习作：笔尖流出的故事 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕“笔尖流出的故事”习作，引导学生基于生活素材创编虚构故事。通过回顾《桥》等课文联系真实案例，搭建“生活素材—艺术加工—典型形象”学习支架，帮助学生理解小说源于生活高于生活的特点。 其亮点在于通过“愿望+障碍+行动”设置矛盾冲突，运用鲁迅“杂取种种人”方法塑造人物，如校园场景中张明与王寒冰的冲突反转，培养学生逻辑与创造思维。环境描写示例贯穿全文，提升语言运用与审美创造能力。学生能掌握创编方法，教师可借助结构化步骤与范文高效教学。

习作四：笔尖流出的故事 统编版六年级上册语文 审清题意 小说，来源于生活却高于生活：小说的素材来自真实世界，但经过作者的艺术加工后，比现实本身更具代表性和感染力。 回顾课文 《桥》 生活中并没有那位老支书和儿子在洪水中双双牺牲的事。 虚假 真实 湖南省汨罗市三江镇花桥村党支部书记李大元村支书，因救援被困群众而不幸牺牲。 贵州黎平县，九潮村党支部书记刘善平在洪灾中救人献身。 设置吸引人的情节是写作重点。想要情节吸引人，需要设置一定的矛盾冲突，可以使用“愿望+障碍+行动”设置矛盾冲突。 误区提醒 故事不能出现“魔法”等有奇幻色彩的元素。 提醒一 情节不能平铺直叙，要设置一定的矛盾冲突。 提醒二 如何设置情节 前两个故事人物性格已经限定，要紧扣人物性格设置情节。 张明（淘气包）： 王寒冰（班长）： 李军（班主任）： 好动、爱恶作剧 正直、严格、眼里容不得沙子 年轻、有活力、教育方式巧妙 1.明确人物性格 想一想：如果写张明“淘气包”的形象，你身边的那些“淘气包”都有哪些淘气的行为，可以将这些淘气的行为集中在张明的身上。 鲁迅在写人物（如阿Q、孔乙己）时，是“杂取种种人，合成一个”，不是照着某一个真人原样抄，而是把生活中见过的许多人的外貌、性格、习惯提取、拼凑、融合，创造一个更典型、更有代表性的艺术形象。 2.围绕人物性格设置有冲突的情节 情节一 情节二 情节三 ...... 张明(淘气)：故意猛摇丁香树，花瓣雨落，觉得好玩。 王寒冰(雷厉风行)：突然出现，厉声喝止，一把抓住张明胳膊。 王寒冰(严厉)：拽着张明去办公室，边走边数落罪行。 李军(年轻活力)：刚好出来，拦住两人，笑着说“不用去了”。 张明(不服)：为了证明自己没错，故意把花瓣扔得满地都是。 王寒冰(崩溃)：看着满地狼藉，急得要哭，指责张明不可理喻。 李军(智慧)：提议“谁弄乱谁收拾”，让两人一起捡花瓣。 “淘气包”在老师、同学的心目中一般负面形象较多，如果情节设计还停留在“淘气”上，故事会显得单调。所以，可以给故事来一个反转，让情节充满波折。 反转情节 A王寒冰发现张明摘花，告知李老师后，老师让他到张明家了解情况。王寒冰得知张明摘花是为了祭拜过世的奶奶。李老师告诉两人，丁香园里的花是张明的奶奶当年带着她的学生种下的。 B张明给丁香树培土扶正，王寒冰认为张明偷摘花，带他见李老师；在其他同学的解释下，误会解开。 如，可以设计以下的情节 三步快速设置矛盾冲突 主角最想要做什么？（也就是愿望） 谁或什么在阻止TA？（也就是障碍，如对手、规则、内心恐惧、自然力量。） 遇到障碍TA会采取什么行动？ “汪汪……” 一阵狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声当作了 “耳旁风”。“汪汪……” 又一阵狗叫声传来了，带着哭腔的声音绊住了陆天的脚。他转身随着那声音寻去，在墙角的一个小洞里，发现了一只脏兮兮的小狗。那小狗的身上被雪浸湿透了，小腿还在不住地抖，小狗看见陆天后，便用祈求的眼神看着陆天。此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。 怎么办？带回家吗？这只流浪狗身上这么脏，妈妈会同意吗？不如给它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃的都没有。唉，算了，还是快点走吧，风雪那么大，妈妈会担心的。想到这里，陆天转身就想走。 “汪汪……” 又是一阵急切的狗叫声。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是风雪漫天的街道上出现了一个抱着小脏狗的孩子。那个孩子，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。 示例 愿望：陆天收养流浪狗 障碍：害怕妈妈不同意 行动：收养了流浪狗 如何写好环境 环境描写有什么作用？ 交代故事发生的时间、地点； 营造（渲染）氛围； 烘托人物心情、形象； 推动情节发展； ...... 环境描写放在文章什么位置？ 可以放在文章的开头，如《桥》中开头对于暴雨和洪水的描写；《穷人》中屋外、屋内环境的描写等。 也可以贯穿全文，如《桥》中对于洪水越长越高的描写。 也可以放在结尾，起到余味悠长的效果。 校园里的丁香花全开了，一簇簇，一团团，像是天空中被揉碎了的云霞，纷纷扬扬地缀满枝头，散发着淡淡的、若有若无的香气，弥漫在校园的每一个角落。淘气包张明却没心思欣赏这美景，他正蹲在丁香花丛旁，眼珠滴溜溜转，不知道又在打什么鬼主意。 示例一（开头） 示例二（结尾） 张明和王寒冰一起给那棵被张明不小心撞到的丁香树浇水。微风拂过，丁香花的香气更浓了，花瓣像雪花似的，慢悠悠地飘落在他们肩头。这开满丁香花的校园，好像比平时更可爱了。那淡淡的花香，也像是融进了心里，久久不散。 文章结构 《丁香花下的秘密》 第一段（起因）：​​ 淘气包张明在丁香树下鬼鬼祟祟，被班长王寒冰撞见，认为他要摘花，立刻上前制止。 ​ 第二段（冲突）：​​ 张明不服，与王寒冰激烈争吵。班主任李军老师闻声赶来。 第三段（反转）：​​ 李老师没有直接批评，而是耐心询问。张明委屈地道出真相：他想收集落花做香包，安慰生病的朋友。 ​ 第四段（结局）：​​ 误会解除。李老师引导大家用正确的方式收集落花，王寒冰向张明道歉。丁香花见证了他们的友谊与成长。 《冬日里的温暖》​​ ​ 第一段：环境引入​​ 描写冬日黄昏街头寒冷繁忙的景象 引出主人公陆天放学回家的场景 第二段：发现困境​​ 陆天发现受伤/受冻的流浪狗 展现陆天的内心挣扎（想帮但能力有限） 第三段：转折相助​​ 志愿者徐明出现，提供专业帮助 两人决定共同救助小狗 第四段：解决困难​​ 带小狗去宠物医院检查 面临收养难题，想办法寻找解决方案 第五段：温暖结局​​ 成功为小狗找到归宿 点明爱心让寒冬变温暖的主题 《月光下的村庄》​​ ​ 第一段：开端（设景引入）​: 描绘月光下村庄的宁静，铁蛋在村口等待表哥。 ​ 第二段：发展（相处与铺垫）​: 表哥到来，铁蛋热情分享乡村生活，暗示某个地方（如旧磨坊）的“传说”。 第三段：高潮（探险与解惑）​: 两人前往“神秘”地点探险，发现异响/光影的真相，共同解决一个小危机（如救助小动物）。 ​ 第四段：结局（感悟与温情）​: 危机解除，误解消散，月光下交谈，情感升华，约定再聚。 范文欣赏 丁香花下的温馨校园 在春天的一个明媚的早晨，阳光透过树梢洒在了开满丁香花的校园里，整个学校弥漫着淡淡的花香。在这样的环境里，淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰以及充满活力的年轻班主任李军的故事即将展开。 张明一向以顽皮著称，今天他又想出了一个新点子来捉弄同学，他计划在教室门口放一桶水，准备给进教室的同学来个 “意外惊喜”。然而，他的计划被细心的王寒冰发现了。作为班长，王寒冰自然不能坐视不管，但他也知道直接阻止张明可能会让他感到难堪。 这时，年轻的班主任李军走了过来，他注意到了王寒冰和张明之间的微妙气氛。李军老师以其特有的活力和亲和力，邀请他们一起参与一个新的计划 —— 在校园里举办一场丁香花主题的摄影比赛。李军老师的意图是通过这个活动让学生们更加关注和欣赏身边的美，而非恶作剧。 张明一开始还有些迟疑，但是在李军老师的鼓励下，他开始尝试用镜头捕捉校园中的美景。王寒冰也放下了对张明的成见，主动提出帮助他调整相机参数，教他如何构图。在这个过程中，张明逐渐被丁香花的美丽所吸引，忘记了恶作剧的计划。 随着活动的进行，越来越多的学生加入到摄影比赛中，整个校园充满了欢声笑语。最终，张明拍摄的一张丁香花特写照片赢得了比赛的一等奖。站在领奖台上，张明看向王寒冰和李军老师，心中充满了感激。 当天晚上，张明在日记中写道：“今天，我学到的不仅是摄影技巧，更重要的是欣赏美的眼睛和感恩的心。感谢王寒冰的宽容，感谢李军老师的引导，我会更加珍惜这份美丽的校园生活。” 冬日黄昏的温暖 冬天的黄昏，天色渐暗，街头车水马龙，行人匆匆。寒风中，少年陆天和志愿者徐明正忙碌着，为需要帮助的人们送去温暖。 陆天是个心地善良的孩子，他看到路边有个衣衫褴褛的老人在乞讨，便毫不犹豫地掏出零花钱，买了热腾腾的食物递给老人。老人感激地看着他，眼中闪烁着泪光。陆天心里暖洋洋的，他觉得能帮助别人是一件非常快乐的事情。 这时，徐明走了过来，他是社区的一名志愿者，经常参与各种公益活动。他看到陆天的举动，微笑着点了点头，说：“小伙子，你真有爱心！我们一起去给那些流浪猫狗送点食物吧。” 陆天欣然同意，两人便一起向附近的公园走去。 在公园里，他们找到了一群流浪猫狗。这些小动物们瘦骨嶙峋，眼神中透露出无助和渴望。陆天和徐明将带来的狗粮和猫粮倒在地上，看着它们争抢着吃食，心中不禁涌起一股酸楚。陆天心想：“这些小生命太可怜了，我一定要尽自己所能去帮助它们。” 天色越来越暗，陆天和徐明准备离开。就在这时，他们发现一只受伤的小猫躲在角落里，不停地呻吟着。徐明小心翼翼地走过去，将小猫抱在怀里，对陆天说：“这只小猫受伤了，我们得带它去宠物医院治疗。” 陆天点点头，两人便急匆匆地赶往最近的宠物医院。 经过医生的治疗，小猫的伤势得到了控制。陆天和徐明决定将小猫带回家照顾，直到它康复为止。他们给小猫取了个好听的名字 ——“幸运”，希望它能带来好运。 从那以后，陆天和徐明成了好朋友，他们一起参加了更多的公益活动，用自己的行动传递着爱与温暖。而那只名叫 “幸运” 的小猫，也成为了他们生活中不可或缺的一部分，陪伴着他们度过了一个又一个美好的日子。 月光下的村庄 在一个月光皎洁的夜晚，村庄被一层薄薄的银纱轻轻覆盖，显得格外宁静与祥和。铁蛋，这个村庄里出了名的调皮蛋，此刻正蹲在家门口，眼睛一眨不眨地盯着村口的小路，似乎在等待着什么。 原来，铁蛋的表哥今天要从远方回来。表哥在铁蛋心中是个神秘的存在，因为他总是在外面闯荡，带回来许多新奇的故事和见闻。铁蛋早就迫不及待想要听听表哥这次又带来了什么精彩的故事。 时间一分一秒地过去，小路尽头终于出现了一个熟悉的身影。铁蛋一眼就认出了那是表哥，他兴奋地跳起来，边跑边喊：“表哥！表哥！你终于回来了！” 表哥微笑着迎上来，摸了摸铁蛋的头，说：“铁蛋，好久不见，你又长高了不少嘛。” 两人边说边走进了家门。铁蛋迫不及待地缠着表哥讲外面的故事。表哥也不吝啬，绘声绘色地讲起了他这次旅行的经历：从繁华的城市到偏远的山区，从热闹的集市到寂静的寺庙，每一个故事都让铁蛋听得如痴如醉。 月光透过窗户洒在屋内，为这个故事会增添了几分神秘与浪漫。铁蛋时而惊叹，时而大笑，完全沉浸在了表哥的故事世界里。夜深了，表哥的故事也讲完了。 铁蛋躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠。他在心里暗暗发誓，将来自己也要像表哥一样，走出村庄，去看看外面的世界，体验不一样的人生。 这个月光下的村庄，因为有了表哥的归来和铁蛋的梦想，而变得更加温馨与美好。而铁蛋，也在这个夜晚，种下了一颗向往远方的种子。 $