第二单元 口语交际·习作&语文园地-【黄冈课课练】2026-2027学年六年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

簧网课课练 口语交际 一、口语交际。 演讲是在公众面前就某个或某些问 题发表自己见解的活动。 1.明确演讲的内容。 (1)在班上演讲可以以 为 话题，可以以 为话题， 也可以以 为话题，还可 以以 为话题。 (2)下列关于演讲稿的要求的表述，不 正确的一项是( A.表达的观，点要鲜明。 B.应选择有代表性的材料。 C.语言要有感染力，引用的故事要 生动。 D.篇幅要长。 2.合适的演讲表达。 下列不属于演讲技巧的一项是( A.语气、语调适当，姿态大方。 B.演讲时，合理利用停顿、重复。 C.加上适当的动作，增强表现力。 D.声泪俱下，声音高昂。 二、习作。 1.明确习作的要求。 2.下面材料不适合习作《多彩的活动》的 一项是( )。 A.丢沙包 B.抢椅子 C.两人三足跑 D.写作业 16 习作 3.判断下列关于写活动类作文的注意事 项是否正确，正确的画“√”，不正确的 画“X”。 (1)要把活动的过程写清楚。() (2)写活动时要详略得当。() (3)描写活动场面时要点面结合，描写 人物时要抓住人物的动作、语言、 神态、心理等。 (4)只能写从活动中得到的教训。 4.怎样把活动场面写生动？在你认为正 确的句子后面的括号里画“V”。 (1)关注整个场景。 () (2)注意同学的表现。 () (3)描写出所关注同学的神态、动作、 语言。 () (4)每一个同学都要描写一下。 (5)不用关注任何同学的动作、语言、 神态。 ( 5.梳理写作思路。 开篇： 第2自然段： 第3自然段： 结尾： 语文 一、下列句子中运用了点面结合写法的一项是 A.五位战士利用险要的地形，把冲上来 的敌人一次又一次地打了下去。班长 马宝玉沉着地指挥战斗。副班长葛振 林打一枪就大吼一声，好像细小的枪 口喷不完他的满腔怒火。 B.城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。 靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗 迎风招展。 C.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌 都拍麻了，还觉得不能够表达自己心 里的欢喜和激动。 D.附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓 延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。 二、下列句子中，分号使用正确的一项是 A.春天的花园里；桃花红了，梨花白了， 迎春花也黄了。 B.我们要珍惜时间；因为时间是组成生 命的材料。 C.做笔记有三种方法；一是摘抄重点语 句，二是记录疑问，三是写下感悟。 D.大海如此辽阔，能容纳百川；高山如此 巍峨，可俯瞰万物。 三、下面对这幅硬笔书法作品的点评正确的 有( )(多选) 杜南诗 李哈书 浑欲不胜害 白头驗更短 家书抵万金 蜂火连三月 根别乌惊心 感时花機泪 城春草木深 国破山河在 春 望 0 福文六年级上册 园地 A.这幅作品书写工整，行款整齐，布局 合理。 B.作品中有错别字，“蜂”应该为“烽”， “骚”应该为“搔”。 C.作品中的草书字体笔画简省，一气 呵成。 D.这幅书法作品应该从左到右进行 书写。 四、根据课文内容判断下面的说法是否正确， 正确的画“√”，错误的画“X”。 1.狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅 兵式都是大的场面描写。 () 2.《开国大典》中运用点面结合的方法写 阅兵式。从整体上描写受阅部队经过 天安门广场时那种整齐威武的情景，就 是“面”的描写。 () 3.《狼牙山五壮士》中的“副班长葛振林 打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷 不完他的满腔怒火”这句话就是点面 结合中“面”的描写。 () 五、根据所学内容填空。 1.“清澈的爱，只为中国。”无数戍边战士 在条件艰苦的边境坚守，只是因为他们 心中都有着同样的信念—祖宗疆土， 2.捐躯赴国难， 3.志士仁人， ,有杀 身以成仁。 122.示例：铺天盖地翻天覆地 3.示例：摇头晃脑手忙脚乱 4.（1)居高临下 (2)斩钉截铁 五、B 六、1.在这危急关头，五位壮士如此沉着，不能不 让人钦佩。 2.听了英雄的报告，我深受感动。（或：英雄 的报告，使我深受感动。) 七、1.ABE 2.舍生取义尽忠职守 3.敌人的暴行一时间让山河失色，大地举悲， 复仇的呼声响彻华北。一时间“为左权 报仇，誓将抗日战争进行到底”的呼声响彻 天地。前后照应使文章结构更加严谨， 强化了军民对左权的缅怀和对日寇的仇 恨，突出了文章主题。 4.A 5.(1)X(2)V(3)V 6开国大典 一、宾客坦克雄壮热烈率领吹拂 二、C 三、C 四、1.比喻2.夸张3.双关 五、1.海军步兵炮兵战车骑兵 2.(1)×(2)V 3.人们看到我国的军队如此威风凛凛、纪律 严明，感觉国家有了“钢铁长城”，幸福有了 可靠的保障，所以不停地拍手，不停地呐 喊，激动不已。当时人们的心情十分欢喜、 自豪和激动。 7我的战友邱少云 一、héquan wěi ao jiǎofèiqiu 二、示例：1.隐藏潜藏勇敢就义 2.平和善良清晰平静 3 三、示例：温暖干涸枯黄恶毒轻微激 动人心 四、1.谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 2.示例：我们不但可以看见敌人设置的铁丝 网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的 地堡和火力点。 3.示例：这位倔强的老人，像一块顽石，守在 老屋门口半步不肯挪开。 五、1.(1)③(2)③ 2.因为他为了战友的安全，为了战斗的胜利， 忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了自己 宝贵的生命。 3.示例：邱少云叔叔，你那坚毅顽强、不畏牺 牲的伟大精神激励了我，我一定要好好学 习，做中国好少年。 4.示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 口语交际·习作 一、1.(1)示例：科学爱国健康饮食读书 (2)D 2.D 二、2.D 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 4.(1)V(2)V(3)V 5.示例：点明活动的名称介绍活动的时间、 地点、人物重点写活动的经过、结果写 你在活动中的体会 语文园地 一、A 二、D 三、AB 四、1.V2.V/3.X 五、1.当以死守不可以尺寸与人 2.视死忽如归 3.无求生以害仁 S