第二章 声现象 单元测试模拟卷2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“声现象”核心内容，通过生活实践（柳哨、水瓶琴）、科技前沿（电磁弹射、声波灭火）及传统文化（划龙舟）情境，融合物理观念与科学探究，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声音的产生与传播（1-2题）、音调/响度/音色（4、7题）、超声/次声（5-6题）|结合柳哨发声、电子牙刷等生活情境，考查物理观念| |填空题|5|声音特性（10题）、噪声控制（12题）、声的利用（11题）|融入《山居秋暝》诗句、划龙舟场景，体现文化传承| |实验题|1|声音产生（14(1)）、转换法（14(1)）、实验推理（14(4)）|通过音叉振动实验，培养科学探究与科学思维| |计算题|2|声速计算（15题）、回声测距（16题）|结合军事演练、海底勘探实际问题，强化科学态度与责任|

第二章 声现象 单元练 一、单选题 1．做一只柳哨，吹响春天。如图所示，将做好的柳哨放到嘴边，用力一吹，就可以发出声音，这里的声源是（     ） A．柳皮 B．空气 C．嘴唇 D．声带 2．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的棉线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上。等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。关于此过程，下列说法不正确的是（     ） A．听到的声音是由金属叉子振动产生的 B．手指插入耳朵中时，声音主要通过空气传递到人耳 C．将手指离开耳朵（不插入耳朵中）时，明显感觉到声音变小了 D．这个实验可以说明固体可以传声 3．下列估测最符合实际的是（     ） A．初中生从一楼走到五楼的时间约为3s B．成年人的手指甲宽度约为1nm C．普通中学生正常步行的速度为5m/s D．大多数人能听到的声音频率范围为20Hz～20000Hz 4．小明利用7个完全相同的瓶子制成了简单水瓶琴，瓶子内装入不同高度的水，若用嘴对着瓶口吹气，听到的声音一定发生改变的是（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 5．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（     ） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低 C．超声波能传递能量 D．超声波不是由物体的振动产生的 6．某创业公司，开发了一种新型消防系统——声波灭火系统。该系统能发出频率低于20Hz的声波，使火焰燃烧区域的氧气与燃料隔绝，从而在毫秒级时间内抑制火势蔓延。关于该声波灭火系统，下列说法中正确的是（　　） A．发出的声波音调较低 B．该声波在空气中的传播速度约为 C．利用了声可以传递信息 D．发出的次声波对人体完全无害，可以随意使用 7．如图甲乙丙所示，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。下列说法正确的是（     ） A．这三种乐器发出的声音在真空中的传播速度都是340m/s B．这三种乐器发出的声音一定不是噪声 C．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 8．在公共场所，我们经常能看见如图所示的标志牌，提醒人们保持安静，下列措施中与该标志牌控制噪声的方法相同的是（     ） A．道路两旁种植树木 B．教室安装隔音玻璃 C．手机调至静音模式 D．上课期间关闭门窗 二、填空题 9．如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明了声音是由物体________产生的。 10．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。意思是竹林中的少女喧笑着洗衣归来，莲叶轻轻摇摆就知道是渔船刚刚穿过。只通过听声音就能辨别出是少女的喧笑，是利用了____________这一声音的特性。渔船穿过荷叶是以____________为参照物的。 11．划龙舟比赛为啥船头都有一个如图所示的击鼓手。主要是为了让划船的人用力更加整齐和均匀。龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的____________产生的；鸣笛开赛时，运动员们听到汽笛声立即开始同步划桨，这说明了声音可以传递______（选填“信息”或“能量”）。岸上的观众根据__________________（选填“相同时间比路程”“相同路程比时间”）的方法来比较各个队伍龙舟的快慢。 12．2025年11月5日我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列授旗如图所示，无声电磁弹射，没有蒸汽滚滚没有引擎轰鸣，引擎轰鸣声是发动机___________产生的，没有噪音这是在___________减弱噪声。 13．如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏上显示“噪声：46.3”，数值后面省略的单位是______________。 三、实验题 14．如图，小汀和小州等同学在“探究声音是怎样产生”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小汀同学用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球不断被弹起。通过实验现象得出的结论是：音叉发声是由于音叉___________而产生的。乒乓球在实验中起到的作用是___________。 (2)小汀同学又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的___________（选填“响度”或“音调”）相同。 (3)细心的小州同学还发现老师桌上还有两个同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后___________（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。 (4)小州同学将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，如图戊所示，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：真空不能传声；但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你得出这一结论科学方法是___________。 四、计算题 15．中国人民解放军在黄海之滨展开的一场多型防空武器跨昼夜实弹射击演练中，某士兵用火箭筒射击一辆坦克，发射后经过0.6s击中坦克，同时看到爆炸的闪光，而在发射后经过2.1s才听到爆炸的声音。试计算： (1)爆炸声从坦克传回士兵所在位置所用时间多少秒？ (2)士兵射击距坦克多远？（声速取） 16．如图所示某勘探船停在某海沟处的正上方，向海底发出超声波信号，经过后收到回波信号。之后，勘探船沿着直线行驶了到达点的正上方，用时。已知声音在海水中的传播速度为。求： (1)勘探船从点正上方行驶到点正上方的平均速度是多少？ (2)若处比处深，勘探船在点正上方向海底发出信号后，经过多长时间传播到点？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 单元练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B D A C A C C 1．B 【详解】做柳哨时，抽出的柳皮形成了一个小‘哨管’，当用力吹气时，气流通过柳皮管内部的空腔，使管内空气柱发生振动，从而发出声音。柳皮、嘴唇和声带不是柳哨发声的声源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，听到的声音是由金属叉子振动产生的，故A正确； B．手指插入耳朵中时，声音主要通过棉线和手指等固体传递到人耳，故B错误； C．将手指离开耳朵时，声音主要通过空气传播，固体传声效果比气体好，所以明显感觉到声音变小了，故C正确； D．声音通过棉线和手指传入人耳，这个实验可以说明固体可以传声，故D正确。 本题选不正确的，故选B。 3．D 【详解】A．初中生爬一层楼用时约10s，从一楼到五楼共4层，总用时 远大于3s，故A错误； B．成年人手指甲宽度约为 远大于1nm，故B错误； C．普通中学生正常步行速度约为，远小于5m/s，故C错误； D．人耳可听声的频率范围为20Hz~20000Hz，符合实际，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】A．向瓶口吹气，发出的声音是由于瓶内的空气柱振动而产生的。由图可知，自左向右空气柱逐渐变短，音调一定改变，故A符合题意； B．没有明确是否用相同的力度对着瓶口吹气，听到的声音响度可能发生改变，故B不符合题意； CD．发声的材料没变，所以声音的音色不变；传播声音的介质不变，声音的速度不发生改变，故CD不符合题意。 故选A。 5．C 【详解】AB．超声波振动的频率很高，音调很高，发出声音的振动频率高于人耳的听声范围，所以刷牙时，听不到超声波。故AB错误； C．超声波牙刷能将牙刷干净，是因为超声波携带的能量将污垢去除，故C正确； D．声音是由物体的振动产生的，超声波是不可听声，也是由物体的振动产生的，故D错误。 故选C。 6．A 【详解】A．声音的音调与振动的频率有关，该系统能发出频率低于20Hz的声波，发出的声波音调较低，故A正确； B．该声波在空气中的传播速度约为，故B错误； C．声音可以传递信息和能量，低频声波能灭火，说明低频声波可以传递能量，故C错误； D．次声波是指频率低于20赫兹的声波，人耳无法听见，但特定强度的次声波确实会对人体健康造成多方面危害，包括听觉损伤、神经系统症状以及内脏器官共振风险等，不能随意使用，故D错误。 故选A。 7．C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．从环保角度看，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音属于噪声，乐器声若干扰他人也是噪声，故B错误； CD．由图可知，相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同；偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同；波的形状不同，说明发声体材料结构不同，音色不同。故C正确，D错误。 故选C。 8．C 【详解】标志牌“请勿大声喧哗”是在声源处减弱噪声。 A．道路两旁种植树木是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故A不符合题意； B．教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故B不符合题意； C．手机调至静音模式是在声源处减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法相同，故C符合题意； D．上课期间关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故D不符合题意。 故选C。 9．振动 【详解】由泡沫塑料球被弹起可知发声的音叉在振动，故声音由物体振动产生。 10． 音色 荷叶 【详解】因不同发声体的音色不同，可通过音色辨别不同的发声体。 因研究渔船的运动时，渔船相对于荷叶的位置发生变化，故参照物为荷叶。 11． 振动 信息 相同时间比路程 【详解】由声音的产生条件可知，鼓声由鼓面振动产生；因汽笛声传递开赛信号，故声音可以传递信息；比赛过程中岸上观众是在相同的比赛时间内，观察哪支龙舟划过的距离更远，以此判断队伍快慢，属于相同时间比路程的比较方法。 12． 振动 声源处 【详解】声音是由物体的振动产生的，引擎轰鸣声是发动机振动从而发出的声音；电磁弹射直接消除了原本蒸汽弹射的轰鸣噪音，是从产生噪声的源头就控制了噪声，属于在声源处减弱噪声。 13．分贝 【详解】噪声监测装置显示的是声音的等级，声音的等级用分贝这个单位。显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是分贝（dB）。 14．(1) 振动 将音叉微小振动放大 (2)音调 (3)丁 (4)实验推理法 【详解】（1）声音由物体振动产生，敲击音叉时音叉发声且振动，但音叉的振动幅度很小肉眼难以直接观察，乒乓球被反复弹起，把音叉的不易察觉的微小的振动转换为明显的乒乓球运动，起到放大实验现象、便于观察的作用。 （2）音调由振动频率决定，响度由振动振幅决定。甲乙两图在相同时间内都有3个完整的振动波形，说明振动频率相同，因此音调相同；甲的波形最高点比乙更高，说明甲的振动振幅更大，响度不同。 （3）同种材料的音叉，音叉臂越短，质量越小，敲击后振动越快，频率越高。丁的音叉臂比丙短，因此丁的振动频率更高。 （4）我们无法达到绝对真空，但随着玻璃罩内空气越来越少，听到的声音越来越弱，在此实验事实的基础上，推理得出如果罩内完全没有空气（真空），声音将无法传播，这种在实验基础上经过概括推理得出结论的方法叫做实验推理法。 15．(1) 1.5s (2) 510m 【详解】（1）爆炸声传回的时间为总时间减去火箭击中坦克的时间，即 （2）士兵与坦克的距离等于声音传播的路程 16．(1) (2) 【详解】（1）由题可知，勘探船从点正上方行驶到点正上方行驶的路程，时间，则其平均速度 （2）由可知，处正上方向海底发出的超声波传播的路程 处海水的深度 处比处深，则处海水的深度 勘探船在点正上方向海底发出信号后，传播到点的时间 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $