2.1 声音的产生与传播练习 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本练习通过“知识回顾-基础应用-综合提升”三层设计，覆盖声音产生与传播核心知识点，从概念巩固到实验探究再到定量计算，梯度清晰，适配新授课知识内化与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识回顾|振动、介质、声速等核心概念|填空形式直接回顾，结合“转换法”“理想实验法”等科学思维方法| |基础应用|概念辨析与生活情境|选择题（如真空传声判断）、填空题（如“伏地听声”骨传导）强化物理观念| |综合提升|实验探究与定量计算|实验题（真空罩传声实验）培养科学探究，计算题（金属管声速计算）提升问题解决能力|

第2章 《声现象》练习 §2.1 声音的产生与传播练习 班级： 姓名： 【知识回顾】 1.物体发声时的共同特征是： 。用手按住发声的音叉，发声也停止，说明 。 【注意】① 一切发声的物体都在振动，有物体振动但 能够听到声音。（如发声的物体 、物体的 ） ② 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生” 的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了： 。 2.探究“声的传播”，如图所示。 这个实验用到一种物理方法是： 。 实验结论：声音的传播需要 ， 。 3.声速：一般情况下， 声音在 15℃空气中的传播速度是 340m/s。 声音的传播速度与 、 有关 。 4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。 5.利用回声可以测定海底深度测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 。 【精练】 1.下列有关声音的说法中，正确的是（  ） A．声音能在真空中传播 B．声音在空气中传播的速度总是为340m/s C．发声体振动停止，声音也就消失 D．潜入水中的人能听到岸上的人说话 2.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确的是（  ） A．该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B．手机铃声是由手机的振动产生的 C．抽出空气后，手机不再振动 D．该实验说明声音只能在空气中传播 3.同学们一定有这样的体验：吃饼干时，我们自己能听到很响亮的嚼碎饼干的沙沙声，而旁边的人听到这沙沙声就弱多了。最主要的原因是（  ） A．噪声制造者自己听是最响的 B．旁人隔得远，声音自然小 C．自己听是骨传导，效果更好 D．旁人没有认真听，所以觉得声音小 4. 以下实例不能说明声音产生原因的是（　　） A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动 B．打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动 C．发声的音叉放入水中水花四溅 D．耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声 5. 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 6. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的物体不一定在振动 C．声音在空气中的传播速度比在水中慢 D．声音的传播速度与温度无关 7. 下列关于声的实验现象中说法错误的是（　　） A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动 B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播 C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生 D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播 8. 站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　） A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定 9.下列说法不正确的是(    ) A. 只要物体振动，就一定能听到声音 B. 固体、液体、气体都能传播声音 C. 航天员们在月球上可以直接对话 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 10.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是(    ) A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 有声音的产生就一定有物体在振动 C. 声音在空气中的传播速度比水中大 D. 古人“伏地听声”判断敌情是因为固体可以传声 11．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法不正确的是（　　） A．马蹄声是马蹄踏在地面上时马蹄振动产生的 B．马蹄声不能由空气传播进入人耳 C．牛皮制成的箭筒不能传声 D．大地传播声音的速度比空气快 12．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，若说牧童是静止的，则是以______为参照物（此时牛驮着牧童慢悠悠地走着）；歌声是由牧童的______振动产生的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，蝉鸣声能够传到牧童的耳朵中，说明声音可以在______传播的。 13．如图，儿时用嫩柳条外皮制成柳笛，吹奏时柳笛发声是由空气柱_______产生的，听到柳笛声靠____传入人耳。 14． “掩耳盗铃”是一则汉语成语，原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___________，又没有阻止声音的___________，只是在自己的耳朵处减弱声音。 15．如图所示，手机的孔状喇叭口若积有灰尘，可通过手机放音将灰尘驱除，这是利用了喇叭发声时在___________而实现的。 16．进行百米赛跑时，站在终点的计时员如果在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数是10.60秒，此成绩偏___________（好或者差），则运动员跑完百米的时间应该约为___________秒（声速为340m/s，结果保留两位小数）。 17．在学校百米赛跑中，如果体育老师在听到枪声时开始计时，则枪声是通过___________传播的，这样计时会___________（选填“降低”或“提高”）成绩。 18．在“探究声音的产生与传播”实验中。 （1）如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹起，这一现象说明 ，也能说明 ，还能说明 ； （2）实验中乒乓球的作用是 ； （3）如果在月球上进行这个实验，敲击左边的音叉，则挂在左边音叉旁边的乒乓球 （选填“会”或“不会”）弹起，但 （选填“会”或“不会”）听到声音，这说明 。 19. 小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示： （1）如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变______； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要______；真空不能______； （5）在实验中，用抽气机抽气______（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过______（选填字母）得出结论，这是我们在物理学中学习的第一个理想实验； A．推理假设 B．实验验证 （6）如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的；用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的______不同，同时观察到乒乓球被弹开的幅度不同，说明声音的响度与______有关； （7）小明推测，假如把下图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； （8）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做______（选填“等效替代法”或“转换法”）； （9）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在______中传播； （10）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______； A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较 （11）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为______法。 A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 20. 我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，完成下列问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中传播速度的规律：________。（写出一点即可） (2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃） (3)该金属管可能是由什么材料制成的？ 参考答案 【知识回顾】 1.物体发声时的共同特征是：一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声也停止，说明振动停止发声也停止。 【注意】① 一切发声的物体都在振动，有物体振动但不一定能够听到声音。（如发声的物体在真空中振动、物体的振动频率在人耳的听觉范围之外等） ② 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生” 的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了：把音叉的微小振动放大，便于观察——转换法。 2.探究“声的传播”，如图所示。 这个实验用到一种物理方法是：理想实验法（或科学推理法）。 实验结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3.声速：一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在 15℃空气中的传播速度是 340m/s。 声音的传播速度与 介质种类 、 温度 有关 。 4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17 m。 5.利用回声可以测定海底深度测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2。 【精练】 1.下列有关声音的说法中，正确的是（ D ） A．声音能在真空中传播 B．声音在空气中传播的速度总是为340m/s C．发声体振动停止，声音也就消失 D．潜入水中的人能听到岸上的人说话 2.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确的是（ B ） A．该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B．手机铃声是由手机的振动产生的 C．抽出空气后，手机不再振动 D．该实验说明声音只能在空气中传播 3.同学们一定有这样的体验：吃饼干时，我们自己能听到很响亮的嚼碎饼干的沙沙声，而旁边的人听到这沙沙声就弱多了。最主要的原因是（ C ） A．噪声制造者自己听是最响的 B．旁人隔得远，声音自然小 C．自己听是骨传导，效果更好 D．旁人没有认真听，所以觉得声音小 4. 以下实例不能说明声音产生原因的是（　D　） A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动 B．打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动 C．发声的音叉放入水中水花四溅 D．耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声 5. 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（   B  ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 6. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　C　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的物体不一定在振动 C．声音在空气中的传播速度比在水中慢 D．声音的传播速度与温度无关 7. 下列关于声的实验现象中说法错误的是（　C　） A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动 B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播 C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生 D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播 8. 站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　A　） A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定 9.下列说法不正确的是(  ACD  ) A. 只要物体振动，就一定能听到声音 B. 固体、液体、气体都能传播声音 C. 航天员们在月球上可以直接对话 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 10.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是( BD   ) A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 有声音的产生就一定有物体在振动 C. 声音在空气中的传播速度比水中大 D. 古人“伏地听声”判断敌情是因为固体可以传声 11．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法不正确的是（　ABC　） A．马蹄声是马蹄踏在地面上时马蹄振动产生的 B．马蹄声不能由空气传播进入人耳 C．牛皮制成的箭筒不能传声 D．大地传播声音的速度比空气快 12．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，若说牧童是静止的，则是以__黄牛____为参照物（此时牛驮着牧童慢悠悠地走着）；歌声是由牧童的__声带____振动产生的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，蝉鸣声能够传到牧童的耳朵中，说明声音可以在__空气____传播的。 13．如图，儿时用嫩柳条外皮制成柳笛，吹奏时柳笛发声是由空气柱__振动_____产生的，听到柳笛声靠_空气___传入人耳。 14． “掩耳盗铃”是一则汉语成语，原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产生____，又没有阻止声音的__传播___，只是在自己的耳朵处减弱声音。 15．如图所示，手机的孔状喇叭口若积有灰尘，可通过手机放音将灰尘驱除，这是利用了喇叭发声时在_____振动______而实现的。 16．进行百米赛跑时，站在终点的计时员如果在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数是10.60秒，此成绩偏__好____（好或者差），则运动员跑完百米的时间应该约为__10.89__秒（声速为340m/s，结果保留两位小数）。 17．在学校百米赛跑中，如果体育老师在听到枪声时开始计时，则枪声是通过__空气___传播的，这样计时会__提高____（选填“降低”或“提高”）成绩。 18．在“探究声音的产生与传播”实验中。 （1）如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹起，这一现象说明 声音是由物体的振动产生的 ，也能说明 空气能传播声音 ； （2）实验中乒乓球的作用是 放大音叉的振动 ； （3）如果在月球上进行这个实验，敲击左边的音叉，则挂在左边音叉旁边的乒乓球 会 （选填“会”或“不会”）弹起，但 不会 （选填“会”或“不会”）听到声音，这说明 真空不能传声 。 19. 小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示： （1）如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变___小___； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变__大____； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越___小___；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要___介质___；真空不能_传音_____； （5）在实验中，用抽气机抽气__不能____（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过___A___（选填字母）得出结论，这是我们在物理学中学习的第一个理想实验； A．推理假设 B．实验验证 （6）如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体__振动____产生的； （7）小明推测，假如把下图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球___会___弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； （8）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做__转换法____（选填“等效替代法”或“转换法”）； （9）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在__空气____中传播； （10）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是___B___； A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较 （11）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___B___法。 A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 20. 我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，完成下列问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中传播速度的规律：________。（写出一点即可） (2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃） (3)该金属管可能是由什么材料制成的？ 【答案】(1)不同介质中，声音的传播速度一般不同/声速与温度有关 (2)；(3)金属管是铁制成的 【详解】（1）略 （2）由得，声音在空气中传播的时间是 声音在金属管内传播的时间 声音在金属管内传播的速度 （3）由于，查表可知：金属管是铁制成的 11 学科网（北京）股份有限公司 $