单元复习讲义：专题02 测量（二） （讲义）-2026-2027学年数学三年级上册北师大版

该小学数学讲义通过“旧知复习-新知拓展”构建完整长度单位体系，用列表呈现五大单位适用场景，口诀梳理进率规律，重点突出单位换算、量感培养和规范测量，形成从概念到应用的知识脉络。 讲义亮点在于“生活情境化”练习设计，如例题“红绳编中国结”需单位换算和除法运算，培养应用意识和运算能力。估测方法结合身体尺，易错点清单精准指导，分层练习满足不同学生需求，助力教师实施精准复习教学。

单元复习讲义：专题02 测量（二） （知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《测量（二）》是北师大版三年级上册第二单元核心长度测量单元，在二年级厘米、米基础上，新增毫米、分米、千米三个长度单位，完善小学常用长度单位体系。本单元重点掌握五大长度单位的实际意义、字母表示、相邻及间隔单位进率，熟练完成单位换算、合理选择长度单位、规范物体测量与估算，掌握长短距离测量方法。本单元是小学长度测量知识的收官内容，是后续面积、体积单位学习的基础，单位换算、选单位、估测是期末必考基础题型。 二、五大长度单位完整体系（必背） 常用长度单位从大到小依次：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。 所有单位均有固定适用场景，需结合物体长短、距离远近精准选用，建立量感认知。 1. 毫米（mm）——最小常用长度单位 适用场景：测量很短、很薄或需要精确测量的物体。 生活实例：身份证厚度、硬币厚度、纸张厚度、米粒长度、橡皮厚度。 直观认知：直尺上1厘米之间平均分成10小格，每1小格长度就是1毫米。 2. 分米（dm）——中间过渡单位 适用场景：测量不长不短的物体，介于厘米和米之间。 生活实例：课桌长度、课本宽度、手掌一拃长度、椅子高度。 直观认知：1分米的长度和成年人手掌一拃长度基本相近。 3. 千米（km）——最大长度单位（公里） 适用场景：测量很长的路程、两地距离，无法用直尺直接测量。 生活实例：城市间距离、公路、铁路、河流长度、出行路程。 直观认知：标准操场跑道一圈200米，5圈就是1千米；跑道400米一圈，2圈半就是1千米。 4. 厘米、米（旧知复习） 厘米（cm）：书本、铅笔、身高、短距离物体测量； 米（m）：教室长度、楼房高度、旗杆、树木高度测量。 三、长度单位进率（核心必考） 1. 相邻单位进率（全部熟记） 1千米 = 1000米 1米 = 10分米 1分米 = 10厘米 1厘米 = 10毫米 2. 间隔单位换算（高频考点） 1米 = 100厘米、1米 = 1000毫米 1分米 = 100毫米 3. 换算通用规则 大单位换小单位：乘进率（数字变大）； 小单位换大单位：除以进率（数字变小）。 四、规范测量方法与读数技巧 1. 直尺测量规范步骤 物体一端对准直尺0刻度线，另一端对应刻度即为物体长度；若起点未对准0刻度，用末端刻度减去起始刻度，得出准确长度。 2. 毫米读数要点 厘米刻度后多出几小格，就是几毫米，可读出几点几厘米，也可直接换算成毫米。 五、估测与参照物测量方法 1. 参照物估测：利用已知长度物体作标准，快速估算未知物体长度，如手掌一拃约1分米、一步约50厘米。 2. 转化测量法：无法直接测量的物体（如旗杆、大树），可借助绳子、分段测量、步数换算等方法间接测量。 3. 距离估测：通过走路时间、步数、车速简单估算千米级路程。 六、长度单位比大小解题技巧 1. 单位不同先统一：所有比大小题型，必须先统一成相同单位，再比较数字大小； 2. 千米和米差距最大，优先换算，避免量级混淆； 3. 多个单位组合（如1米5分米），先换算成单一单位再对比。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 记错间隔单位进率，误记1米=1000厘米、1分米=10毫米； 2. 单位乱用，短物体用千米、长距离用厘米，量感混乱； 3. 换算大小搞反，大换小变小、小换大变大，规则记反； 4. 非0刻度测量，直接读取末端刻度，未做减法导致读数错误； 5. 混淆分米、厘米、毫米适用场景，生活单位匹配失误； 6. 千米与米换算漏写0，1000进率换算出错率最高； 7. 估测无依据，凭感觉填写单位，不符合生活实际。 八、单元必背核心口诀 长度单位有五级，千米米分厘毫齐； 千米千里路途远，米量房屋和场地； 分米手掌刚刚好，厘米书本短物宜； 毫米轻薄又短小，精细测量用它替； 相邻进率大多十，千米换米一千一； 大换小乘小除大，统一单位比高低。 九、单元核心考点清单 1. 熟记五大长度单位名称、字母写法、生活适用场景； 2. 熟练掌握相邻、间隔长度单位进率，精准完成单位换算； 3. 掌握大、小单位换算规则，杜绝换算数值颠倒错误； 4. 掌握直尺规范测量、非0刻度读数方法，精准读取毫米刻度； 5. 能结合生活实际，给物体、距离选择合适的长度单位； 6. 掌握参照物估测、间接转化测量的基础方法； 7. 熟练完成不同单位长度的大小比较、排序题型； 8. 规避单位混淆、进率记错、读数错误、单位乱用等易错点。 例题讲解 【例题1】 在迎元旦活动中，小朋友们用9分米的红绳编了一个中国结。照这样计算，一段长5米的红绳最多能编( )个这样的中国结。 【答案】5 【分析】先将米换算成分米，保证单位一致。 因为要计算总长度里包含多少个单个中国结所需的绳长，所以用总长度除以编一个中国结需要的红绳长度，得到商和余数。 因为剩下的红绳长度不够编一个完整的中国结，所以要采用去尾法取商的整数部分作为最终结果。 【详解】5米＝50分米 50÷9＝5（个）……5（分米） 【例题2】 比4千米多300米是( )米；比50毫米少2厘米是( )毫米；4分米比12厘米多( )厘米。 【答案】 4300 30 28 【分析】1千米＝1000米，1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米；低级单位转化为高级单位需除以进率，高级单位转化为低级单位需乘进率；先统一单位后进行计算。 【详解】4千米为4个1000米，故4千米＝4000米，4000＋300＝4300（米），所以比4千米多300米是4300米； 2厘米为2个10毫米，故2厘米＝20毫米，50－20＝30（毫米），所以比50毫米少2厘米是30毫米； 4分米为4个10厘米，故4分米＝40厘米，40－12＝28（厘米），所以4分米比12厘米多28厘米。 【例题3】 用你的“身体尺”量一量你的书桌大约有几拃长？（记录测量过程） 【答案】 5拃 记录测量过程见详解 【分析】“拃”是我们身体自带的一把“尺子”，指的是张开大拇指和中指（或食指），两指指尖之间的距离，用“拃”测量我的书桌的长度。 【详解】先伸出手，拇指和食指尽量张开，量出自己一拃的长度；再从书桌的一端开始，用手一拃一拃地连续量到另一端，每量一拃就做一个标记，依次计数；量了5拃，就记录“书桌大约有5拃长”。（答案不唯一） 【例题4】 一支铅笔用去9毫米，还剩9厘米1毫米，这支铅笔原来长多少分米？ 【答案】 1分米 【分析】根据题意，明确1分米＝10厘米＝100毫米，1厘米＝10毫米，由于剩余长度和用去长度的单位不一致（剩余为厘米和毫米，用去为毫米），需要统一单位后再计算。将剩余长度9厘米1毫米换算成毫米，加上用去的9毫米，得到总长度毫米，最后换算成分米。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 1厘米＝10毫米 9厘米＝90毫米 9毫米＋91毫米＝100毫米 1分米＝100毫米 100毫米＝1分米 答：这支铅笔原来长1分米。 真题拔高 一、填空题 1．测量雷州市到湛江市的距离，用( )作单位比较合适，用字母( )表示。 【答案】 千米 【分析】计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米（km）作单位。雷州市到湛江市的距离很远，通常用千米作单位，千米的字母是km。 【详解】雷州市到湛江市的距离用千米表示，写作km。 2．在直尺上，1厘米中有( )个小格，每小格长( )。 【答案】 毫米/1mm 【分析】因为长度单位换算关系为1厘米＝10毫米，1厘米里面有10个小格，所以每个小格的长度是1毫米。 【详解】1厘米＝10毫米 在直尺上，1厘米中有10个小格，每小格长1毫米。 3．在括号里填上合适的单位。 数学书的长约26( )    妹妹身高约12( ) 小明骑自行车每小时行驶约15( ) 【答案】 厘米/cm 分米/dm 千米/km 【分析】1厘米大约是大拇指指甲盖的宽度，计量数学书的长度用厘米作单位比较合适； 1分米大约是成年人手掌的宽度，结合数据，计量身高用分米作单位比较合适； 1千米是标准跑道两圈半的长度，计量骑自行车每小时行驶的长度用千米作单位比较合适。 【详解】数学书的长约26厘米； 妹妹身高约12分米； 小明骑自行车每小时行驶约15千米。 4． (1)直尺上显示的总长度是( )厘米。 (2)用这把尺子量一张桌子的高度，正好量了7次，这张桌子高( )分米。 【答案】(1)10 (2)7 【分析】从图中可以看出，直尺总长度是10厘米。量桌子高度量了7次，每次10厘米，1分米＝10厘米，总高度就是7个10厘米。 【详解】（1）直尺总长度是10厘米。 （2）根据分析，7个10厘米就是7个1分米，即桌子高度是7分米。 5．有两根绳子，剪去同样长的一段后，红绳剩下30分米，黄绳剩下20厘米，原来( )绳长，两根绳子长度相差( )分米。 【答案】 红 28 【分析】剪去同样的长度之后，哪根绳子剩下的长度越长，则原来的长度越长。用减法算出剩下的两根绳子的长度相差多少即可。注意单位统一。 【详解】20厘米＝2分米，30分米＞2分米，所以原来红绳长。 30－2＝28（分米），两根绳子长度相差28分米。 6．小明去年种了一棵60厘米高的小树，今年已经长到了1米2分米高，小树长高了( )分米。 【答案】6 【分析】根据1分米＝10厘米，1米＝10分米，先将单位统一，再进行计算。用小树今年的高度减去去年小树的高度，即可得出小树长高了的高度。 【详解】60厘米＝6分米 1米2分米＝10分米＋2分米＝12分米 12－6＝6（分米） 所以小树长高了6分米。 7．“寻”是我国古代长度单位，隋唐时期八尺为一寻。一尺约30厘米，则一寻约( )厘米，合( )米( )厘米。 【答案】 240 2 40 【分析】隋唐时期8尺是1寻，1尺约30厘米，乘法计算一寻的长度即可；1米＝100厘米，通过单位换算判断即可。 【详解】（厘米） 1米＝100厘米，把240厘米拆分，240厘米里有2个100厘米也就是2米，剩下的部分是 （厘米） 所以合2米40厘米。 8．亮亮发现他的20张彩纸摞起来的厚度是1毫米。 (1)( )张这样的彩纸摞起来的厚度是1厘米。 (2)2000张这样的彩纸摞起来的厚度是( )厘米。 【答案】(1)200 (2)10 【分析】（1）1厘米＝10毫米，20张彩纸重叠起来的厚度是1毫米，要使重叠起来的厚度是1厘米，就看1厘米里面有几个1毫米就有几个20张； （2）看2000张里面有多少个20张，也就是有多少个1毫米，然后再换算成厘米即可。 【详解】（1）1厘米＝10毫米，10毫米里面有10个1毫米，也就是有10个20张，即200张。 （2）2000里面有100个20，也就是有100个1毫米，即100毫米，100毫米里面有10个1厘米，所以100毫米＝10厘米。 二、选择题 9．下面选项中大约等于1毫米的是（    ）。 A．10张A4纸摞在一起的厚度 B．笔的长度 C．字典的厚度 D．指甲盖的宽度 【答案】A 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位，身份证的厚度大约是1毫米，据此分析每个选项，选出大约等于1毫米的即可。 【详解】A．10张A4纸摞在一起的厚度和身份证的厚度差不多，大约是1毫米，符合题意； B．笔的长度应该和直尺的长度差不多，大约是15厘米，不符合题意； C．字典的厚度大约是5厘米，不符合题意； D．指甲盖的宽度大约是1厘米，不符合题意。 10．万里长城是中国古代的军事防御工程，其中明长城的总长度约8851（    ），是中华民族的象征。 A．厘米 B．分米 C．米 D．千米 【答案】D 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币的厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米。结合明长城的实际规模逐项分析即可。 【详解】A．8851厘米与明长城的实际长度不符，此选项错误。 B．8851分米与明长城的实际长度不符，此选项错误。 C．8851米与明长城的实际长度不符，此选项错误。 D．8851千米符合明长城的实际长度，此选项正确。 11．湛江麻章“金牛岛红树林”被誉为“海上森林”，其中一株幼苗高3分米，两年后长到75厘米，这两年一共长高了（    ）。 A．78厘米 B．72厘米 C．45厘米 D．105厘米 【答案】C 【分析】先统一单位：因为1分米＝10厘米，所以原有幼苗高度3分米＝30厘米，用两年后的高度减去原高度，计算长高的长度即可。 【详解】1分米＝10厘米 3分米＝30厘米 75－30＝45（厘米） 这两年一共长高了45厘米。 12．在实际生活中下列物品比较接近1毫米的是（    ）。 A．成年人手掌的宽度 B．一盒纯牛奶的高度 C．小字本的宽度 D．一张身份证的厚度 【答案】D 【分析】生活中手掌宽、牛奶高、本宽都以厘米为单位，远大于1毫米；而身份证厚度约0.9至1.0毫米，是这四个选项中唯一接近1毫米的物体。 【详解】A．成年人手掌的宽度：约8-10厘米，远大于1毫米。 B．一盒纯牛奶的高度：约20厘米，远大于1毫米。 C．小字本的宽度：约15-18厘米，远大于1毫米。 D．一张身份证的厚度：标准厚度约0.9-1.0毫米，最接近1毫米。 即一张身份证的厚度接近1毫米。 13．学校旗杆约有5层楼高，一层楼高约3米，旗杆的高度最接近（    ）。 A．8米 B．150厘米 C．50米 D．150分米 【答案】D 【分析】旗杆约有5层楼高，一层楼高约3米，因此旗杆高度约为5×3＝15（米）。据此逐项分析。 【详解】3×5＝15（米），旗杆的高度约为15米； A．8米，不符合题意； B．150厘米，因为1米＝100厘米，15米＝1500厘米，不符合题意； C．50米，不符合题意； D．150分米，因为1米＝10分米，15米＝150分米，符合题意。 故答案为：D 三、判断题 14．比厘米大、比米小的长度单位是“分米”。( ) 【答案】 √ 【分析】常见的长度单位从大到小依次是米、分米、厘米、毫米，可据此判断。 【详解】常见长度单位按从大到小顺序排列为：米、分米、厘米、毫米，可知分米是比厘米大、比米小的长度单位。原题说法正确。 故答案为：√ 15．1米＝10分米，1时＝10分钟。( ) 【答案】× 【详解】长度单位换算：1米＝10分米，该部分表述正确；时间单位换算：1时＝60分钟，原题中“1时＝10分钟”表述错误。 故答案为：× 16．9厘米的线段要比6分米的线段长一些。( ) 【答案】× 【分析】根据1分米＝10厘米，把不同单位的长度先统一单位，再比较数值大小。 【详解】6分米＝60厘米，9＜60，即9厘米小于60厘米，所以9厘米的线段比6分米的线段短。 故答案为：× 17．2千米米。( ) 【答案】× 【分析】1千米＝1000米，根据千米和米的换算进率，将2千米换算为以米为单位的量，和200米比较后就能判断对错。 【详解】千米＝1000米，2千米里有2个1千米，即2个1000米，是2000米，所以2千米＝2000米，，原题说法错误。 故答案为：× 18．妈妈买了一把水果刀长2米。( ) 【答案】 × 【分析】分米大约是手掌的宽度，又因为前面是，所以水果刀的长度用分米作单位比较合适； 【详解】生活中普通水果刀的长度一般约为分米，米的长度远大于水果刀的正常长度。原题干中说法错误。 故答案为：× 四、作图题 19．量一量，填一填。          【答案】 【分析】（1）1厘米＝10毫米，测量长方形的长：将刻度尺零刻度线与长方形长的一端对齐，读取另一端对应的刻度数值，换算为毫米单位，填写到长边对应的括号里；测量长方形的宽：将刻度尺零刻度线与长方形宽的一端对齐，读取另一端对应的刻度数值，换算为毫米单位填写； （2）测量三角形的底边：将刻度尺零刻度线与三角形底边的一端对齐，读取另一端对应的刻度数值，以厘米为单位填写括号里即可。 【详解】（1）量得长方形的长是6厘米7毫米，6厘米7毫米＝67毫米；宽是3厘米，3厘米＝30毫米。 （2）量得三角形的底边是4厘米。 （具体以实际测量为准） 五、解答题 20．一根2米长的铁丝，用去6分米，剩下的平均分成7段，每段长多少分米？ 【答案】2分米 【分析】先统一长度单位，求出剩下的铁丝长度，再用剩下的长度除以平均分成的段数，得到每段的长度。 【详解】米分米 （分米） （分米） 答：每段长2分米。 21．超市开展促销活动，购香包送礼品盒。扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多能扎几个礼品盒？ 【答案】最多只能扎7个。 【分析】根据1米＝10分米统一长度单位。要计算总长度里包含多少个单个礼品盒所需的彩带长度，用总长度除以单个礼品盒需要的彩带长度，用除法运算。求的是最多能扎的完整礼品盒数量，剩余彩带不够扎一个的情况要舍去，所以采用去尾法取整数结果。 【详解】6米＝60分米 60÷8＝7（个）……4（分米） 剩下的4分米彩带不够再扎1个礼品盒了； 答：最多只能扎7个。 22．物流网络织就时代特色，支撑起电商繁荣与新消费日常，让“即想即得”成为生活常态。小燕的妈妈打算给家人寄一些家乡核桃。 (1)寄给舅舅的核桃，从家出发先用汽车运送88千米，再由无人机运送约1250米到菜鸟驿站，核桃从家里出发到菜鸟驿站共运输了多少米？ (2)给姥姥寄核桃的运费是30元，妈妈最多邮寄了多少千克核桃？ 2千克及以内 12元 超过2千克的部分 3元/千克（不满1千克按1千克计算） 【答案】(1)89250米 (2)8千克 【分析】（1）核桃从家里出发到菜鸟驿站共运输了多少米，首先要统一单位：因为1千米＝1000米，所以88千米＝88000米。总运输距离＝汽车运输距离＋无人机运输距离，这样就可以求出总的距离。 （2）妈妈最多邮寄了多少千克核桃，2千克及以内的费用是12元，总运费30元，那么30元减去2千克及以内的费用，得到的就是超重部分付的运费；超过2千克的部分按3元/千克（不满1千克按1千克计算）收费，所以用超重部分付的运费除以超重的单价，就可以得到最多超重的重量；最后把首重和超重的重量加起来，得到的就是总重量。据此列式作答。 【详解】（1）88千米＝88000米 88000＋1250＝89250（米） 答：核桃从家里出发到菜鸟驿站共运输了约89250米。 （2）（3012）32 1832 62 8（千克） 答：妈妈最多邮寄了8千克核桃。 23．如图，王阿姨今天从家要去医院检查身体，出门前她看了看周边的路线，请你帮她算出她走哪条路更近？至少要走多少米？ 【答案】经过超市到医院更近；1295米 【分析】由题意得，王阿姨要想去医院检查身体，她可以先走到超市，然后再走到医院。她也可以先走到电影院，接着再走到医院。可以先用加法分别算出两条路线分别要走多少米，接着比较得数的大小即可。 【详解】570＋725＝1295（米） 1千米＝1000米   1000＋325＝1325（米） 1295米＜1325米 答：王阿姨经过超市到医院更近，至少要走1295米。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题02 测量（二） （知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《测量（二）》是北师大版三年级上册第二单元核心长度测量单元，在二年级厘米、米基础上，新增毫米、分米、千米三个长度单位，完善小学常用长度单位体系。本单元重点掌握五大长度单位的实际意义、字母表示、相邻及间隔单位进率，熟练完成单位换算、合理选择长度单位、规范物体测量与估算，掌握长短距离测量方法。本单元是小学长度测量知识的收官内容，是后续面积、体积单位学习的基础，单位换算、选单位、估测是期末必考基础题型。 二、五大长度单位完整体系（必背） 常用长度单位从大到小依次：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。 所有单位均有固定适用场景，需结合物体长短、距离远近精准选用，建立量感认知。 1. 毫米（mm）——最小常用长度单位 适用场景：测量很短、很薄或需要精确测量的物体。 生活实例：身份证厚度、硬币厚度、纸张厚度、米粒长度、橡皮厚度。 直观认知：直尺上1厘米之间平均分成10小格，每1小格长度就是1毫米。 2. 分米（dm）——中间过渡单位 适用场景：测量不长不短的物体，介于厘米和米之间。 生活实例：课桌长度、课本宽度、手掌一拃长度、椅子高度。 直观认知：1分米的长度和成年人手掌一拃长度基本相近。 3. 千米（km）——最大长度单位（公里） 适用场景：测量很长的路程、两地距离，无法用直尺直接测量。 生活实例：城市间距离、公路、铁路、河流长度、出行路程。 直观认知：标准操场跑道一圈200米，5圈就是1千米；跑道400米一圈，2圈半就是1千米。 4. 厘米、米（旧知复习） 厘米（cm）：书本、铅笔、身高、短距离物体测量； 米（m）：教室长度、楼房高度、旗杆、树木高度测量。 三、长度单位进率（核心必考） 1. 相邻单位进率（全部熟记） 1千米 = 1000米 1米 = 10分米 1分米 = 10厘米 1厘米 = 10毫米 2. 间隔单位换算（高频考点） 1米 = 100厘米、1米 = 1000毫米 1分米 = 100毫米 3. 换算通用规则 大单位换小单位：乘进率（数字变大）； 小单位换大单位：除以进率（数字变小）。 四、规范测量方法与读数技巧 1. 直尺测量规范步骤 物体一端对准直尺0刻度线，另一端对应刻度即为物体长度；若起点未对准0刻度，用末端刻度减去起始刻度，得出准确长度。 2. 毫米读数要点 厘米刻度后多出几小格，就是几毫米，可读出几点几厘米，也可直接换算成毫米。 五、估测与参照物测量方法 1. 参照物估测：利用已知长度物体作标准，快速估算未知物体长度，如手掌一拃约1分米、一步约50厘米。 2. 转化测量法：无法直接测量的物体（如旗杆、大树），可借助绳子、分段测量、步数换算等方法间接测量。 3. 距离估测：通过走路时间、步数、车速简单估算千米级路程。 六、长度单位比大小解题技巧 1. 单位不同先统一：所有比大小题型，必须先统一成相同单位，再比较数字大小； 2. 千米和米差距最大，优先换算，避免量级混淆； 3. 多个单位组合（如1米5分米），先换算成单一单位再对比。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 记错间隔单位进率，误记1米=1000厘米、1分米=10毫米； 2. 单位乱用，短物体用千米、长距离用厘米，量感混乱； 3. 换算大小搞反，大换小变小、小换大变大，规则记反； 4. 非0刻度测量，直接读取末端刻度，未做减法导致读数错误； 5. 混淆分米、厘米、毫米适用场景，生活单位匹配失误； 6. 千米与米换算漏写0，1000进率换算出错率最高； 7. 估测无依据，凭感觉填写单位，不符合生活实际。 八、单元必背核心口诀 长度单位有五级，千米米分厘毫齐； 千米千里路途远，米量房屋和场地； 分米手掌刚刚好，厘米书本短物宜； 毫米轻薄又短小，精细测量用它替； 相邻进率大多十，千米换米一千一； 大换小乘小除大，统一单位比高低。 九、单元核心考点清单 1. 熟记五大长度单位名称、字母写法、生活适用场景； 2. 熟练掌握相邻、间隔长度单位进率，精准完成单位换算； 3. 掌握大、小单位换算规则，杜绝换算数值颠倒错误； 4. 掌握直尺规范测量、非0刻度读数方法，精准读取毫米刻度； 5. 能结合生活实际，给物体、距离选择合适的长度单位； 6. 掌握参照物估测、间接转化测量的基础方法； 7. 熟练完成不同单位长度的大小比较、排序题型； 8. 规避单位混淆、进率记错、读数错误、单位乱用等易错点。 例题讲解 【例题1】 在迎元旦活动中，小朋友们用9分米的红绳编了一个中国结。照这样计算，一段长5米的红绳最多能编( )个这样的中国结。 【例题2】 比4千米多300米是( )米；比50毫米少2厘米是( )毫米；4分米比12厘米多( )厘米。 【例题3】 用你的“身体尺”量一量你的书桌大约有几拃长？（记录测量过程） 【例题4】 一支铅笔用去9毫米，还剩9厘米1毫米，这支铅笔原来长多少分米？ 真题拔高 一、填空题 1．测量雷州市到湛江市的距离，用( )作单位比较合适，用字母( )表示。 2．在直尺上，1厘米中有( )个小格，每小格长( )。 3．在括号里填上合适的单位。 数学书的长约26( )    妹妹身高约12( ) 小明骑自行车每小时行驶约15( ) 4． (1)直尺上显示的总长度是( )厘米。 (2)用这把尺子量一张桌子的高度，正好量了7次，这张桌子高( )分米。 5．有两根绳子，剪去同样长的一段后，红绳剩下30分米，黄绳剩下20厘米，原来( )绳长，两根绳子长度相差( )分米。 6．小明去年种了一棵60厘米高的小树，今年已经长到了1米2分米高，小树长高了( )分米。 7．“寻”是我国古代长度单位，隋唐时期八尺为一寻。一尺约30厘米，则一寻约( )厘米，合( )米( )厘米。 8．亮亮发现他的20张彩纸摞起来的厚度是1毫米。 (1)( )张这样的彩纸摞起来的厚度是1厘米。 (2)2000张这样的彩纸摞起来的厚度是( )厘米。 二、选择题 9．下面选项中大约等于1毫米的是（    ）。 A．10张A4纸摞在一起的厚度 B．笔的长度 C．字典的厚度 D．指甲盖的宽度 10．万里长城是中国古代的军事防御工程，其中明长城的总长度约8851（    ），是中华民族的象征。 A．厘米 B．分米 C．米 D．千米 11．湛江麻章“金牛岛红树林”被誉为“海上森林”，其中一株幼苗高3分米，两年后长到75厘米，这两年一共长高了（    ）。 A．78厘米 B．72厘米 C．45厘米 D．105厘米 12．在实际生活中下列物品比较接近1毫米的是（    ）。 A．成年人手掌的宽度 B．一盒纯牛奶的高度 C．小字本的宽度 D．一张身份证的厚度 13．学校旗杆约有5层楼高，一层楼高约3米，旗杆的高度最接近（    ）。 A．8米 B．150厘米 C．50米 D．150分米 三、判断题 14．比厘米大、比米小的长度单位是“分米”。( ) 15．1米＝10分米，1时＝10分钟。( ) 16．9厘米的线段要比6分米的线段长一些。( ) 17．2千米米。( ) 18．妈妈买了一把水果刀长2米。( ) 四、作图题 19．量一量，填一填。          五、解答题 20．一根2米长的铁丝，用去6分米，剩下的平均分成7段，每段长多少分米？ 21．超市开展促销活动，购香包送礼品盒。扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多能扎几个礼品盒？ 22．物流网络织就时代特色，支撑起电商繁荣与新消费日常，让“即想即得”成为生活常态。小燕的妈妈打算给家人寄一些家乡核桃。 (1)寄给舅舅的核桃，从家出发先用汽车运送88千米，再由无人机运送约1250米到菜鸟驿站，核桃从家里出发到菜鸟驿站共运输了多少米？ (2)给姥姥寄核桃的运费是30元，妈妈最多邮寄了多少千克核桃？ 2千克及以内 12元 超过2千克的部分 3元/千克（不满1千克按1千克计算） 23．如图，王阿姨今天从家要去医院检查身体，出门前她看了看周边的路线，请你帮她算出她走哪条路更近？至少要走多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $