习作八：传承好家风课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“传承好家风”主题，结合统编版六年级上册语文内容，从《我的伯父鲁迅先生》中的家风切入，通过定义解析、事例分析搭建学习支架，引导学生联系家庭生活选取代表性事例进行写作。 其亮点在于以文化自信为核心，通过家风分类指导（品德修养、生活习惯等）和多元写作结构示例（如“一把竹尺”物线贯穿式），融合语言运用与思维能力，帮助学生用具体事例体现家风传承。教师可借助此资料提升教学效率，学生能深化对传统文化的理解与表达能力。

传承好家风 统编版六年级上册语文 审清题意 家风指一个家庭代代相传的做人做事的准则、习惯、品德，不是单一的家务、小事，而是小事背后藏的家庭品质：孝顺、善良、勤劳、诚信、节俭、包容等。 下面的事例中体现了什么家风？ 孝顺长辈 乐于助人 勤劳整洁 选代表性真实事例，一件或多件小事体现家风。 选材范围：家人的言行、家庭日常习惯、长辈常说的家训、家里代代坚持的小事都可以。 选材指导 1.长辈的“口头禅”或“行为模式” “口头禅”或“行为模式” 对应的家风 爷爷总说：“吃亏是福。” “宽容忍让”的家风 妈妈每次吃饭前必说：“先端给老人。” “尊老爱幼”的家风 讨论：你爸妈/爷爷奶奶经常说什么？做什么？ 2.家庭中的“固定仪式”或“日常惯例” “固定仪式”或“日常惯例” 对应的家风 早上起床自己叠被子、整理书包，妈妈绝不代劳。 “自立自强”的家风 每周末全家轮流做饭，一人掌勺，其他人打下手。 “感恩体谅”的家风 讨论：你们家有没有每周/每月/每年必做的事？ 家风的分类 品德修养类 生活习惯类 家庭关系类 学习成长类 人生态度类 诚实守信、尊老爱幼、宽容大度 勤俭节约、独立自主、规律自律 互相体谅、民主沟通、平等分担 崇尚读书、精益求精、坚韧不拔 脚踏实地、乐观豁达、懂得珍惜 选材示例 事例 孝顺敬老类 品德修养类 习惯励志类 每逢周末全家看望爷爷奶奶，耐心陪伴老人聊天 吃饭长辈先动筷，日常主动分担家务孝敬长辈 善良助人：邻里遇到困难，家人主动帮忙 谦和礼让：家人遇事不争吵，凡事换位思考。 勤俭：不浪费粮食、随手关灯，不攀比名牌 自律整洁：全家规律作息，定期打扫家务 误区提醒 不能通篇空洞说教，要有具体的事例。 提醒一 既要写长辈，也要写自己，体现家风的“传承”。 提醒二 文章结构 写法一：一事一悟式 传承好家风 妈妈常说：“修得家中净，收得福长住”，我的妈妈对家中的环境是非常讲究的。在她的观念里，家里干净整洁，会让人心情愉悦，日子过得井然有序，生活积极阳光。 起初，我对此并不以为然。家净，真的有这么大的力量？还能干扰我的生活，影响我的心情？暑假里，妈妈有事回老家几天，这下我可乐坏了，早起不用整理床铺，晚上不用打扫房间，写完作业的书桌也不用收拾…… 日子过得真是潇洒又自在。可是没两天问题就显露出来，书桌上乱七八糟的堆满了书，椅子上全是零食玩具，床上更是一堆杂物，我甚至找不到可以下脚的地方…… 看着满屋的狼藉，心情也跟着烦躁起来，想大吼，想咆哮…… 此时，不由想起妈妈的话 “环境整洁，心情愉悦”，那就从打扫开始吧！果然，清扫后心情也豁朗起来。看着窗明几净，整洁有序的房间，心中的烦闷一扫而光！ “其实整理房间的同时，你也在整理自己的内心，内心变得简单，就能更多地感受幸福”。此刻，回想着妈妈的话，我真切地感受到了家净的力量！ 从那以后，整洁自律慢慢变成了我的习惯，这份讲究干净的家风，稳稳落在了我的身上。每天清晨起床，我会主动叠好被褥；闲暇时，我还会主动拿起抹布、扫帚，和家人一起收拾客厅、打扫阳台。在学校，我的课桌永远收拾得整整齐齐，抽屉条理分明，我也常常主动帮忙整理班级卫生。每当看着干净清爽的环境，我总会想起妈妈的教诲。我渐渐懂得，收拾屋子从来不是小事，打理生活，亦是磨炼心性。我会一直守住整洁自律的家风，把这份平和清爽，长久地传承下去。 点评：本文采用 “质疑—经历—感悟—践行传承” 的递进结构，以生活化小事以小见大，巧用前后对比凸显家风影响，行文条理清晰，立意层层升华。 写法二：多事例并列式 家风如灯 家风，是一个家庭的精神内核，是照亮我们前行道路的明灯。在我的成长历程中，家风如同一盏永不熄灭的灯，给予我温暖、指引我方向、激励我奋进。 勤俭之灯，照亮生活之路。 小时候，我常听爷爷讲过去的苦日子。那时候，物资匮乏，一家人常常吃不饱穿不暖。为了生存，爷爷和奶奶省吃俭用，把每一分钱都花在刀刃上。这种勤俭的作风，也深深地影响了我们这一代。 在我家，吃饭时必须把碗里的饭吃得干干净净，不能有一粒剩饭。衣服破了，奶奶会细心地缝补好，继续穿。家里的水电，也总是能省则省。一开始，我并不理解这些做法，觉得现在生活条件好了，没必要这么节俭。直到有一次，学校组织我们去贫困山区参加社会实践活动。在那里，我看到了许多孩子连基本的学习用品都没有，他们的生活十分艰苦。那一刻，我才明白勤俭的重要性。从那以后，我也养成了勤俭的好习惯。勤俭的家风，就像一盏明灯，照亮了我生活的道路，让我懂得珍惜每一份资源，不铺张浪费。 诚信之灯，指引做人之道 诚信，是我家一直坚守的家风。父母从小就教育我，做人要诚实守信，答应别人的事情一定要做到。有一次，我和同学约好了一起去图书馆看书。可是，那天突然下起了大雨，我心里有些犹豫，不想去了。爸爸看出了我的心思，他严肃地对我说：“孩子，做人要讲诚信。你既然答应了同学，就一定要去，不能因为一点困难就失信于人。” 听了爸爸的话，我穿上雨衣，冒着大雨去了图书馆。当我出现在同学面前时，同学十分感动，我们度过了一段愉快的时光。 从那以后，我始终牢记诚信的家风。无论是在学习还是生活中，我都做到言出必行，诚实守信。因为我知道，诚信是做人的根本，只有诚实守信，才能赢得别人的信任和尊重。诚信的家风，就像一盏明灯，指引着我做人的方向，让我在人生的道路上走得更加稳健。 善良之灯，温暖他人之心 在我家，善良是一种传承。奶奶总是教导我，要多关心别人，帮助那些需要帮助的人。有一次，我们在小区门口看到一位老爷爷摔倒了，周围的人都视而不见。奶奶毫不犹豫地走过去，把老爷爷扶了起来，并询问他的情况。得知老爷爷身体不舒服后，奶奶还帮他联系了家人，并一直陪着他直到家人到来。 在奶奶的影响下，我也学会了善良。在学校里，我经常帮助同学解决学习上的问题；在社区里，我会主动参加志愿者活动，为孤寡老人送去温暖和关怀。善良的家风，就像一盏明灯，温暖了他人的心，也让我收获了快乐和满足。 家风如灯，照亮了我成长的道路。勤俭、诚信、善良，这些美好的家风，将伴随我一生，让我在未来的人生道路上，不断前行，绽放光彩。 点评：文章采用 “总—分—总”并列小标题结构，以 “灯” 为贯穿全文的比喻线索，选取三件生活化小事分别诠释勤俭、诚信、善良三类家风，结构工整、主旨鲜明，事例平实贴合六年级写作要求。 写法三：“物线贯穿”式 一把竹尺 在我家的书房抽屉里，静静躺着一把磨得光滑的竹尺，它没有精致的花纹，边角早已被岁月打磨圆润，却是我们家代代相传的信物，承载着诚实守信的家风。 这把竹尺是爷爷年轻时留下来的。听爸爸说，早年爷爷摆摊做小生意，一直用这把尺子丈量布料，从来不多量一分，也从不缺寸短尺。有一回客人匆忙付款多拿了布料走远，爷爷二话不说，攥着尺子追了两条街道，执意把多余的布料和钱款送还回去。旁人都说爷爷太过死板，爷爷却总是摩挲着竹尺认真说道：“尺子量的是布匹，守的是良心，做人做事，半点亏心都不能有。” 自此，这把竹尺便成了家中诚信家风的象征。 爸爸长大后，竹尺传到了他手中。上学时他不小心弄丢了同学的笔记本，没有隐瞒推脱，主动认错并熬夜重新抄写；工作之后，遇到不属于自己的财物，也总会第一时间归还。爸爸常常拿出竹尺告诫我：“尺子丈量长短，规矩丈量人品，诚信就是咱们家最要紧的家风。” 从前我似懂非懂，直到一次数学测验，一道难题我恰巧偷看了同桌的答案。回家写完作业，我望着书桌里的竹尺，爷爷与爸爸的话语不断在耳边回响，我的脸颊一阵阵发烫。我主动把事情告诉爸爸，忐忑地等待批评，可爸爸只是拿出竹尺，轻轻放在我的手心。我下定决心，第二天一早便向老师坦白错误，重新订正习题。那一刻，我真正读懂了竹尺的意义。 如今，竹尺交到了我的手上。平日里答应同学的约定我必定遵守，捡到物品会主动上交归还，做错事情绝不逃避遮掩。一把小小的竹尺，丈量着一代代家人的品行。 家风藏在竹尺之中，温润而有力量。往后的日子里，我会好好守护这把竹尺，坚守诚信本心，将这份珍贵的家风一直传承下去。 点评：本文以竹尺为具象线索串联三代人的故事，叙事层层递进，借物喻理，结构完整紧凑，以小见大生动诠释了诚信家风的代代传承。 $