《美丽的校园》（作业设计方案）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

小学数学新课标教材配套作业设计 基本信息 年级及册数 单元 单元名称 课时内容 三上 综合实践（一） 记录我们的校园 美丽的校园（理解活动任务） 本单元课时布局 本课显性知识点 结合情境引导学生运用方向的相关知识和方法观察和记录自己的校园，并能用学过的东、西、南、北描述物体所在的方向。 本课隐性知识 1、 在尝试记录校园里各个方向都有什么的过程中体会到如果用更多的方向记录校园会更清楚、准确，产生认识其他方向的需求。 2、 能在讨论过程中积极参与、主动交流、认真倾听、大胆表达，寻找解决问题的办法。从而培养学生好奇质疑的创新人格。 课时作业设计 预估学生作答时长 25分 教师版 基础性作业 1.淘气早晨起来面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 参考答案:东、西、北、南 设计意图：巩固有关方向的知识,加深学生对方向的理解，激发其学习兴趣。 2.没有余数的朝东走，余数小于或等于2的朝北走，余数大于2的朝西走。 参考答案:略 设计意图：将方向的知识点与计算相结合，复习巩固有余数的除法，同时提高学生对于方向这一知识点的应用能力。 发展性作业 1.古有巾帼英雄花木兰，为替父分忧毅然奔赴军营。临行前，她需到集市采买从军所需的装备，《木兰辞》中便有这样生动的记载：“东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān，指马鞍和垫在马鞍下的垫子），南市买辔（pèi）头（驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳），北市买长鞭。下面是木兰买这些装备的集市图，你能找到这些店铺吗？（请在方框里填上相应的序号） 参考答案： 设计意图：将语文的“语言理解与表达”与数学的“位置确定与方法运用”深度融合，打破“语文只学语言、数学只算坐标”的单一思维模式，让学生意识到“语言描述是数学解题的基础，数学逻辑是语言准确的保障”。逐步形成“用多学科知识解决一个问题”的综合思维习惯。 2. 笑笑一家开车从成都出发去红原旅游，汽车行驶到红原县城其中一个十字路口，导航语音播报：“前方路口左转”，若此时爸爸正在向西面行驶，则按导航左转后，他向（ ）面行驶。 参考答案：南 设计意图：以真实旅游场景为载体，通过“行驶方向-转向操作-结果判断”逻辑链，降低抽象概念难度，培养学生空间想象与实际应用能力。 素养提升性作业 天天和爸爸妈妈从家出发乘坐公交车去东安湖体育馆观看全国游泳锦标赛，公交车先向西行驶了3站，又向南行驶4站到达东安湖体育馆，请圈出天天家的位置。（圆点表示站点） 北 体育馆 参考答案： 设计意图：结合“观看游泳锦标赛”生活场景，用圆点站点图具象化抽象路线，强调“上北下南左西右东”的方向标应用，结合“终点-逆向路线-起点定位”过程，培养空间方向感与逆向思维能力。 作业评价量规 评价主体 呈现形式 结果反馈 学生自评 完成时间 基础性（ ）分钟，发展性（ ）分钟， 素养提升性（ ）分钟 自我测评 基础性： 轻松解决 比较困难 完全不会 发展性： 轻松解决 比较困难 完全不会 素养提升性： 轻松解决 比较困难 完全不会 自我反思 我学会了： ； 有待提高： 。 同伴评价 合作能力 优秀 良好 达标 仍需努力 语言表达 优秀 良好 达标 仍需努力 家长评价 完成方式 独立完成 家长协助 网络查询 其他 家校互助 孩子已掌握了： ； 还需提升： 。 教师评价 创新能力 优秀 良好 达标 仍需努力 综合评价 习惯好，有进步 爱动脑，方法多 爱交流，有想法 回头看，会反思 等级评价 优秀 良好 达标 仍需努力 学生用版 基础性作业 1.淘气上午面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2.没有余数的朝东走，余数小于或等于2的朝北走，余数大于的朝西走。 发展性作业 1.古有巾帼英雄花木兰，为替父分忧毅然奔赴军营。临行前，她需到集市采买从军所需的装备，《木兰辞》中便有这样生动的记载：“东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān，指马鞍和垫在马鞍下的垫子），南市买辔（pèi）头（驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳），北市买长鞭。下面是木兰买这些装备的集市图，你能找到这些店铺吗？（请在方框里填上相应的序号） 2、笑笑一家开车从成都出发去红原旅游，汽车行驶到红原县城其中一个十字路口，导航语音播报：“前方路口左转”，若此时爸爸正在向西面行驶，则按导航左转后，他向（ ）面行驶。 素养提升性作业 天天和爸爸妈妈从家出发乘坐公交车去东安湖体育馆观看全国游泳锦标赛，公交车先向西行驶了3站，又向南行驶4站到达东安湖体育馆，请圈出天天家的位置。（圆点表示站点）北 体育馆 作业评价量规 评价主体 呈现形式 结果反馈 学生自评 完成时间 基础性（ ）分钟，发展性（ ）分钟， 素养提升性（ ）分钟 自我测评 基础性： 轻松解决 比较困难 完全不会 发展性： 轻松解决 比较困难 完全不会 素养提升性： 轻松解决 比较困难 完全不会 自我反思 我学会了： ； 有待提高： 。 同伴评价 合作能力 优秀 良好 达标 仍需努力 语言表达 优秀 良好 达标 仍需努力 家长评价 完成方式 独立完成 家长协助 网络查询 其他 家校互助 孩子已掌握了： ； 还需提升： 。 教师评价 创新能力 优秀 良好 达标 仍需努力 综合评价 习惯好，有进步 爱动脑，方法多 爱交流，有想法 回头看，会反思 等级评价 优秀 良好 达标 仍需努力 学科网（北京）股份有限公司 $