学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（连云港专用，新教材人教版）

**基本信息** 立足人教版九年级化学1-3单元，以连云港非遗、纳米铁粉燃烧等真实情境为载体，通过数字化实验分析等创新题型，考查化学观念与科学探究能力，难度适中（0.65）。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|物质变化（第1题）、实验操作（第3题）、分子原子（第11题）|本土情境（连云港非遗）、化学史（第2题）| |非选择题|4题/36分|空气成分（第14题）、氧气制取（第15题）、实验改进（第16题）|数字化实验分析（红磷燃烧传感器数据）、跨场景制氧综合（实验室与工业）|

11 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题包括4小题，共36分。除标明外，每空1分。 13．（6分）（1） （2） （3） （4） （5） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14．（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （2分） （7） （2分） 15．（13分）（1） （2） （2分） （3） （4） （5） （6） （2分） （7） 16．（7分）（1） （2） （3） （2分） （4） （5） （6） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【本土风情】连云港拥有众多非物质文化遗产，下列非物质文化遗产中一定涉及化学变化的是 A．窗花剪纸 B．灌南麦草画 C．连云贝雕 D．汤沟酒酿造 2．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献，下列说法正确的是 A．拉瓦锡——测定相对原子质量 B．张青莲——提出分子学说 C．道尔顿——发现电子 D．闵恩泽——催化剂之父 3．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的实验操作中，正确的是 A．装入粉末 B．倾倒液体 C．检验氧气 D．收集氧气 4．生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指     A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 5．铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A． B． C． D． 6．2019 年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家，以表彰他们在锂离子电池领域做出的贡献。如图是锂元素的某种粒子结构示意图(图1)及其在元素周期表中部分信息(图2)。下列说法正确的是 A．锂元素为非金属元素 B．锂原子核外电子数为2 C．图 1 所示为阳离子 D．锂的相对原子质量为6.941g 7．下列对实验现象的描述符合事实的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟零 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 8．【新情境】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知铁丝与纳米铁粉化学性质不同 D．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁 9．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是 A． B． C． D． 10．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是 A B C D X 缓慢氧化 化合反应 纯净物 化合反应 Y 燃烧 分解反应 混合物 氧化反应 11．对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动 B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子 C．属于空气污染物，而供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同 D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大 12．【数字化实验】在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A．由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 B．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C．c点的温度已经接近室温 D．c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 第II卷（非选择题 共36分） 二、非选择题：本题包括4小题，共36分。 13．（6分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________(写出一种即可)。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是___________。 （5）下列选项说法正确的是___________。 a．氧气瓶中的一般用深冷法制得。 b．缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧。 c．健康人不能盲目吸氧 14．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 （2）用“”可表示的微粒是___________(填微粒名称)。 （3）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从变化角度： （4）已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是___________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是___________。 从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。 （5）变化Ⅰ发生的变化为___________(选填“物理”或“化学”)变化。 （6）如图是氢气与氮气反应生成氨气(NH3)的微观示意图，则下列说法正确的是___________(填序号)。 A．该反应的生成物是混合物 B．该反应中分子可分原子不可分 C．该反应前后分子、原子种类都不变 D．该反应属于化合反应 从环保角度： （7）下列保护空气措施合理的是___________(填序号)。 A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用太阳能等清洁能源 C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 15．（13分）氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。 活动一：实验室制氧 （1）写出图中标号的仪器名称：②___________。 （2）用A装置制取氧气时发生反应的符号表达式是___________，试管口塞棉花是为了___________。 （3）收集较纯净的氧气可选择装置___________(选填“C”、“D”或“E”)，某同学利用空塑料输液袋(图F)收集制得的氧气，氧气应从___________(填“a”或“b”)端进入。 活动二：生产、生活中制氧 （4）工业上采用分离液态空气法制取氧气，属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （5）为满足生产生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出来，获得高浓度的O2，原理如图，由此可知两种分子的大小：N2___________O2 (选填“＞”或“＜”)。 活动三：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 某款家用制氧机将过碳酸钠()和二氧化锰同时加入水中制取氧气。已知：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为：和 在反应仓中依次加入水、粉末状过碳酸钠、粉末状二氧化锰，即产生氧气。 （6）该制氧机的制氧原理有两步： 第一步： 第二步：___________(用符号表达式表示)。 （7）制氧机制氧说明(部分)见下表，其中A、B剂的成份是过碳酸钠或二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量/() 供氧时间/min 配方一 1袋 1袋 配方二 2袋 1袋 配方三 3袋 2袋 ①A剂的成份是___________。 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时需要充足的氧气吸氧，应选择的最佳配方是___________。 ③对比配方一和配方二，发现配方二的供氧时间较长，其原因是___________。 16．（7分）化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验(如下图)，设计出了如图1、图2所示实验装置，根据图回答下列有关问题 (已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达240℃，燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速升入瓶中) 【探究】甲同学用图1装置进行实验，操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将白磷(白磷在40℃即可燃烧)平装入试管中，将注射器置于20 mL刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接仪器并检查装置的气密性。 （1）该实验正确的实验操作顺序是___________。(填序号)。 （2）已知试管的容积为50 mL，注射器活塞停在20 mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在___________mL刻度处。 （3）写出红磷燃烧反应的符号表达式___________。 （4）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于___________。(写一条) （5）某同学按照课本装置进行“空气中氧气含量测定”，点燃伸入集气瓶内，把导管放入水中，打开止水夹，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是___________。(填序号)。 ①装置漏气        ②点燃后缓慢伸入 ③集气瓶没有冷却到室温    ④实验过程中弹簧夹未夹紧 （6）同学们按照课本实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，认为采用DIS技术可以更精确的定量探究。为较精确的探究人体呼吸过程变化情况。如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据如图，则呼吸后气体中没有测定的气体成分占总体体积分数是___________。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【本土风情】连云港拥有众多非物质文化遗产，下列非物质文化遗产中一定涉及化学变化的是 A．窗花剪纸 B．灌南麦草画 C．连云贝雕 D．汤沟酒酿造 【答案】D 【解析】A、窗花剪纸，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、制作麦草画的过程中，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、制作贝雕的过程中，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、酒酿造的过程中，有新物质酒精生成，属于化学变化。 故选D。 2．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献，下列说法正确的是 A．拉瓦锡——测定相对原子质量 B．张青莲——提出分子学说 C．道尔顿——发现电子 D．闵恩泽——催化剂之父 【答案】D 【解析】A、拉瓦锡的主要贡献是提出质量守恒定律和氧化学说，推翻燃素说，并测定空气成分。测定相对原子质量并非他的成就，故选项A错误； B、张青莲是中国化学家，其贡献是精确测定多种元素的相对原子质量，而非提出分子学说。分子学说由阿伏伽德罗提出，故选项B错误； C、道尔顿创立了原子论，认为原子不可分，而电子由汤姆生通过阴极射线实验发现，故选项C错误； D、闵恩泽是中国石油化工专家，因在催化剂领域的卓越贡献被誉为催化剂之父，故选项D正确； 故选D。 3．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的实验操作中，正确的是 A．装入粉末 B．倾倒液体 C．检验氧气 D．收集氧气 【答案】C 【解析】A、取粉末药品时，试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再将试管竖立，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试剂瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、检验氧气时，将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则说明已收集满，该选项操作正确； D、氧气的密度比水大，用该装置收集氧气时，应将氧气从短管通入，则水从长管排出，该选项操作不正确。 故选C。 4．生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指     A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 【答案】B 【解析】“加铁酱油”、“含氟牙膏”等用品中的“铁”、“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，故选B。 5．铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该选项图标表示护目镜，铁丝燃烧实验中，需要佩戴护目镜，保护好眼睛，该提示图标需要出现，故A错误； B、该选项图标表示洗手，实验结束后，手上可能残留有药品，防止药品对人体造成伤害，该提示图标需要出现，故B错误； C、该选项图片是当心触电，铁丝燃烧实验中不涉及触电危险，该提示图标不需要出现，故C正确； D、该选项图标表示明火，燃烧会有明火，该提示图标需要出现，故D错误。 故选：C。 6．2019 年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家，以表彰他们在锂离子电池领域做出的贡献。如图是锂元素的某种粒子结构示意图(图1)及其在元素周期表中部分信息(图2)。下列说法正确的是 A．锂元素为非金属元素 B．锂原子核外电子数为2 C．图 1 所示为阳离子 D．锂的相对原子质量为6.941g 【答案】C 【解析】A、锂带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为3；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锂原子核外电子数为3，故选项说法错误。 C、图1质子数=3，核外电子数=2，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为6.941，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。 故选：C。 7．下列对实验现象的描述符合事实的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟零 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾，该选项描述不正确； B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，但在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，该选项描述不正确； C、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。 故选D。 8．【新情境】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知铁丝与纳米铁粉化学性质不同 D．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁 【答案】C 【解析】A、纳米铁粉燃烧放出大量的热，防止固体熔化溅落到锥形瓶底部炸裂瓶底，所以在瓶底放水，故说法正确； B、纳米铁粉燃烧放出大量的热，锥形瓶内气压变大，气球膨胀，随着温度的降低，锥形瓶内气压逐渐变小，气球变小，故说法正确； C、铁丝和纳米铁粉均为铁，化学性质相同，故说法不正确； D、纳米铁粉燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁，故说法正确。 故选C。 9．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 同种分子构成同种物质，不同种分子构成不同种物质。 【解析】A、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； B、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； C、图中含有两种不同分子，是由两种物质组成的混合物，符合题意； D、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； 故选C。 10．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是 A B C D X 缓慢氧化 化合反应 纯净物 化合反应 Y 燃烧 分解反应 混合物 氧化反应 【答案】D 【解析】A、燃烧是剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是不容易觉察到的氧化反应，燃烧和缓慢氧化属于并列关系，故A错误； B、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，化合反应和分解反应属于并列关系，故B错误； C、物质分为纯净物和混合物，由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上的物质组成的属于混合物，纯净物和混合物属于并列关系，故C错误； D、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故D正确； 故选：D。 11．对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动 B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子 C．属于空气污染物，而供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同 D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大 【答案】D 【解析】A、微观粒子在不断运动，花开后，具有花香味的物质的分子运动到远处，使远处的人闻到花香味，选项正确； B、氧化汞受热分解生成汞和氧气，有新物质生成，属于化学变化，该变化中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，选项正确； C、臭氧由臭氧分子构成，氧气由氧分子构成，即构成氧气和臭氧的分子不同，两种物质的性质不同，选项正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，原因是气体分子间的间隔随温度的升高而变大，而分子本身不变，选项错误； 故选D。 12．【数字化实验】在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A．由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 B．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C．c点的温度已经接近室温 D．c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 【答案】B 【解析】A、由温度变化曲线可知，温度先升后降，说明红磷燃烧放出热量，故A正确； B、ab段压强增大，是由于红磷燃烧放热导致压强增大的趋势大于氧气消耗导致压强减小的趋势，b点压强最大，不能确定红磷燃烧结束，温度最高才能说明红磷燃烧结束，故B错误； C、由温度变化曲线可知，c点的温度与开始时a点相同，说明c点的温度已经接近室温，故C正确； D、c点后打开止水夹后，水倒吸入集气瓶中，气体的体积变小，导致集气瓶内气体压强增大，故D正确。 故选B。 第II卷（非选择题 共36分） 二、非选择题：本题包括4小题，共36分。 13．（6分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________(写出一种即可)。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是___________。 （5）下列选项说法正确的是___________。 a．氧气瓶中的一般用深冷法制得。 b．缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧。 c．健康人不能盲目吸氧 【答案】（1）氧气瓶、氧气袋和制氧机(写出一种即可) （2）物理性质 （3）II （4）25摄氏度时，随着吸附压的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大(合理即可) （5）ac/ca 【解析】（1）由题中信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 （2）深冷法制氧利用了物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 （3）由图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 （4）由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2。 （5）a、由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，正确； b、缺氧人群在吸氧时，通常吸入的不是纯氧，而是含一定浓度氧气的混合气体；纯氧的吸入可能会带来一些不良影响，如氧中毒等，错误； c、吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧，正确。 故选ac。 14．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 （2）用“”可表示的微粒是___________(填微粒名称)。 （3）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从变化角度： （4）已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是___________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是___________。 从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。 （5）变化Ⅰ发生的变化为___________(选填“物理”或“化学”)变化。 （6）如图是氢气与氮气反应生成氨气(NH3)的微观示意图，则下列说法正确的是___________(填序号)。 A．该反应的生成物是混合物 B．该反应中分子可分原子不可分 C．该反应前后分子、原子种类都不变 D．该反应属于化合反应 从环保角度： （7）下列保护空气措施合理的是___________(填序号)。 A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用太阳能等清洁能源 C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 【答案】（1）混合物 （2）氧分子/氧气分子 （3）4:1 （4）燃着的木条熄灭 液氧 （5）化学 （6）BD （7）BC 【解析】（1）空气中含有氮气、氧气等，属于混合物。 （2）“”表示氧原子，则“”表示氧分子。 （3）空气中氮气与氧气的体积比约为4:1，由于同温同压下，气体的体积比等于分子数之比，则空气中氮气和氧气的分子数之比约4:1。 （4）液氮比液氧的沸点低，则先汽化的为氮气，又由于氮气不可燃也不助燃，则可观察到燃着的木条熄灭； 氮气汽化后，则剩余的物质的主要成分为液氧。 （5）变化Ⅰ中有新物质生成，属于化学变化。 （6）A、生成物中只有一种分子，属于纯净物，该选项说法不正确； B、化学变化中，分子分成原子，原子又重新组合为新分子，则分子可分，原子不可分，该选项说法正确； C、化学反应前后，分子种类改变，但原子种类不变，该选项说法不正确； D、该反应的反应物有两种，生成物只有一种，则属于化合反应，该选项说法正确。 故选BD。 （7）A、加高烟囱直接排放废气，仍会污染环境，该选项不合理； B、推广使用太阳能等清洁能源，能减少化石能源等的使用，保护环境，该选项合理； C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，能减少化石能源等的使用，保护环境，该选项合理。 故选BC。 15．（13分）氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。 活动一：实验室制氧 （1）写出图中标号的仪器名称：②___________。 （2）用A装置制取氧气时发生反应的符号表达式是___________，试管口塞棉花是为了___________。 （3）收集较纯净的氧气可选择装置___________(选填“C”、“D”或“E”)，某同学利用空塑料输液袋(图F)收集制得的氧气，氧气应从___________(填“a”或“b”)端进入。 活动二：生产、生活中制氧 （4）工业上采用分离液态空气法制取氧气，属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （5）为满足生产生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出来，获得高浓度的O2，原理如图，由此可知两种分子的大小：N2___________O2 (选填“＞”或“＜”)。 活动三：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 某款家用制氧机将过碳酸钠()和二氧化锰同时加入水中制取氧气。已知：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为：和 在反应仓中依次加入水、粉末状过碳酸钠、粉末状二氧化锰，即产生氧气。 （6）该制氧机的制氧原理有两步： 第一步： 第二步：___________(用符号表达式表示)。 （7）制氧机制氧说明(部分)见下表，其中A、B剂的成份是过碳酸钠或二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量/() 供氧时间/min 配方一 1袋 1袋 配方二 2袋 1袋 配方三 3袋 2袋 ①A剂的成份是___________。 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时需要充足的氧气吸氧，应选择的最佳配方是___________。 ③对比配方一和配方二，发现配方二的供氧时间较长，其原因是___________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）C a （4）物理 （5）> （6） （7） 过碳酸钠/ 配方三 过碳酸钠（反应物）的量较多 【解析】（1）由图可知，仪器②为分液漏斗。 （2）A装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。 （3）排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选C； 氧气密度比空气大，则用空塑料输液袋收集时，气体应从a端进入。 （4）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 （5）由图可知，氧分子能穿过，但氮分子不能，说明分子大小：N2>O2。 （6）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 （7）①对比方案一、二可知，A剂增多时，生成的氧气量增多，说明A剂的成分是过碳酸钠； ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是配方三，是因为该方法单位时间内供氧量最大，能满足紧急情况下的需求。 ③对比配方一和配方二，配方二供氧时间更长的原因是过碳酸钠用量增加，生成的H2O2更多，放氧反应能持续更久。 16．（7分）化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验(如下图)，设计出了如图1、图2所示实验装置，根据图回答下列有关问题 (已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达240℃，燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速升入瓶中) 【探究】甲同学用图1装置进行实验，操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将白磷(白磷在40℃即可燃烧)平装入试管中，将注射器置于20 mL刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接仪器并检查装置的气密性。 （1）该实验正确的实验操作顺序是___________。(填序号)。 （2）已知试管的容积为50 mL，注射器活塞停在20 mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在___________mL刻度处。 （3）写出红磷燃烧反应的符号表达式___________。 （4）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于___________。(写一条) （5）某同学按照课本装置进行“空气中氧气含量测定”，点燃伸入集气瓶内，把导管放入水中，打开止水夹，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是___________。(填序号)。 ①装置漏气        ②点燃后缓慢伸入 ③集气瓶没有冷却到室温    ④实验过程中弹簧夹未夹紧 （6）同学们按照课本实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，认为采用DIS技术可以更精确的定量探究。为较精确的探究人体呼吸过程变化情况。如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据如图，则呼吸后气体中没有测定的气体成分占总体体积分数是___________。 【答案】（1）⑤③①②④ （2）10 （3） （4）始终在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小。 （5）②④ （6）76.66% 【解析】（1）用图1装置测定空气中氧气的含量，首先应连接仪器并检查装置的气密性，防止装置漏气，导致测定结果偏小，然后将白磷平装入试管中，将注射器置于刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；然后点燃酒精灯，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞左移，读取注射器活塞的数据，减少的体积就是消耗氧气的体积，故顺序是：⑤③①②④； （2）该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，则消耗氧气的体积为：，则注射器活塞将停在20mL-10mL=10mL刻度处； （3） 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； （4）以上两个改进实验相比于课本实验，始终在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小。 （5）①装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，不符合题意； ②点燃后缓慢伸入”会导致瓶内空气受热膨胀逸出，使测量结果偏大，符合题意； ③集气瓶没有冷却到室温，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，不符合题意； ④实验前弹簧夹未夹紧，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，符合题意； 故选②④； （6）呼吸后气体中没有测定的气体成分占总体体积分数是100%−17.17%−3.67%−2.5%=76.66% / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D D C B C C D C C D D B 二、非选择题：本题包括4小题，共36分。除标明外，每空1分。 13．（6分）（1）氧气瓶、氧气袋和制氧机(写出一种即可) （2）物理性质 （3）II （4）25摄氏度时，随着吸附压的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大(合理即可) （5）ac（2分） 14.（10分）（1）混合物 （2）氧分子/氧气分子 （3）4:1 （4）燃着的木条熄灭 液氧 （5）化学 （6）BD（2分） （7）BC（2分） 15.（13分）（1）分液漏斗 （2）（2分） 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）C a （4）物理 （5）> （6）（2分） （7）过碳酸钠/ 配方三 过碳酸钠（反应物）的量较多 16.（7分）（1）⑤③①②④ （2）10 （3）（2分） （4）始终在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小。 （5）②④ （6）76.66% / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3.[AJ[B][C][D] 8.A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[AJ[B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C]ID] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题： 本题包括4小题，共36分。除标明外，每空1分。 13.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) （2分) (7) (2分) 15.(13分)(1) (2) (2分) (3) (4) (5) (6) (2分) (7) 16.(7分)(1) (2) (3) (2分) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【本土风情】连云港拥有众多非物质文化遗产，下列非物质文化遗产中一定涉及化学变化的是 A．窗花剪纸 B．灌南麦草画 C．连云贝雕 D．汤沟酒酿造 2．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献，下列说法正确的是 A．拉瓦锡——测定相对原子质量 B．张青莲——提出分子学说 C．道尔顿——发现电子 D．闵恩泽——催化剂之父 3．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的实验操作中，正确的是 A．装入粉末 B．倾倒液体 C．检验氧气 D．收集氧气 4．生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指     A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 5．铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A． B． C． D． 6．2019 年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家，以表彰他们在锂离子电池领域做出的贡献。如图是锂元素的某种粒子结构示意图(图1)及其在元素周期表中部分信息(图2)。下列说法正确的是 A．锂元素为非金属元素 B．锂原子核外电子数为2 C．图 1 所示为阳离子 D．锂的相对原子质量为6.941g 7．下列对实验现象的描述符合事实的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟零 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 8．【新情境】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知铁丝与纳米铁粉化学性质不同 D．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁 9．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是 A． B． C． D． 10．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是 A B C D X 缓慢氧化 化合反应 纯净物 化合反应 Y 燃烧 分解反应 混合物 氧化反应 11．对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动 B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子 C．属于空气污染物，而供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同 D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大 12．【数字化实验】在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A．由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 B．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C．c点的温度已经接近室温 D．c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 第II卷（非选择题 共36分） 二、非选择题：本题包括4小题，共36分。 13．（6分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________(写出一种即可)。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是___________。 （5）下列选项说法正确的是___________。 a．氧气瓶中的一般用深冷法制得。 b．缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧。 c．健康人不能盲目吸氧 14．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 （2）用“”可表示的微粒是___________(填微粒名称)。 （3）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从变化角度： （4）已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是___________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是___________。 从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。 （5）变化Ⅰ发生的变化为___________(选填“物理”或“化学”)变化。 （6）如图是氢气与氮气反应生成氨气(NH3)的微观示意图，则下列说法正确的是___________(填序号)。 A．该反应的生成物是混合物 B．该反应中分子可分原子不可分 C．该反应前后分子、原子种类都不变 D．该反应属于化合反应 从环保角度： （7）下列保护空气措施合理的是___________(填序号)。 A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用太阳能等清洁能源 C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 15．（13分）氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。 活动一：实验室制氧 （1）写出图中标号的仪器名称：②___________。 （2）用A装置制取氧气时发生反应的符号表达式是___________，试管口塞棉花是为了___________。 （3）收集较纯净的氧气可选择装置___________(选填“C”、“D”或“E”)，某同学利用空塑料输液袋(图F)收集制得的氧气，氧气应从___________(填“a”或“b”)端进入。 活动二：生产、生活中制氧 （4）工业上采用分离液态空气法制取氧气，属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （5）为满足生产生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出来，获得高浓度的O2，原理如图，由此可知两种分子的大小：N2___________O2 (选填“＞”或“＜”)。 活动三：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 某款家用制氧机将过碳酸钠()和二氧化锰同时加入水中制取氧气。已知：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为：和 在反应仓中依次加入水、粉末状过碳酸钠、粉末状二氧化锰，即产生氧气。 （6）该制氧机的制氧原理有两步： 第一步： 第二步：___________(用符号表达式表示)。 （7）制氧机制氧说明(部分)见下表，其中A、B剂的成份是过碳酸钠或二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量/() 供氧时间/min 配方一 1袋 1袋 配方二 2袋 1袋 配方三 3袋 2袋 ①A剂的成份是___________。 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时需要充足的氧气吸氧，应选择的最佳配方是___________。 ③对比配方一和配方二，发现配方二的供氧时间较长，其原因是___________。 16．（7分）化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验(如下图)，设计出了如图1、图2所示实验装置，根据图回答下列有关问题 (已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达240℃，燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速升入瓶中) 【探究】甲同学用图1装置进行实验，操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将白磷(白磷在40℃即可燃烧)平装入试管中，将注射器置于20 mL刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接仪器并检查装置的气密性。 （1）该实验正确的实验操作顺序是___________。(填序号)。 （2）已知试管的容积为50 mL，注射器活塞停在20 mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在___________mL刻度处。 （3）写出红磷燃烧反应的符号表达式___________。 （4）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于___________。(写一条) （5）某同学按照课本装置进行“空气中氧气含量测定”，点燃伸入集气瓶内，把导管放入水中，打开止水夹，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是___________。(填序号)。 ①装置漏气        ②点燃后缓慢伸入 ③集气瓶没有冷却到室温    ④实验过程中弹簧夹未夹紧 （6）同学们按照课本实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，认为采用DIS技术可以更精确的定量探究。为较精确的探究人体呼吸过程变化情况。如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据如图，则呼吸后气体中没有测定的气体成分占总体体积分数是___________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $