江苏省扬州市江都区第三中学2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试卷

江都区第三中学2024—2025学年第一学期 八年级语文学科阶段检测 一、积累运用(27分) 今日立冬,冬日的气息悄( )然弥漫开来。秋的xu n( )烂如潮水般退去,冬的凛冽正以锐不可当之势席卷大地。绯( )红的晚霞渐渐隐去,仿佛在向温暖的季节作最后的告别。 冬日的风,虽没有了夏日的燥热,却有着振聋发聩的力量,提醒着人们时光的流转。树枝在风中摇曳,那姿态恰似书法大家笔下入木三分的笔画。雪花飘落时,那纷繁的景象让人眼花缭乱,仿佛大自然正以其独特的方式演奏着一首抑扬顿挫的冬日交响乐。 冬季的北方是一个冰雪的世界。在这洁白无瑕的世界里,风的肆虐,使得雪花漫天飞舞。纷纷扬扬的雪花落在屋顶上、树梢上,俨然构成了一幅幅美丽的画卷。我驻足不前,是因为被这美丽的雪景深深吸引的原因。 虽然没有鲜花、绿草的点缀,但我还是由zh ng ( )感谢造物主设计了冬。岁月更迭,四季交替。没有冬的寒冷肃杀,我们感受不到春的和煦温暖;没有冬的千篇一律,我们不会知道夏的热烈多姿;没有冬的真实纯粹,我们摆脱不了秋的虚无怅然。 1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。(4分) 悄( )然 绯( )红 xu n( )烂 由zh ng ( ) 2.文段中划线词语使用错误的一项是( )(3分) A.振聋发聩 B.入木三分 C.眼花缭乱 D.抑扬顿挫 3.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.冬季的北方是一个冰雪的世界。 解说:这句话的主干是“北方是世界”。 B. 悄然弥漫 和煦温暖 演奏音乐 雪花飘落 解说:这四个短语结构各不相同 八年级语文答题卡 姓名:__________班级:__________座位:__________ 考号(学号) 注意事项： 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 第一部分 客观题（请用2B铅笔填涂） 选择题在此处作答(15分) 2. （3分） 3.（3分） 4. （3分） 7.（3分） 17．（3分） 一、积累运用（27分） 1、（4分） 5、（9分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ， ⑺ （8） 6、（5分） ⑴（2分） ⑵（2分） ⑶（1分） 二、阅读理解（60分） (一)名著阅读(10分) 8、（4分） （1） （2） 9、(3分） （二）古诗阅读(6分) 10、（1）（3分）押 韵 （2）（3分） (三)文言文阅读(14分) 11．（4分） （1）举（ ） （2）曾（ ） （3）欲（ ） （4）已（ ） 12．（限断两处）（2分） 遂 得 徭 役 不 兴 年 谷 丰 稔 百 姓 安 乐 13．（4分） ⑴（2分） ⑵（2分） 14．（4分） （四）实用类文本阅读（13分） 15.（4分） 16.（2分） 18．（4分） （五）文学类文本阅读（17分） 19.（3分）① ② ③ 20（3分）⑴ （3分） ⑵ 21.（3分） 22.（5分） 23． 写作（60+3分）阅读下面的材料，根据要求写作。 冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总有一份温暖守护着你我。 （1）请以“冬日里的温暖”为题目，写一篇作文。 要求：①600字左右。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 400 600 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文答题卡 第一部分 客观题（请用 2B 铅笔填涂） 选择题在此处作答(15 分) 2. （3 分） 3.（3 分） 4. （3 分） 7.（3 分） 17．（3分） 一、积累运用（27 分） 1、（4分） 5、（9分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ， ⑺ （8） 6、（5分） ⑴（2分） ⑵（2分） ⑶（1分） 二、阅读理解（60 分） (一)名著阅读(10 分) 8、（4 分） （1） （2） 9、(3 分） （二）古诗阅读(6 分) 10、（1）（3 分）押 韵 （2）（3分） (三)文言文阅读(14 分) 11．（4 分） （1）举（ ） （2）曾（ ） （3）欲（ ） （4）已（ ） 12．（限断两处）（2 分） 遂 得 徭 役 不 兴 年 谷 丰 稔 百 姓 安 乐 13．（4 分） ⑴（2 分） ⑵（2 分） 14．（4 分） （四）实用类文本阅读（13 分） 15.（4 分） 16.（2 分） 18．（4分） （五）文学类文本阅读（17 分） 19.（3 分）① ② ③ 20（3分）⑴ （3 分） ⑵ 21.（3 分） 22.（5 分） 姓名:__________ 班级:__________ 座位:__________ 考号(学号) 注意事项： 1.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 23．写作（60+3 分）阅读下面的材料，根据要求写作。 冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂 挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总 有一份温暖守护着你我。 （1）请以“冬日里的温暖”为题目，写一篇作文。 要求：①600 字左右。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 400 600 八年级语文阶段测试参考答案 1．qiǎo fēi 绚 衷 （4分） 2．A （3分） 3．C （3分） 4. B （3分） 5. 略 （9分） 6.(1)全红婵获巴黎奥运会女子十米跳台跳水冠军（2分） (2)全红婵，你好!你的事情感动了许多中学生，请问你在跳水训练过程中遇到困难是如何战胜的?（2分） (3)示例一：用不懈的努力谱写奋进的乐章 示例二：用辛勤的汗水浇灌理想的花朵（句式结构一致，内容贴合主题即可）（1分） 7. B（3分） 8. ①法布尔 ②昆虫的史诗 蝉 螳螂（4分） 9. 运用了拟人的修辞手法，赋予蜣螂妈妈人的特点，生动逼真地描写出了蜣螂妈妈运送、分拣食物的样子，表现出了蜣螂妈妈勤劳、可爱的一面。（3分） 10、① ou 不鸣 悠闲自得，愉悦 （3分） ②. 拟人，将涧水和花草人格化，生动形象地写出涧水静静流淌，花草随风频频舞动的情态。突显出春日美景的生机勃勃，表达了诗人对美景的喜爱、愉悦悠闲的心情。（3分） 11 . （4分）选拔、任用 同“增”增加 想要（希望） 停止 12 . （2分）遂得徭役不兴/年谷丰稔/百姓安乐 13 （4分） (1) （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡 （2）治理国家犹如裁树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。（或：治理国家就像裁种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。） 14.（4分）提示： “忧患意识…勤奋努力打牢根基或基础”中的任意二点来谈即可。 参考译文：贞观九年,唐太宗对侍从的大臣们说：“当初（隋文帝）刚刚平定京师的时候,宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝仍然不知足,横征暴敛搜求不止,同时东征西讨,穷兵黩武,弄得百姓不能忍受,于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕亲眼目睹,因此（我）日夜辛勤努力,毫不厌倦，只希望清白英明,使得天下太平无事.于是才能（官吏）不盛行兵役,年年粮食丰收,百姓安居乐业.治理国家犹如栽树,只要树根稳固不动摇,就能枝叶茂盛.君主英明,百姓怎么就不能够安乐呢” 15 .（4分）①心理成本很低；②没有时间和空间的限制；③网暴受害者无处躲藏。④网络暴力施暴者以为自己在主持正义。 16.（2分）遭遇网络暴力，超过九成的未成年网民会向外界寻求帮助；未成年人在面对网络暴力采取的措施中，向父母的寻求帮助比例最高。 17.（3分）C 根据材料三③段“有久遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网紧恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台“等内容可知，网暴心理成本低，很多人不自觉成为施暴者，还有人不认为自己实施了暴力等，但并不是说不需要承担任何责任，实际上现在有相关法律来约束网暴行为，要求平台等履行责任； 故选C。 18 （4分）①自觉抵制和举报网络暴力行为；②遭遇网络暴力时，勇于用法律武器捍卫自己；③惩治网络暴力，我们可以了解并向周国人宣传网暴的危害，提醒大家要何性面对网络信息，不要不自觉的成为施暴者。④在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，加强对青少年网暴受害者的心理疏导，⑤让法律更应成为长期悬吊在网络施买者头上的一柄剑。⑥加大网暴实施的成本。 19．（3分）①变得健忘、迟钝 ②健步如飞 ③像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。 20．（6分）（1）“吱吱”，拟声词。形象地写出了“我”和父亲踩在积雪上的声音，表现出儿时父亲陪伴“我”时的欢乐的场景，体现了父亲对“我”浓浓的爱。 （2）把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。 21．（3分）情景交融，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，为下文的叙事和抒情做铺垫。 22．（5分）甲作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。乙“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$