[中学联盟]江苏省丹徒县高桥中学苏教版八年级语文上册 第20课《蓝蓝的威尼斯》课件 (共19张PPT)

马 信 德 威 尼 斯 运 河 桥 梁 李亚度桥 公朵拉 公朵拉和 船老大 圣马可广场全景 圣马可教堂 广场两侧旧宫殿 叹息桥 朗读课文 1.勾划作者行踪的词语，跟着作者漫游威尼斯的路线，去领略威尼斯瑰丽的景观。 2.作者介绍了威尼斯的哪些景观？你最喜欢哪一处？为什么？ 行踪: 俯看威尼斯景色——上汽船 —— （ ）——（ ）—— ( )—— ( ) 威尼斯体育馆 圣马可广场 泛舟运河 穿过一座座桥 移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法。 运用这种写法时，要注意两点： 1.要把立足点的变换交代清楚。 2.抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。 请你以导游的身份，介绍威尼斯的风光。 要求： 1、根据课文内容明确从哪些方面介绍威尼斯的风光； 2、要按照一定的顺序； 3、尽量能够穿插相关的传说、故事； 4、语言流畅、生动。 仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。 赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯? 表层:突出了威尼斯的色彩，写出了作者俯视威尼斯的总体印象。 深层：它是美丽,和谐,幸福的象征。 每个地方都有自己的独特之处，正因为这种独特之处吸引着游人的目光。所以，一个城市无论多么繁华，都不能丢失自己的个性。在今日的西方发达国家，维护城市的历史风貌不但已成共识，而且已成法律。事实证明，只要合理规划，新城区的扩展与老建筑的保护完全可以并行不悖，相映成趣。每个城市都会有属于自己的美丽的颜色。 $$