第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以范仲淹《岳阳楼记》为核心，通过“猜词条”导入（如“三贬三起”“先忧后乐”等）引导学生关联作者生平与精神风貌，再按写作背景、文体知识、文言解析（断句、注释、译文）、篇章结构的脉络，构建从作者到文本的学习支架。 其亮点在于以互动导入激发兴趣，通过细致的文言字词解析（如“衔”“吞”的拟人手法）和对比“迁客骚人”与“古仁人”情感差异，培养学生语言运用与思维能力。融入“先忧后乐”的文化精神，增强文化自信，学生能深化文本理解，教师可获得系统教学资源提升效率。

◎“一辈子硬刚” ◎“三贬三起” ◎“庆历新政” ◎“宁鸣而死，不默而生。” ◎“军中有一范，西贼闻之惊破胆。” ◎“北宋第一完人。” ◎ 谥号“文正” 这些词条，每一个都是对他核心事件和精神风貌的高度概括，你能根据其中几条猜出他是谁吗？ 猜词条导入 范仲淹 ——“士大夫的精神标杆” 一、幼年孤寒砺心志，寒门少年怀天下 二、为官正直不阿谀，屡遭贬谪心不改 三、庆历新政为苍生，明知不可而为之 四、岳阳楼记传千古，先忧后乐铸风骨 五、一生清廉留清名，谥号文正千古传 人生经历 写作背景 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 “山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。” —— 滕子京 ——一幅画作，整个天下 文体知识 记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。 例如《小石潭记》《桃花源记》《核舟记》等。 本文属于山水记文。 初读文章 壹 《桃花源记》 《核舟记》 《小石潭记》 读准字音 庆历四年春，滕（téng ）子京谪（zhé ）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作文以记之。 读准字音 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔（xián ）远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀（yào），山岳潜（qián）形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（ jí ）摧；薄（bó）暮冥冥（míng） ，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗（chán）畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 译读文章 贰 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。 因罪贬谪流放，出任外官。 到、等到。 古今异义词；第二年。 政事通达、顺利 百姓和乐 形容词作名词，荒废的事业。 通“俱”，全、皆 译文：庆历四年（1044年)的春天，滕子京降职任巴陵郡的太守。到了第二年，政事顺利，人民和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上；属予作文/以记之。 于是，就 扩大 规模 介词，在 代词，岳阳楼 同“嘱”，嘱托 动词，写 表目的，来 代词，指“重修岳阳楼”这件事情。 译文：于是重新修建了岳阳楼，扩大它从前的规模，还在上面刻上唐代和当代贤人的诗赋；（滕子京）托付（我）写一篇文章用来记述这件事。 贤德的人 段落内容：滕子京谪守巴陵郡的政绩，交代作记缘由。（表达方式：叙事） 予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。 人称代词， “我” 代词，那 美好的景象，美景。 衔接，连接 吞吐 水势浩大的样子。汤汤：水流急而快。 日光 古今异义词，景象。万千：千变万化。 在早上，在晚上。名词作状语。 译文：我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。早上阳光照耀，晚上乌云蔽天，景象千变万化。 洞庭湖是无生命之物，这两字采用了拟人手法，化静为动，把“远山”和“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。 思考：“衔”和“吞”这两个词用得好在哪里？ 此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？ 就是，乃是，表判断。 的 壮丽景象 详细，详备 既然如此，那么。固定连词。 然：这样；则：那么。 至，到达。动词。 被降职到外地的官员。骚人：泛指文人。 表推测，“恐怕.......” 译文：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对它的描述已经很详尽了。既然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，降职远调的官员和失意的诗人。大多在这里聚会。（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 主要内容：概括描写洞庭湖全方位的胜景，是登楼所见。（融情于景） 若夫/霪雨霏霏，连月/不开；阴风/怒号，浊浪/排空；日星/隐耀，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。 用在一段话开头，引起下文，“像那” 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子。 天气放晴。 光芒、光辉。 隐没 昏暗的样子 译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴；寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星藏起光辉，山岳隐没形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。 冲向 折断 迫近 登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 指示代词，这 就，便，表承接 去：离开。国：国都、京城。 谗：说人坏话；讥：指责非议。（表被动） 到极点（动词） 顺承关系。 译文：（此时）登上岳阳楼，就会产生离开朝廷（国都），怀念故乡，担心惧怕遭人诋毁非议（互文用法），满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。 伤感凄凉的样子。 本段内容：细致描写洞庭湖阴雨之景带来的悲伤之情，是登楼所感。 （写景抒情）（哀景悲情） 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青。 连词，用来转换话题，由上文悲景转到春景描写。可译为“至于” 日光、阳光 停歇、停息 水边平地，小洲。 草木茂盛的样子 青翠的样子 互文手法。 译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上与小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。 借代手法， 鱼儿 而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 有时 大片的 “一”：副词，全部； “空”：消散。 哪有尽头。何：疑问副词，表反问，怎么；极：尽头。 就 荣耀和屈辱 都，全部，同“皆” 拿，举 面对 指示代词，那，那（心情） 高兴的样子 .......的心情，情绪 译文：而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光泛起金属般的明亮的光泽，平静的月影像沉入水底的白璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱统统忘记，端起酒杯对着湖风，那（心情）真是快乐高兴极了。 金属般明亮闪烁的光泽，并非指黄色。 浮光跃金 主要内容：细致描写洞庭湖晴天白天和夜晚之景带来的喜悦之情，是登楼所感。 （写景抒情）（乐景乐情） 嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。 我 曾经 探求 品德高尚之人 思想、感情、心思 或许、也许，表示委婉语气。 代上文提到的“悲”和“喜”两种心情。 表现、心情。动作名 因为 翻译：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲（互文手法）。 翻译：在朝中做官就担忧百姓。“庙堂”：指朝廷。“之”：定后标。“则”：就。“其”：代词，他的 翻译：处在僻远的地方做官就为君主担忧。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。“之”：定后标。 指示代词，这，这样，代上文两种处境。 译文：唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因外物和自己的处境变化而喜悲；在朝廷上做高官就为百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方做官则为君王担忧。 然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。 既然如此，那么 其：副词，大概、想来、恐怕，表推测 名词作状语，在......之前。 名词作状语，在......之后。 主谓间消除句子独立性，助词。 修饰关系/顺承 主谓间消除句子独立性，助词。 如果没有，表否定假设。 代词，这 归一、同道、一道相处。 特殊句式：宾语前置句。“吾与谁归？” 译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧。唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 段落内容：抒写“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和先忧后乐的政治抱负，是劝勉言志。 （议论抒情） 第1段：滕子京谪守巴陵郡的政绩，交代作记缘由。（叙事） 第2段：概括描写洞庭湖全方位的胜景，是登楼所见。（融情于景） 第3、4段：细致描写洞庭湖阴晴之景带来的悲喜之情，是登楼所感。（写景抒情） 第5段：抒写“不以物喜，不以己悲”的胸怀和先忧后乐的人生抱负，是劝勉言志。（议论抒情） 篇章结构 第一部分： 第二部分： 第三部分： 品读文章 叁 1.交代本文写作起因。 2.暗含了作者对仕途浮沉的感慨，奠下本文写作基调。 3.反映了作者一种积极的政治态度：即使受到不公平的对待，也应奋发，而不能消沉下去。 1.思考：首段叙述滕子京“谪守”之事有何用意？ “古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲” “迁客骚人”：“以物喜，以己悲” 迁客骚人的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝廷，还是在江湖，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 2. “古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？ ①作者假托“古仁人”，含蓄表达了自己的政治理想；以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。 ②这种“先忧后乐”的思想，是儒家“民本”思想的体现，也是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。 3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？ 课文主旨 肆 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 Lavf58.12.100 $