【福州专用】八年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本卷以福州地方文化（马尾船政、罗星塔）、红色经典（《红星照耀中国》）及航天精神（杨利伟事迹）为素材，融合基础积累与思维探究，体现文化传承与时代精神，适配八年级上册阶段性检测要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/25分|古诗文默写、字音字形、病句修改、名著阅读|福州景点语境化设题，《红星照耀中国》人物/精神深度考查，强化语言运用与文化自信| |阅读|5题/65分|诗歌鉴赏（《登福州南涧寺》）、文言文对比（《与朱元思书》《水经注》）、现代文（杨利伟事迹）、非连文本（《沉默的荣耀》）|地方古典诗歌情境描绘，文言实词迁移释义（字形/成语法），航天主题现代文细节赏析，革命文化非连文本分析，培养思维能力与审美创造| |写作|1题/60分|半命题记叙文|“我还是那个____的少年”引导成长体验与信念表达，呼应核心素养中文化自信与审美创造|

2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（福州专用） 考试版 （试卷满分： 150 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（共25分） 1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“树树皆秋色，①_________ ”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“②_________，云生结海楼”，大江奇异的夜景，让云游楚国的李白沉醉不已；“晴川历历汉阳树，③ _________”，美好的景色反而触发了崔颢的乡愁；“④_________，⑤_________ ”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀。 自然之美可以陶冶情操，净化心灵。当苏轼漫步在承天寺如水月色中时，不禁感叹：“何夜无月？何处无竹柏？⑥ _________。”当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，由衷感慨道：“鸢飞戾天者，⑦_________；经纶世务者，⑧_________。” 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 在福州，每一处景点都承载①_______着厚重的历史，闪耀着独特的光芒。马尾船政文化遗址，犹如一部厚重的史书，②_______（juān）刻着近代中国海军发展的沧桑与辉煌，诉说着先辈们为了民族复兴而不③_______（xiè）探索的艰辛与执着；罗星塔屹立江畔，身姿挺拔而张扬，它 【甲】 ；而当人们驻足于昭忠祠前，历史的沉重感便扑面而来，英勇的先烈们在马江海战中与敌人拼死战斗，其无畏勇气和爱国精神 【乙】 ，如同熊熊燃烧的烈火，永远照亮这片土地。他们的勇气和精神，激励我们前行的方向。 (1)根据拼音填写②③处相应的汉字，为①处加点字注音。（3分） 承载①_______ ②_______（juān）刻 不③_______（xiè）探索 (2)结合文意，给【乙】处填上恰当的一个成语______，用来形容英雄的名字、事迹和精神永远流传，永不磨灭。（2分） (3)【甲】处语序排列恰当的一项是（   ）（2分） A．目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛，俯瞰着闽江的滔滔江水，见证了无数的风云变幻； B．见证了无数的风云变幻，俯瞰着闽江的滔滔江水，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛； C．俯瞰着闽江的滔滔江水，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛，见证了无数的风云变幻： D．俯瞰着闽江的滔滔江水，见证了无数的风云变幻，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛； (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 3．同学们积极准备《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下内容。（8分） (1)【辨人物】他的主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一”起义→在南方艰苦斗争→长征。作者对他的评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者。他是（1） 。（2分） (2)【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2） 。（2分） (3)【悟精神】“名著之所以拥有强大的生命力，不仅在于它精致的语言、巧妙的构思……更在于它能给人以精神的引导或思想的启迪。”请结合《红星照耀中国》，谈谈你对这句话的理解。（4分） 二、阅读（共65分） （一）诗歌阅读。（7分） 登福州南涧寺 周朴（唐）① 万里重山绕福州，南横一道见溪流。 天边飞鸟东西没②，尘里行人早晚休。 晓日青山当大海，连云古堑对高楼。 那③堪望断他乡目，只此萧条自白头。 注释：①本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年）。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代。周朴，一说浙江吴兴人，一说河北冀县人。②没：出没。③那：同“哪”。 4．运用联想和想象，描绘“天边飞鸟东西没，尘里行人早晚休”的情境。（3分） 5．尾联表达了诗人怎样的复杂情感？请概括。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成小题。（16分） （甲） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （节选自吴均《与朱元思书》，浙江古籍出版社2005年版） （乙） 夷水①又径宜都北，东入大江，有泾渭之比②，亦谓之佷山③北溪，水所经皆石山，略无土岸。其水虚映俯视游鱼如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。 （节选自郦道元《水经注·夷水》，中华书局2020年版） 【注】①夷水：即今湖北西部的清江及其上游小河，是长江的支流。②有泾渭之比：意思是夷水流入长江就像泾水流入渭水一样清浊分明。③佷（hěn）山：即佷山县，在今湖北长阳东。④空岫（xiù）：空谷。⑤颓浪：向下奔流的水波。 6．下列对文中画波浪线句子的朗读停顿划分，正确的一项是（   ）（2分） A．其水/虚映俯视/游鱼如乘/空也 B．其水虚/映俯视/游鱼如乘空也 C．其水虚映/俯视游鱼/如乘空也 D．其水虚映/俯视游鱼如/乘空也 7．加点词解释：（4分） 加点词语 方法提示 释义 水皆缥碧 结合字形法：“缥为丝旁，与织物相关，本义为淡青色丝织品；“碧”从玉，本指青绿色玉石。 （1）缥碧：______ 亦谓之佷山北溪 查阅词典选择义项：A．告诉   B．称为，叫做C．说，认为   D．意思——《汉语大辞典》 （2）谓：______ 冬夏激素飞清 联系课文：素湍绿潭     郦道元《三峡》 （3）素______ 不觉疲而忘归矣 联系成语：归心似箭 （4）归：______ 8．用现代汉语翻译句子。（6分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）傍多茂木空岫，静夜听之，恒有清响。 9．两文写的水都很有特点，请从写法的角度结合文章内容作简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了。工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 10．下列对文本内容的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段中提到胡总书记的细节描写，是为了表现党和国家对杨利伟出行的担忧，对此次任务的重视。 B．第⑤段杨利伟无论是“下意识”还是“深思熟虑”都会说一样的话，表现杨利伟强烈的民族自豪感。 C．第⑦段链接课文《太空一日》既补充了杨利伟在火箭升空时遭遇的险境，又从多角度刻画人物形象。 D．全文语言华丽，运用了记叙、描写、议论等多种表达方式和比喻、对比等多种修辞手法，富有文采。 11．请阅读文本，概括事例，完成下面思维导图。（4分） 12．请品读细节，结合括号里的问题赏析文中划线句。（6分） （1）在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。（为什么强调在等待火箭发射最后两小时心率与平时相差无几？） （2）现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了。（为什么特别提到“黄线不见了”这一细节？） 13．请通读全文，完成对话。（4分） 小语：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，不矛盾吗？ 小文：并不矛盾，因为__________ 14．第⑩段中说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（5分） （四）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】 ①近日，《沉默的荣耀》迎来大结局，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等志士英烈慷慨就义的场面震撼人心，这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话。1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂，历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头。次年，他转入格致书院，黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志。吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为“榕庐”，以表达对故乡深情的眷念。回国后吴石每当收到家乡寄来的龙眼膏、“鼎日有”肉松红糟、燕皮等土特产都喜上眉梢。逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等。 ②1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作，提出即刻报请“中央政府”拨粮食救济，自己也当场捐款用于家乡赈灾。南京解放前夕，吴石以“福州进退便捷”为由，将国民党“国防部”500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字，极具价值。1949年8月赴台时，吴石仅以百余箱普通档案充数，将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库。他嘱托亲信参谋王强：“这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军。”福州解放后，王强如约献档，其中日本侵华搜集的“末次资料”现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价“国内仅此一份”。 ③吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存。 （选自《福建日报》，2025.10.20，有删改） 【材料二】 ①总台电视剧《沉默的荣耀》正在热播。这部聚焦台湾隐蔽战线斗争的电视剧引发岛内广泛关注，台湾网友热情分享着他们的追剧心得，“真实的历史格外令人感动”“致敬英雄，铭记历史”等成为评论的关键词。 ②《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于“真实”二字。对历史真实的忠实记录、对情感真实的高度还原，引发两岸观众发自内心的情感共鸣。台湾“中央社”在报道中指出，《沉默的荣耀》绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录，这在谍战剧中是首次。 ③《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻、对视觉质感的精心打磨，电视剧中闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月。让观众能在观剧过程中，感受两岸深厚的文化联结。 ④《沉默的荣耀》除了在剧中给观众带来沉浸式的震撼体验，还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考。台青林彦辰直言，这部总台大剧对于台湾同胞树立正确的价值观、正确的历史观有非常大的促进作用。主演于和伟在诠释吴石一角时也称：“我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离，这是我们整部剧的主题。” （选自《中国电视报》，2025.10.15，有删改） 15．新闻标题要能准确概括新闻的主要内容，请你从下列标题中选出最适合材料一的一项（  ）（3分） A．《沉默的荣耀》收官！福州这座城市藏着吴石将军一生的牵挂 B．《沉默的荣耀》如何让荣耀不再沉默？ C．今年最佳国产谍战剧，为何是它？ D．新剧定档！CCTV—8《沉默的荣耀》9月30日首播 16．新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料一是如何体现新闻的准确性和作者的倾向性？（4分） 17．结合材料二，分析《沉默的荣耀》能够深深打动两岸观众的原因？（4分） （五）阅读下面材料，完成小题。（9分） 【材料一】 关于“信”的名言：①轻诺必寡信。（《老子》）②人而无信，不知其可也。（《论语》）③志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子》）④人倍（违背）信则名不达。（《说苑》）⑤三杯吐然诺，五岳倒为轻。 （李白《侠客行》） 【材料二】 关于“信”的故事：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （《韩非子·外储说左上》） 【材料三】 本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。 在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。 18．请综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结论。（3分） 19．请用一句话概括【材料三】新闻内容。（2分） 20．班级将举办“人无信不立”主题班会，请你参照示例，再设计两个活动环节。（4分） 示例：环节一：引经据典话“诚信” 环节二：__________________ 环节三：__________________ 三、写作（60分） 21．作文。（60分） 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”同样，作为少年的你，一路走来，觉得有哪些从未改变的呢？ 请以“我还是那个__________的少年”为题，写一篇不少于600字的记叙文，补全题目，不得抄袭，不得出现真实的姓名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（福州专用） 解析版 （试卷满分： 150 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（共25分） 1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“树树皆秋色，①_________ ”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“②_________，云生结海楼”，大江奇异的夜景，让云游楚国的李白沉醉不已；“晴川历历汉阳树，③ _________”，美好的景色反而触发了崔颢的乡愁；“④_________，⑤_________ ”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀。 自然之美可以陶冶情操，净化心灵。当苏轼漫步在承天寺如水月色中时，不禁感叹：“何夜无月？何处无竹柏？⑥ _________。”当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，由衷感慨道：“鸢飞戾天者，⑦_________；经纶世务者，⑧_________。” 【答案】 山山唯落晖 月下飞天镜 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 但少闲人如吾两人者耳 望峰息心 窥谷忘反 【详解】注意本题中“唯”“晖”“镜”“萋萋”“鹦鹉洲”“圆”“息”“窥”“反”等字词容易写错。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 在福州，每一处景点都承载①_______着厚重的历史，闪耀着独特的光芒。马尾船政文化遗址，犹如一部厚重的史书，②_______（juān）刻着近代中国海军发展的沧桑与辉煌，诉说着先辈们为了民族复兴而不③_______（xiè）探索的艰辛与执着；罗星塔屹立江畔，身姿挺拔而张扬，它 【甲】 ；而当人们驻足于昭忠祠前，历史的沉重感便扑面而来，英勇的先烈们在马江海战中与敌人拼死战斗，其无畏勇气和爱国精神 【乙】 ，如同熊熊燃烧的烈火，永远照亮这片土地。他们的勇气和精神，激励我们前行的方向。 (1)根据拼音填写②③处相应的汉字，为①处加点字注音。（3分） 承载①_______ ②_______（juān）刻 不③_______（xiè）探索 (2)结合文意，给【乙】处填上恰当的一个成语______，用来形容英雄的名字、事迹和精神永远流传，永不磨灭。（2分） (3)【甲】处语序排列恰当的一项是（   ）（2分） A．目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛，俯瞰着闽江的滔滔江水，见证了无数的风云变幻； B．见证了无数的风云变幻，俯瞰着闽江的滔滔江水，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛； C．俯瞰着闽江的滔滔江水，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛，见证了无数的风云变幻： D．俯瞰着闽江的滔滔江水，见证了无数的风云变幻，目睹了海上丝绸之路的繁华昌盛； (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 【答案】(1)①zài②镌③懈 (2)永垂不朽 (3)C (4)他们的勇气和精神，激励着我们前行。 【详解】（1）本题考查字音字形。 承载（chéng zài）：承受支撑物体，也指担负、承受（重任、希望、历史等）； 镌刻（juān kè）：雕刻，也指深深地铭刻； 不懈（bù xiè）：不松懈、不停止，形容做事持之以恒。 （2）本题考查成语运用。 “永垂不朽”的意思是英雄的姓名、事迹、精神等永远流传、不会磨灭，正好对应题目中“形容英雄的名字、事迹和精神永远流传，永不磨灭”的要求，用在【乙】处，能准确赞美马江海战先烈的无畏勇气与爱国精神长存，契合文段庄重的语境。 （3）本题考查句子的排序。 先写俯瞰江水，这是罗星塔最直接的空间视角。再写目睹繁华，是具体的历史景象。最后写见证风云变幻，是对历史的高度概括。三个短句按照由实到虚，层层递进的逻辑顺序。 故选C。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 “激励”不能搭配“方向”，属于动宾搭配不当。因此原句可修改为：他们的勇气和精神，激励着我们前行。 3．同学们积极准备《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下内容。（8分） (1)【辨人物】他的主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一”起义→在南方艰苦斗争→长征。作者对他的评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者。他是（1） 。（2分） (2)【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2） 。（2分） (3)【悟精神】“名著之所以拥有强大的生命力，不仅在于它精致的语言、巧妙的构思……更在于它能给人以精神的引导或思想的启迪。”请结合《红星照耀中国》，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】(1)周恩来 (2)飞夺泸定桥 (3)示例：《红星照耀中国》中，红军在长征路上忍饥挨饿却坚持战斗，这种为革命理想顽强拼搏的精神，引导我们在困境中坚定信念；彭德怀等将领与士兵同甘共苦，他们的奉献担启迪我们心怀集体、勇担责任。名著以真实革命故事传递精神力量，给予读者思想启迪，这是它拥有强大生命力的根源。 【详解】（1）本题考查《红星照耀中国》名著阅读核心人物的形象与经历识记。 题干中“出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织‘八一’起义→在南方艰苦斗争→长征”的经历，与《红星照耀中国》中周恩来的人生轨迹完全契合。他是中国共产党的创建者之一，参与黄埔军校工作，领导“八一”南昌起义，这些史实是其身份的重要标识；作者“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”的评论，也精准概括了他以知识分子素养投身革命的特质。 故（1）处答案为周恩来。 （2）本题考查名著关联的历史事件与文学内容的结合。 分析诗句与战役关联：《七律・长征》中“大渡桥横铁索寒”的“大渡桥”指泸定桥，该桥由铁索构成，红军在此进行了“飞夺泸定桥”战役。结合长征史实，此句与“巧渡金沙江”相对应，共同展现长征战役的艰险，“铁索寒”的意象凸显了飞夺泸定桥的艰难。 故（2）处答案为飞夺泸定桥。 （3）本题考查名著主题思想与精神内涵的理解。 分析名著的精神引导与思想启迪：《红星照耀中国》的强大生命力，源于其传递的精神力量与思想启迪。例如，红军长征时面临雪山草地、缺衣少食的绝境，却以“革命乐观主义”相互扶持、高唱战歌，这种坚定信念与乐观精神，能引导读者在挫折中坚守理想；书中毛泽东、朱德等领袖为民族解放无私奉献的家国情怀，启迪读者将个人追求与家国命运相连。名著以真实叙事为基础，通过红军的奋斗故事、领袖的精神品格，传递出“为理想拼搏、为人民奉献”的核心精神，这正是其能长期给人精神引导、思想启迪的关键。 示例：《红星照耀中国》中，红军长征时爬雪山、过草地，战士们忍饥耐寒却信念如铁；周恩来等领导人生活简朴，却为革命殚精竭虑。这些情节展现的坚韧意志、奉献精神，能引导读者在困境中坚守信念，启迪人们思考个人理想与家国使命的联结，让名著超越文字，成为精神灯塔，这正是其生命力的核心所在。 二、阅读（共65分） （一）诗歌阅读。（7分） 登福州南涧寺 周朴（唐）① 万里重山绕福州，南横一道见溪流。 天边飞鸟东西没②，尘里行人早晚休。 晓日青山当大海，连云古堑对高楼。 那③堪望断他乡目，只此萧条自白头。 注释：①本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年）。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代。周朴，一说浙江吴兴人，一说河北冀县人。②没：出没。③那：同“哪”。 4．运用联想和想象，描绘“天边飞鸟东西没，尘里行人早晚休”的情境。（3分） 5．尾联表达了诗人怎样的复杂情感？请概括。（4分） 【答案】4．天边的飞鸟在苍穹中往来穿梭，时隐时现；尘世中的行旅之人，从早到晚奔波劳碌，不知何时才能停歇。 5．①漂泊异乡的孤寂与思乡之情；②对动荡时局的感慨；③年华老去、人生萧条的悲凉与无奈。 【导语】这首羁旅诗以重山溪流为背景，通过飞鸟、行人等意象勾勒出动荡时局下的漂泊之苦。尾联“望断”“白头”直抒胸臆，将地理空间的阻隔与生命凋零的悲怆交织，展现唐末文人典型的乱世苍凉。 【详解】4．本题考查描写画面。 本题要求抓住意象：天边、飞鸟、东西、尘里、行人、早晚休，运用联想和想象，把诗句扩写成一段画面，要有画面、有动态、有氛围，情感基调是空旷、辽远、孤寂。 句意：天边的飞鸟向东向西飞去，渐渐隐没不见；尘世中的行人奔波劳碌，从早到晚才得以休息。 示例：远方天际，飞鸟往来翱翔，渐渐隐没在东西两方；尘世之中，行人奔波劳碌，从早到晚方才停歇。画面辽阔空寂，既写出了天地的苍茫，也暗含诗人身处异乡、漂泊无依的孤寂与惆怅。 5．本题考查情感主旨。 “那堪望断他乡目，只此萧条自白头”意思是“哪能忍受极目远望，满眼都是异乡的风物，只这般萧条凄凉，便让我独自愁白了头”。 “那堪望断他乡目”，“那堪”意思是“怎能忍受”，“望断他乡目”描绘出诗人极目远眺故乡的方向，直至视线穷尽。诗人身处福州，远离家乡，在异乡登高远望，本就容易引发思乡之情，而“那堪”二字更加强化了这种情感的强度，表明诗人难以承受这种漂泊在外、望乡而不得的孤寂与痛苦，直接抒发了其浓烈的思乡之情和身处异乡的孤独寂寞之感。 结合诗歌注释可知，本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年），这是一个战乱频繁、社会动荡的时代。诗人在诗中虽未直接提及战乱，但整体氛围和情感基调却透露出对时局的忧虑。诗的前几联描绘了福州的山水、飞鸟、行人等景象，营造出一种看似宁静却又略带萧索的氛围。尾联中诗人“望断他乡目”却只看到一片萧条，这种萧条不仅是眼前景象的写照，更暗示了社会的动荡不安，反映出诗人对国家命运的担忧和对动荡时局的感慨。 “只此萧条自白头”，“只此”强调了眼前景象的单一和令人绝望，“萧条”描绘出一种衰败、冷落的景象，诗人眼前所见皆是一片萧条之景，而自己却在这异乡的萧条中独自老去。“自白头”则直接点明诗人因人生的种种不如意，在漂泊、忧虑中头发已然变白，抒发了年华老去、人生萧条的悲凉与无奈之情，体现出诗人对自身命运的感慨和无力改变现状的悲哀。据此回答即可。 （二）阅读下面的文言文，完成小题。（16分） （甲） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （节选自吴均《与朱元思书》，浙江古籍出版社2005年版） （乙） 夷水①又径宜都北，东入大江，有泾渭之比②，亦谓之佷山③北溪，水所经皆石山，略无土岸。其水虚映俯视游鱼如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。 （节选自郦道元《水经注·夷水》，中华书局2020年版） 【注】①夷水：即今湖北西部的清江及其上游小河，是长江的支流。②有泾渭之比：意思是夷水流入长江就像泾水流入渭水一样清浊分明。③佷（hěn）山：即佷山县，在今湖北长阳东。④空岫（xiù）：空谷。⑤颓浪：向下奔流的水波。 6．下列对文中画波浪线句子的朗读停顿划分，正确的一项是（   ）（2分） A．其水/虚映俯视/游鱼如乘/空也 B．其水虚/映俯视/游鱼如乘空也 C．其水虚映/俯视游鱼/如乘空也 D．其水虚映/俯视游鱼如/乘空也 7．加点词解释：（4分） 加点词语 方法提示 释义 水皆缥碧 结合字形法：“缥为丝旁，与织物相关，本义为淡青色丝织品；“碧”从玉，本指青绿色玉石。 （1）缥碧：______ 亦谓之佷山北溪 查阅词典选择义项：A．告诉   B．称为，叫做C．说，认为   D．意思——《汉语大辞典》 （2）谓：______ 冬夏激素飞清 联系课文：素湍绿潭     郦道元《三峡》 （3）素______ 不觉疲而忘归矣 联系成语：归心似箭 （4）归：______ 8．用现代汉语翻译句子。（6分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）傍多茂木空岫，静夜听之，恒有清响。 9．两文写的水都很有特点，请从写法的角度结合文章内容作简要分析。（4分） 【答案】6．C 7.淡青色、青绿色的 称为，叫做 白色的 返回、回去 8．1）湍急的流水比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 （2）水边多是茂密的林木、空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的声响。 9．甲文通过“缥碧”“游鱼细石”等正侧结合写出水的清澈见底；以夸张、比喻的手法，将急流比作飞箭，巨浪比作奔马，表现水流迅疾、气势磅礴的特点。 乙文通过“其水虚映”正面写水质清澈，用“多五色石”“俯视游鱼如乘空也”侧面写水的清澈透明；并借“百鸟哀鸣相和”及“不觉疲而忘归”侧面烘托溪流之美，情景交融，意境幽美。 【导语】这篇文言文阅读选材精当，甲文《与朱元思书》以简练笔触勾勒富春江水的清澈与湍急，乙文《水经注》则细腻描绘夷水的空灵秀美。两文均善用比喻、夸张等手法，动静结合，既写水色之清，又状水势之疾。乙文更通过听觉（“清响”）、视觉（“五色石”）多角度渲染，展现山水清音之美。选文体现了六朝山水小品文清丽自然的风格，适合考查学生文言阅读与鉴赏能力。 【详解】6．本题考查文言句子断句。 句意：这水清澈透明向下看游鱼像乘坐空中。“其水虚映”是主谓短语，表述水的特点；“俯视游鱼”是动宾短语，表述人的动作；“如乘空也”是比喻结构，表述游鱼的状态。三者分别是独立的语法单位，故断句为：其水虚映/俯视游鱼/如乘空也； 故选C。 7．本题考查文言实词含义。 （1）结合字形法解释：“缥”是丝旁，与织物相关，本义为淡青色丝织品；“碧”从玉，本指青绿色玉石。据此可知“水皆缥碧”中的“缥碧”理解为“淡青色、青绿色”。“水皆缥碧”句意：水都是淡青色、青绿色的。 （2）查阅词典选择义项可知“谓”选B项“称为，叫做”。“亦谓之佷山北溪”句意：也把它称为佷山北溪。 （3）联系课文解释：《三峡》中“素湍绿潭”的“素”是“白色的”意思，据此可知“冬夏激素飞清”中的“素”理解为“白色的”。“冬夏激素飞清”句意：冬夏时节激起白色的浪花，飞溅起清澈的水花。 （4）联系成语解释：“归心似箭”意思是想回家的心情像射出的箭一样急切。“归”是“返回、回去”的意思，据此推断“不觉疲而忘归矣”中的“归”理解为“返回、回去”。“不觉疲而忘归矣”句意：（人们）不觉得疲惫，以至于忘记了返回。 8．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：急湍，湍急的水流；甚，超过，胜过；若，好像；奔，飞奔的马。 （2）重点词语：傍，旁边，周边；茂木，茂盛的树木；空岫，空寂的山谷；恒，常常，经常；清响，清脆的声响。 9．本题考查写作手法分析。 【甲】文“缥碧”直接描写水色青白，是正面刻画；“游鱼细石，直视无碍”则通过游鱼和细石清晰可见，从侧面烘托出水的清澈透明，属于正侧结合的手法。“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了夸张（“甚箭”突出流速之快）和比喻（将急流比作离弦之箭，巨浪比作飞奔的骏马），形象生动地表现出水流迅猛、气势雄壮的特点。 【乙】文“其水虚映”意为水面空明映照，是直接描写水的清澈，属正面描写。“多五色石”写出水底色彩斑斓的石头清晰可见，“俯视游鱼如乘空也”用比喻手法，说看鱼如同在空中浮游，极言水清且静，这是借助景物反映水质，属于侧面描写，进一步强化了水的清澈透明。文中还写到“百鸟翔禽，哀鸣相和”，以动衬静，渲染环境清幽；而“巡颓浪者，不觉疲而忘归矣”则通过游人的感受——忘记疲劳、乐而忘返，侧面烘托出溪流之美，使写景与抒情交融，营造出宁静优美、令人沉醉的意境。 【点睛】参考译文： 【甲】江水都是青白色，即使千丈深也能一眼望到底。游动的鱼和细小的石头都清晰可见，毫无遮挡。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的骏马。 【乙】夷水又流经宜都城北，向东注入长江，清浊分明，犹如泾水与渭水交汇，所以也称佷山北溪。溪流所经之处尽是石山，几乎没有土质的河岸。溪水清澈透明，低头俯视，游鱼好像漂浮在空中一样。浅水处有许多五彩的石头，一年四季水流激荡冲刷，飞溅起清亮的浪花。两岸树木茂盛，山谷空旷幽深，夜晚静静聆听，常能听到清越的声音。百鸟飞翔啼鸣，彼此哀婉应和。凡是顺着这些奔腾的浪涛游览的人，都会忘却疲惫，乐而忘返。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了。工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 10．下列对文本内容的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段中提到胡总书记的细节描写，是为了表现党和国家对杨利伟出行的担忧，对此次任务的重视。 B．第⑤段杨利伟无论是“下意识”还是“深思熟虑”都会说一样的话，表现杨利伟强烈的民族自豪感。 C．第⑦段链接课文《太空一日》既补充了杨利伟在火箭升空时遭遇的险境，又从多角度刻画人物形象。 D．全文语言华丽，运用了记叙、描写、议论等多种表达方式和比喻、对比等多种修辞手法，富有文采。 11．请阅读文本，概括事例，完成下面思维导图。（4分） 12．请品读细节，结合括号里的问题赏析文中划线句。（6分） （1）在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。（为什么强调在等待火箭发射最后两小时心率与平时相差无几？） （2）现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了。（为什么特别提到“黄线不见了”这一细节？） 13．请通读全文，完成对话。（4分） 小语：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，不矛盾吗？ 小文：并不矛盾，因为__________ 14．第⑩段中说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（5分） 【答案】10．D 11.①经受太空共振，正常飞行 ②参观飞天壁画，内心顿悟 12．（1）写杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定体现了他平时准备充分，随时打算为国出征。同时，具体心率数据凸显了新闻报道的真实性。 （2）用来维持秩序的黄线不见了，是因为所有的人都向杨利伟跑去，表现了所有人看到杨利伟顺利完成任务时内心的激动和兴奋，表现了在场所有人对祖国的热爱和强烈的民族自豪感。 13．人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”作对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。 14．满满的乡愁是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋；正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。 【导语】这篇文章以“眼睛”为意象，以杨利伟飞天历程为主线，将个人体验、民族记忆与历史纵深交织。通过心率、黄线、敦煌壁画等细节，既展现航天员的沉着与浪漫，又赋予航天事业深厚的文化根脉——星辰大海的征程，实则是千年飞天梦的回响。 【详解】10．本题考查理解文本内容和赏析手法。 D.本文的语言风格并非“华丽”，而是朴实真挚、简洁有力。文中虽运用了记叙（杨利伟的飞天经历）、描写（眼睛的刻画、出舱的场景）、议论（对人类生存与探索的思考）等多种表达方式，也运用了比喻（“星星……像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石”）、对比（“人类很伟大”与“人类很渺小”的对比）等修辞手法，但整体语言平实自然，没有华丽的辞藻和刻意的雕琢，情感蕴含在朴素的文字之中。因此，“语言华丽”的表述错误。该选项分析不正确； 故选D。 11．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据文章第⑦段“在火箭上升到三四十公里的高度时……产生了强烈的共振……杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了……杨利伟只有一个想法：‘我以为自己要牺牲了。’……直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：‘神舟五号报告，整流罩正常打开！’所有人才如释重负”的内容可知，火箭上升过程中，杨利伟经受强烈共振，承受巨大痛苦，但仍保持清醒，正常报告，完成飞行关键环节，所以可概括为“经受太空共振，正常飞行”。 第②空：根据文章第⑨段“飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到‘飞天’壁画所在地敦煌……详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了……那一刻，杨利伟顿悟了……就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由”可知，杨利伟飞行结束后参观敦煌“飞天”壁画，在聆听讲解过程中，解开了之前在太空时的疑问，实现内心顿悟，故概括为“参观飞天壁画，内心顿悟”。 12．本题考查赏析句子。 （1）根据文章第②段“在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定”的内容可知，强调心率相差无几，一方面突出杨利伟在面临未知且极具风险的太空出征前，有着超乎常人的镇定，体现其心理素质过硬、意志坚定，随时准备为国家航天事业奉献乃至牺牲的精神；另一方面，用具体的心率数值，以客观数据呈现事实，让读者能直观感受到杨利伟的状态，增强内容的可信度，凸显新闻通讯基于真实、用细节展现人物的特点，据此得知，写杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现了他平时准备充分，随时打算为国出征；同时，具体的数词凸显新闻通讯的真实性。 （2）根据文章第④段“记者一边拍照，一边兴奋地喊着：‘中国万岁！’喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了。工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去”可知，现场的人都为杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空的新闻而激动，他们为祖国的强大而自豪。他们怀着激动的心情等候着杨利伟从太空归来。当杨利伟出现后，人们很激动地向杨利伟的方向跑去。“维持秩序的黄线”不见，这一细节表现出人们因民族自豪感与激动心情而不顾一切奔向英雄，既渲染出热烈的现场气氛，也凸显出航天壮举带来的全民共鸣。 13．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑥段“但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小”可知，人类的“渺小”是相对宇宙而言的，从宇宙视角回望，在浩瀚的宇宙中，地球不过是浩瀚星空中的一隅，人类显得渺小。 根据文章第⑥段“那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，‘那个时候你首先会感受到人类很伟大。’”，第⑦段“杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈”，第⑧段“壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的”，第⑨段“眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案”的内容可知，“人类伟大”，指的是自古以来人类就存在探索宇宙的梦想，他们为了追寻这个梦想永不止息地奋斗，依靠智慧和努力不断探索宇宙，创造伟大的文明和成就。现在中国依靠科技能把“重达8吨的庞然大物（神舟五号）”送上太空探索宇宙，让杨利伟以从未拥有过的视角来观看地球，彰显科技实力与探索成就；作者将“人类很伟大”以及“人类很渺小”，二者对比，引出杨利伟对人类文明如何在宇宙延续的思考，体现人类在有限中追求无限的伟大精神。所以并不矛盾。据此理解和概括回答即可。 14．本题考查理解句子含义。 结合第②段“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了”“这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来”可知，“满满的乡愁”本质是航天人对祖国、对故土的深沉眷恋。杨利伟将自身使命与国家、民族紧密相连，把出征太空视为“游子远行”，这份对故土的牵挂，正是“乡愁”的核心，也是他直面未知的精神支撑。 结合第⑥段“那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现”“他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空”可知，“奔赴星辰大海”是航天人的“征程”。从敦煌“飞天”壁画承载的千年憧憬，到杨利伟代表国人凝望太空，飞天始终是中华民族的集体梦想，航天人奔赴太空，正是为了兑现这份跨越千年的梦想，开启中国探索宇宙的新征程。 结合第⑨段“眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案”可知，“飞天也是归途”，杨利伟在敦煌顿悟，太空探索的谜题答案藏在祖国的历史与土地中——中华民族对宇宙的探索，并非脱离故土的漂泊，而是带着文明的根脉去追寻“人类在宇宙中生生不息”的终极答案。航天人从故土汲取力量，最终的探索成果也将回馈于民族与人类的生存发展，故土始终是探索之路的“精神归途”。 结合第⑦段“关于生存和探索的思考更加强烈”⑧段“壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力”可知，“征程”与“归途”的统一，源于人类生存与探索的永恒命题。中国航天员奔赴太空（征程），是为了探索人类生存的更多可能，而这份探索的初心，始终扎根于对故土的爱与对文明延续的责任（归途），最终让“乡愁”成为探索的动力，让征程通向精神的归途。 （四）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】 ①近日，《沉默的荣耀》迎来大结局，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等志士英烈慷慨就义的场面震撼人心，这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话。1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂，历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头。次年，他转入格致书院，黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志。吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为“榕庐”，以表达对故乡深情的眷念。回国后吴石每当收到家乡寄来的龙眼膏、“鼎日有”肉松红糟、燕皮等土特产都喜上眉梢。逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等。 ②1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作，提出即刻报请“中央政府”拨粮食救济，自己也当场捐款用于家乡赈灾。南京解放前夕，吴石以“福州进退便捷”为由，将国民党“国防部”500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字，极具价值。1949年8月赴台时，吴石仅以百余箱普通档案充数，将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库。他嘱托亲信参谋王强：“这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军。”福州解放后，王强如约献档，其中日本侵华搜集的“末次资料”现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价“国内仅此一份”。 ③吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存。 （选自《福建日报》，2025.10.20，有删改） 【材料二】 ①总台电视剧《沉默的荣耀》正在热播。这部聚焦台湾隐蔽战线斗争的电视剧引发岛内广泛关注，台湾网友热情分享着他们的追剧心得，“真实的历史格外令人感动”“致敬英雄，铭记历史”等成为评论的关键词。 ②《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于“真实”二字。对历史真实的忠实记录、对情感真实的高度还原，引发两岸观众发自内心的情感共鸣。台湾“中央社”在报道中指出，《沉默的荣耀》绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录，这在谍战剧中是首次。 ③《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻、对视觉质感的精心打磨，电视剧中闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月。让观众能在观剧过程中，感受两岸深厚的文化联结。 ④《沉默的荣耀》除了在剧中给观众带来沉浸式的震撼体验，还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考。台青林彦辰直言，这部总台大剧对于台湾同胞树立正确的价值观、正确的历史观有非常大的促进作用。主演于和伟在诠释吴石一角时也称：“我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离，这是我们整部剧的主题。” （选自《中国电视报》，2025.10.15，有删改） 15．新闻标题要能准确概括新闻的主要内容，请你从下列标题中选出最适合材料一的一项（  ）（3分） A．《沉默的荣耀》收官！福州这座城市藏着吴石将军一生的牵挂 B．《沉默的荣耀》如何让荣耀不再沉默？ C．今年最佳国产谍战剧，为何是它？ D．新剧定档！CCTV—8《沉默的荣耀》9月30日首播 16．新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料一是如何体现新闻的准确性和作者的倾向性？（4分） 17．结合材料二，分析《沉默的荣耀》能够深深打动两岸观众的原因？（4分） 【答案】15．A 16．答案示例： 准确性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①作者使用具体数据支撑，如“755辑、15万多篇、2亿多字”“298箱核心档案”等精确数字，增强新闻的可信度。 ②引用权威评价，如季羡林对“末次资料”的评价“国内仅此一份”，借专家之言佐证档案价值。 ③材料一中吴石求学经历、救灾捐款、档案转移等事件均有明确时间线和史实依据，符合新闻真实性原则。 倾向性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①材料一使用了丰富的情感类词语，如“震撼人心”“深情的眷念”“喜上眉梢”等词，让人物更生动，也表达出作者对吴石将军的敬仰与缅怀。 ②材料一结尾强调福州以“故居守护、事迹传扬、精神传承”延续英雄精神，隐含对吴石革命精神的褒扬。 ③材料一反复提及福州的学校、特产、洪灾等，凸显吴石与家乡的密切联系，传递“家国情怀”的价值导向，隐含对吴石将军的肯定与褒奖。 17．答案示例： ①《沉默的荣耀》是对历史真实的忠实记录，剧中人物真名实姓、情节主线符合史实，如吴石、朱枫等烈士的事迹引发情感共鸣。 ②《沉默的荣耀》是对时代风貌的精准复刻，剧中出现的闽南布袋戏、老式打字机等道具等闽台文化元素，让观众能够沉浸式体验七十多年前的峥嵘岁月。 ③《沉默的荣耀》传递了两岸同根同源的主题，引发对历史记忆和民族命运的深层思考，有助于促进正确历史观和价值观的树立。 【导语】材料一通过福州土特产、救灾行动、档案转移等细节，展现其家国情怀与牺牲精神。历史事件与个人情感交织，凸显新闻的准确性，而“丹心正气”“英雄”等词隐含崇敬倾向。材料二聚焦剧集《沉默的荣耀》的创作内核，强调“真实”与“文化联结”是打动观众的关键。通过道具复刻、历史还原和两岸共鸣，传递民族认同主题。 【详解】15．本题考查新闻标题。 要选出最适合材料一的标题，需先明确材料一核心内容。 由材料一第①段“近日，《沉默的荣耀》迎来大结局……这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话”可知，材料一介绍了《沉默的荣耀》迎来大结局，同时提及了吴石等英雄的事迹； 由材料一第①段“1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂……逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等”可知，材料一叙述了吴石在福州的成长经历与对家乡的眷念； 由材料一第②段“1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作……自己也当场捐款用于家乡赈灾”“南京解放前夕，吴石以‘福州进退便捷’为由……他嘱托亲信参谋王强：‘这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军’”可知，材料一还讲述了吴石为福州救灾的行动、为家乡保护核心档案的举动，展现了他与福州的情感联系； 由材料一第③段“吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存”可知，材料一强调了吴石与福州的故事未终结，其精神在福州得到了传承。 A.提到《沉默的荣耀》收官和吴石与福州的情感联系，与材料一内容高度契合； B.探讨如何让荣耀不再沉默，偏向议论，未突出福州和吴石的具体事迹； C.评价该剧为最佳谍战剧，与材料一内容无关； D.宣传新剧定档信息，与材料一内容无关； 故选A。 16．本题考查材料提炼与概括。 准确性：由材料一第②段“南京解放前夕，吴石以‘福州进退便捷’为由，将国民党‘国防部’500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字……将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库”可知，作者用“500箱”“755辑、15万多篇、2亿多字”“298箱”等具体数量，结合档案的调运、藏匿细节，清晰还原事件过程，提升了新闻内容的精确性。 由材料一第①段“1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂……次年，他转入格致书院”可知，作者对吴石求学经历标注了明确的年份与年龄，事件时间节点清晰可考，契合新闻的真实性原则。 由材料一第②段“其中日本侵华搜集的‘末次资料’现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价‘国内仅此一份’”可知，作者结合资料的具体收藏机构，搭配专家评价，让档案的独特价值更具客观权威性。 倾向性：由材料一第①段“历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头……黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志”可知，作者通过“握紧了拳头”“立下投笔从戎之志”的细节，既展现吴石的爱国热忱，也隐含对其志向的赞许。 由材料一第③段“这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存”可知，作者用“丹心正气永远留存”的表述，直接传递出对吴石精神价值的肯定，体现了对英雄的褒扬倾向。 由材料一第①段“吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为‘榕庐’，以表达对故乡深情的眷念”可知，作者叙述吴石以“榕庐”寄情家乡的细节，在呈现事实的同时，流露了对其家国情怀的认同与敬佩。 17．本题考查材料提炼与概括。 由材料二第②段“《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于‘真实’二字……台湾‘中央社’在报道中指出，该剧绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录”可知，作品以“真实”为核心，打破谍战剧常见的虚构惯性，让两岸观众因贴合史实的叙事，对隐蔽战线英烈的事迹产生真切的情感共鸣。 由材料二第③段“《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻……闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月”可知，作品通过细节化的道具还原特定时代的风貌，同时融入闽台共通的文化符号，让两岸观众在沉浸式观剧中，感知到彼此深厚的文化联结。 由材料二第④段“《沉默的荣耀》……还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考……主演于和伟称：‘我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离’”可知，作品以“两岸同根同源”为核心主题，既触发了两岸观众对历史与民族命运的深度思考，也传递了“骨肉相连不应分离”的情感，进而获得价值层面的认同。 （五）阅读下面材料，完成小题。（9分） 【材料一】 关于“信”的名言：①轻诺必寡信。（《老子》）②人而无信，不知其可也。（《论语》）③志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子》）④人倍（违背）信则名不达。（《说苑》）⑤三杯吐然诺，五岳倒为轻。 （李白《侠客行》） 【材料二】 关于“信”的故事：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （《韩非子·外储说左上》） 【材料三】 本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。 在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。 18．请综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结论。（3分） 19．请用一句话概括【材料三】新闻内容。（2分） 20．班级将举办“人无信不立”主题班会，请你参照示例，再设计两个活动环节。（4分） 示例：环节一：引经据典话“诚信” 环节二：__________________ 环节三：__________________ 【答案】18．古人高度重视“信”，视为立身之本；强调言行一致、诚实守信的重要性。 19.示例：多家门户网站联合公布当前“最具价值的汉字”评选结果。 20．环环相扣说“诚信”（或：诚信故事我来讲） 身体力行践“诚信”（或：诚信承诺大家签） 【详解】18．本题考查材料内容理解和概括。 根据【材料一】中《老子》“轻诺必寡信”指出轻易许诺者必然缺乏信用；《论语》“人而无信，不知其可也”强调人若无信，就难以立足；《墨子》“言不信者，行不果”说明言语不守信的人，行动也不会有结果；《说苑》“人倍信则名不达”表明背信弃义会损害声誉；李白诗句“三杯吐然诺，五岳倒为轻”则以夸张手法凸显诺言之重。这些名言从正反两面共同强调：“信”是立身行事的根本准则，必须言行一致、诚实守信； 根据【材料二】曾子杀彘的故事，“今子欺之，是教子欺也……非以成教也”分析，曾子认为父母若欺骗孩子，就会破坏孩子的信任基础，无法完成真正的教育。这一事例以家庭教育为切入点，说明诚信不仅是道德要求，更是人格养成的关键，进一步印证古人将“信”视为做人之本的深刻认知。 19．本题考查新闻内容的概括能力。要求用一句话准确、简洁地提炼【材料三】的核心信息。需抓住新闻的“主体”（谁）和“事件”（做了什么/发生了什么），忽略次要细节如具体排名、受访者看法等。 根据【材料三】开头“人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前‘最具价值的汉字’调查结果”可知，新闻的核心事件是多家主流网站联合发布一项关于“最具价值汉字”的调查结果；后文虽列举了前20个汉字并展开对“德”字的讨论，但这些属于调查结果的具体内容，属于次要信息。因此，概括时应聚焦“谁发布了什么”，即“多家门户网站联合发布‘最具价值汉字’调查结果”这一主干事实。 示例：人民网等多家门户网站联合发布了“最具价值的汉字”调查结果。 20．本题考查活动设计。题干围绕“人无信不立”这一主题，要求设计与“诚信”相关的班会活动环节，内容应紧扣“信”的内涵，形式需多样、可操作，如讲述故事、情景模拟、讨论反思、实践倡议等，旨在引导学生理解诚信价值并践行于生活。 示例采用“四字动词+三字主题词（‘诚信’或其近义表达）”的格式，结构整齐，主题鲜明，如“引经据典话‘诚信’”中，“引经据典”为活动形式，“话‘诚信’”点明内容与主题。 示例： 环节二：古今故事悟“诚信” 环节三：身边榜样践“诚信” 三、写作（60分） 21．作文。（60分） 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”同样，作为少年的你，一路走来，觉得有哪些从未改变的呢？ 请以“我还是那个__________的少年”为题，写一篇不少于600字的记叙文，补全题目，不得抄袭，不得出现真实的姓名。 【答案】例文： 我还是那个追光的少年 书桌抽屉最深处，藏着一张泛黄的照片：小学四年级的我举着自制的“太阳能小台灯”，站在科技馆展厅的聚光灯下，眼睛亮得像盛了星光。如今翻开照片，指尖抚过边角的折痕，我忽然发现，自己还是那个追光的少年。 第一次“追光”，是为了给山区的笔友小满送一份特别的礼物。那时读新闻，看到她所在的村庄经常停电，夜晚只能就着煤油灯写作业，我心里酸酸的。科学课上学了太阳能发电的原理，我突发奇想：能不能做一盏不用插电的台灯？周末泡在科技馆的创客空间，对着电路图抓耳挠腮，导线接错烧了灯泡，热熔胶烫得手指发红，我也没停下。妈妈劝我“别折腾了，直接买一盏寄过去多简单”，可我总想起小满信里说“想看看星星落在书本上的样子”，咬着牙重新画图纸，终于让小台灯的灯泡亮起暖黄的光。当小满在回信里说“现在晚上写作业，就像抱着一小团太阳”，我第一次懂了，追光不仅是追明亮，更是追一份能照亮别人的温暖。 上了初中，“追光”的脚步没停。去年学校组织“乡村科技助农”活动，我们小组负责帮李爷爷的草莓大棚设计补光系统。起初大家照搬网上的方案，结果草莓苗因为光照时长不当蔫了不少。看着李爷爷焦急的神情，我想起当初做台灯时的教训——光有理论不够，得贴合实际。我们每天清晨去大棚记录光照角度，深夜对着数据调整LED灯的亮度和时间，甚至跟着农技员学习草莓的生长周期。终于，当饱满的红草莓挂满枝头，李爷爷笑着把最大的一颗塞进我手里时，我发现追光又多了一层意义：它不是一个人的冒险，而是和别人一起，把光亮种进更广阔的土地里。 如今书桌的台灯旁，放着新的草稿本，上面画着为社区老人设计的“智能光感夜灯”草图。窗外的月光洒在纸上，我仿佛又看到了那个举着小台灯的自己。时间在变，追光的方式在变，但那份想把光亮带给更多人的心意，从来没有变。我知道，我永远会是那个追光的少年。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文以“我还是那个_____的少年”为题，核心是围绕“不变”展开。题目结合《少年》歌词中“信念丝毫未减”的内涵，引导初中生回顾成长历程，挖掘自身始终坚守的品质或追求。横线上可填“坚持”“乐观”“追梦”“热爱”等积极品质，需紧扣“少年”身份，体现成长中对初心的坚守——即便经历时间考验、遇到困难挑战，某种特质或信念仍未改变。立意时，要避免空泛议论，需将抽象品质与具体生活场景结合：若填“坚持”，可聚焦为练琴、运动、学习的长期坚守；若填“乐观”，可展现面对挫折时的积极心态；若填“追梦”，可围绕某个具体梦想的持续努力。最终要通过细节凸显“不变”的价值，传递少年应有的朝气与韧性，引发读者对“成长与坚守”的共鸣。 2.选材构思。本文要求写记叙文，写作可采用“总—分—总”结构，开头用翻开旧物、遇到熟悉场景引出“不变”的主题，中间用两三个具体事例展现品质的坚守，结尾升华主题，呼应开头。如补题“坚持”，选材可围绕“坚持练古筝”，先写初学时因手指疼痛想放弃，看到古筝老师的鼓励纸条后坚持；再写升入初中学业繁忙，仍每天挤出20分钟练习，某次班级文艺汇演中成功演奏；最后写现在看到古筝上的老茧，明白坚持的意义，点明“我还是那个坚持的少年”。若补题“乐观”，可选取“运动会长跑失利”“数学考试失误”“小组合作项目遇阻”三个场景，分别写失利后通过听歌调整心态、向同学请教补弱、主动协调组员解决矛盾，每个场景结尾用一句自我鼓励的话，体现无论遇到什么挫折，乐观的心态始终未变。若补题“追梦”，可以“当校园摄影师”为梦想，先写小学第一次用妈妈的旧相机拍校园晚霞，萌生梦想；再写初中加入摄影社，为拍好校园四季景色，早起蹲守日出、冒雨拍落叶；最后写现在虽学业紧张，仍会在周末记录校园角落，说明对摄影的热爱从未改变，“我还是那个追梦的少年”。写作技巧上，可运用细节描写增强画面感；穿插环境描写烘托氛围；适当使用对比突出“不变”的特质，让文章更生动具体，符合初中生的生活体验与表达风格。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（福州专用） 答案版 1．山山唯落晖 月下飞天镜 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 但少闲人如吾两人者耳 望峰息心 窥谷忘反（8分） 2．(1)①zài②镌③懈（3分） (2)永垂不朽（2分） (3)C（2分） (4)他们的勇气和精神，激励着我们前行。（2分） 3．(1)周恩来（2分） (2)飞夺泸定桥（2分） (3)示例：《红星照耀中国》中，红军在长征路上忍饥挨饿却坚持战斗，这种为革命理想顽强拼搏的精神，引导我们在困境中坚定信念；彭德怀等将领与士兵同甘共苦，他们的奉献担启迪我们心怀集体、勇担责任。名著以真实革命故事传递精神力量，给予读者思想启迪，这是它拥有强大生命力的根源。（4分） 4．天边的飞鸟在苍穹中往来穿梭，时隐时现；尘世中的行旅之人，从早到晚奔波劳碌，不知何时才能停歇。 （3分） 5．①漂泊异乡的孤寂与思乡之情；②对动荡时局的感慨；③年华老去、人生萧条的悲凉与无奈。（4分） 6．C （2分） 7.淡青色、青绿色的 称为，叫做 白色的 返回、回去 （4分） 8．1）湍急的流水比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。（3分） （2） 水边多是茂密的林木、空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的声响。（3分） 9．甲文通过“缥碧”“游鱼细石”等正侧结合写出水的清澈见底；以夸张、比喻的手法，将急流比作飞箭，巨浪比作奔马，表现水流迅疾、气势磅礴的特点。 乙文通过“其水虚映”正面写水质清澈，用“多五色石”“俯视游鱼如乘空也”侧面写水的清澈透明；并借“百鸟哀鸣相和”及“不觉疲而忘归”侧面烘托溪流之美，情景交融，意境幽美。（4分） 10．D （2分） 11.①经受太空共振，正常飞行 ②参观飞天壁画，内心顿悟 （4分） 12．（1）写杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定体现了他平时准备充分，随时打算为国出征。同时，具体心率数据凸显了新闻报道的真实性。（3分） （2）用来维持秩序的黄线不见了，是因为所有的人都向杨利伟跑去，表现了所有人看到杨利伟顺利完成任务时内心的激动和兴奋，表现了在场所有人对祖国的热爱和强烈的民族自豪感。 （3分） 13．人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”作对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。（4分） 14．满满的乡愁是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋；正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。（5分） 15．A （3分） 16．答案示例： 准确性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①作者使用具体数据支撑，如“755辑、15万多篇、2亿多字”“298箱核心档案”等精确数字，增强新闻的可信度。 ②引用权威评价，如季羡林对“末次资料”的评价“国内仅此一份”，借专家之言佐证档案价值。 ③材料一中吴石求学经历、救灾捐款、档案转移等事件均有明确时间线和史实依据，符合新闻真实性原则。 倾向性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①材料一使用了丰富的情感类词语，如“震撼人心”“深情的眷念”“喜上眉梢”等词，让人物更生动，也表达出作者对吴石将军的敬仰与缅怀。 ②材料一结尾强调福州以“故居守护、事迹传扬、精神传承”延续英雄精神，隐含对吴石革命精神的褒扬。 ③材料一反复提及福州的学校、特产、洪灾等，凸显吴石与家乡的密切联系，传递“家国情怀”的价值导向，隐含对吴石将军的肯定与褒奖。 （4分） 17．答案示例： ①《沉默的荣耀》是对历史真实的忠实记录，剧中人物真名实姓、情节主线符合史实，如吴石、朱枫等烈士的事迹引发情感共鸣。 ②《沉默的荣耀》是对时代风貌的精准复刻，剧中出现的闽南布袋戏、老式打字机等道具等闽台文化元素，让观众能够沉浸式体验七十多年前的峥嵘岁月。 ③《沉默的荣耀》传递了两岸同根同源的主题，引发对历史记忆和民族命运的深层思考，有助于促进正确历史观和价值观的树立。（4分） 18．古人高度重视“信”，视为立身之本；强调言行一致、诚实守信的重要性。 （3分） 19.示例：多家门户网站联合公布当前“最具价值的汉字”评选结果。（2分） 20．环环相扣说“诚信”（或：诚信故事我来讲） 身体力行践“诚信”（或：诚信承诺大家签）（4分） 21．（60分）例文： 我还是那个追光的少年 书桌抽屉最深处，藏着一张泛黄的照片：小学四年级的我举着自制的“太阳能小台灯”，站在科技馆展厅的聚光灯下，眼睛亮得像盛了星光。如今翻开照片，指尖抚过边角的折痕，我忽然发现，自己还是那个追光的少年。 第一次“追光”，是为了给山区的笔友小满送一份特别的礼物。那时读新闻，看到她所在的村庄经常停电，夜晚只能就着煤油灯写作业，我心里酸酸的。科学课上学了太阳能发电的原理，我突发奇想：能不能做一盏不用插电的台灯？周末泡在科技馆的创客空间，对着电路图抓耳挠腮，导线接错烧了灯泡，热熔胶烫得手指发红，我也没停下。妈妈劝我“别折腾了，直接买一盏寄过去多简单”，可我总想起小满信里说“想看看星星落在书本上的样子”，咬着牙重新画图纸，终于让小台灯的灯泡亮起暖黄的光。当小满在回信里说“现在晚上写作业，就像抱着一小团太阳”，我第一次懂了，追光不仅是追明亮，更是追一份能照亮别人的温暖。 上了初中，“追光”的脚步没停。去年学校组织“乡村科技助农”活动，我们小组负责帮李爷爷的草莓大棚设计补光系统。起初大家照搬网上的方案，结果草莓苗因为光照时长不当蔫了不少。看着李爷爷焦急的神情，我想起当初做台灯时的教训——光有理论不够，得贴合实际。我们每天清晨去大棚记录光照角度，深夜对着数据调整LED灯的亮度和时间，甚至跟着农技员学习草莓的生长周期。终于，当饱满的红草莓挂满枝头，李爷爷笑着把最大的一颗塞进我手里时，我发现追光又多了一层意义：它不是一个人的冒险，而是和别人一起，把光亮种进更广阔的土地里。 如今书桌的台灯旁，放着新的草稿本，上面画着为社区老人设计的“智能光感夜灯”草图。窗外的月光洒在纸上，我仿佛又看到了那个举着小台灯的自己。时间在变，追光的方式在变，但那份想把光亮带给更多人的心意，从来没有变。我知道，我永远会是那个追光的少年。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $