第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版六年级语文上册

**基本信息** 以“红色寻访员”角色串联长征、抗战、抗美援朝主题，通过“探讨革命精神”“铭记英雄人物”等活动，融合语言积累与红色文化传承，适配六年级上册第二单元复习，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|23+10分|革命精神概括、爱国名言积累|结合拼音写字词（如“崎岖”“豪迈”），用排比修辞分析抗战精神| |阅读与鉴赏|13+14分|《七律·长征》理解、抗联故事分析|多材料组合（诗歌+路线图+生活指南），点面结合赏析“八女投江”| |交流与表达|10+30分|演讲稿写作、成长印记记叙文|升国旗演讲需引用爱国名言（如曹植“捐躯赴国难”），记叙文结合红色活动体验|

六年级语文上册第二单元新素养提优测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 2026年是红军长征胜利90周年。长征的胜利，不是终点，而是红色基因代代相传的起点。为了传承红色基因，同学们化身红色寻访员，在文字中追寻英雄足迹，感悟革命精神！ 第一部分 积累与运用（33分） 活动一：探讨革命精神 一、同学们围绕革命精神展开了探讨，请你参与，完成练习。（23分） 亮亮：红军长征时期，遇到重重困难：翻雪山，山路 qí qū（ ）□过草地，路途 xiǎn yào（ ）□dù（ ）江河，浪急水深。尽管如此，红军战士依然坚强不屈，英勇 háo mài（ ），屡屡在千钧一发之际突破重围，最终取得长征的伟大胜利，诠释了患难与共、艰苦奋斗的长征精神。 点点：抗日战争时期，中国缺乏重型火力武器，与日寇交战时，shǒu liú dàn（ ）成为战士们常用的武器。面对日军的猛烈攻击，八路军战士个个________，奋不顾身地围歼敌人，炮火声________，杀得敌人鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。中华儿女就是这样浴血奋战十四载，是这样前仆后继不退 suō（ ），是这样哪怕 fěn shēn suì gǔ（ ）也不低头，最终将胜利的旗帜(zhī zhì)展示在世人面前，展现了不畏强暴的民族气节和百折不挠的抗战精神。 图图：当朝鲜的战火逼近鸭绿江，中国 zhèng fǔ（ ）宣布“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军________地起誓“保卫国家”，在司令员的率(lǜ shuài)领下，雄赳赳、qì áng áng（ ）地跨过鸭绿江，同朝鲜人民一起用壮烈的牺牲换来了伟大的胜利，谱写了一曲________的英雄赞歌。这种舍生取义、热爱和平的崇高精神，就是抗美援朝精神。 1. 根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。（11分） 2. 从下面选择最恰当的词语，依次填入上述对话中的横线处。（填序号）（2分） A. 惊天动地 B. 热血沸腾 C. 气壮山河 D. 斩钉截铁 3. 在亮亮发言的“□”内填入恰当的标点符号。（1分） 4. 点点发言中画“ ”的部分运用了________的修辞手法，强调了________________________________，强烈地表达了______________ ______________________。请你仿照这种句式，再写一个句子：________________________________。（4分） 5. 上述对话中，三位同学分别总结了__________、__________、__________三种精神，这三种精神分别可以概括为__________、__________、__________。（3分） 6. 读完上述对话，请你选择其中一种精神，结合生活实际，谈谈你的感受。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 活动二：铭记英雄人物 二、抗美援朝战争是保家卫国的正义之战，涌现了无数英雄。让我们收集英雄故事，制作“英雄人物卡”，传承爱国精神。（10分） 1. 查阅相关资料，完成下面的抗美援朝英雄人物卡。（5分） 抗美援朝英雄人物卡 英雄的姓名 感人的事迹 表现的精神 用胸膛堵住敌人枪眼。 这些中国人民志愿军战士都表现了__________的抗美援朝精神。 邱少云 2. 图图想在卡片背面列出几句爱国名言。请你根据提示写一写，并在最后再补充一位名人及其爱国名言。（5分） 名人 爱国名言 名人 爱国名言 陆游 李纲 曹植 第二部分 阅读与鉴赏（27分） 活动三：重走长征之路 三、毛泽东的《七律·长征》是长征的生动记录。阅读相关材料，完成练习。（13分） 【材料一】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，__________。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，__________。 【材料二】 红军长征路线图 瑞金→血战湘江→遵义会议→四渡赤水→（ ）→懋功会师→爬雪山→强渡大渡河→（ ）→过草地→激战腊子口→大会师→延安 【材料三】 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。 仰望星空：野外行军，只要天晴，抬头就能看星星。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比当今段子手。 长征吃喝菜谱 树皮：营养☆ 口感☆ 安全☆☆ 易获得度☆☆ 青稞：营养☆☆ 口感☆☆ 安全☆☆☆ 易获得度☆ 野菜：营养☆☆ 口感☆☆ 安全☆ 易获得度☆☆☆ 昆虫：营养☆☆☆ 口感☆ 安全☆☆ 易获得度☆☆ 【材料四】 长征路上，红军不仅要与敌人斗，更要与天地斗，可谓九死一生。但是，艰苦的生活并没有磨灭他们的意志。在与死神的殊死搏斗中，他们始终保持着必胜的信心，也保持着乐观积极的态度，这是所有精锐特种部队的共同特征。 【材料五】 长征精神的内涵 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 1. 将材料一空缺的诗句补写完整。（2分） 2. 材料一提及了红军长征过程中的两大重要事件。请你将这两大重要事件还原至材料二的路线图中。（2分） 3. 材料一这首诗的颔联运用了________、________等修辞手法，表现了红军战士________________的气概。（3分） 4. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）红军长征途中部分重要事件的顺序是：血战湘江→强渡大渡河→四渡赤水→过草地→爬雪山→大会师。 （ ） （2）红军长征途中面临的困难除了敌人的追赶袭击，还有外在艰苦的自然环境。 （ ） （3）青稞安全性高，营养和口感极佳，长征过程中红军战士们最常吃它。 （ ） 5. 有个别同学认为，如今生活幸福了，不需要传承和弘扬长征精神。请你结合材料五和生活实际，谈谈你的看法。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 活动四：了解抗战故事 四、为让更多人了解抗战故事，同学们收集了有关“九一八”事变与东北抗日联军的文章，张贴在历史窗，请阅读，完成练习。（14分） （一） 1931年9月18日夜10时许，日军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路路轨，反诬中国军队所为，遂炮轰东北军北大营，发动了震惊中外的“九一八”事变。“九一八”事变是中国抗日战争的起点。由于当时统治者的不抵抗政策，中国东北全境在不到半年的时间内全部沦陷。从此，中国人民开始了长达14年的抗战征程。 （二） “九一八”事变后，中国共产党在东北三省积极组织并领导抗日武装斗争。从1933年9月起，中共满洲省委把党领导的各抗日游击队相继改编为东北人民革命军。1936年2月，东北人民革命军和党领导或影响的各抗日游击队相继改编为东北抗日联军。 尽管条件极其艰苦，东北抗联在内无粮草、外无援兵，长期与党中央失去联系的情况下，依然自觉进行艰苦卓绝的斗争。史料记载，由于敌人的长期“讨伐”和封锁，东北抗联部队从最多时的3万多人锐减到最少时的不足2000人。但战士们始终不改其心、不移其志、不毁其节，坚持抗击日军。据统计，东北抗联对日作战次数10余万次，牵制76万日军，消灭敌人18万。 面对艰苦条件，抗联将士表现出积极向上的精神面貌。“夺回丢失的我国土，结束牛马亡国奴的生活。”这是杨靖宇写的《东北抗日联军第一路军军歌》中的一句词，他在冰天雪地里唱出了军魂之豪迈。抗联将领李兆麟还和战友们共同谱写了一首《露营之歌》：“朔风怒吼，大雪飞扬，征马踟蹰，冷气侵人夜难眠。火烤胸前暖，风吹背后寒。”这些歌词不只是描写艰苦的环境，还洋溢着革命豪情。 （三）八女投江（节选） 太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也决不苟活。”冷云说。 “指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。下河！”安顺福坚决地响应。 “对！下河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将冷云扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八位女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影…… （四） 自1995年以来，每逢“九一八”这天，警报都会在沈阳拉响。鲜为人知的是，这响彻云霄的防空警报来自一位老工人的提议。1995年，沈阳胶带总厂退休老工人郝松青寄出一封信，建议用鸣响防空警报的方式警示人们，不可忘国耻。“当亡国奴的经历一辈子也忘不了……好了伤疤不能忘了疼。”郝松青写道。中共沈阳市委很快批复了他的信，并于当年组织了“九一八”事变以来的第一次鸣警活动。如今，这项活动已从东北地区扩展到全国多地。 1. 历史窗围绕“铭记‘九一八’”展示了__________、__________、八女投江的故事、__________四个方面的内容。（3分） 2. 下列对历史窗中的资料概述不准确的一项是（2分） （ ） A.“九一八”事变是中国抗日战争的起点，中国人民从此开始了14年的抗战。 B. 中国东北全境在不到半年的时间内全部沦陷，与当时统治者的不抵抗政策有关。 C. 东北抗日联军是于1936年由中国共产党领导的各抗日游击队改编而成的。 D. 自1995年以来，沈阳已连续30余年拉响防空警报，以铭记“九一八”事变。 3. 片段（二）引用了《东北抗日联军第一路军军歌》和《露营之歌》的歌词，从歌词中我体会到了抗联将士__________的坚定决心和__________的精神。（2分） 4. 阅读片段（三），第3自然段运用了点面结合的写法，请用“ ”画出一处“点”的描写，用“ ”画出一处“面”的描写，并说说这样写的好处。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________5. 读了片段（四），你有什么感受？试结合其他三个片段或联系生活实际来谈。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 第三部分 交流与表达（40分） 活动五：赓续红色血脉 五、假如你作为红色寻访员代表，要在升国旗时发表演讲，请结合所学课文及有关爱国的名言，围绕“爱国”主题写一段演讲稿，150字左右。（10分） 六、在本次传承红色基因的寻访活动中，同学们深受感动，也获取了成长的力量。请你按要求写一写自己的成长印记。（30分） 成长的印记，藏在生活的点点滴滴中。它可能是运动会上，你奋力拼搏获得奖牌的喜悦；可能是练琴时，你反复弹奏却总是跑调的音符；也可能是你原谅朋友后，两人相视而笑的瞬间……这些印记，看不见，摸不着，却深深藏在我们的记忆里。 请以“成长印记”为主题，结合自己的生活体验写一篇记叙文，题目自拟，不少于450字，不得出现真实的人名、校名。 答案 一、1. 崎岖 险要 渡 豪迈 手榴弹 缩 粉身碎骨 zhì 政府 shuài 气昂昂 2. B A D C 3. ； ； 4. 排比 中华儿女抗战的艰难历程和他们奋勇前进、不怕牺牲的精神 对英勇顽强的中华儿女的赞美之情 示例：青春就是这样热烈奔放，是这样朝气蓬勃，是这样哪怕遇到挫折也决不放弃 5. 长征精神 抗战精神 抗美援朝精神 示例：艰苦奋斗 百折不挠 舍生取义 6. 示例：长征精神让我明白，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，它教会我在人生的道路上勇敢前行。生活中，我们虽然不需要像红军那样翻雪山过草地，但学习上遇到的困难就像是一座座需要翻越的雪山、一片片需要穿越的草地。每当遇到难题时，我都会想起红军战士艰苦奋斗的精神，从而更加坚定了解决问题的决心，决不轻言放弃，直至最终攻克难题。长征精神，正是我成长路上坚实的支撑。 二、1. 黄继光 烈火烧身纹丝不动。 示例：杨根思 抱起炸药包冲向敌群。 英勇顽强、不怕牺牲 2.（从左到右）位卑未敢忘忧国。 捐躯赴国难，视死忽如归。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 示例：林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 三、1. 万水千山只等闲 三军过后尽开颜 2. 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 3. 夸张 比喻 示例：不畏艰难、英勇豪迈 4.（1）× （2）√ （3）× 5. 示例：长征精神是中华民族宝贵的精神财富，它启示我们要坚定信念，不惧艰险，团结奋斗，克服困难。虽然我们今天的生活很幸福，不用再爬雪山、过草地，但学习中的难题、工作中的挑战、生活中的困境都是新时代的“雪山”“草地”，需要我们凭借坚定的毅力去克服。因此，无论时代如何变迁，我们都需要传承和弘扬长征精神。 四、1. “九一八”事变的历史背景及经过 东北抗日联军的成立和艰苦战斗 鸣响防空警报活动的来历 2. C 3. 抗战到底 革命乐观主义 4.（“点”的描写）王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将冷云扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民 （“面”的描写）示例一：“对！下河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。 示例二：她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。 （好处）示例：点面结合，既有对女战士负伤时的个体描写，又有对八位女战士相互搀扶着下河的整体描写，突出了她们紧密团结、英勇顽强、宁死不屈的精神品质，富有层次感和画面感，增强了感染力。 5. 示例：国耻不可忘却！我们要通过鸣响防空警报等纪念活动铭记屈辱历史，铭记在抗日战争中流血牺牲的英雄，学习他们艰苦奋斗的精神，汲取前行的力量，为让祖国的明天更加美好而努力学习！ 五、（示例）同学们，今天站在国旗下，我想起了曹植的名句：“捐躯赴国难，视死忽如归。”革命先烈们正是怀着这样的信念，用鲜血和生命换来了我们今天的和平生活。红军长征时翻雪山过草地，八路军坚决抵抗日本侵略者，中国人民志愿军战士在朝鲜战场浴血奋战，他们用行动诠释了什么是真正的爱国。作为新时代的少年，我们虽不用上战场，但我们的爱国之心同样炽热。刻苦学习是对祖国的回报，爱护环境是对祖国的守护，遵纪守法是对祖国的忠诚。让我们以先烈精神为灯塔，将爱国之情化作报国之行！ 六、范文 车辙里的光 外婆家的后院，有一道深深浅浅的车辙，那是我的专属印记。 十岁那年，爸妈送我一辆自行车。车身是明艳的蓝色，车铃轻轻一拨便叮当作响。我迫不及待地跨上去，左脚刚踩上踏板，右脚还悬在空中，整个车身便像喝醉了酒似的歪向一边。“咚”的一声，膝盖磕在石板上，火辣辣地疼。 “别急，慢慢来。”外婆搬来小凳坐在院角，像看一场永不厌倦的演出。她教我如何保持平衡，如何控制方向，可我的手脚总不听使唤。蓝色自行车像个任性的孩子，一会儿冲向花坛，一会儿又要栽进排水沟。汗水混着泪水淌下来，手心磨出了水泡，一握车把就钻心地疼。 我不止一次把车摔在地上，气呼呼地踢轮胎：“不学了！太难了！”外婆从不责备，只是默默扶起车子，轻轻拍掉座垫上的灰：“摔倒了，爬起来就好了。” 第七天的黄昏，奇迹发生了。当我再次跨上车时，竟然摇摇晃晃地骑出了三米！车轮压过松软的泥土，留下两道浅浅的痕迹。外婆在后头喊：“别回头看，往前看！”晚风穿过院子的桂花树，送来阵阵清香，我听见风在耳边唱歌，听见车铃欢快地叮当，听见外婆在身后笑得像个孩子。 那道车辙从短到长，从歪歪扭扭到渐渐笔直。如今我早已能骑得飞快，可每次回到外婆家，我都要推着车子在院子里慢慢走一圈。车辙印还在，深浅不一，像极了成长的刻度——每一个跌倒的地方，都长出了勇气；每一次爬起来，都离天空更近了一些。 成长原来就是这样啊。你以为永远过不去的坎，在某一个普通的黄昏，回头再看，早已被我们远远甩在了身后，变成了一道闪着光的印记。 学科网（北京）股份有限公司 $