第八单元 习作：传承好家风（课件）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件聚焦“传承好家风”主题，以“家庭密码”游戏趣味导入，结合《我的伯父鲁迅先生》课文回顾引出家风概念，通过名人家风典范、现代生活故事及头脑风暴活动搭建学习支架，引导学生从感知到实践逐步理解家风内涵。 其亮点在于用情境游戏激活思维能力，借助诸葛亮家训、《朱子家训》等厚植文化自信，写作指导从人物刻画、情节设计到结构搭建系统提升语言运用能力。学生能在真实体验中传承家风，教师可依托完整教学流程高效开展习作教学。

习作： 传承好家风 部编版语文六年级上册 同学们，上课前我们先来玩一个“家庭密码”大猜想的游戏！ 请大家闭上眼睛，想象一下：如果你的家是一个神秘的江湖门派，那么你们家的“门派绝学”会是什么？是像武林高手一样“路见不平一声吼”的侠义心肠？还是像智慧长者一样“一粥一饭当思来处不易”的勤俭持家？或者，是你们家人都共享的一个小秘密、一句口头禅，甚至是一个谁也不能打破的奇怪习惯？ 现在，请睁开眼。这些看不见的“规矩”，说不完的故事，就是我们今天要探寻的——家风。它不是挂在墙上的冰冷条文，而是流淌在我们血液里的温暖密码。今天，就让我们一起化身“家风侦探”，去寻找并记录下你家那份独一无二的“传家宝”吧！ 1.什么是家风？ (概念解读) 2.名人家风故事 (典范引领) 3.发现我家的家风 (头脑风暴) 4.如何写好家风？ (技法指导) 5.动笔写一写 (实践演练) 6.分享与修改 (评价提升) 单元导入—从课文出发 回顾《我的伯父鲁迅先生》： 在这篇课文中，你读到了一个怎样的鲁迅？ 这个大家庭有哪些让你印象深刻的品质？ 引导思考： 重视读书、爱憎分明、乐于助人……这些都是他们家的“家风”。 核心问题： 那么，什么是家风呢？ 什么是家风？(一) 定义解析： 家风，就是一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。 它是一个家庭的立家之本、幸福之源。 价值观 行为准则 精神风貌 代代相传 关键词 什么是家风？(二) 家风体现在哪里？ 一句话：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 一件事： 妈妈为身后的陌生人扶门。 一个习惯： 每天出门、回家向长辈问好。 家风不是空洞的口号，它就藏在日常生活的点点滴滴之中。 家风的重要性 塑造我们的品格，影响我们的行为习惯和人生选择。 对个人 维系家庭和睦，让家充满温暖与力量。 良好社会风气的重要基石。“家和万事兴”。 对家庭 对社会 历史上的家风典范——诸葛亮 家训名言：“非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。” 家风核心： 勤俭、廉洁、立志、学习。 启示： 教导子孙后代要有远大的志向和宁静的内心。 历史上的家风典范——曾国藩 家训核心：勤、俭、谦、和。 体现方式： 《曾国藩家书》中对子弟的谆谆教诲。 启示： 勤奋努力，生活节俭，待人谦虚，与人和善。 经典家训典籍——《朱子家训》 名句摘录： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 家风核心： 勤俭节约，珍惜资源。 启示： 即使是微小的事物，也要懂得感恩和珍惜。 ◎一位同学每天早晚都主动向爷爷奶奶问好，平时说话温和、有礼貌，为家庭做一些力所能及的事。 家风关键词： 尊敬长辈、孝顺有礼。 你的联想： 你的家里有这样的传统吗？ 现代家风故事——孝亲敬老 ◎妈妈在商场为身后的陌生奶奶扶门，一直等她进门后才松开手，并教育孩子做事要将心比心，多为他人着想。 现代家风故事——与人为善 家风关键词： 乐于助人、换位思考。 你的联想： 你的家人做过哪些帮助他人的小事？ ◎爷爷每天都要扫地擦桌子，全家人经常一起大扫除。 现代家风故事——勤劳整洁 家风关键词： 勤劳、整洁、热爱生活。 你的联想： 你们家是否也有这样以身作则的人？ 头脑风暴——我家的家风关键词 任务：写下属于你的3个家风关键词。 小组讨论： 和家人聊一聊，或者自己想一想，你家的家风可以用哪几个词来概括？ 示例：诚实守信、勤俭节约、乐观向上、热爱学习、团结互助 写作第一步：确定代表人物 提问： 在你家中，谁的言行最能体现你们家的家风？ 他就是“代表人物”： 可能是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶… 他是家风的“代言人”，我们要对他进行重点刻画。 写作第二步：选取代表事例 提问： 什么是代表性事例？ 最能突出家风特点的一件或几件具体的事。 最好是全家人都参与的事件，更能体现家风的共同遵守。 事例来源： 一次家庭聚餐、一次购物或旅行 一次面对困难时的选择、一个日常的生活习惯 写作技巧 1.让人物“活”起来 集中的话题： 围绕家风展开对话。 对话的烘托： 写出人物的语言，展现他们的态度。 “我”的所思所想： 写出你的观察、感受和内心的变化。 借鉴《我的伯父鲁迅先生》 写作技巧 2.让情节“曲”起来 运用对比： 比如，别人是怎么做的 对比 我的家人是怎么做的。 设置波折： 一开始不理解，后来才明白。通过质疑、辩论，让故事更有起伏，家风的体现也更深刻。 示例：弟弟点了一桌子菜，哥哥却坚持按需点餐，引发了一场关于“节约”的讨论。 借鉴《少年闰土》 写作技巧 3.写出“我”的成长 如何写“我”的想法？ 质疑中突出：“我不懂为什么……” 明白后抒发：“我这才明白，原来这就是……” 回忆中串联：“这让我想起了之前爸爸说过话……” “传承”的关键在于“我”： 不仅要写家人的言行，更要写这些事对你的影响。 文章结构搭建 —— 开头怎么写？ 方法一：引用法 引用一句与家风相关的名言或家训。（如：“家和万事兴。”） 方法二：环境描写法 描写家中一处能体现家风的“风景”。（如：墙上挂着的书法作品、整洁明亮的客厅。） 方法三：开门见山法 直接点明你家的家风是什么。 文章结构搭建 —— 中间怎么写？ 步骤： 1、交代背景：事情发生的时间、地点、人物。 2、刻画人物：抓住代表人物的语言、动作、神态。 3、叙述过程：把事情的经过写清楚，可以有波折。 4、融入感受：穿插“我”的心理活动和想法。 核心部分：详写1-2个代表性事例。 文章结构搭建 —— 结尾怎么写？ 写作模板： “这就是我的家风——[你的家风关键词]。它像一盏明灯，指引着我成长。今后，我要像[代表人物]一样，做一个[具体品质]的人，将这份宝贵的精神财富好好传承下去。” 核心任务：总结并发愿，点明“传承”。 写作误区提醒 误区一：泛泛而谈，只说“我家家风很好”，但没有具体事例。 误区二：事例不具备代表性，记成流水账。 误区三：情感不真实，为了写作文而编造故事。 记住： 真情实感 + 典型事例 = 好文章。 动笔写一写 习作要求： 以“家风”为主题，题目自拟。 选择有代表性的事例，写出你家的优良家风。 注意运用今天学到的写作技巧。 现在开始构思和写作吧！ 分享与倾听 任务：写完初稿后，读给你的家人听。 目的： 让他们听听，你笔下的家风是不是他们心中的样子。 感受文字中的情感是否真挚。 听取意见，认真修改 可以问家人： “我写的这件事，您觉得能代表我们家的家风吗？” “有没有什么地方写得不够清楚或不真实？” “您有什么建议可以让我写得更好？” 参考家人的意见，认真地修改你的作文。 主题明确：清晰地展现了家庭的优良家风。 事例典型：选取了1-2个具体、生动的事例。 优秀习作标准 人物鲜活：代表人物的形象鲜明，有语言、动作、神态描写。 情感真挚：“我”的感受真实，体现了家风的传承。 结构完整：开头、中间、结尾清晰连贯。 家风如雨，润物无声。 愿我们都能发现自己家中的闪光点，传承那份独一无二的温暖与力量，让好家风伴我们一生。 $