学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（沈阳专用）

**基本信息** 以科技前沿与人文经典为双主线，融合基础积累与情境应用，全面考查七年级上1-3单元核心知识，突出文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/17分|字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文默写|结合神舟飞船情境考查默写，《朝花夕拾》任务型阅读强化名著积累| |古诗文阅读|2题/17分|李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王勃《别薛华》、《世说新语》对比阅读|诗歌情感对比与文言文人物形象分析，渗透文化传承| |现代文阅读|3题/36分|中国太空探索材料、散文《老槐树的守望》《访字》|航天科技信息提取与创新命名，散文细节赏析与情感体悟，注重思维与审美| |写作|1题/50分|生活细节描写|以“藏在时光里的小美好”引导观察生活，强化审美创造与真情表达|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．朗润（yùn）        决别（jué）       徘徊（huái）      咄咄逼人（duō） B．着落（zháo）       云霄（xiāo）      热忱（chén）      翻来复去（fù） C．粗犷（guǎng）      纯粹（cuì）       沁凉（qìn）       鸦雀无声（què） D．静谧（mì）         贮蓄（chù）       一霎（shà）       见义思迁（yì） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.朗润（yùn）——rùn，决别——诀别； B.着落（zháo）——zhuó，翻来复去——翻来覆去； D.贮蓄（chù）——zhù，见义思迁——见异思迁；故选C。 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 时光荏苒，白驹过隙，书的神、形，至今被人们誉为心灵的补养品。书，自然是汉字的________，细心品读，似身临其境。在书中，你可以________高山的淳朴、流水的真挚。在巍巍高山和潺潺流水中体会“永恒的真谛”。一本好书，宛如一首神采奕奕的古典音乐，婉转而灵动；一本好书，宛如一掬洁白无瑕的山泉，甘甜而纯真。这真是________的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，________着每一个人的心灵，优雅而恬静。让书的滋润充实你人生的步履吧！ A．精华   领略   美不胜收   抚慰 B．精髓   带领   花枝招展   安抚 C．精华   领略   花团锦簇   抚慰 D．精髓   带领   美不胜收   安抚 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空： 精华：事物中最精粹、优良的部分。 精髓：事物的核心、本质。 此处说“书是汉字的”，结合“心灵补养品”的定位，“精华”更能体现书是汉字的优秀凝练部分，应选“精华”； 第二空： 领略：了解事物的情况并认识其意义。 带领：引导、率领。 此处搭配“高山的淳朴、流水的真挚”，是在书中感受事物特点，应选“领略”； 第三空： 美不胜收：美好的事物太多，看不过来。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 此处描述“午后的朦胧、鸟的吟唱”这类淡雅景致，“美不胜收”更贴合其“美好而丰富”的特点，应选“美不胜收”； 第四空： 抚慰：抚恤安慰，语气轻柔。 安抚：安顿抚慰，多针对情绪波动。 此处是书的景致温和地慰藉心灵，“抚慰”更契合“优雅而恬静”的氛围，应选“抚慰”； 故选A。 3．（2分）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了悬崖上很久以前的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 A．“我”是代词，“一个”是数量词。 B．“提醒”“轻松”是动词。 C．“岩石”“目标”是名词。 D．画线句子有语病，修改方法是：将“悬崖上很久以前的”改为“很久以前悬崖上的”。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识综合。 B.“轻松”指心理上不感到有负担，不紧张，是形容词，不是动词。故选B。 4．（2分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B．古人称谓有尊称和谦称。现在还常用的“惠顾”“拙见”“久仰”，它们都为敬辞；“小弟”“高见”“见谅”，它们都为谦辞。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】B 【解析】B.“拙见”是谦称自己见解的谦辞，不是敬辞；“高见”是尊称他人见解的敬辞，不是谦辞。 （2）（3分）班级开展《朝花夕拾》读书交流会，请完成以下任务。 ①任务一：辨人物 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞进我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 文段中的她是_______（人名），这个情节表现了她是_______的人。 ②任务二：忆情节 这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会…… “去拿你的书来”他慢慢地说。 这所谓的“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那里上学时的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁…… 请概括出这一部分的主要情节：_______ 【答案】 ①阿长 朴实、热心 ②儿时的“我”盼着去看五猖会，却被父亲拦下，要求先背完书才能去。 【解析】①本题考查文学常识识记。 这个情节出自《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。文中明确描写了元旦早晨，长妈妈会让“我”吃福橘，并且反复说着“恭喜恭喜”的话，以此祈求新年的吉利，与文段内容完全对应。长妈妈主动给“我”塞福橘、说吉祥话，是出于对孩子的美好祝愿，能体现出她的淳朴善良、真诚热心。 ②本题考查情节的概括。 这段文字出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。 从“这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会”，提炼出核心背景：“我”期盼去看全县最盛的会。从“‘去拿你的书来’他慢慢地说”“这所谓的‘书’是指我开蒙时候所读的”，提炼出关键情节转折：父亲叫“我”拿开蒙时读的书来。 因此情节可概括为：“我”盼着去看全县最盛的会，被父亲叫住要求拿开蒙时读的书来，背完书才能去。 5．（6分）古诗文默写填空。 神舟飞船在预定轨道平稳飞行，正如王湾《次北固山下》中“①__________，风正一帆悬”所绘的壮阔景象，彰显着中国航天的稳扎稳打与从容自信。航天探索既要脚踏实地不辍学习，钻研技术，也要勤于思考创新方法，这恰是《〈论语〉十二章》中“②__________，__________”蕴含的“学与思”辩证智慧。当神舟飞船与空间站成功对接，航天人迎来探索路上的重要时刻，正如杜甫《江南逢李龟年》中“③__________，__________”所藏的重逢之喜与奋进之姿。仰望苍穹，航天员俯瞰地球山河，心中定然涌起曹操《观沧海》中“④__________，山岛竦峙”的豪迈情怀，更坚定了探索未知的信念。 【答案】 潮平两岸阔 学而不思则罔 思而不学则殆 正是江南好风景 落花时节又逢君 水何澹澹 【解析】注意“阔”“罔”“殆”“逢”“澹澹”等字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 6．对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌的比较阅读。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。故选C。 （二）阅读下面选文，完成小题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②，诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先君④仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳！”文举曰想君小时必当了了！韪大踧踖⑦。 （选自《世说新语》） 【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所属各郡百官的职权。③仆：谦称。④先君：祖先，与下文“先人”同。⑤奕世：累世；世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧（cù）踖（jì）：恭敬不安，恭敬而不自然的样子。 7．（3分）下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（   ） A．时李元礼有盛名    元方时年七岁 B．有师资之尊    友人惭，下车引之 C．君与仆有何亲    待君久不至 D．我是李府君亲    日中不至，则是无信 8．（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳！” 9．（2分）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 10．（4分）依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，塑造了陈元方和孔文举的形象，尤其是对【甲】文友人A“_______________”的神态描写（原文回答）和【乙】文陈韪B“_______________”的神态描写（原文回答），更加烘托出了两个小朋友的C____________、D____________特点（概括回答）。 【答案】 7．（3分）B 8．（5分）（1）陈太丘和朋友约定同行，约定在正午时分。 （2）陈韪说：“小时聪明伶俐，长大后未必出色。” 9．（2分）文举曰/想君小时/必当了了！ 10．（4分）友人惭 韪大踧踖 有礼有节 能言善辩（聪明机智） 【解析】 7．A.两个“时”均为副词，意为“当时”，意思和用法一致。 B.前一个“之”是结构助词，译为“的”；后一个“之”是代词，代指元方，二者意思和用法均不相同。 C.两个“君”均为古代对对方的尊称，译为“您”，意思和用法一致。 D.两个“是”均为判断动词，表肯定判断，意思和用法一致。 8．注意下列重点字词： （1）期行：相约同行；期：约定；日中：正午时分。 （2）了了：聪明懂事；佳：出众，有才华。 9．这句话的句意为：孔融说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。” 从语法结构看，“曰”是表示言说行为的动词，其后要引出具体说话内容，故“曰”后需断开；“想君小时”是引出猜想的铺垫成分，“必当了了”是猜想的核心内容，二者表意层次有别，故在“小时”后断开，符合文言停顿的语法规则与表意逻辑。 10．①根据【甲】文，元方驳斥友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”之后，友人“惭”，这是神态描写。友人由发怒转为惭愧，从侧面烘托元方辩驳有理有据，让成人都感到理亏。 ②根据【乙】文，面对陈韪“小时了了，大未必佳”的轻视，孔融反唇相讥，使得陈韪“大踧踖”，这一处神态描写，写出陈韪窘迫难堪的样子，侧面体现孔融应答巧妙有力。 ③④：根据【甲】文，元方直指友人“无信”“无礼”，坚守信义礼法。友人的惭愧神态，侧面烘托陈元方年纪虽小，却通晓信义礼法，为人正直，敢于据理力争。根据【乙】文，孔融借用孔老的世交关系攀认亲戚，又借力反讽陈韪。陈韪“大踧踖”的窘迫模样，侧面衬托孔文举思维灵活，应答机敏，善于抓住对方话语反击。 【参考译文】 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开之后朋友才赶到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“等您很久您却没有来，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定正午。正午不到，就是不讲信用；对着孩子责骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车去拉元方。元方走进家门，没有回头看。 【乙】 孔文举十岁的时候，跟随父亲来到洛阳。当时李元礼名望很高，担任司隶校尉。登门拜访的人，只有才智出众、享有美名的人以及他的内外亲属，才能够被通报进门。孔文举来到门前，对守门的官吏说：“我是李府君的亲戚。”已经通报之后，孔文举上前落座。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关系？”孔文举答道：“从前我的祖先孔子和您的祖先老子，有师生的情谊，所以我和您世世代代都是交好的。”李元礼和在座宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪晚些来到，别人把孔文举说的话告诉了他。陈韪说：“小时候聪明，长大未必出众！”孔文举说：“想来您小时候，一定十分聪明！”陈韪听了十分窘迫不安。 三、现代文阅读 （一）阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。（8分） 【材料一】 ①中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀璨。 ②5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 ③此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到100公斤以上，载荷空间更是此前的3倍。舷窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层——神舟二十号飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 ④测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟踪正常！”……神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 ⑤“神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 ⑥今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改） 【材料二】 ①中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字形基本架构。当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝，航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 ②首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时，是不是很“给力”？ ③航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就更广啦！ ④航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上Wi-Fi”，以空间站为中心，周围40米范围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就能通过Wi-Fi实时传到舱内。 ⑤在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人员为航天员准备的专属“坐骑”——机械臂，就派上用场啦！ ⑥机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机，能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 ⑦这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物，组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1—2期，有删改） 【材料三】 ①提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 ②星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对航天员身心的影响。 ③未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决。 ④当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 （王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改） 11．（2分）下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B．中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C．航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-Fi传输到舱内。 D．随着量子科技、引力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 12．（3分）下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。 根据（1）______，星际航行可以分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫而壮阔，但在技术上面临着（2）______。我国正逐步开启（3）______，力争把星际旅行的梦想变成现实。 13．（3分）为纪念中国航天事业创建70周年，学校开展“我为航天项目命名”活动。请探究“神舟”“天宫”“飞天”“问天”等航天设备的命名特点，并从下列航天设备和探索工程中任选一项，为它命名。 命名特点：______ 备选项：机械臂    太空探源 我选：______ 命名：______ 【答案】 11．（2分）D 12．（3分）人类宇宙飞行范围的远近；巨大的困难和挑战（或“动力、通信、生命保障等难题”“三大重要考验”）；星际探测的新征程（或“一系列重大任务”）。 13．（3分）取自中华传统文化、神话典故，富有诗意，寄托对宇宙探索的美好向往，兼具文化底蕴与浪漫色彩。示例：机械臂 拓霄 【解析】 11．D.结合文本三第③段“未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决”可知，原文是“或将被彻底解决”，“或将”表示推测，是有可能解决，并非“就能解决”的肯定表述。选项把或然推测变成必然结果，说法过于绝对，理解错误。 12．（1）结合文本三第①段“钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次”可知，划分行星际、恒星际航行的依据是人类宇宙飞行范围的远近。 （2）结合文本三第②段“星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困……二是通信之难……三是生存之考”可知，星际航行在技术层面有着动力、通信、生存三方面的阻碍，面临巨大的困难和挑战（三大重要考验）。 （3）结合文本三第④段“当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程”可知，我国正在开展各类太空任务，开启星际探测的新征程。 13．第一问： 结合文本二第②段“首先要介绍的是‘飞天’舱外航天服”、文本一第②段“长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起”、文本二第①段“中国空间站又名天宫”可知，“神舟”“天宫”“飞天”“问天”这些名称源自我国传统神话与传统文化，充满诗意浪漫。既承载中华民族飞天的古老梦想，又寄托探索浩瀚宇宙的美好愿景，让航天工程兼具文化底蕴与时代内涵。 第二问： 先提炼已有航天名称的共性：根植传统文化，富有诗意。再看清备选项，把握事物特征：机械臂具备伸展作业、抓取搬运的功能；太空探源重在探寻宇宙本源。仿照已有命名风格，选用古典字词，兼顾事物功能内涵，拟出简短、雅致的名称。 示例一：机械臂。 命名：揽星 示例二：太空探源 命名：溯穹 （二）阅读下面选文，完成小题。（13分） 老槐树的守望 ①老家的院子里，有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的伞，遮住了半个院子。小时候，我总爱在老槐树下玩耍，奶奶则坐在树下纳凉，手里摇着蒲扇，嘴里哼着古老的歌谣。 ②春天，老槐树抽出了嫩绿的新芽，鸟儿在枝头筑巢，叽叽喳喳地叫着。我踮着脚尖，看着鸟妈妈喂食，觉得那是世界上最温馨的画面。奶奶说：“槐树是鸟儿的家，也是我们的家。” ③夏天，老槐树撑开一片浓密的绿荫，阳光透过树叶，洒下斑驳的光影。我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子。奶奶会搬出小板凳，给我们讲“牛郎织女”的故事，讲“嫦娥奔月”的传说。那时，老槐树仿佛是一个慈祥的老人，静静地听着我们的欢笑与奶奶的故事。 ④秋天，老槐树的叶子变黄了，纷纷扬扬地落下，像一只只金色的蝴蝶。我和奶奶一起扫落叶，奶奶说：“落叶是树的孩子，它们要回到大地妈妈的怀抱。”我们把落叶堆成小山，然后躺在上面，感受着秋天的凉意与温暖。 ⑤冬天，老槐树披上了银装，雪花落在树枝上，像开了一树白色的花。我和奶奶在树下堆雪人，打雪仗，老槐树看着我们，仿佛也在笑。 ⑥后来，我长大了，离开了老家，去了城市。每次回家，老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯。我问奶奶：“您每天在树下坐这么久，在想什么呢？”奶奶笑着说：“想你小时候，在树下玩耍的样子，想你什么时候能再回来。” ⑦去年，奶奶走了，老槐树也被砍了。听说是要修高速公路。我回到老家，看着空荡荡的院子，突然明白：老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望。它们都在用自己的方式，守护着家的温情与记忆。 14．（4分）文章围绕“老槐树”写了哪些事情？请简要概括。 15．（3分）从描写方法的角度，赏析第③段中“我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子”这句话。 16．（3分）第⑥段中，“老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯”运用了什么表现手法？有什么作用？ 17．（3分）结合全文，谈谈你对“老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望”这句话的理解。 【答案】 14．（4分）①小时候，我在老槐树下玩耍，奶奶在树下纳凉、哼古老的歌谣；②春天，老槐树抽新芽，鸟儿筑巢，奶奶说“槐树是鸟儿的家，也是我们的家”；③夏天，老槐树撑绿荫，我和小伙伴捉迷藏，奶奶讲神话故事；④秋天，老槐树落叶，我和奶奶扫落叶、躺落叶堆；⑤冬天，老槐树披雪，我和奶奶堆雪人、打雪仗；⑥我长大后，每次回家，奶奶在老槐树下守望我；⑦奶奶去世后，老槐树被砍，我明白“守望”的意义。 15．（3分）动作描写，“捉迷藏”“笑声回荡”生动再现了童年在老槐树下玩耍的欢乐场景，渲染了温馨、愉悦的氛围，表达对童年生活与老槐树的怀念。 16．（3分）对比手法。作用：将“老槐树的挺立”与“奶奶的弯曲”形成对比，突出奶奶年岁的增长与对“我”守望的执着（即便身体衰弱，仍坚持在树下等待），体现奶奶对“我”深沉的爱，增强文章感染力。 17．（3分）理解：老槐树是奶奶的“守望载体”——奶奶借守着老槐树，守望着家的温情与对“我”的思念；奶奶是“我”的“守望者”——用一生的等待与陪伴，守护“我”的成长与回忆。二者都以“守望”为纽带，传递着亲情与记忆的重量，表达“家的温情永不消逝”的主题。 【解析】 14．结合第①段内容可知，本段写儿时的日常，老槐树是活动背景，记叙“我”在树下玩耍，奶奶树下纳凉哼歌谣的童年场景。可概括：时候，我在老槐树下玩耍，奶奶在树下纳凉、哼古老的歌谣。 结合第②段内容可知，描写春日槐树发芽、鸟儿筑巢的景象，通过奶奶的话语，点出槐树承载家的意义。可概括：春天，老槐树抽新芽，鸟儿筑巢，奶奶说“槐树是鸟儿的家，也是我们的家”。 结合第③段内容可知，写夏日槐树形成浓荫，树下既有孩童嬉戏，也有奶奶讲述神话故事，槐树见证欢乐时光。可概括：夏天，老槐树撑绿荫，我和小伙伴捉迷藏，奶奶给我们讲神话故事。 结合第④段内容可知，刻画秋日落叶景致，记述“我”与奶奶扫落叶、堆落叶山、躺落叶堆的相处片段。可概括：秋天，老槐树落叶，我和奶奶扫落叶，堆起落叶小山，躺在落叶堆上。 结合第⑤段内容可知，描写冬日雪后槐树的样子，记录祖孙二人在树下玩乐的温馨画面。可概括：冬天，老槐树披雪，我和奶奶在树下堆雪人、打雪仗。 结合第⑥段内容可知，写“我”长大离家，老槐树依旧，奶奶常在树下，内心期盼“我”归来，槐树成为奶奶寄托思念的载体。可概括：我长大后去往城市，每次回家，奶奶在老槐树下守望我的归来。 结合第⑦段内容可知，奶奶离世、槐树被砍伐，物是人非，“我”领悟到老槐树和奶奶都承载着守望，守护家的温情记忆。可概括：奶奶去世后，老槐树因修路被砍，我读懂了“守望”的内涵。 15．这句话运用动作描写与场景描写。“捉迷藏”精准刻画了孩童在槐树下嬉戏玩耍的动作，生动还原了鲜活的童年玩乐场景；“笑声回荡在整个院子”以听觉描写，烘托出热闹欢快的氛围。结合前文夏日老槐树浓密绿荫的环境铺垫，将树下童真烂漫、无忧无虑的欢乐画面具象化，渲染出温馨惬意的院落氛围。既真切展现了童年生活的美好纯粹，又衬托出老槐树承载的美好时光，深切抒发了作者对童年生活、故乡院落的眷恋与怀念之情。 16．这句话运用对比的表现手法。将原文中老槐树“依然挺立”和奶奶“背却越来越弯”形成鲜明对比。老槐树历经岁月依旧挺拔，而奶奶却在时光里日渐衰老，突出奶奶年岁渐长、身体日渐衰弱的状态。奶奶常常坐在槐树下，惦念着在外的“我”，这份对比，凸显出奶奶即便身体老去，依旧执着守望着“我”归来，饱含奶奶对“我”深沉绵长的疼爱与牵挂，强化了守望的主题，增强文章的情感感染力，也为后文物是人非的情节做铺垫。 17．结合第⑦段“老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望”可知，老槐树是奶奶的守望载体。依据第⑥段原文，奶奶常坐在槐树下，回想“我”儿时玩耍的模样，盼着“我”归来。老槐树见证往日相处的点滴，奶奶守着老槐树，便是守着家的温情，寄托对“我”深切的思念。奶奶是我的守望者，奶奶用陪伴守护我的童年，老槐树下的欢乐时光都与奶奶紧密相连，奶奶成为我心中故土与亲情的寄托。槐树与奶奶都承载守望，槐树见证亲情，奶奶给予陪伴。二者以守望为纽带，承载珍贵的过往记忆，抒发对奶奶、故乡的怀念，点明家的温情与记忆永存的文章主旨。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 访 字 刘 羽 ①去山里访一位奶奶的字。 ②储润琴奶奶住在大别山中莲塘村——一个被大山抱在怀里的地方。车行山路，弯弯曲曲绕了十八弯，远远看见一处小院，立在田畔上，没有院墙，向天敞着，像是专门在等人。稻场上开阔，干净，几盆花草随意摆着，不讲究什么造型，却长得精神。 ③润琴奶奶正伏在案前写字。我轻轻走进去，她也没抬头，只说了句“来啦”，便又低下头去。那一刻我忽然觉得，我不是客人，倒像是放学回家的孩子——家里有人，桌上放着热茶，心里是踏实的。 ④我站在旁边看她写。 ⑤她的字，怎么说呢，不像书法展览上那些让人仰着头看的字。那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。 ⑥润琴奶奶的字不一样。她写得很慢，一笔一画，像是小学生描红，又像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的。有的笔画微微发抖，有的收笔处顿得重了些，可就是这种不完美，让你觉得亲近。我忽然想到一个词：拙诚。拙，是不取巧；诚，是心里怎么想，笔下就怎么走。这字里没有表演，只有一位农村老人一步一步踏踏实实走过的那些日子。 ⑦她的孙子余敏轩端了茶过来。年轻人，沉静得很，说话声音不大，但每个字都听得清楚。敏轩说：“奶奶再写个‘巴’字，会写吗？” ⑧此时，我看着满屋余敏轩的字画，心想这大概就是他的天地了。许多年，无缘由的，纯粹的农家子弟，但他天性就是那么喜欢写字画画，全靠自学临帖，边打工，边读书，边游学。 ⑨四张老八仙桌拼在一处，铺成一张巨大的书法案台，桌面深深浅浅全是墨痕，像是岁月自己画上去的。对面那面墙没怎么粉刷，水泥质感粗糙，偏偏挂着两幅隶书，工工整整，又透着拙朴——这种不修饰的修饰，反倒比精装的展厅更让人心动。 ⑩最让我挪不开眼的，是屋檐下那个燕子窝。泥巴垒的，旧年的痕迹还在，今年又添了新泥。敏轩竟用红纸裁了一副极小的对联贴在两边，字小得要用指尖才能写就，却一笔不苟。那一刻我心里忽然涌上一句话：这是一位艺人，一位生活家。 ⑪艺人是用手艺安顿自己，生活家是用心思安顿日子。他把书法写进纸里，把画意挂上墙头，把诗意贴在了燕子的门前。这样的日子，连燕子都替他欢喜。 ⑫我又回过头去看润琴奶奶。她还趴在桌前，一个字一个字地写，花白的头发垂下来几缕，也顾不上拢。她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。写到“壤”字最后一捺，她把笔轻轻提起，端详了片刻，又蘸了墨，接着往下写。那模样不像在创作，倒像是在和纸说话——说些只有它们听得懂的悄悄话。 ⑬回来的路上，我想起了几个人。 ⑭一个是漫画家汪幸。我喜欢她的画。她画生活中的小事，画亲情，画那些被我们忽略的温暖。她的笔触软软的，颜色淡淡的，像春天的风。另一个是美国的摩西奶奶。她七十六岁才开始画画，八十岁成名。有人问她为什么那么晚才开始，她说：“人生永远没有太晚的开始。”还有一个是艺术家二冬，他借山而居，在终南山山间行走，捡枯木，画石头，把日子过成了童话。 ⑮这几个人，隔着山，隔着海，隔着不同的年纪和经历，却有一点是相通的：他们都不急。他们不急着证明自己，不急着追赶潮流，就那么安安静静地做自己喜欢的事。诗意不是写出来的，是活出来的。 ⑯我们中国人啊，心里都有一套朴素的审美观——只有真诚的、美好的东西，才进得了门里。 ⑰润琴奶奶的字，就进得门过得去。 ⑱她的字不华贵，不炫耀，甚至不“像”书法。可她的字里有东西。 （《文汇报》2026年05月25日，有删改） 18．（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写山路曲折、小院无墙敞阔的景致，营造出山村质朴温暖的氛围。 B．作者觉得自己像“放学回家的孩子”，暗示了他与储润琴奶奶交往甚密。 C．由祖孙故事联想到汪幸、摩西奶奶等人，拓展行文内容，丰富文章意蕴。 D．本文语言平实温润，字里行间饱含温情；行文多用短句，节奏舒缓自然。 19．（3分）作者从哪些细节表现余敏轩是“一位艺人，一位生活家”？请简要概括。 20．（6分）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。（这里的“太有架子”带有怎样的意味？） （2）她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。（这个比喻句有何妙处？） 21．（3分）文末说“可她的字里有东西”，储润琴奶奶的字里有什么东西呢？请根据文章内容简要分析。 【答案】 18．（3分）B 19.（3分）他热爱书画，多年来自学临帖，边打拼边坚持书画学习，满屋都是自己的字画；用拼起的八仙桌做书法案台，粗糙未粉刷的墙面上挂着自己拙朴工整的隶书，不刻意修饰却充满动人的艺术感；特意裁出极小的红纸，在燕子窝两边贴上要靠指尖书写的微型对联，把诗意融入日常的普通生活里。 20．（3分）（1）“太有架子”是贬义的活用，带着调侃、略带批评的意味，指展厅里的书法作品太过刻意追求章法形式，端着“专业书法”的架子，脱离了真实的情感，给人疏远、不接地气的距离感。 （3分）（2）把弓着背写字的润琴奶奶比作伏在田里翻土的老牛，既贴合她农村老人的身份，又生动写出了她写字时不慌不忙、踏实专注的状态，和前文把写字比作老农锄地的表述形成呼应，朴素又充满画面感，传递出作者对老人的欣赏。 21．（3分）有“拙诚”的心意：她写字不取巧，心里想什么笔下就写什么，没有刻意表演的成分，一笔一画都踏踏实实。有真实的人生印记：字里藏着这位农村老人一辈子朴素、认真走过的日常岁月，带着生活的厚重感。有慢下来的生活态度：她写字不慌不忙，不炫耀不追赶潮流，藏着真诚朴素的力量，契合中国人传统的朴素审美观。 【解析】 18．B.结合第③段可知，作者觉得自己像放学回家的孩子，是因为储润琴奶奶从容亲切的状态，让陌生的访客瞬间生出踏实放松的归属感，并非暗示二人交往甚密，本项理解错误。 19．结合第⑪段“艺人是用手艺安顿自己，生活家是用心思安顿日子”可知，要从“艺人”和“生活家”两个方面分析余敏轩的特点。 结合第⑧段内容可知，本段直接交代了余敏轩作为普通农家子弟，没有专业的艺术学习条件，却全凭热爱多年坚持自学临帖，在为生计打拼的间隙始终没有放弃书画追求，满屋的作品就是他用书画手艺安放自身精神世界的最好证明，完全符合“用手艺安顿自己”的艺人特质。 结合第⑨段内容可知，他没有刻意打造精致昂贵的专业书法空间，就地取材用农家常见的八仙桌拼成大书案，桌面累积的深浅墨痕是常年浸淫书法的印记；粗糙的水泥墙没有做展厅式的精装，却挂上自己工工整整、透着拙朴气息的隶书作品，这种“不修饰的修饰”，把日常空间变成了充满艺术感的创作小天地，也侧面印证了他作为艺人，把艺术完全融入日常、不刻意表演的纯粹状态。 结合第⑩段“最让我挪不开眼的，是屋檐下那个燕子窝。泥巴垒的，旧年的痕迹还在，今年又添了新泥。敏轩竟用红纸裁了一副极小的对联贴在两边，字小得要用指尖才能写就，却一笔不苟”可知，屋檐下的燕子窝是乡村农家最寻常不过的事物，余敏轩却用自己的书法特长，特意裁出极小的红纸，写了需要靠指尖把控才能完成的微型对联贴在燕巢两侧，连给燕子的“家门”都布置得一丝不苟。这个充满童趣和诗意的举动，完全不是为了对外展示的艺术表演，只是把柔软的心思放进了日常最细碎的角落，真正做到了“把诗意贴在了燕子的门前”，完美契合“用心思安顿日子”的生活家特质。 20．（1）第⑤段中这个句子写的是书法展上的字，“太有架子”这个表述属于贬义的移用调侃，带着作者委婉的批评态度。表层指向的是常规书法展览里的作品，它们刻意死守“笔笔有出处、字字讲章法”的专业范式，把“符合书法规范”当成了高高在上的姿态，脱离了日常的烟火气；深层暗含的评价是，这类作品过度追求形式表演感，没有注入真实的个人情感，端着“专业书法”的架子拒人千里，反而让观赏者生出疏离感。作者用这个略带调侃的表述，恰恰是为了反衬后文润琴奶奶的字拙诚、亲近的特质。 （2）第⑫段中这个句子，写润琴奶奶写字的姿势。把弓背写字的润琴奶奶比作伏田翻土的老牛，运用了比喻的修辞手法，生动表现了她大别山区农村老人的人生经历，没有丝毫违和感。老牛犁地时不疾不徐、一步一个脚印的特质，刚好对应了奶奶写字时踏实专注、不慌不忙的状态，把看不见的写字姿态转化为读者熟悉的农耕画面，极具画面感。这个比喻和前文第⑥段“像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的”的表述形成巧妙呼应，统一了全文“写字如务农”的朴素表达逻辑。用乡土语境里最勤恳、最踏实的老牛作比，满含作者对润琴奶奶沉下心、不表演的写字状态的欣赏与敬意。 21．结合第⑥段“她写得很慢，一笔一画，像是小学生描红，又像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的。有的笔画微微发抖，有的收笔处顿得重了些，可就是这种不完美，让你觉得亲近”“拙，是不取巧；诚，是心里怎么想，笔下就怎么走”可知，奶奶的字里藏着“拙诚”的纯粹心意，不刻意追求展览书法的章法套路，不刻意炫技、不刻意追求“完美书法”的外在形式，完全顺着自己的心意落笔，没有半分表演作态。 结合第⑥段“这字里没有表演，只有一位农村老人一步一步踏踏实实走过的那些日子”、第⑫段她写字时“背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土”，再结合文末配图里她书写的“我不觉我身贫乏柴门外有月有花”这类充满农家生活质感的内容，能看出她的字里印着真实厚重的人生轨迹，完全扎根于自己作为农家老人的日常人生，生活印记全部自然融入笔锋里，字里没有悬浮的艺术空话，全是真实岁月沉淀下来的厚重生活感。 结合第⑮段中包括奶奶在内的一类人“都不急。他们不急着证明自己，不急着追赶潮流，就那么安安静静地做自己喜欢的事”，第⑯段又提到中国人朴素的审美观“只有真诚的、美好的东西，才进得了门里”，第⑱段直接评价她的字“不华贵，不炫耀，甚至不‘像’书法”可知，奶奶的字里有慢下来的生活态度，无功利期待，不追赶所谓的艺术潮流，只是安安静静享受写字本身，这份慢下来、不浮躁的状态，恰好暗合了中国人骨子里推崇的真诚朴素的传统审美，给人带来安稳治愈的精神力量，这也是她的字能“进得门过得去”的核心原因。 四、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 晨光漫进阳台时，妈妈递来的包子还冒着热气；放学路上和同学追着夕阳跑，风卷着笑声飘得好远；第一次种的小多肉冒出新芽那天，连给它浇水都忍不住放轻了动作；晚上看书犯困时，抬头忽然看见月光从窗缝溜进来，把窗外的梧桐叶影，轻轻印在了书页的字里行间……生活里这些细碎的片段，像裹着蜜的糖果，藏着说不出的温柔与欢喜。哪一段，让你想起就忍不住嘴角上扬？ 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，以“藏在时光里的小美好”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 藏在时光里的小美好 时光匆匆向前奔走，许多轰轰烈烈的往事会慢慢模糊，但那些散落在日常缝隙中的细碎美好，却如同星光，悄悄珍藏在记忆深处，每每回想，心底便漾开浅浅暖意。 晚风裹挟着夏末的燥热，结束一天课业的我拖着疲惫的身子回到家中。书桌前堆满试卷，大脑昏沉，做题的思路仿佛被堵住，烦躁一点点漫上心头。我伏在桌上，对着难解的习题长吁短叹。 房门被轻轻推开，没有刺耳的声响。奶奶端着一杯温蜂蜜水缓步走进来，杯壁氤氲出淡淡的热气。她没有多言打扰我的思绪，只是轻轻把水杯放在书桌一角，又把一小盘剥好的橘子搁在手边，指尖替我理好散乱摊开的书页，便轻手轻脚退出门外。橘子瓣饱满透亮，清甜的果香慢慢散开。我捧起温热的水杯抿上一口，甜润缓缓淌过喉咙，心头的焦躁悄然褪去大半。 某个周末的黄昏，我和好友漫步在回家的路上。落日把天边染成温柔的橘红色，余晖铺在柏油路面。我们不必讨论繁重的作业，不用思虑考试排名，只是随意闲谈，说着生活里零碎的趣事。晚风拂过树梢，树叶沙沙作响，我们的笑声随风飘荡。看着漫天绚烂晚霞，那一刻，没有压力，没有焦虑，只有简简单单的松弛与快活。 还有阳台那盆我细心照料的多肉。曾经它蔫蔫的，叶片皱巴巴，我日日按时浇水，耐心守候。某天清晨，阳光洒进阳台，我惊喜地发现，它的中心冒出几枚嫩生生的新芽。小小的新叶饱满水润，惹人怜爱。那一刻，心底升起细碎的欢喜，原来默默的守候，总会遇见温柔的回馈。 我们总以为美好是盛大隆重的场面，殊不知真正动人的，往往就是这些不起眼的瞬间。一杯温水，一场晚霞，一抹新芽，都是藏在时光缝隙里的礼物。它们微小朴素，却温柔治愈。只要愿意用心感受，就会发现，小美好一直点缀在我的岁岁年年。 【解析】 第一，审题立意。 材料描摹了生活中一系列细碎温暖的生活片段：冒着热气的早餐、与同学嬉戏的傍晚、植物萌发新芽、月光洒落书页，点明这些平凡片段藏着温柔欢喜。题目“藏在时光里的小美好”，“时光”指过往的生活岁月，“藏”代表美好并不张扬盛大，潜藏于普通日常，容易被人忽略；“小美好”特指平凡、细碎、微小却能带来内心温暖、喜悦的人、事、景。写作不能写波澜壮阔、轰轰烈烈的大事件，要聚焦日常生活里容易被忽略的点滴瞬间。核心立意：生活的幸福未必来自宏大的经历，那些隐匿于岁月之中的细碎片段同样珍贵，我们应当静下心感受平凡日常，发现身边的温情与欢喜，珍惜普通生活里的点点暖意，传递热爱生活、感知美好的积极态度。文章要抒发真情实感，写出回忆这些片段时内心柔软愉悦的体会。 第二，选材构思。 本题适合写成记叙文，可从亲情、友情、生活小事、自然美景、自我成长五个维度选材：亲情可选家人晨起的早餐、深夜的陪伴、失意时的温柔安慰；友情可选和同学并肩放学、闲聊嬉戏、互相鼓励的瞬间；生活小事可选悉心照料绿植发芽、偶然遇见的晚霞、安静读书的温柔时刻；自然美景可选清风、月光、落叶等治愈场景。行文结构上，开篇点题，总述时光藏着细碎美好，让人心生温暖；中间选取2–3个典型生活化小事，细致刻画场景与内心感受，注重细节描写，凸显“微小却治愈”的特点；结尾升华主旨，感悟平凡日常皆有温柔，懂得用心感知生活、珍惜点滴美好。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（17分） 1．（2分））[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（2分））[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分） 5.（6分） （1） （2） （3） （4） 二、古诗文阅读（17分） 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（5分）① ② 9.（2分）文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 10.（4分）A B C D 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 11．（2分））[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分）(1) (2) (3) 13.（3分） （二）阅读下面选文，完成14—17题。（共13分） 14.（4分） 15.（3分） 16.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） （三）阅读下面选文，完成18—21小题。（共15分） 18．（3分） 19.（3分） 20．（6分）① ② 21．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.写作（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、积累与运用（17分） 1．（2分）C 2．（2分）A 3．（2分）B 4．（2分）（1）B （2）（3分） ① 阿长 朴实、热心 ②儿时的“我”盼着去看五猖会，却被父亲拦下，要求先背完书才能去。 5．（6分） 潮平两岸阔 学而不思则罔 思而不学则殆 正是江南好风景 落花时节又逢君 水何澹澹 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 6．C （二）阅读下面选文，完成小题。（14分） 7．（3分）B 8．（5分）（1）陈太丘和朋友约定同行，约定在正午时分。 （2）陈韪说：“小时聪明伶俐，长大后未必出色。” 9．（2分）文举曰/想君小时/必当了了！ 10．（4分）友人惭 韪大踧踖 有礼有节 能言善辩（聪明机智） 三、现代文阅读 （一）阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。（8分） 11．（2分）D 12．（3分）人类宇宙飞行范围的远近；巨大的困难和挑战（或“动力、通信、生命保障等难题”“三大重要考验”）；星际探测的新征程（或“一系列重大任务”）。 13．（3分）取自中华传统文化、神话典故，富有诗意，寄托对宇宙探索的美好向往，兼具文化底蕴与浪漫色彩。示例：机械臂 拓霄 （二）阅读下面选文，完成小题。（13分） 14．（4分）①小时候，我在老槐树下玩耍，奶奶在树下纳凉、哼古老的歌谣；②春天，老槐树抽新芽，鸟儿筑巢，奶奶说“槐树是鸟儿的家，也是我们的家”；③夏天，老槐树撑绿荫，我和小伙伴捉迷藏，奶奶讲神话故事；④秋天，老槐树落叶，我和奶奶扫落叶、躺落叶堆；⑤冬天，老槐树披雪，我和奶奶堆雪人、打雪仗；⑥我长大后，每次回家，奶奶在老槐树下守望我；⑦奶奶去世后，老槐树被砍，我明白“守望”的意义。 15．（3分）动作描写，“捉迷藏”“笑声回荡”生动再现了童年在老槐树下玩耍的欢乐场景，渲染了温馨、愉悦的氛围，表达对童年生活与老槐树的怀念。 16．（3分）对比手法。作用：将“老槐树的挺立”与“奶奶的弯曲”形成对比，突出奶奶年岁的增长与对“我”守望的执着（即便身体衰弱，仍坚持在树下等待），体现奶奶对“我”深沉的爱，增强文章感染力。 17．（3分）理解：老槐树是奶奶的“守望载体”——奶奶借守着老槐树，守望着家的温情与对“我”的思念；奶奶是“我”的“守望者”——用一生的等待与陪伴，守护“我”的成长与回忆。二者都以“守望”为纽带，传递着亲情与记忆的重量，表达“家的温情永不消逝”的主题。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 18．（3分）B 19.（3分）他热爱书画，多年来自学临帖，边打拼边坚持书画学习，满屋都是自己的字画；用拼起的八仙桌做书法案台，粗糙未粉刷的墙面上挂着自己拙朴工整的隶书，不刻意修饰却充满动人的艺术感；特意裁出极小的红纸，在燕子窝两边贴上要靠指尖书写的微型对联，把诗意融入日常的普通生活里。 20．（3分）（1）“太有架子”是贬义的活用，带着调侃、略带批评的意味，指展厅里的书法作品太过刻意追求章法形式，端着“专业书法”的架子，脱离了真实的情感，给人疏远、不接地气的距离感。 （3分）（2）把弓着背写字的润琴奶奶比作伏在田里翻土的老牛，既贴合她农村老人的身份，又生动写出了她写字时不慌不忙、踏实专注的状态，和前文把写字比作老农锄地的表述形成呼应，朴素又充满画面感，传递出作者对老人的欣赏。 21．（3分）有“拙诚”的心意：她写字不取巧，心里想什么笔下就写什么，没有刻意表演的成分，一笔一画都踏踏实实。有真实的人生印记：字里藏着这位农村老人一辈子朴素、认真走过的日常岁月，带着生活的厚重感。有慢下来的生活态度：她写字不慌不忙，不炫耀不追赶潮流，藏着真诚朴素的力量，契合中国人传统的朴素审美观。 四、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 例文： 藏在时光里的小美好 时光匆匆向前奔走，许多轰轰烈烈的往事会慢慢模糊，但那些散落在日常缝隙中的细碎美好，却如同星光，悄悄珍藏在记忆深处，每每回想，心底便漾开浅浅暖意。 晚风裹挟着夏末的燥热，结束一天课业的我拖着疲惫的身子回到家中。书桌前堆满试卷，大脑昏沉，做题的思路仿佛被堵住，烦躁一点点漫上心头。我伏在桌上，对着难解的习题长吁短叹。 房门被轻轻推开，没有刺耳的声响。奶奶端着一杯温蜂蜜水缓步走进来，杯壁氤氲出淡淡的热气。她没有多言打扰我的思绪，只是轻轻把水杯放在书桌一角，又把一小盘剥好的橘子搁在手边，指尖替我理好散乱摊开的书页，便轻手轻脚退出门外。橘子瓣饱满透亮，清甜的果香慢慢散开。我捧起温热的水杯抿上一口，甜润缓缓淌过喉咙，心头的焦躁悄然褪去大半。 某个周末的黄昏，我和好友漫步在回家的路上。落日把天边染成温柔的橘红色，余晖铺在柏油路面。我们不必讨论繁重的作业，不用思虑考试排名，只是随意闲谈，说着生活里零碎的趣事。晚风拂过树梢，树叶沙沙作响，我们的笑声随风飘荡。看着漫天绚烂晚霞，那一刻，没有压力，没有焦虑，只有简简单单的松弛与快活。 还有阳台那盆我细心照料的多肉。曾经它蔫蔫的，叶片皱巴巴，我日日按时浇水，耐心守候。某天清晨，阳光洒进阳台，我惊喜地发现，它的中心冒出几枚嫩生生的新芽。小小的新叶饱满水润，惹人怜爱。那一刻，心底升起细碎的欢喜，原来默默的守候，总会遇见温柔的回馈。 我们总以为美好是盛大隆重的场面，殊不知真正动人的，往往就是这些不起眼的瞬间。一杯温水，一场晚霞，一抹新芽，都是藏在时光缝隙里的礼物。它们微小朴素，却温柔治愈。只要愿意用心感受，就会发现，小美好一直点缀在我的岁岁年年。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．朗润（yùn）        决别（jué）       徘徊（huái）      咄咄逼人（duō） B．着落（zháo）       云霄（xiāo）      热忱（chén）      翻来复去（fù） C．粗犷（guǎng）      纯粹（cuì）       沁凉（qìn）       鸦雀无声（què） D．静谧（mì）          贮蓄（chù）       一霎（shà）       见义思迁（yì） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 时光荏苒，白驹过隙，书的神、形，至今被人们誉为心灵的补养品。书，自然是汉字的________，细心品读，似身临其境。在书中，你可以________高山的淳朴、流水的真挚。在巍巍高山和潺潺流水中体会“永恒的真谛”。一本好书，宛如一首神采奕奕的古典音乐，婉转而灵动；一本好书，宛如一掬洁白无瑕的山泉，甘甜而纯真。这真是________的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，________着每一个人的心灵，优雅而恬静。让书的滋润充实你人生的步履吧！ A．精华   领略   美不胜收   抚慰 B．精髓   带领   花枝招展   安抚 C．精华   领略   花团锦簇   抚慰 D．精髓   带领   美不胜收   安抚 3．（2分）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了悬崖上很久以前的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 A．“我”是代词，“一个”是数量词。 B．“提醒”“轻松”是动词。 C．“岩石”“目标”是名词。 D．画线句子有语病，修改方法是：将“悬崖上很久以前的”改为“很久以前悬崖上的”。 4．（2分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B．古人称谓有尊称和谦称。现在还常用的“惠顾”“拙见”“久仰”，它们都为敬辞；“小弟”“高见”“见谅”，它们都为谦辞。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 （2）（3分）班级开展《朝花夕拾》读书交流会，请完成以下任务。 ①任务一：辨人物 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞进我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 文段中的她是_______（人名），这个情节表现了她是_______的人。 ②任务二：忆情节 这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会…… “去拿你的书来”他慢慢地说。 这所谓的“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那里上学时的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁…… 请概括出这一部分的主要情节：_______ 5．（6分）古诗文默写填空。 神舟飞船在预定轨道平稳飞行，正如王湾《次北固山下》中“①__________，风正一帆悬”所绘的壮阔景象，彰显着中国航天的稳扎稳打与从容自信。航天探索既要脚踏实地不辍学习，钻研技术，也要勤于思考创新方法，这恰是《〈论语〉十二章》中“②__________，__________”蕴含的“学与思”辩证智慧。当神舟飞船与空间站成功对接，航天人迎来探索路上的重要时刻，正如杜甫《江南逢李龟年》中“③__________，__________”所藏的重逢之喜与奋进之姿。仰望苍穹，航天员俯瞰地球山河，心中定然涌起曹操《观沧海》中“④__________，山岛竦峙”的豪迈情怀，更坚定了探索未知的信念。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 6．对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 （二）阅读下面选文，完成小题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②，诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先君④仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳！”文举曰想君小时必当了了！韪大踧踖⑦。 （选自《世说新语》） 【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所属各郡百官的职权。③仆：谦称。④先君：祖先，与下文“先人”同。⑤奕世：累世；世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧（cù）踖（jì）：恭敬不安，恭敬而不自然的样子。 7．（3分）下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（   ） A．时李元礼有盛名    元方时年七岁 B．有师资之尊    友人惭，下车引之 C．君与仆有何亲    待君久不至 D．我是李府君亲    日中不至，则是无信 8．（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳！” 9．（2分）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 10．（4分）依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，塑造了陈元方和孔文举的形象，尤其是对【甲】文友人A“_______________”的神态描写（原文回答）和【乙】文陈韪B“_______________”的神态描写（原文回答），更加烘托出了两个小朋友的C____________、D____________特点（概括回答）。 三、现代文阅读 （一）阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。（8分） 【材料一】 ①中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀璨。 ②5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 ③此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到100公斤以上，载荷空间更是此前的3倍。舷窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层——神舟二十号飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 ④测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟踪正常！”……神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 ⑤“神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 ⑥今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改） 【材料二】 ①中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字形基本架构。当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝，航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 ②首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时，是不是很“给力”？ ③航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就更广啦！ ④航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上Wi-Fi”，以空间站为中心，周围40米范围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就能通过Wi-Fi实时传到舱内。 ⑤在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人员为航天员准备的专属“坐骑”——机械臂，就派上用场啦！ ⑥机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机，能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 ⑦这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物，组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1—2期，有删改） 【材料三】 ①提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 ②星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对航天员身心的影响。 ③未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决。 ④当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 （王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改） 11．（2分）下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B．中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C．航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-Fi传输到舱内。 D．随着量子科技、引力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 12．（3分）下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。 根据（1）______，星际航行可以分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫而壮阔，但在技术上面临着（2）______。我国正逐步开启（3）______，力争把星际旅行的梦想变成现实。 13．（3分）为纪念中国航天事业创建70周年，学校开展“我为航天项目命名”活动。请探究“神舟”“天宫”“飞天”“问天”等航天设备的命名特点，并从下列航天设备和探索工程中任选一项，为它命名。 命名特点：______ 备选项：机械臂    太空探源 我选：______ 命名：______ （二）阅读下面选文，完成小题。（13分） 老槐树的守望 ①老家的院子里，有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的伞，遮住了半个院子。小时候，我总爱在老槐树下玩耍，奶奶则坐在树下纳凉，手里摇着蒲扇，嘴里哼着古老的歌谣。 ②春天，老槐树抽出了嫩绿的新芽，鸟儿在枝头筑巢，叽叽喳喳地叫着。我踮着脚尖，看着鸟妈妈喂食，觉得那是世界上最温馨的画面。奶奶说：“槐树是鸟儿的家，也是我们的家。” ③夏天，老槐树撑开一片浓密的绿荫，阳光透过树叶，洒下斑驳的光影。我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子。奶奶会搬出小板凳，给我们讲“牛郎织女”的故事，讲“嫦娥奔月”的传说。那时，老槐树仿佛是一个慈祥的老人，静静地听着我们的欢笑与奶奶的故事。 ④秋天，老槐树的叶子变黄了，纷纷扬扬地落下，像一只只金色的蝴蝶。我和奶奶一起扫落叶，奶奶说：“落叶是树的孩子，它们要回到大地妈妈的怀抱。”我们把落叶堆成小山，然后躺在上面，感受着秋天的凉意与温暖。 ⑤冬天，老槐树披上了银装，雪花落在树枝上，像开了一树白色的花。我和奶奶在树下堆雪人，打雪仗，老槐树看着我们，仿佛也在笑。 ⑥后来，我长大了，离开了老家，去了城市。每次回家，老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯。我问奶奶：“您每天在树下坐这么久，在想什么呢？”奶奶笑着说：“想你小时候，在树下玩耍的样子，想你什么时候能再回来。” ⑦去年，奶奶走了，老槐树也被砍了。听说是要修高速公路。我回到老家，看着空荡荡的院子，突然明白：老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望。它们都在用自己的方式，守护着家的温情与记忆。 14．（4分）文章围绕“老槐树”写了哪些事情？请简要概括。 15．（3分）从描写方法的角度，赏析第③段中“我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子”这句话。 16．（3分）第⑥段中，“老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯”运用了什么表现手法？有什么作用？ 17．（3分）结合全文，谈谈你对“老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望”这句话的理解。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 访 字 刘 羽 ①去山里访一位奶奶的字。 ②储润琴奶奶住在大别山中莲塘村——一个被大山抱在怀里的地方。车行山路，弯弯曲曲绕了十八弯，远远看见一处小院，立在田畔上，没有院墙，向天敞着，像是专门在等人。稻场上开阔，干净，几盆花草随意摆着，不讲究什么造型，却长得精神。 ③润琴奶奶正伏在案前写字。我轻轻走进去，她也没抬头，只说了句“来啦”，便又低下头去。那一刻我忽然觉得，我不是客人，倒像是放学回家的孩子——家里有人，桌上放着热茶，心里是踏实的。 ④我站在旁边看她写。 ⑤她的字，怎么说呢，不像书法展览上那些让人仰着头看的字。那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。 ⑥润琴奶奶的字不一样。她写得很慢，一笔一画，像是小学生描红，又像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的。有的笔画微微发抖，有的收笔处顿得重了些，可就是这种不完美，让你觉得亲近。我忽然想到一个词：拙诚。拙，是不取巧；诚，是心里怎么想，笔下就怎么走。这字里没有表演，只有一位农村老人一步一步踏踏实实走过的那些日子。 ⑦她的孙子余敏轩端了茶过来。年轻人，沉静得很，说话声音不大，但每个字都听得清楚。敏轩说：“奶奶再写个‘巴’字，会写吗？” ⑧此时，我看着满屋余敏轩的字画，心想这大概就是他的天地了。许多年，无缘由的，纯粹的农家子弟，但他天性就是那么喜欢写字画画，全靠自学临帖，边打工，边读书，边游学。 ⑨四张老八仙桌拼在一处，铺成一张巨大的书法案台，桌面深深浅浅全是墨痕，像是岁月自己画上去的。对面那面墙没怎么粉刷，水泥质感粗糙，偏偏挂着两幅隶书，工工整整，又透着拙朴——这种不修饰的修饰，反倒比精装的展厅更让人心动。 ⑩最让我挪不开眼的，是屋檐下那个燕子窝。泥巴垒的，旧年的痕迹还在，今年又添了新泥。敏轩竟用红纸裁了一副极小的对联贴在两边，字小得要用指尖才能写就，却一笔不苟。那一刻我心里忽然涌上一句话：这是一位艺人，一位生活家。 ⑪艺人是用手艺安顿自己，生活家是用心思安顿日子。他把书法写进纸里，把画意挂上墙头，把诗意贴在了燕子的门前。这样的日子，连燕子都替他欢喜。 ⑫我又回过头去看润琴奶奶。她还趴在桌前，一个字一个字地写，花白的头发垂下来几缕，也顾不上拢。她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。写到“壤”字最后一捺，她把笔轻轻提起，端详了片刻，又蘸了墨，接着往下写。那模样不像在创作，倒像是在和纸说话——说些只有它们听得懂的悄悄话。 ⑬回来的路上，我想起了几个人。 ⑭一个是漫画家汪幸。我喜欢她的画。她画生活中的小事，画亲情，画那些被我们忽略的温暖。她的笔触软软的，颜色淡淡的，像春天的风。另一个是美国的摩西奶奶。她七十六岁才开始画画，八十岁成名。有人问她为什么那么晚才开始，她说：“人生永远没有太晚的开始。”还有一个是艺术家二冬，他借山而居，在终南山山间行走，捡枯木，画石头，把日子过成了童话。 ⑮这几个人，隔着山，隔着海，隔着不同的年纪和经历，却有一点是相通的：他们都不急。他们不急着证明自己，不急着追赶潮流，就那么安安静静地做自己喜欢的事。诗意不是写出来的，是活出来的。 ⑯我们中国人啊，心里都有一套朴素的审美观——只有真诚的、美好的东西，才进得了门里。 ⑰润琴奶奶的字，就进得门过得去。 ⑱她的字不华贵，不炫耀，甚至不“像”书法。可她的字里有东西。 （《文汇报》2026年05月25日，有删改） 18．（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写山路曲折、小院无墙敞阔的景致，营造出山村质朴温暖的氛围。 B．作者觉得自己像“放学回家的孩子”，暗示了他与储润琴奶奶交往甚密。 C．由祖孙故事联想到汪幸、摩西奶奶等人，拓展行文内容，丰富文章意蕴。 D．本文语言平实温润，字里行间饱含温情；行文多用短句，节奏舒缓自然。 19．（3分）作者从哪些细节表现余敏轩是“一位艺人，一位生活家”？请简要概括。 20．（6分）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。（这里的“太有架子”带有怎样的意味？） （2）她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。（这个比喻句有何妙处？） 21．（3分）文末说“可她的字里有东西”，储润琴奶奶的字里有什么东西呢？请根据文章内容简要分析。 四、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 晨光漫进阳台时，妈妈递来的包子还冒着热气；放学路上和同学追着夕阳跑，风卷着笑声飘得好远；第一次种的小多肉冒出新芽那天，连给它浇水都忍不住放轻了动作；晚上看书犯困时，抬头忽然看见月光从窗缝溜进来，把窗外的梧桐叶影，轻轻印在了书页的字里行间……生活里这些细碎的片段，像裹着蜜的糖果，藏着说不出的温柔与欢喜。哪一段，让你想起就忍不住嘴角上扬？ 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，以“藏在时光里的小美好”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 一、 积累与运用（17分) 1.(2分)[A][B][c][D] 2. (2分)[A][B][C][D] 数 3.(2分)[A][B][c][D] 4.(1)(2分)[A][B][c][D] (2)(3分) 5.(6分) (1) 妇 (2) (3) (4) 二、 古诗文阅读（17分) 6.(2分)[A][B][c][D] 7.(2分)[A][B][c][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(5分)① ② 9.(2分)文举曰想君小时必当了了 10.(4分)A B C D 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 11.(2分)[A][B][c][D] 12.(3分)(1)】 (2) (3) 13.(3分) (二)阅读下面选文，完成14一17题。（共13分） 14.(4分) 15.(3分) 16.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 17.(3分) (三)阅读下面选文，完成18一21小题。（共15分） 18.(3分) 19.(3分) 20.(6分)① ② 21.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.写作(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．朗润（yùn）        决别（jué）       徘徊（huái）      咄咄逼人（duō） B．着落（zháo）       云霄（xiāo）      热忱（chén）      翻来复去（fù） C．粗犷（guǎng）      纯粹（cuì）       沁凉（qìn）       鸦雀无声（què） D．静谧（mì）         贮蓄（chù）       一霎（shà）       见义思迁（yì） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 时光荏苒，白驹过隙，书的神、形，至今被人们誉为心灵的补养品。书，自然是汉字的________，细心品读，似身临其境。在书中，你可以________高山的淳朴、流水的真挚。在巍巍高山和潺潺流水中体会“永恒的真谛”。一本好书，宛如一首神采奕奕的古典音乐，婉转而灵动；一本好书，宛如一掬洁白无瑕的山泉，甘甜而纯真。这真是________的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，________着每一个人的心灵，优雅而恬静。让书的滋润充实你人生的步履吧！ A．精华   领略   美不胜收   抚慰 B．精髓   带领   花枝招展   安抚 C．精华   领略   花团锦簇   抚慰 D．精髓   带领   美不胜收   安抚 3．（2分）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了悬崖上很久以前的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 A．“我”是代词，“一个”是数量词。 B．“提醒”“轻松”是动词。 C．“岩石”“目标”是名词。 D．画线句子有语病，修改方法是：将“悬崖上很久以前的”改为“很久以前悬崖上的”。 4．（2分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B．古人称谓有尊称和谦称。现在还常用的“惠顾”“拙见”“久仰”，它们都为敬辞；“小弟”“高见”“见谅”，它们都为谦辞。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 （2）（3分）班级开展《朝花夕拾》读书交流会，请完成以下任务。 ①任务一：辨人物 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞进我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 文段中的她是_______（人名），这个情节表现了她是_______的人。 ②任务二：忆情节 这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会…… “去拿你的书来”他慢慢地说。 这所谓的“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那里上学时的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁…… 请概括出这一部分的主要情节：_______ 5．（6分）古诗文默写填空。 神舟飞船在预定轨道平稳飞行，正如王湾《次北固山下》中“①__________，风正一帆悬”所绘的壮阔景象，彰显着中国航天的稳扎稳打与从容自信。航天探索既要脚踏实地不辍学习，钻研技术，也要勤于思考创新方法，这恰是《〈论语〉十二章》中“②__________，__________”蕴含的“学与思”辩证智慧。当神舟飞船与空间站成功对接，航天人迎来探索路上的重要时刻，正如杜甫《江南逢李龟年》中“③__________，__________”所藏的重逢之喜与奋进之姿。仰望苍穹，航天员俯瞰地球山河，心中定然涌起曹操《观沧海》中“④__________，山岛竦峙”的豪迈情怀，更坚定了探索未知的信念。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 6．对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 （二）阅读下面选文，完成小题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②，诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先君④仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳！”文举曰想君小时必当了了！韪大踧踖⑦。 （选自《世说新语》） 【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所属各郡百官的职权。③仆：谦称。④先君：祖先，与下文“先人”同。⑤奕世：累世；世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧（cù）踖（jì）：恭敬不安，恭敬而不自然的样子。 7．（3分）下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（   ） A．时李元礼有盛名    元方时年七岁 B．有师资之尊    友人惭，下车引之 C．君与仆有何亲    待君久不至 D．我是李府君亲    日中不至，则是无信 8．（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳！” 9．（2分）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 10．（4分）依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，塑造了陈元方和孔文举的形象，尤其是对【甲】文友人A“_______________”的神态描写（原文回答）和【乙】文陈韪B“_______________”的神态描写（原文回答），更加烘托出了两个小朋友的C____________、D____________特点（概括回答）。 三、现代文阅读 （一）阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。（8分） 【材料一】 ①中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀璨。 ②5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 ③此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到100公斤以上，载荷空间更是此前的3倍。舷窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层——神舟二十号飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 ④测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟踪正常！”……神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 ⑤“神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 ⑥今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改） 【材料二】 ①中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字形基本架构。当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝，航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 ②首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时，是不是很“给力”？ ③航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就更广啦！ ④航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上Wi-Fi”，以空间站为中心，周围40米范围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就能通过Wi-Fi实时传到舱内。 ⑤在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人员为航天员准备的专属“坐骑”——机械臂，就派上用场啦！ ⑥机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机，能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 ⑦这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物，组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1—2期，有删改） 【材料三】 ①提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 ②星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对航天员身心的影响。 ③未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决。 ④当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 （王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改） 11．（2分）下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B．中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C．航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-Fi传输到舱内。 D．随着量子科技、引力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 12．（3分）下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。 根据（1）______，星际航行可以分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫而壮阔，但在技术上面临着（2）______。我国正逐步开启（3）______，力争把星际旅行的梦想变成现实。 13．（3分）为纪念中国航天事业创建70周年，学校开展“我为航天项目命名”活动。请探究“神舟”“天宫”“飞天”“问天”等航天设备的命名特点，并从下列航天设备和探索工程中任选一项，为它命名。 命名特点：______ 备选项：机械臂    太空探源 我选：______ 命名：______ （二）阅读下面选文，完成小题。（13分） 老槐树的守望 ①老家的院子里，有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的伞，遮住了半个院子。小时候，我总爱在老槐树下玩耍，奶奶则坐在树下纳凉，手里摇着蒲扇，嘴里哼着古老的歌谣。 ②春天，老槐树抽出了嫩绿的新芽，鸟儿在枝头筑巢，叽叽喳喳地叫着。我踮着脚尖，看着鸟妈妈喂食，觉得那是世界上最温馨的画面。奶奶说：“槐树是鸟儿的家，也是我们的家。” ③夏天，老槐树撑开一片浓密的绿荫，阳光透过树叶，洒下斑驳的光影。我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子。奶奶会搬出小板凳，给我们讲“牛郎织女”的故事，讲“嫦娥奔月”的传说。那时，老槐树仿佛是一个慈祥的老人，静静地听着我们的欢笑与奶奶的故事。 ④秋天，老槐树的叶子变黄了，纷纷扬扬地落下，像一只只金色的蝴蝶。我和奶奶一起扫落叶，奶奶说：“落叶是树的孩子，它们要回到大地妈妈的怀抱。”我们把落叶堆成小山，然后躺在上面，感受着秋天的凉意与温暖。 ⑤冬天，老槐树披上了银装，雪花落在树枝上，像开了一树白色的花。我和奶奶在树下堆雪人，打雪仗，老槐树看着我们，仿佛也在笑。 ⑥后来，我长大了，离开了老家，去了城市。每次回家，老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯。我问奶奶：“您每天在树下坐这么久，在想什么呢？”奶奶笑着说：“想你小时候，在树下玩耍的样子，想你什么时候能再回来。” ⑦去年，奶奶走了，老槐树也被砍了。听说是要修高速公路。我回到老家，看着空荡荡的院子，突然明白：老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望。它们都在用自己的方式，守护着家的温情与记忆。 14．（4分）文章围绕“老槐树”写了哪些事情？请简要概括。 15．（3分）从描写方法的角度，赏析第③段中“我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声回荡在整个院子”这句话。 16．（3分）第⑥段中，“老槐树依然挺立，但奶奶的背却越来越弯”运用了什么表现手法？有什么作用？ 17．（3分）结合全文，谈谈你对“老槐树是奶奶的守望，奶奶是我的守望”这句话的理解。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 访 字 刘 羽 ①去山里访一位奶奶的字。 ②储润琴奶奶住在大别山中莲塘村——一个被大山抱在怀里的地方。车行山路，弯弯曲曲绕了十八弯，远远看见一处小院，立在田畔上，没有院墙，向天敞着，像是专门在等人。稻场上开阔，干净，几盆花草随意摆着，不讲究什么造型，却长得精神。 ③润琴奶奶正伏在案前写字。我轻轻走进去，她也没抬头，只说了句“来啦”，便又低下头去。那一刻我忽然觉得，我不是客人，倒像是放学回家的孩子——家里有人，桌上放着热茶，心里是踏实的。 ④我站在旁边看她写。 ⑤她的字，怎么说呢，不像书法展览上那些让人仰着头看的字。那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。 ⑥润琴奶奶的字不一样。她写得很慢，一笔一画，像是小学生描红，又像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的。有的笔画微微发抖，有的收笔处顿得重了些，可就是这种不完美，让你觉得亲近。我忽然想到一个词：拙诚。拙，是不取巧；诚，是心里怎么想，笔下就怎么走。这字里没有表演，只有一位农村老人一步一步踏踏实实走过的那些日子。 ⑦她的孙子余敏轩端了茶过来。年轻人，沉静得很，说话声音不大，但每个字都听得清楚。敏轩说：“奶奶再写个‘巴’字，会写吗？” ⑧此时，我看着满屋余敏轩的字画，心想这大概就是他的天地了。许多年，无缘由的，纯粹的农家子弟，但他天性就是那么喜欢写字画画，全靠自学临帖，边打工，边读书，边游学。 ⑨四张老八仙桌拼在一处，铺成一张巨大的书法案台，桌面深深浅浅全是墨痕，像是岁月自己画上去的。对面那面墙没怎么粉刷，水泥质感粗糙，偏偏挂着两幅隶书，工工整整，又透着拙朴——这种不修饰的修饰，反倒比精装的展厅更让人心动。 ⑩最让我挪不开眼的，是屋檐下那个燕子窝。泥巴垒的，旧年的痕迹还在，今年又添了新泥。敏轩竟用红纸裁了一副极小的对联贴在两边，字小得要用指尖才能写就，却一笔不苟。那一刻我心里忽然涌上一句话：这是一位艺人，一位生活家。 ⑪艺人是用手艺安顿自己，生活家是用心思安顿日子。他把书法写进纸里，把画意挂上墙头，把诗意贴在了燕子的门前。这样的日子，连燕子都替他欢喜。 ⑫我又回过头去看润琴奶奶。她还趴在桌前，一个字一个字地写，花白的头发垂下来几缕，也顾不上拢。她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。写到“壤”字最后一捺，她把笔轻轻提起，端详了片刻，又蘸了墨，接着往下写。那模样不像在创作，倒像是在和纸说话——说些只有它们听得懂的悄悄话。 ⑬回来的路上，我想起了几个人。 ⑭一个是漫画家汪幸。我喜欢她的画。她画生活中的小事，画亲情，画那些被我们忽略的温暖。她的笔触软软的，颜色淡淡的，像春天的风。另一个是美国的摩西奶奶。她七十六岁才开始画画，八十岁成名。有人问她为什么那么晚才开始，她说：“人生永远没有太晚的开始。”还有一个是艺术家二冬，他借山而居，在终南山山间行走，捡枯木，画石头，把日子过成了童话。 ⑮这几个人，隔着山，隔着海，隔着不同的年纪和经历，却有一点是相通的：他们都不急。他们不急着证明自己，不急着追赶潮流，就那么安安静静地做自己喜欢的事。诗意不是写出来的，是活出来的。 ⑯我们中国人啊，心里都有一套朴素的审美观——只有真诚的、美好的东西，才进得了门里。 ⑰润琴奶奶的字，就进得门过得去。 ⑱她的字不华贵，不炫耀，甚至不“像”书法。可她的字里有东西。 （《文汇报》2026年05月25日，有删改） 18．（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写山路曲折、小院无墙敞阔的景致，营造出山村质朴温暖的氛围。 B．作者觉得自己像“放学回家的孩子”，暗示了他与储润琴奶奶交往甚密。 C．由祖孙故事联想到汪幸、摩西奶奶等人，拓展行文内容，丰富文章意蕴。 D．本文语言平实温润，字里行间饱含温情；行文多用短句，节奏舒缓自然。 19．（3分）作者从哪些细节表现余敏轩是“一位艺人，一位生活家”？请简要概括。 20．（6分）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。（这里的“太有架子”带有怎样的意味？） （2）她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。（这个比喻句有何妙处？） 21．（3分）文末说“可她的字里有东西”，储润琴奶奶的字里有什么东西呢？请根据文章内容简要分析。 四、写作（50分） 22．阅读下面文字，根据要求写作。 晨光漫进阳台时，妈妈递来的包子还冒着热气；放学路上和同学追着夕阳跑，风卷着笑声飘得好远；第一次种的小多肉冒出新芽那天，连给它浇水都忍不住放轻了动作；晚上看书犯困时，抬头忽然看见月光从窗缝溜进来，把窗外的梧桐叶影，轻轻印在了书页的字里行间……生活里这些细碎的片段，像裹着蜜的糖果，藏着说不出的温柔与欢喜。哪一段，让你想起就忍不住嘴角上扬？ 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，以“藏在时光里的小美好”为题，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字； ⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $