专题03 大数加与减（二）（讲义）2026-2027学年数学三年级上册北师大版

该小学数学讲义通过知识框架图系统梳理《大数加与减（二）》单元体系，涵盖三位数连加、连减、混合运算等核心模块，明确连续进退位、小括号用法等重难点，结合核心口诀和考点清单，构建“基础方法-进阶技巧-应用拓展”的逻辑脉络。 讲义亮点在于分层练习设计，如“李叔叔支付餐费”等生活应用题培养应用意识，易错指引针对性解决漏加进位等问题提升运算能力，核心口诀与验算方法强化推理意识，支持不同层次学生自主复习，助力教师实施精准高效的单元复习教学。

单元复习讲义：专题03 大数加与减（二） （知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《大数加与减（二）》是北师大版三年级上册第三单元核心计算单元，在两位数加减法基础上，进阶学习三位数连加、三位数连减、三位数加减混合运算，包含竖式规范计算、简便运算、算式验算、生活应用题四大模块。本单元重点掌握多位数连续进退位计算规则、小括号改变运算顺序的用法，学会两种解题思路灵活计算，是小学整数加减法的收官重难点，也是后续小数、分数计算的基础，期末计算、解决问题必考。 二、三位数连加运算（进位核心） 1. 两种标准计算方法 分步计算：先算出前两个数的和，再用得数加第三个数，分步竖式、清晰不易错； 一体式连加竖式：三个数直接列同一个竖式，个位、十位、百位依次累加，简化书写步骤。 2. 进位计算规则（必考） 相同数位对齐，从个位依次加起；任意数位相加满几十，就向前一位进几；连续进位时，进位数字必须参与高位计算，严禁遗漏进位。 3. 简便计算技巧 可以交换加数位置，优先凑整计算，把能凑成整百、整千的数先相加，简化运算、提高准确率。 三、三位数连减运算（退位核心） 1. 两种解题方法（重难点） 方法一（从左往右依次减）：按照正常运算顺序，先减第一个数，得数再减第二个数，适合普通题型； 方法二（减法性质简算）：一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和，需要添加小括号。 字母公式： 2. 退位计算规则 相同数位对齐，从个位减起；当前位数字不够减时，向前一位借1当10再减；前一位借位后必须减1，连续退位时逐位依次借位，杜绝漏减退位。 四、三位数加减混合运算（核心考点） 1. 无小括号混合运算 算式中只有加减、没有小括号，属于同级运算，严格按照从左往右依次计算，不可随意调换运算顺序。 2. 有小括号混合运算 小括号可以改变原有运算顺序，计算时先算小括号里面的算式，再算小括号外面的算式，括号内部依旧遵循从左往右的计算规则。 五、加减法验算方法（规范得分点） 1. 加法验算 方法一：交换所有加数位置重新计算，两次结果一致则正确； 方法二：和减去其中一个加数，得数等于另一个加数，计算无误。 2. 减法验算 方法一：差＋减数＝被减数，得数与被减数一致则正确； 方法二：被减数－差＝减数，核对减数数值是否匹配。 六、单元典型应用题题型 1. 连加应用题：统计总数、求和问题、购物合计、路程总长、产量总和等； 2. 连减应用题：剩余数量、剩余金额、剩余路程、连续扣除数量问题； 3. 混合运算应用题：先加后减、先减后加、带括号的两步生活问题； 4. 解题技巧：读懂题意判断运算顺序，可分步列式，复杂题型优先列综合算式，按需添加小括号。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 三位数连加漏加进位数字，连续进位时高位计算出错； 2. 三位数连减漏减退位、借位后前一位忘记减1，连续退位计算失误； 3. 误用运算顺序，有括号不先算括号内，无括号乱改计算顺序； 4. 连减简便运算添加括号后，括号内符号不变号，计算逻辑错误； 5. 竖式书写不规范，数位不对齐、进退位不标注，导致看错数位； 6. 忘记验算，做完不核对结果，粗心导致基础计算失分； 7. 应用题不会区分简便算法与普通算法，解题思路单一、步骤繁琐。 八、单元必背核心口诀 大数加减看数位，对齐个位第一位； 连加满几十进几，进位勿忘高位归； 连减不够向前借，借一当十牢记退； 混合运算左到右，有括号先内里求； 连减可减两数和，简便运算巧解忧； 算后验算成习惯，细心做题少丢漏。 九、单元核心考点清单 1. 熟练掌握三位数连加分步竖式、一体式竖式两种计算方法； 2. 掌握多位数连续进位加法规则，精准处理多次进位运算； 3. 掌握三位数连减两种算法，熟练运用减法性质简便计算； 4. 牢记连续退位减法规则，规避退位漏算、错算问题； 5. 熟练掌握加减混合运算顺序，正确运用小括号改变运算顺序； 6. 掌握加减法两类验算方法，养成计算后验算的解题习惯； 7. 能准确判断应用题题型，灵活选用普通算法或简便算法； 8. 规范竖式书写格式，熟练解决各类大数加减计算与实际问题。 例题讲解 【例题1】 数字人民币支付系统可以在没有网络的情况下完成支付，使用方便，无手续费。李叔叔在该系统中存有948元，周末聚餐时，他用该系统支付餐费和押金共429元，餐后商家返还押金150元。此时李叔叔在该系统中还有( )元。 【答案】669 【分析】用餐费与押金的和减去押金可得到餐费，再用系统中的存额减去餐费即可得解。或用系统中的存额减去餐费与押金的和，再加上返还的押金。 【详解】方法一： （元） 方法二： （元） 【例题2】 一根铁丝长420米，第一次用去138米，第二次用去215米，这根铁丝还剩( )米。 【答案】 67 【分析】铁丝剩下的长度等于总长度减去第一次用去的长度，再减去第二次用去的长度。 【详解】 （米） 【例题3】 亮亮一家去旅游，初步预算住宿费是621元，单程交通费是343元（往返费用一样），游玩、吃饭等费用是819元，准备2000元够吗？ 【答案】不够 【分析】要判断准备的钱够不够，需先算出往返交通费，再将住宿费、往返交通费、游玩吃饭的费用相加得到总费用，最后和2000元比较大小。 【详解】343＋343＝686（元） 621＋686＝1307（元） 1307＋819＝2126（元） 2126＞2000 答：2000元不够。 【例题4】 一列地铁上原来有682人，到站后有360人下车，458人上车。现在这列地铁上有多少人？ 【答案】780人 【分析】求现在地铁上的人数，用原有人数减去下车人数，再加上上车人数，即可得出现在这列地铁上有多少人。 【详解】682－360＋458 ＝322＋458 ＝780（人） 答：现在这列地铁上有780人。 真题拔高 一、填空题 1．先把算式补充完整，再把两个算式合并成一个综合算式。 198＋287＝485    600－485＝( )    综合算式：( ) 【答案】 115 600－（198＋287）＝115 【分析】根据整数的减法计算方法，先计算出600－485的结果，再把第二个算式中的485用算式198＋287替换，即可把两个算式合并成一个综合算式，由于要先算加法，再算减法，综合算式中，198＋287要用小括号括起来。 【详解】600－（198＋287） ＝600－485 ＝115 198＋287＝485，600－485＝115，综合算式：600－（198＋287）＝115。 2．王叔叔计划分期付款购买一部售价1860元的手机，首付900元，余下的部分每个月付400元，至少需要( )个月才能全部付清。 【答案】3 【分析】手机总售价是1860元，首付先付了900元，剩下没付的钱数用总售价减去首付就能算出，余下的960元每个月付400元，可以连续减去每个月的付款额来看需要多久。 【详解】1860－900＝960（元） 付1个月后，还剩下：960－400＝560（元） 付2个月后，还剩下：560－400＝160（元） 剩下的160元不满400元，也需要再付1个月。 所以总共至少需要3个月才能全部付清。 3．爸爸要给小星买一个电话手表，售价是1280元，已经付了定金500元，余下的部分每月付260元，还需( )个月才能全部付清。 【答案】3 【分析】根据题意，首先计算余下的金额，用剩下的钱减去每月付的钱数，看能减去几个就需要几个月付清，据此计算即可。 【详解】1280－500＝780（元） 780－260－260－260 ＝520－260－260 ＝260－260 ＝0（元） 一共减3个260，所以还需3个月才能全部付清。 4．小华计算两个三位数相加时，把一个加数十位上的“4”看成了“9”，把另一个加数百位上的“6”看成了“3”，算的结果是“620”，正确的结果应是( )。 【答案】 870 【分析】把一个加数十位上的4看成了9，则十位增加了9－4=5，即和增加了；把另一个加数百位上的6看成了3，百位减少了6－3=3，即和减少了。要得到正确的结果，需要从错误的结果中减去多算的，再加上少算的。 【详解】 即和增加了。 即和减少了。 正确的结果应是。 5．汪老师买双鞋要126元，买一件上衣要64元，汪老师付了200元，那么算式126＋64表示的意义是( )，200－（126＋64）表示的意义是( )。 【答案】 买一双鞋和一件上衣一共花的钱 应找回的钱 【分析】先根据加法的意义确定126＋64表示两件商品的总价，再根据减法的意义确定用付出的钱减去总价表示应找回的钱。 【详解】126元是一双鞋的价钱，64元是一件上衣的价钱，126＋64表示买一双鞋和一件上衣一共花的钱。 200元是付出的钱，126＋64是买两件商品一共花的钱，200－（126＋64）表示应找回的钱。 6．小虎在计算一道两数相加的加法算式时，把其中一个加数32错看成了23，算得的结果是76。这道题正确的计算结果是( )。 【答案】 85 【分析】根据加法算式中“和一个加数另一个加数”的关系，先利用错误的结果与看错的加数，求出另一个没有变化的加数。再将求出的另一个加数与正确的加数相加，即可求出正确的结果。 【详解】 7．大剧院一楼有698个座位，二楼有196个座位，已经卖出754张票，还剩( )张票没有卖出。 【答案】140 【分析】剩余票数＝总座位数－已卖出票数，所以需要先计算大剧院的总座位数，用总座位数减去已经卖出的754张票，即可得到剩余未卖出的票数。 【详解】698＋196－754 ＝894－754 ＝140（张） 8．小马虎在做一道减法题时，把减数281看成了218，算得的差是584，那么正确的差是( )。 【答案】521 【分析】错误的差584加上看错的减数218等于被减数，被减数减去正确的减数281等于正确的差。 【详解】584＋218－281 ＝802－281 ＝521 二、选择题 9．三年级有男生128人，女生比男生少15人，三年级一共有多少人？正确的算式是（    ）。 A．128＋15 B．128－15＋128 C．128＋15＋128 D．128－15 【答案】B 【分析】先算出女生的人数（128－15），再把男生人数和女生人数加起来，就是三年级的总人数。 【详解】女生人数： 总人数：128－15＋128 10．乐乐在计算352－98时，误写成了352－100－2，结果会比正确结果（    ）。 A．多2 B．多4 C．少2 D．少4 【答案】D 【分析】被减数不变的情况下，减数增加多少，差就减少多少；正确计算的减数是98，错误计算的总减数是：；用102减98计算得出多减了多少，即差就比正确结果少多少。 【详解】 多减了4，结果就比正确结果少4。 11．“有54个面包，上午卖了22个，下午卖了23个，还剩几个？”奇思是这样想的：“先求一共卖掉几个，再求还剩下几个。”那么他的综合算式是（    ）。 A．54－（22＋23） B．54－22－23 C．54－22＋23 D．54＋22－23 【答案】A 【分析】先计算一共卖掉的面包个数，是上午卖的数量加下午卖的数量，再用面包总数量减去卖掉的总个数。 【详解】一共卖掉的面包数量：，剩余面包数量的综合算式： 12．下面算式中，与120－53－37的计算结果相等的是（ ）。 A．120－（53－37） B．120－（53＋37） C．120＋（53－37） D．不确定 【答案】B 【分析】先计算题干算式的结果，然后分别计算各选项算式的结果，再与之比较即可。 【详解】120－53－37＝67－37＝30 A．120－（53－37）＝120－16＝104，104不等于30； B．120－（53＋37）＝120－90＝30，30等于30； C．120＋（53－37）＝120＋16＝136，136不等于30。 13．下列算式中，结果与“82－33－27”相等的是（    ）。 A．82－（33－27） B．82＋（33－27） C．82－27＋33 D．82－（33＋27） 【答案】D 【分析】根据四则混合运算顺序，从左往右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法，有括号的先算括号里面的。先计算出算式的结果，再选择正确的答案即可。 【详解】82－33－27＝22 A．82－（33－27）＝82－6＝76，结果与“82－33－27”不相等。 B．82＋（33－27）＝82＋6＝88，结果与“82－33－27”不相等。 C．82－27＋33＝55＋33＝88，结果与“82－33－27”不相等。 D．82－（33＋27）＝82－60＝22，结果与“82－33－27”相等。 三、判断题 14．水表是这样读数的：7月份月底的读数减去6月份月底的读数就等于7月份的用水量。( ) 【答案】√ 【分析】明确水表计量当月用水量的基本逻辑，因为当月用水量是该段时间内的用水总量，所以需对应相邻两个月月底读数的差值。 【详解】计算当月的用水量，确实是用当月月底的水表读数减去上月月底的水表读数，该说法符合计算规则。 故答案为：√ 15．617－（321＋248）与617－321－248的计算结果相等。( ) 【答案】√ 【分析】617－（321＋248）先计算小括号里的加法，再计算括号外的减法，617－321－248按从左到右的顺序依次计算减法，据此计算出两个算式的结果后判断是否相等即可。 【详解】617－（321＋248） ＝617－569 ＝48 617－321－248 ＝296－248 ＝48 617－（321＋248）与617－321－248的计算结果相等，原题说法正确。 故答案为：√ 16．700－（245＋132）与700－245－132这两道算式，运算顺序不同，结果也不同。( ) 【答案】× 【分析】首先验证运算顺序是否相同。加减混合运算的运算顺序是从左至右依次计算，有括号先算括号里面；接下来，分别计算两道算式的结果，验证结果是否相同。 【详解】第一个算式先算“245132” 700－（245＋132） ＝700－377 ＝323 第二个算式先算“700245” 700－245－132 ＝455－132 ＝323 323＝323 因此，两个算式的运算顺序不同，但结果相同。 故答案为：× 17．王师傅上周末出租车里程表读数为551千米，本周末读数为965千米，本周行驶路程为414千米。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意分析，计算出租车本周行驶路程时，应根据里程表读数的变化，本周行驶的路程等于用本周末读数减去上周末读数。据此解答。 【详解】965 － 551 ＝ 414（千米） 所以本周行驶的路程是414千米。 故答案为：√ 18．801－256＝800－256＋1。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意，分别计算左右两边的算式，计算出结果，再进行比较，即可解答。 【详解】801－256＝545 800－256＋1 ＝544＋1 ＝545 801－256＝800－256＋1。原题说法正确。 故答案为：√ 四、计算题 19．列竖式计算。（带☆的要验算） 45÷7＝        ☆358＋269＝        ☆506239＝        801340＋148＝ 【答案】；；； 【分析】除数是一位数的除法竖式计算，从被除数最高位开始除，若最高位小于除数，则看被除数前两位，余数必须小于除数。 整数加法竖式计算需相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，向前一位进1。 整数减法竖式计算需相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位借1当10再减。 验算：加法验算可交换两个加数的位置重新计算，若结果一致则计算正确。也可用和减去其中一个加数，若结果等于另一个加数则计算正确。 减法验算用差加上减数，若结果等于被减数则计算正确。 没有括号的加减混合运算，按从左到右的顺序依次计算。 【详解】45÷7＝6……3           ☆358＋269＝627               ☆506239＝267            验算       验算 801340＋148＝609 五、解答题 20．一条路长800米，修了两天，第一天修了342米，第二天和第一天修得同样多，还剩多少米没有修？（用综合算式解答） 【答案】116米 【分析】第二天和第一天修得同样多，说明第二天也修了342米，用总长连续减去两个342米即可算得剩下的米数。 【详解】 （米） 答：还剩116米没有修。 21．书店原来有865本《小王子》，第一天卖出了254本，第二天卖出了146本，书店还剩多少本《小王子》？ 【答案】 本 【分析】用《小王子》的总本数依次减去两天卖出的本数，就能得到剩余的本数。 【详解】865－254－146 ＝611－146 ＝465（本） 答：书店还剩本《小王子》。 22．一列复兴号动车原有698人，到扬州东站后下车160人，又上车102人，现在这列动车上有多少人？ 【答案】640人 【分析】已知动车原有人数、下车人数和上车人数，用原有人数减去下车人数，再加上上车人数，即可求出现在动车上的人数。 【详解】698－160＋102 ＝538＋102 ＝640（人） 答：现在这列动车上有640人。 23．暑假即将来临，为了预防溺水事故发生，学校举办了防溺水安全知识的讲座。一年级有289人参加，二年级有302参加，三年级有328人参加。请你提出一个问题并解决。 【答案】三个年级一共有多少人参加防溺水安全知识讲座？ 919人 【分析】根据题目给出的数学信息，提出数学问题，合理即可，答案不唯一；比如：三个年级一共有多少人参加防溺水安全知识讲座？把三个年级参加的人数相加，即可解答。 【详解】提出的问题是：三个年级一共有多少人参加防溺水安全知识讲座？（答案不唯一） 289＋302＋328 ＝591＋328 ＝919（人） 答：共有919人参加。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题03 大数加与减（二） （知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《大数加与减（二）》是北师大版三年级上册第三单元核心计算单元，在两位数加减法基础上，进阶学习三位数连加、三位数连减、三位数加减混合运算，包含竖式规范计算、简便运算、算式验算、生活应用题四大模块。本单元重点掌握多位数连续进退位计算规则、小括号改变运算顺序的用法，学会两种解题思路灵活计算，是小学整数加减法的收官重难点，也是后续小数、分数计算的基础，期末计算、解决问题必考。 二、三位数连加运算（进位核心） 1. 两种标准计算方法 分步计算：先算出前两个数的和，再用得数加第三个数，分步竖式、清晰不易错； 一体式连加竖式：三个数直接列同一个竖式，个位、十位、百位依次累加，简化书写步骤。 2. 进位计算规则（必考） 相同数位对齐，从个位依次加起；任意数位相加满几十，就向前一位进几；连续进位时，进位数字必须参与高位计算，严禁遗漏进位。 3. 简便计算技巧 可以交换加数位置，优先凑整计算，把能凑成整百、整千的数先相加，简化运算、提高准确率。 三、三位数连减运算（退位核心） 1. 两种解题方法（重难点） 方法一（从左往右依次减）：按照正常运算顺序，先减第一个数，得数再减第二个数，适合普通题型； 方法二（减法性质简算）：一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和，需要添加小括号。 字母公式： 2. 退位计算规则 相同数位对齐，从个位减起；当前位数字不够减时，向前一位借1当10再减；前一位借位后必须减1，连续退位时逐位依次借位，杜绝漏减退位。 四、三位数加减混合运算（核心考点） 1. 无小括号混合运算 算式中只有加减、没有小括号，属于同级运算，严格按照从左往右依次计算，不可随意调换运算顺序。 2. 有小括号混合运算 小括号可以改变原有运算顺序，计算时先算小括号里面的算式，再算小括号外面的算式，括号内部依旧遵循从左往右的计算规则。 五、加减法验算方法（规范得分点） 1. 加法验算 方法一：交换所有加数位置重新计算，两次结果一致则正确； 方法二：和减去其中一个加数，得数等于另一个加数，计算无误。 2. 减法验算 方法一：差＋减数＝被减数，得数与被减数一致则正确； 方法二：被减数－差＝减数，核对减数数值是否匹配。 六、单元典型应用题题型 1. 连加应用题：统计总数、求和问题、购物合计、路程总长、产量总和等； 2. 连减应用题：剩余数量、剩余金额、剩余路程、连续扣除数量问题； 3. 混合运算应用题：先加后减、先减后加、带括号的两步生活问题； 4. 解题技巧：读懂题意判断运算顺序，可分步列式，复杂题型优先列综合算式，按需添加小括号。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 三位数连加漏加进位数字，连续进位时高位计算出错； 2. 三位数连减漏减退位、借位后前一位忘记减1，连续退位计算失误； 3. 误用运算顺序，有括号不先算括号内，无括号乱改计算顺序； 4. 连减简便运算添加括号后，括号内符号不变号，计算逻辑错误； 5. 竖式书写不规范，数位不对齐、进退位不标注，导致看错数位； 6. 忘记验算，做完不核对结果，粗心导致基础计算失分； 7. 应用题不会区分简便算法与普通算法，解题思路单一、步骤繁琐。 八、单元必背核心口诀 大数加减看数位，对齐个位第一位； 连加满几十进几，进位勿忘高位归； 连减不够向前借，借一当十牢记退； 混合运算左到右，有括号先内里求； 连减可减两数和，简便运算巧解忧； 算后验算成习惯，细心做题少丢漏。 九、单元核心考点清单 1. 熟练掌握三位数连加分步竖式、一体式竖式两种计算方法； 2. 掌握多位数连续进位加法规则，精准处理多次进位运算； 3. 掌握三位数连减两种算法，熟练运用减法性质简便计算； 4. 牢记连续退位减法规则，规避退位漏算、错算问题； 5. 熟练掌握加减混合运算顺序，正确运用小括号改变运算顺序； 6. 掌握加减法两类验算方法，养成计算后验算的解题习惯； 7. 能准确判断应用题题型，灵活选用普通算法或简便算法； 8. 规范竖式书写格式，熟练解决各类大数加减计算与实际问题。 例题讲解 【例题1】 数字人民币支付系统可以在没有网络的情况下完成支付，使用方便，无手续费。李叔叔在该系统中存有948元，周末聚餐时，他用该系统支付餐费和押金共429元，餐后商家返还押金150元。此时李叔叔在该系统中还有( )元。 【例题2】 一根铁丝长420米，第一次用去138米，第二次用去215米，这根铁丝还剩( )米。 【例题3】 亮亮一家去旅游，初步预算住宿费是621元，单程交通费是343元（往返费用一样），游玩、吃饭等费用是819元，准备2000元够吗？ 【例题4】 一列地铁上原来有682人，到站后有360人下车，458人上车。现在这列地铁上有多少人？ 真题拔高 一、填空题 1．先把算式补充完整，再把两个算式合并成一个综合算式。 198＋287＝485    600－485＝( )    综合算式：( ) 2．王叔叔计划分期付款购买一部售价1860元的手机，首付900元，余下的部分每个月付400元，至少需要( )个月才能全部付清。 3．爸爸要给小星买一个电话手表，售价是1280元，已经付了定金500元，余下的部分每月付260元，还需( )个月才能全部付清。 4．小华计算两个三位数相加时，把一个加数十位上的“4”看成了“9”，把另一个加数百位上的“6”看成了“3”，算的结果是“620”，正确的结果应是( )。 5．汪老师买双鞋要126元，买一件上衣要64元，汪老师付了200元，那么算式126＋64表示的意义是( )，200－（126＋64）表示的意义是( )。 6．小虎在计算一道两数相加的加法算式时，把其中一个加数32错看成了23，算得的结果是76。这道题正确的计算结果是( )。 7．大剧院一楼有698个座位，二楼有196个座位，已经卖出754张票，还剩( )张票没有卖出。 8．小马虎在做一道减法题时，把减数281看成了218，算得的差是584，那么正确的差是( )。 二、选择题 9．三年级有男生128人，女生比男生少15人，三年级一共有多少人？正确的算式是（    ）。 A．128＋15 B．128－15＋128 C．128＋15＋128 D．128－15 10．乐乐在计算352－98时，误写成了352－100－2，结果会比正确结果（    ）。 A．多2 B．多4 C．少2 D．少4 11．“有54个面包，上午卖了22个，下午卖了23个，还剩几个？”奇思是这样想的：“先求一共卖掉几个，再求还剩下几个。”那么他的综合算式是（    ）。 A．54－（22＋23） B．54－22－23 C．54－22＋23 D．54＋22－23 12．下面算式中，与120－53－37的计算结果相等的是（ ）。 A．120－（53－37） B．120－（53＋37） C．120＋（53－37） D．不确定 13．下列算式中，结果与“82－33－27”相等的是（    ）。 A．82－（33－27） B．82＋（33－27） C．82－27＋33 D．82－（33＋27） 三、判断题 14．水表是这样读数的：7月份月底的读数减去6月份月底的读数就等于7月份的用水量。( ) 15．617－（321＋248）与617－321－248的计算结果相等。( ) 16．700－（245＋132）与700－245－132这两道算式，运算顺序不同，结果也不同。( ) 17．王师傅上周末出租车里程表读数为551千米，本周末读数为965千米，本周行驶路程为414千米。( ) 18．801－256＝800－256＋1。( ) 四、计算题 19．列竖式计算。（带☆的要验算） 45÷7＝        ☆358＋269＝        ☆506239＝        801340＋148＝ 五、解答题 20．一条路长800米，修了两天，第一天修了342米，第二天和第一天修得同样多，还剩多少米没有修？（用综合算式解答） 21．书店原来有865本《小王子》，第一天卖出了254本，第二天卖出了146本，书店还剩多少本《小王子》？ 22．一列复兴号动车原有698人，到扬州东站后下车160人，又上车102人，现在这列动车上有多少人？ 23．暑假即将来临，为了预防溺水事故发生，学校举办了防溺水安全知识的讲座。一年级有289人参加，二年级有302参加，三年级有328人参加。请你提出一个问题并解决。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $