第一单元文明的产生和古代亚非文明单元模拟测试题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一单元   《文明的产生和古代亚非文明》 单元模拟测试题

 

一、单项选择题 （共40分，每小题2分）

知识点一从原始社会到奴隶社会

1．某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是（   ）

A．人类的形成 B．国家的产生 C．农业的起源 D．阶级的分化

2．考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。这一时期，人类主要（   ）

A．使用打制石器 B．使用磨制石器 C．栽培粮食作物 D．驯养家畜

3．考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡等地均找到了古人类化石及其活动遗迹。这些发现表明，早期人类曾在不同地理环境中生存繁衍。这说明早期人类的分布特点是（   ）

A．仅集中在非洲大陆 B．广泛分布在亚、非、欧多地

C．以非洲为核心向外扩散 D．主要集中于河流附近

4．下图石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。由此可以推断出（   ）

A．国王和平民都可以狩猎狮子 B．早期统治阶级形成

C．经济发展水平很低，要靠打猎为生 D．猎物需要共同拥有

5．梳理社会演变逻辑：①剩余产品出现 ②个体劳动普及 ③私有制产生 ④阶级分化 ⑤国家诞生。正确排序是（   ）

A．②①③④⑤ B．①②③④⑤

C．②③①④⑤ D．①③②④⑤

知识点二古代两河流域

6．伊拉克战争爆发以来，这一地区人民处于水深火热之中，许多文明遭到破坏，这一地区曾孕育的文明成果是（   ）

A．甲骨文 B．象形文字 C．楔形文字 D．字母文字

7．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可

以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（   ）

A．商品经济比较活跃 B．社会矛盾激化

C．法学系统日臻完整 D．君主权力衰落

8．同苏美尔人（美索不达米亚文明中最早者）的法律相比，古巴比伦《汉谟拉比法典》规定的契约形式很多，内容详尽，包括租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（   ）

A．源于商品经济的较大发展    

B．加强古巴比伦的君主专制统治

C．体现出罗马法体系的影响

D．说明古巴比伦法律体系的成熟

9．下图所示地区创造的文明成果是（   ）

A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．梵文

10．下图是四大文明古国分布示意图，D处所在地区的代表性文化是（   ）

A．象形文字、金字塔 B．楔形文字、《汉谟拉比法典》

C．种姓制度、佛教 D．甲骨文、青铜器

知识点三古代埃及

11．老师在课件上展示了以下两幅图片，这两幅图片反映的文明位于（   ）

A．两河流域 B．印度河流域 C．黄河流域 D．尼罗河流域

12．文物是人类在社会活动中遗留下来的遗物和遗迹。下列文物来源于（   ）

木乃伊	金字塔	太阳历	象形文字

A．美洲 B．亚洲 C．非洲 D．欧洲

13．金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期间，埃及的法老王国迅速崛起，各个王朝都竭力争取将自己的建筑保存下来，以此来彰显王权的威严和权力。由此可知，古埃及金字塔（   ）

A．具有一定神秘色彩 B．成为统治民众的工具

C．象征着法老的权威 D．标志着埃及文明兴起

14．当今世界上只有两种文字，一种是方块文字，另外一种是字母文字。其中，所有字母文字都同出一源，见下图。这反映出世界文明（   ）

A．征服与统一 B．隔绝与多元 C．原始与神秘 D．联系与交流

15．同学们在搜集资料的过程中，发现了如下现象。从中我们可以认识到（   ）

自然现象	古代埃及人民的巧思创造
每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水	依据涨水规律制定了365天的太阳历
尼罗河河水退去了，由于河水的冲刷，土地间的边界被冲垮	需要重新丈量、分配土地，发展了数学

A．古代埃及文明对后世贡献巨大 B．古代文明有漫长的发展历程

C．人类持之以恒地改造着世界 D．生产实践促进科学文化发展