2.3 墨染新境（课件）-2026-2027学年五年级美术上册人美版

该小学美术课件围绕“墨染新境”主题，聚焦水墨技法（泼墨泼彩、墨分五彩）与风景创作，通过红旗渠、元阳梯田等实景图片导入，引导学生观察自然形态与墨色晕染，搭建从自然观察到传统技法学习的支架。 其亮点在于融合实景观察与文化浸润，借助空水瓶、勺子等工具体验泼墨，结合指墨画、青花瓷等拓展内容，以“天地有大美”理念深化文化理解。艺术表现上强调墨色浓淡干湿运用，创意实践鼓励偶发痕迹与想象结合，助力学生提升审美感知与创作能力，教师可依托评价表和水墨动画等资源丰富教学。

墨染新境 （人美版）五年级 上 第二单元 第3课 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 从传统水墨技法与 “天地有大美” 理念角度，解读水墨画 “墨分五彩、以墨造境” 的文化内涵与艺术特点。 对水墨作品中墨色韵律、虚实晕染与意境营造的感受与理解，如感知名家画作与学生作品的墨韵美、意境美。 侧重通过观察自然景观的形态特征与墨色晕染效果，运用泼墨、勾线等多种形式，创作有新意的水墨风景作品。 运用墨色浓淡干湿变化与泼墨泼彩技法，以笔墨线条表现山川、梯田等景致，创作主题水墨风景作品。 01 学习任务 02 艺术欣赏 03 感知体验 04 创想实践 05 活动拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价 08 课后作业 01 学习任务 01 学习任务 我们的祖国拥有美丽的景色和灿烂的文化。天地之间蕴含着大美，少年心中充满着梦想。请你用手中的笔与墨，画出心中的美丽家园吧。 01 学习任务 看到半山腰上的水渠，你能想象这是人工开凿的吗？这就是被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠。 红旗渠（ 摄影 ） 星空就像充满梦幻的画卷，让我们用心中的墨色表现宇宙的神秘吧。 美丽的太空（摄影） 01 学习任务 元阳梯田所呈现的线条和色块为我们勾勒出一幅精彩的泼墨画。 云南元阳梯田（摄影） 01 学习任务 人工开凿是如何建造而成的呢？ 1.土法勘测：用水盆盛水测水平，沿山腰逐段校准渠线，保证自流坡度精度。 2.悬崖破岩：工人腰系麻绳悬吊在崖壁上打钎凿炮眼，用土法爆破炸出渠道断面。 3.就地筑渠：开山取石修整成条石，人工垒砌渠墙、夯实渠底，全程无大型机械。 02 艺术欣赏 在《庐山图》中，画家运用了泼墨、泼彩的技法，将山峦的磅礴气势和树木的苍劲挺拔表现得淋漓尽致。画面虚实结合，通过墨与色的晕染表现出云雾升腾的视觉效果，描绘出如仙境般的山川景象。 庐山图(中国画，局部) 1981 张大千 中国台北故宫博物院 任务一：对比欣赏不同表现对象的水墨画。 02 艺术欣赏 九龙图（中国画，局部） 宋 陈容 波士顿美术馆（美国） 《九龙图》描绘了九条形态各异的龙置身于险山云雾和汹涌波涛之中，整幅画的墨色渲染浓淡有致，干湿变化丰富自然，烘托出极强的神秘感。 03 感知体验 任务二：用不同工具体验不同的泼墨效果。 练习时以墨为主，以色为辅。尝试变换一些作画工具，如空水瓶、勺子等，也可用墨碟或其他容器将调好的墨汁或颜色泼在宣纸上。一边练习，一边观察，体验墨色的神奇变化。 03 感知体验 学生作品 加入彩墨，体验泼墨 在泼墨中添画形象 借助不同工具和场地体验泼墨 小知识 03 感知体验 墨分五彩:国画墨色分焦、浓、重、淡、清五种层次。靠加水调节墨色深浅，浓墨厚重，淡墨通透，能不用色彩就画出景物远近虚实，是水墨独有的韵味。 小知识 03 感知体验 泼墨泼彩技法：泼墨是直接将墨汁泼洒纸上，借墨色自然晕染造型；泼彩搭配颜料，色彩交融灵动，适合表现山川云雾，画面大气富有朦胧诗意。 04 创想实践 任务三：学习山路、河流、梯田和桥梁的基本画法。 中锋用笔，运用浓淡变化的线条勾勒出山路、河流、梯田和桥梁的结构，从它们的造型特征中感受自由、弯曲、灵动的线条美感，为绘画创作打开新视野。 山路弯道 大江东去 梯田踏浪 城市高架 04 创想实践 山城之美 在彩墨的自然流淌与偶发的痕迹中发现奇妙的形态，再借助想象进行艺术创作。 我也有一个航天梦 小技巧 1.泼墨前先在废纸试浓淡，轻抬宣纸边角引导墨流，自然晕出山峦云雾的朦胧效果。 2.勾勒山路、河流用中锋用笔，通过运笔力度变化，表现线条的灵动与层次。 3.泼彩趁墨色半干时添加，色墨自然交融，画面通透 不浑浊，氛围感更强。 04 创想实践 05 活动拓展 请你大胆创作展现更多墨与色的神奇魅力吧。 18 05 活动拓展 学生作品 城市的秋天 生命的碰撞 鸟瞰五彩梯田 05 活动拓展 水墨动画 20 05 活动拓展 指墨画艺术 传统水墨画并非只能用毛笔创作，“指墨画” 就是极具特色的水墨分支。指墨画也叫指画，创作者用手指、指甲、手掌甚至手背蘸取墨色与颜料，在宣纸上完成造型、晕染。清代画家高其佩是指画的代表人物，相比毛笔作画，指画的线条更苍劲朴拙，墨色变化更具偶然趣味，形成了独特的水墨质感。 21 05 活动拓展 青花瓷与水墨美学 水墨画的笔墨逻辑深刻影响了青花瓷的装饰艺术。青花瓷以钴料为 “墨”，以瓷胎为 “纸”，借鉴水墨画勾、点、染的技法绘制纹样，烧制后呈现出浓淡层次丰富的蓝白效果。它既传承了水墨画的写意韵味，又兼具陶瓷工艺的实用与装饰属性，是中国传统水墨美学跨领域应用的典型代表。 22 06 奇思妙想 以主题展览或现场绘画表演等形式，展示同学们在中国画学习中的成果，在水墨韵律中感受“天地有大美”。 “天地有大美”创作活动 06 奇思妙想 单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价 我知道 1.知道“墨分五彩”的含义。 2.知道泼墨与泼彩的基本技法。 3.知道水墨绘画技法是我国历代画家不断探索、总结而成的。 ☆☆☆☆☆ 我会做 1.能用焦、浓、重、淡、清不同墨色创作水墨画。 2能用泼墨与泼彩创作有新意的水墨画。 ☆☆☆☆☆ 我理解 1. 理解中国画的水墨韵律中蕴含着深厚的中国传统文化。 2. 理解水墨画的浓淡、色彩变化可以表现天地之大美。 ☆☆☆☆☆ 07 课堂练习 一、选择题 1、中国画作品《庐山图》的作者是（ ） A.陈容 B. 张大千 C.李可染 2、《九龙图》是我国哪个朝代的绘画作品？（ ） 宋朝 B. 唐朝 C. 元朝 3、在体验泼墨效果的练习中，应当遵循的原则是（ ） A. 以色为主，以墨为辅 B. 以墨为主，以色为辅 C. 墨与色等量使用 B A B 07 课堂练习 二、判断题 1、中国画作品《庐山图》的作者是张大千，作品运用了泼墨、泼彩的绘画技法。( ) 2、画山路河流多用中锋用笔。 ( ) 3、体验泼墨效果的练习中，要以色彩为主、墨色为辅，大胆尝试不同工具创作。 ( ) 4、元阳梯田是 “世界第八大奇迹”。( ) 5、《九龙图》作者是宋代陈容。( ) √ √ × × √ 08 课堂评价 趣味评价体系表——"墨染新境小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 水墨名作赏析初体验 能说出《庐山图》《九龙图》的作者与墨色技法特点 ☆☆☆☆☆ 泼墨效果实践感知力 能用不同工具尝试泼墨体会墨色浓淡的趣味 ☆☆☆☆☆ 山水造型技法理解力 掌握中锋用笔，能勾勒山路、河流、梯田的线条造型 ☆☆☆☆☆ 彩墨风景创作实践力 能按步骤创作墨色协调的彩墨风景绘画作品 ☆☆☆☆☆ 主题创意拓展表现力 能捕捉生活美景，创作有新意的主题水墨创意作品 ☆☆☆☆☆ 09 课后作业 1、用空水瓶、勺子等日常工具体验泼墨效果，结合你心中的美丽家园意象，适当添入淡彩点缀，创作一幅浓淡有致的创意水墨风景作品。 09 课后作业 2、观察生活里的山路、河流或梯田景观，运用中锋线条勾勒造型轮廓，搭配浓淡墨色进行渲染，完成一幅展现家乡之美的水墨写生小练习。 $