精品解析：湖北省荆州市石首市2025-2026学年度统编版2016下学期期末质量监测四年级语文试题

2025—2026学年度下学期期末质量监测 四年级语文试题 第一部分：积累与运用 一、卷面分。 1．卷面整洁，书写规范。 二、看拼音写词语。 1. 根据情境填写词语。 学习的快乐是什么？是跟着课本，走进 méng lóng（ ）而 jì jìng（ ）的白桦林；是来到浙江金华的双龙洞，欣赏形态各异的 shí zhōng rǔ（ ）和石笋；是聆听“天宫课堂 ”，追梦苍穹，与 fán xīng（ ）为伴的 làng màn（ ）；是读书与 shí jiàn（ ）并重，获得心灵上的wèi jiè（ ）；是收获成长的力量，用智慧 zhǔ zǎi（ ） 自己的命运。 三、选择题。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 负荷（hé） 冲动（chōng） 遗憾 B. 胳膊（gē） 芙蓉（lóng） 发愣 C. 脸颊（jiá） 奢侈（chǐ） 辛福 D. 刹那（chà） 吭声（kēng） 调遣 3. 班级正在征集“古人读书求学”的故事，下列选项不能被录用的是（ ） A. 程门立雪 囊萤映雪 B. 手不释卷 悬梁刺股 C. 刻舟求剑 守株待兔 D. 铁杵成针 凿壁偷光 4. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A. 在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 B. 它要是高兴：能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 D. 当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。 5. 下列加点字的意思相同的是哪一项？（ ） A. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如雾如烟 洛阳亲友如相问 D. 方块字 逢老媪方磨铁杵 6. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “潜水”的新含义是指在互联网群中不发言、不回帖、不上线的单独个体或行为。 B. 《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。 C. 《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，王葆是个天真、爱幻想的少年。 D. 写游览过的一个地方，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 四、根据所学知识填空。 7. 根据所学知识填空。 （1）诗是情感的自然流露。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________________”寄寓自己的离情别绪和洁身自好的品格；卢纶用“欲将轻骑逐，________________________”赞美戍边战士的英勇威武；王冕用“________________________，________________________”表达自己的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。 （2）阅读启迪人生。读《周易》，我们铭记“天行健，________________________”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，________________________”的美德；而谚语“少年不知勤学苦，________________________”则激励我们珍惜少年时光。 五、按要求，完成句子练习。 8. 乐乐介绍班级“六一”活动的文稿有3处错误，我能帮助他用修改符号改正。 “六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目。许多同学为了准备节目累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。节日那天，同学们唱起优美的歌和舞蹈，观众们忍不住情不自禁地热烈鼓掌。 9. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 10. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作，至少用上三个表示动作的词。 例：妈妈点击屏幕，把脸对准扫描设备，面部识别成功后输入手机号码，再点击确认，刷脸支付成功。 扫地 打篮球 逃生演练 ___________________________________ 11. 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（关注加点的部分，照样子改写下面的句子。） 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 ____________________________________ 六、整本书阅读。 12. 整本书阅读。 （1）书院藏书阁整理书籍时，发现了这些有趣的科普论述，它们分别出自哪本科普作品？填选项。 A．穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？ B．地理隔离、气候变化以及文化交流共同塑造了地球上各个人群的独特性与多样性。 C．人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高1度。 D．没有它们就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。 ①《灰尘的旅行》高士其 （ ） ②《看看我们的地球》李四光 （ ） ③《十万个为什么》米·伊林 （ ） ④《人类起源的演化过程》贾兰坡 （ ） （2）假如你是一名科普小使者，要向低年级同学推荐这四本书，你会选择其中哪一本？请写一段推荐语，让他们对这本书产生兴趣。 _______________________________ 第二部分：阅读与鉴赏 七、课外小古文。 课外小古文。 愚公移山 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩①山北之塞②，出入之迂③也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险④，可乎？”杂然相许。 智叟⑤止之。愚公长息曰：“汝心之固⑥，固不可彻⑦。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”智叟亡以应，乃去。 【注释】①惩：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，绕远。④平险：铲除险峻的大山。⑤叟：老年男子。⑥固：顽固。⑦彻：通达。 13. 参考表格提示的方法，解释加点的字。 文言语句 方法 释义 年且九十 查阅字典：①接近，将要；②如果；③而且 （1）______________（填序号） 吾与汝毕力平险 参考成语：原形毕露 （2）__________ 智叟亡以应，乃去 课内迁移：未成，弃去（《铁杵成针》） （3）_________ 14. 阅读短文，愚公移山的原因是：______________________，______________________。（填原文） 15. 下列句子中，朗读停顿有误的一项是（ ）。 A. 惩/山北之塞 B. 吾与汝/毕力平险 C. 智叟止/之 D. 子/又生孙 16. 读了《铁杵成针》和《愚公移山》，请你联系生活实际谈谈阅读感悟。 __________________________ 八、我的课外阅读小时光。 我的课外阅读小时光。 英勇无畏 ①一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。 ③一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去，新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。 ⑤同他们之前一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。 ⑧男孩哭了。这是他平生头一次受到如此厚重的礼遇而流泪。 17. 联系上下文，写出你的理解。 “故技重施”在文中的意思是_________________，“如此厚重的礼遇”指____________________________。 18. 第⑤自然段中画“ ”的句子运用了___________________和___________________描写来写男孩的表现，我感受到了他___________________的品质。 19. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 第③自然段中新兵们“大惊失色”主要是因为教官突然把一枚手榴弹向他们掷去。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话可是没有看到，有些失望。 C. 第⑧自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 20. 如果你是故事中的“男孩”，当知道手榴弹不会爆炸后，却得到了战友们热烈的掌声时，你会对战友们说些什么？ ________________________________ 第三部分：表达与交流 九、习作我在行。 21. 题目：我学会了 从牙牙学语，到蹒跚学步，再到如今成为懂事的小大人，在人生的旅途中我们每一天都在学习中成长。你学会的哪件事让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、体会写下来。 要求：1．将题目补充完整并抄写下来，语句通顺、书写工整、标点正确； 2．把学习的过程和心情的变化写清楚； 3．不出现真实的人名、校名、地名。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 四年级语文试题 第一部分：积累与运用 一、卷面分。 1．卷面整洁，书写规范。 二、看拼音写词语。 1. 根据情境填写词语。 学习的快乐是什么？是跟着课本，走进 méng lóng（ ）而 jì jìng（ ）的白桦林；是来到浙江金华的双龙洞，欣赏形态各异的 shí zhōng rǔ（ ）和石笋；是聆听“天宫课堂 ”，追梦苍穹，与 fán xīng（ ）为伴的 làng màn（ ）；是读书与 shí jiàn（ ）并重，获得心灵上的wèi jiè（ ）；是收获成长的力量，用智慧 zhǔ zǎi（ ） 自己的命运。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 寂静 ③. 石钟乳 ④. 繁星 ⑤. 浪漫 ⑥. 实践 ⑦. 慰藉 ⑧. 主宰 【解析】 【详解】书写时注意“朦、寂、乳、繁、浪、践、慰、藉、宰”的正确写法。 三、选择题。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 负荷（hé） 冲动（chōng） 遗憾 B. 胳膊（gē） 芙蓉（lóng） 发愣 C. 脸颊（jiá） 奢侈（chǐ） 辛福 D. 刹那（chà） 吭声（kēng） 调遣 【答案】D 【解析】 【详解】A．负荷（hè）； B．芙蓉（róng）； C．幸福。 3. 班级正在征集“古人读书求学”的故事，下列选项不能被录用的是（ ） A. 程门立雪 囊萤映雪 B. 手不释卷 悬梁刺股 C. 刻舟求剑 守株待兔 D. 铁杵成针 凿壁偷光 【答案】C 【解析】 【详解】A．程门立雪是古人求学尊师的故事、囊萤映雪是古人贫苦苦读的故事，符合要求； B．手不释卷、悬梁刺股都是讲古人发愤勤学读书的故事，符合要求； C．刻舟求剑讽刺做事不知灵活变通的人，守株待兔讽刺心存侥幸、想要不劳而获的人，二者都是哲理寓言，和古人读书求学无关，不能被录用； D．铁杵成针源自李白读书求学的典故，凿壁偷光是匡衡凿壁借光苦读的故事，符合要求。 4. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A. 在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 B. 它要是高兴：能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 D. 当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“在天晴了的时候”是一个表示时间的介词短语，不能独立成句，后面直接用冒号是错误的。此处应改为逗号。 5. 下列加点字的意思相同的是哪一项？（ ） A. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如雾如烟 洛阳亲友如相问 D. 方块字 逢老媪方磨铁杵 【答案】A 【解析】 【详解】A．两个“走”都是跑的意思。 B．依照、按照/照亮。 C．好像、如同/如果。 D．方形/正在。 6. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “潜水”的新含义是指在互联网群中不发言、不回帖、不上线的单独个体或行为。 B. 《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。 C. 《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，王葆是个天真、爱幻想的少年。 D. 写游览过的一个地方，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《琥珀》是一篇科普说明文，作者根据一块包裹苍蝇和蜘蛛的琥珀，科学推测了琥珀的形成过程，并不是远古神话故事。 四、根据所学知识填空。 7. 根据所学知识填空。 （1）诗是情感的自然流露。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________________”寄寓自己的离情别绪和洁身自好的品格；卢纶用“欲将轻骑逐，________________________”赞美戍边战士的英勇威武；王冕用“________________________，________________________”表达自己的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。 （2）阅读启迪人生。读《周易》，我们铭记“天行健，________________________”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，________________________”的美德；而谚语“少年不知勤学苦，________________________”则激励我们珍惜少年时光。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 大雪满弓刀 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 博学多通 ⑦. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“壶、满”的正确写法。 答案出自王冕的《墨梅》，诗人借墨梅比喻自己，不需要世俗的夸奖、追捧，坚守高洁的品格，绝不向世俗权贵献媚，正好符合题干“表达自己的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操”。 （2）书写时注意“息、博”的正确写法。 五、按要求，完成句子练习。 8. 乐乐介绍班级“六一”活动的文稿有3处错误，我能帮助他用修改符号改正。 “六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目。许多同学为了准备节目累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。节日那天，同学们唱起优美的歌和舞蹈，观众们忍不住情不自禁地热烈鼓掌。 【答案】 ## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①搭配不当，“精美”通常形容物品精致美观，与“节目”搭配不恰当，应把“精美”改为“精彩”； ②搭配不当，唱起了歌，但是不能唱起了舞，所以将“和”改为“跳起了”，或者把“和舞蹈”删去； ③语义重复，“忍不住”和“情不自禁”都表示无法控制自己的情感或行为，应删去“忍不住”和“情不自禁地”其中一个； 故改为：“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精彩的节目。许多同学为了准备节目累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。节日那天，同学们唱起优美的歌，跳起了舞蹈，观众们情不自禁地热烈鼓掌。或者：“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精彩的节目。许多同学为了准备节目累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。节日那天，同学们唱起优美的歌，观众们忍不住热烈鼓掌。 9. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 【答案】蝉鸣阵阵，盛夏来临，滚烫的热风掀起热浪。不一会儿，房前、树下就铺满了层层叠叠的绿荫。 【解析】 【详解】原句抓住冬天最有代表性的景物“北风”和“白雪”，按照季节到来→景物变化→景物铺满各处的顺序，清楚写出了冬天寒冷多雪的特点。仿写时要抓住要写的季节的典型景物，按照原句结构写即可。 示例：春天：暖风拂面，春天到来，柔和的春风吹绿了草芽。没多久，河岸上、山坡上、庭院里就铺满了嫩嫩的青草。  夏天：蝉鸣聒噪，盛夏来临，滚烫的热风吹得柳叶耷拉下脑袋。不一会儿，路边的柏油、操场的塑胶、院墙的青瓦，就都晒得发烫发软了。 秋天：金风乍起，秋天来临，凉爽的秋风吹熟了果实。不一会儿，果园里、枝头上、筐篮里就堆满了香甜饱满的果子。 10. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作，至少用上三个表示动作的词。 例：妈妈点击屏幕，把脸对准扫描设备，面部识别成功后输入手机号码，再点击确认，刷脸支付成功。 扫地 打篮球 逃生演练 ___________________________________ 【答案】打篮球：哥哥弯下腰，拍打着篮球，一个箭步冲过防守队员，纵身跃起，将篮球稳稳投进篮筐。 【解析】 【详解】例句按照事情发展的先后顺序，用上了一连串的动作词语描写完整过程。仿写的时候，先挑选扫地、打篮球、逃生演练其中一种情景，想好这一情景先后要做哪几件事，找出至少三个表示动作的词语，再用通顺连贯的话语把连续的动作串联起来即可。 示例一： 扫地：我拿起扫帚，弯下腰，扫拢地上的垃圾，再倒进垃圾桶。 示例二： 打篮球：他接过篮球，迈开步子，冲向篮筐，纵身一跃，把球投了进去。 示例三： 逃生演练：警报响起，我们捂住口鼻，弯下身子，迅速有序地跑出教室。 11. 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（关注加点的部分，照样子改写下面的句子。） 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 ____________________________________ 【答案】哈尔威像一尊雕像巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句是一个比喻句，用“小鸭子”来比喻“雨来”，既写出了雨来的游泳技术高超，又写出了雨来的调皮可爱。改写时注意即可，示例：哈尔威如巨人一般巍然屹立在他的船长岗位上，坚定地指挥着，有力地主宰着，威严地领导着大家。 六、整本书阅读。 12. 整本书阅读。 （1）书院藏书阁整理书籍时，发现了这些有趣的科普论述，它们分别出自哪本科普作品？填选项。 A．穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？ B．地理隔离、气候变化以及文化交流共同塑造了地球上各个人群的独特性与多样性。 C．人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高1度。 D．没有它们就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。 ①《灰尘的旅行》高士其 （ ） ②《看看我们的地球》李四光 （ ） ③《十万个为什么》米·伊林 （ ） ④《人类起源的演化过程》贾兰坡 （ ） （2）假如你是一名科普小使者，要向低年级同学推荐这四本书，你会选择其中哪一本？请写一段推荐语，让他们对这本书产生兴趣。 _______________________________ 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B ⑤. 我推荐《看看我们的地球》，作者是李四光。我们脚下的大地别有乾坤，地下温度会随着深度增加而上升，一同探寻地球深藏的地质秘密。 【解析】 【详解】（1）①D句介绍灰尘对云雨形成、调节气温的作用，是《灰尘的旅行》中关于灰尘的内容。 ②C句讲述地下深度和温度变化，属于地质知识，出自李四光《看看我们的地球》。 ③A句对比衬衣保暖原理，是米・伊林《十万个为什么》里的生活科普问题。 ④B句讲人群多样性形成的原因，和人类演化相关，出自贾兰坡《人类起源的演化过程》。 （2）推荐语要面向低年级同学，语言浅显活泼，先点明书名与作者，再简单介绍书中有趣内容，激发阅读兴趣，说明阅读收获，语句简短易懂。 示例一：我推荐《十万个为什么》，这本书是米・伊林写的。书中有很多贴近生活的奇妙问题，比如三件薄衬衣和一件厚衬衣哪个更暖和，读完你就能解开生活里藏着的小秘密，快来读一读吧！ 示例二：我推荐《灰尘的旅行》，这本书是高士其写的。灰尘到处都有，你知道小小的灰尘还有大本领吗？白云、雨水的形成都离不开它，跟着作者一起看看灰尘奇妙的旅行吧。 示例三：我推荐《看看我们的地球》，这本书是李四光写的。地球内部藏着很多奥秘，越往地下温度越高，书中会带我们探索地层的秘密，一起去认识我们脚下的星球。 示例四：我推荐《人类起源的演化过程》，这本书是贾兰坡写的。你一定好奇人类是怎么一步步演变到现在的，书中会讲述远古人类的故事，带你了解人类发展的奇妙历程。 第二部分：阅读与鉴赏 七、课外小古文。 课外小古文。 愚公移山 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩①山北之塞②，出入之迂③也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险④，可乎？”杂然相许。 智叟⑤止之。愚公长息曰：“汝心之固⑥，固不可彻⑦。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”智叟亡以应，乃去。 【注释】①惩：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，绕远。④平险：铲除险峻的大山。⑤叟：老年男子。⑥固：顽固。⑦彻：通达。 13. 参考表格提示的方法，解释加点的字。 文言语句 方法 释义 年且九十 查阅字典：①接近，将要；②如果；③而且 （1）______________（填序号） 吾与汝毕力平险 参考成语：原形毕露 （2）__________ 智叟亡以应，乃去 课内迁移：未成，弃去（《铁杵成针》） （3）_________ 14. 阅读短文，愚公移山的原因是：______________________，______________________。（填原文） 15. 下列句子中，朗读停顿有误的一项是（ ）。 A. 惩/山北之塞 B. 吾与汝/毕力平险 C. 智叟止/之 D. 子/又生孙 16. 读了《铁杵成针》和《愚公移山》，请你联系生活实际谈谈阅读感悟。 __________________________ 【答案】13. ①. ① ②. 全 ③. 离开 14. ①. 惩山北之塞 ②. 出入之迂也 15. C 16. 读完《铁杵成针》与《愚公移山》，我明白了做事贵在持之以恒，不能半途而废。生活中练习书法时，我常常觉得枯燥想放弃，但想到这两个故事，就坚持每日练字，慢慢书写水平得到提升。只要坚定目标，脚踏实地持续努力，再大的难关也有机会攻克。 【解析】 【导语】本文节选自《愚公移山》，以对话塑造人物形象。愚公苦于大山阻隔，召集家人商议铲平大山，面对智叟劝阻，他以子子孙孙世代坚持、山不会增高的道理辩驳，展现坚持不懈的信念。智叟目光短浅，与愚公形成鲜明对比，小故事蕴含持之以恒就能克服艰难险阻的道理。 【13题详解】 （1）“年且九十”意思是年纪将近九十岁，字典释义里①接近，将要符合句意，所以选①。 （2）“原形毕露”中“毕”是全、都的意思，迁移到“吾与汝毕力平险”，句子意思是我和你们尽全力铲除险峻的大山，这里“毕”就是全，都。 （3）《铁杵成针》中“未成，弃去”的“去”是离开，迁移到“智叟亡以应，乃去”，句子意思是智叟没有话来回答，于是离开了，这里“去”就是离开。 【14题详解】 结合“惩山北之塞，出入之迂也”可知，这句话写出愚公苦于山北面道路阻塞，进出都要绕远路，这就是愚公决定移山的缘由。 【15题详解】 C．“智叟止之”意思是智叟阻止他，“智叟”是主语，“止之”是谓语，正确停顿应该是：智叟/止之，原句停顿把谓语拆开，划分错误。 【16题详解】 先抓住两篇短文共同的道理，《铁杵成针》讲坚持可以把铁棒磨成针，《愚公移山》讲持之以恒能铲平大山，核心都是坚持不懈、不怕困难；再联系生活里学习、做事的例子，最后点明感悟。 示例：《铁杵成针》里老婆婆坚持磨铁杵，《愚公移山》中愚公依靠代代坚持立志移山，两篇故事都告诉我们，做事只要有恒心、坚持不懈，就有可能克服困难。在平时学习中，背诵课文、练习计算不是一下子就能做好的，常常会遇到难题，这时不能轻易放弃，每天坚持练习，日积月累就会取得进步。做任何事情都要有毅力，持之以恒才能获得成功。 【点睛】参考译文：北山有个叫愚公的老人，年纪将近九十岁，面对着大山居住。他苦于大山北面道路阻塞，进出都要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，可以吗？”大家纷纷表示赞同。智叟前来阻止他。愚公长叹一声说：“你的思想太顽固，顽固到没法通达事理。即使我死了，还有儿子在。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙无穷无尽，可是大山不会再增高，还担心挖不平它吗？”智叟没有话来回应，于是离开了。 八、我的课外阅读小时光。 我的课外阅读小时光。 英勇无畏 ①一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。 ③一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去，新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。 ⑤同他们之前一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。 ⑧男孩哭了。这是他平生头一次受到如此厚重的礼遇而流泪。 17. 联系上下文，写出你的理解。 “故技重施”在文中的意思是_________________，“如此厚重的礼遇”指____________________________。 18. 第⑤自然段中画“ ”的句子运用了___________________和___________________描写来写男孩的表现，我感受到了他___________________的品质。 19. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 第③自然段中新兵们“大惊失色”主要是因为教官突然把一枚手榴弹向他们掷去。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话可是没有看到，有些失望。 C. 第⑧自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 20. 如果你是故事中的“男孩”，当知道手榴弹不会爆炸后，却得到了战友们热烈的掌声时，你会对战友们说些什么？ ________________________________ 【答案】17. ①. 指教官再次用之前类似的方法，把手榴弹掷向新兵们，以此来考验大家 ②. 战友们在看到男孩舍身保护大家后，向他投去的无限崇敬和感激的热烈掌声 18. ①. 动作 ②. 语言 ③. 舍己为人 19. B 20. 我会说：“谢谢大家！刚才我只是不想让大家受伤，没想到会得到你们的掌声。以后我会更勇敢，和大家一起并肩作战！” 【解析】 【导语】这篇短文以生性怯懦的男孩的经历为核心，情节精巧有张力，通过反差感十足的投掷手榴弹事件，自然凸显出男孩舍己为人的英勇无畏品质，贴近小学生认知，兼具人文感染力与阅读训练适配性，是很合适的短篇课外阅读素材。 【17题详解】 结合第③段和④段第2句可知，“故技重施”指教官重复前一天投掷手榴弹测试新兵心理素质的行为。 结合第⑦段第2句和第⑧段第2句可知，“如此厚重的礼遇”指战友们对男孩的崇敬感激以及献给男孩的热烈掌声。 【18题详解】 结合第⑤段画线句可知，“扑了上去”“压在自己身下”属于动作描写，人物说的“快！快闪开！”属于语言描写，男孩以为手榴弹会爆炸，情愿牺牲自己保护战友，从中可以感受到他无私无畏、舍己为人的品质。 【19题详解】 B.结合第⑥段第2句可知，大家惊诧是惊讶男孩舍身救人的举动，不是想看笑话感到失望，选项说法错误。 【20题详解】 结合第⑤段第1句和第⑦段内容可知，男孩不知情时舍身救人，事后内心羞愧又感动，在进行作答时要使用第一人称，贴合男孩的人物处境，感谢战友，体现军人的担当，表意通顺即可。 示例：我会对战友说：“谢谢大家的掌声！刚才我并不知道手榴弹不会爆炸，保护战友是军人应当承担的责任，我只是做了自己该做的事。” 第三部分：表达与交流 九、习作我在行。 21. 题目：我学会了 从牙牙学语，到蹒跚学步，再到如今成为懂事的小大人，在人生的旅途中我们每一天都在学习中成长。你学会的哪件事让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、体会写下来。 要求：1．将题目补充完整并抄写下来，语句通顺、书写工整、标点正确； 2．把学习的过程和心情的变化写清楚； 3．不出现真实的人名、校名、地名。不少于350字。 【答案】例文： 我学会了坚持 成长的路上，我学会了许多本领，最让我自豪的，就是学会了坚持。以前我特别怕吃苦，遇到一点困难就想放弃，直到那次学跳绳，才彻底改变了我。 刚开始练习跳绳的时候，我一点也不会，绳子总是绊到脚，跳几下就累得气喘吁吁。看着简单的动作，我练了好久都跳不连贯，心里又着急又难过，特别沮丧。我把绳子一扔，不想再练了，觉得自己永远都学不会。 妈妈看到后，温柔地安慰我，告诉我做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难不能轻易放弃，坚持下去才能成功。听了妈妈的话，我羞愧地低下了头，决定重新鼓起勇气，认真练习。 之后，我每天坚持练习。累了就稍微休息一会儿，失误了就调整姿势，一遍又一遍地反复练习。汗水打湿了我的衣服，胳膊也酸酸的，但我再也没有想过放弃。慢慢地，我跳得越来越熟练，绊绳的次数越来越少，速度也越来越快。 经过不断努力，我终于可以连续跳很多个了。那一刻，我的心里特别开心，满满的成就感。我深深体会到，坚持真的能战胜困难。 现在的我不再是遇到困难就退缩的小朋友了。我明白了，做任何事都不能半途而废，只要敢于坚持、不怕吃苦，就一定能收获进步。学会坚持，是我成长中最宝贵的收获。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题成长类作文，需要先补全题目，选取自己亲身学会、且富有成就感的一件事进行写作。习作核心要求是完整记录学习某项技能、本领的全过程，重点突出学习过程中的心理变化，语句通顺、内容真实。 二、立意。 通过记叙自己学习一项新本领的经历，展现成长过程中的坚持与蜕变，记录从笨拙生疏、想要放弃到慢慢熟练、收获成功的过程，表达坚持就有收获、勇于挑战自我的成长感悟，抒发收获本领后的自豪与成就感。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，点明自己学会的本领，简单交代学习这件事的缘由，铺垫整体心情，引出下文的学习经历，简洁自然，总领全文。 中间：按照事情发展顺序层层推进。先写初次尝试时的生疏、困难，写出自己忐忑、沮丧、想要退缩的心情；再写自己坚持练习、不断摸索、慢慢进步的过程，体现心态的转变；最后写熟练掌握本领、成功完成这件事的时刻，突出内心的欣喜与自豪，完整展现学习过程和心情变化。 结尾：总结全文，结合本次学习经历抒发内心感悟，点明成长收获，明白坚持、努力、勇于尝试的意义，升华主题，呼应开头的成就感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $