2 落花生 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《落花生》展开，涵盖花生生长过程、生字学习及种收尝议花生的事件脉络，以段落分析为支架，引导学生从花生特点理解借物喻人道理，构建知识关联。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过花生与桃子等对比表格、父亲教育的时代背景分析，培养辩证思维，结合小练笔联系生活实际提升语言运用。学生能体会朴实价值观，教师可借助结构化资料高效教学。

流落在我世界里的一束光向我奔来，万物都生长。夜空缓缓地被点亮光晕落在你手上晚风吹开故事篇章，为你偷偷的酝酿感受你的热泪滚烫，拥有巨大的力量言语像是长出翅膀在我的耳边游荡对于。你的一切我无法抵抗对不停止想象，我会及时到场，无畏乘风破浪你是落在我世界里的一束光，向我本来。你的温柔如此的张扬，也让我如愿。你曙光，点点滴滴都让我向往。回忆是喧嚣，有你的地方是我唯一。放下。你是放在我世界里的一束光，向我奔来，万物都生长，你的温柔如此的张扬。在我，一束光，点点滴滴都让我向往。一是寻找有你的地方。放下。 落 花 生 落花生就是花生，是一种地上开花，地下结果的植物。 花生是怎样结果的？ 开花 花谢 形成果针 果针插入土中 花生子房形成 形成果实 落 花 生 一边是普通的农作物 一边是著名的作家学者 看看笔名的含义 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地 mǔ fēn zhà ǎi liú 学认字 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考课文围绕花生写了哪几件事？ 种花生、收花生 尝花生 3 6 议花生 1 2 4 5 7 8 9 10 11 15 12 13 14 整体感知 为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么? 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。 学习课文1自然段 本是荒地，生长时间不长，出乎意料，令人惊喜和兴奋。 花生好种，易活，生命力强 学习课文2自然段 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。 用自己喜欢的方式读课文3--15自然段，思考花生具有什么特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 学习课文3自然段 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 晚上天色不太好 公务繁忙 许地山的父亲叫许南英,进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙,很少参与家庭活动。 本次的讨论是围绕哪个话题展开的呢？ 谁能把花生的好处说出来？ 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。这就是它的好处。” 除了文中提到好处，你知道花生还有哪些好处呢？ 花生粒 榨油的原材料 花生壳 当做 肥料 花生渣 鱼类的饲料 花生苗 牛羊的饲料 全身都是宝 父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？ 对比 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 朴实无华 默默无闻 不炫耀 鲜红嫩绿 高高地挂在枝头 光鲜亮丽 矮矮地长在地上 朴实无华 可贵 朴实无华、默默无闻、不计名利 花生 桃、石榴、苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 花生品质的可贵之处在哪里？ 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 人 借物喻人 讨论:父亲让孩子们谈花生的用意何在？仅仅是为了谈花生吗？ 借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。 做人不要只重外表，要做有用的人。 借花生教育孩子： 你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？ 思考：做人一定要做花生才好吗？像桃子、石榴、苹果一样的人就一定不好吗？ 父亲并没有否定桃子、石榴、苹果等使人一见倾心的水果，而是对比突出花生因为默默付出而不容易被发现。 我们在生活中可能容易被那些光鲜的人或事物所吸引，但那些默默付出的人更令人敬佩。 父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。 父亲为什么会这样教育“我们”？ 有用的人有哪些呢？ 环卫工人 建筑工地上的工人 田里的农民 保卫国家的战士 站在讲台上的老师 手工业者 ...... 父亲的话深深地印在作者心上，对他产生了很深的影响。他以“落华生”作为自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做一个有用的人。 结合时代背景,深入体会课文中的道理 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 -----许地山 小练笔 联系生活实际说说：哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人？ 课文围绕落花生写了种花生、 、尝花生、 的过程，着重写了一家人 的情景，由花生的特点道出“人要做 ，不要做 ，而对别人没有好处的人”的道理，体现了 、 的人生观与价值观。 有用的人 不为名利 收花生 议花生 议花生 只讲体面 只求有益于社会 主题概括 下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。 花 生 老 牛 小 草 蜡 烛 牺牲自己、照亮他人 勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献 课堂演练 谢 谢 观 看 Lavf60.3.100 $