2.1声音的产生与传播同步训练2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦“声音的产生与传播”核心内容，通过基础巩固、实验探究到综合应用的三层递进设计，强化物理观念与科学思维，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音产生条件、传播介质、声速影响因素|10道单选（20分）+6道填空（12分），如第1题探究振动、第12题骨传导，夯实物理观念| |提升层|实验现象分析、科学方法应用|2道实验题（12分），如第17题音叉振动转换法、第18题真空传声推理，培养科学探究能力| |综合层|声速公式应用、实际问题解决|2道计算题（16分），如第20题汽车鸣笛回声计算，深化科学思维与模型建构|

2026年人教版八年级上册物理同步训练：2.1声音的产生与传播 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.以下活动中，用来探究声音产生原因的是(    ) A. 甲图，将发声的音叉触及面颊 B. 乙图，用硬卡快慢划 C. 丙图，用大小不同的力敲鼓 D. 丁图，敲击不同的编钟 2.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可听到马达声，岸边飞翔的鸟、散步的人也可听到。若到快艇的距离都相同，觉察快艇启动的先后是(    ) A. 鸟先于人 B. 鱼先于鸟 C. 人先于鱼 D. 鸟先于鱼 3.北宋沈括在他的著作梦溪笔谈中提到：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是(    ) A. 声音在土地中传播的速度比在空气中快 B. 马蹄踏在地面上后只能引起空气的振动 C. 马蹄声在空气中不能传播 D. 提高了士兵的听力 4.实施“双减”后，同学们有了更多自主安排的时间。周末，冬梦跟着爸爸在池塘边钓鱼，当看见鱼要上钩时，冬梦非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼被叫声吓跑了。这可说明(    ) A. 空气和水不能传播声音 B. 空气和水都能传播声音 C. 只有空气才能传播声音 D. 声音的传播不需要介质 5.如图所示是某实验小组做“探究声音的产生与传播”实验时的情景。实验中，小组同学将两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是(    ) A. 本实验说明物体不振动也可以发声 B. 声音传播的速度是 C. 若把这个实验移到月球上去做，能看到乒乓球被弹起 D. 本实验说明空气可以传声 6.在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是(    ) A. 一定是大钟的回声 B. 是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D. 有余音说明大钟仍在振动 7.逢年过节燃放爆竹是我国的传统习俗。以下关于爆竹声说法错误的是(    ) A. 爆竹声是由于空气的振动产生 B. 爆竹声是通过空气传播到人耳的 C. 爆竹声以声波的形式传播 D. 爆竹声的传播不需要介质 8.如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是(    ) A. 佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 B. 在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C. 这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D. 这款耳机是通过空气传播声音 9.下表是一些介质的声速表，分析表格中的数据，请你判断下列相关说法正确的是(    ) 介质 声速 介质 声速 空气 海水 空气 大理石 水常温 铝棒 A. 声音在空气中的传播速度为 B. 声速的大小与介质的种类和温度有关 C. 通常情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的快 D. 通常情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中的慢 10.如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法不正确的是(    ) A. 甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B. 乙图中，钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动发声的音调越高 C. 丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉发声的响度越大 D. 丁图中，拉二胡时，要使拉同一根弦的音调变低，按压琴弦的手指要往上移 二、填空题：本大题共6小题，共12分。 11.闪电和雷声是同时同地产生的。某个雷雨天的晚上，小红看到闪电后听到了雷声，则小红距离打雷的地方          。空气中的声速取 12.如图所示，取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音再把振动的音叉尾部抵在下巴、耳后的骨头或牙齿上，你就能清楚地听到音叉发出的声音。这种声音的传导方式叫作          ，此现象说明声音可以在          中传播。 13.如图所示，敲击右边的音叉使其发声，发现左边的小球被弹起，这说明声可以传递          。若在月球上做该实验，敲击右边音叉，左边小球将不能被弹起，原因是          。 14.如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射回来被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录超声波信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速为，则该同学的身高为          。 15.如图所示，小红和小王用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”． 他们用“土电话”在相距远的地方可以相互通话，这表明          可以传声． 当她们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时她们都听不到对方的声音，这是由于          ． 用“土电话”通话时，如果棉线没有拉直而处于松弛状态，听的一方           选填“能”或“不能”听到对方讲话的声音． 16.小伍同学在阅读科普书籍时，发现了关于声速的相关数据，如下表所示。请分析表中相关数据，回答下列问题。                                     表时几种介质中的声速 介质 氧气 水  冰 铁 声速 约                                      表  不同温度下空气中的声速 温度 声速 声音在的冰中的传播速度为          ，在的空气中的传播速度为          。 分析表中的数据可知：声音的传播速度与          有关。分析表中的数据可知：声音在同种介质中传播的速度与          有关，且          ，声速越快。 三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 17.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明          。这里所用到的探究方法是          ，图中乒乓球的作用是          填字母。 A.使音叉的振动尽快停下来 B.放大实验效果 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明          可以传声。 如图丙所示，用抽气机抽掉钟罩内的空气，在抽气的过程中，听到的铃声将会          。如果把钟罩内的空气全部抽出，将          能不能听到声音，这里用到的探究方法是          。 18.如图所示，小明在做“探究声音的传播”实验。 图甲中发声体持续发声，观察到其上方的轻质小球在跳动，说明发声体在          。往外抽出玻璃罩内的空气，随着罩内空气不断减少，听到的声音          选填“变强”“变弱”或“不变”，轻质小球仍持续跳动，说明此时发声体          选填“发声”或“不发声”。 由以上实验可推理得出：真空          选填“能”或“不能”传声。 如图乙所示，在底部安装特殊装置，使发声体悬浮于空中，这样改进的好处是：能够避免声音通过          选填“固体”“液体”或“气体”传播，排除干扰因素。不断地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的声音，原因可能是          合理即可。 四、计算题：本大题共2小题，共16分。 19.小普学习了声音的传播后，对教室里为什么“听不见”回声产生了疑问。他和同学们测量了教室的长、宽、高的数据并发现：教室的长宽高。他还查阅了课本中的相关数据。 题表 人耳区分原声与回声的时间差 声速的空气中 若小普站在离教室正前方的点，他发言时，需经过多久能接收到来自教室正前方的回声 请通过计算说明，要听见回声人离建筑物应至少保持多远的距离 20.如图所示，一辆汽车在平直的公路上正对山崖以的速度匀速直线行驶，汽车在处鸣笛，后汽车行驶到处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声声音在空气中的速度取。 求、间的距离 求处离山崖的距离。 答案和解析 1.【答案】  【解析】A.将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明发声的物体在振动，故A符合题意； B.用硬卡片在梳齿上快划、慢划时，由于梳齿振动频率不同，音调不同，频率增大，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意； C.用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故C不符合题意； D.敲击大小不同的编钟时，编钟的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故D不符合题意。 故选A。 2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  【解析】声音的传播需要介质，佩戴者能听到声音说明声音的传播是通过骨骼传递的，故AD错误； B.在太空中，骨骼仍可以传声，所以也能使用这款耳机听到声音，故B正确； C.声音是由物体的振动产生的，这款耳机发出的声音是由扬声器的振动产生的，故C错误。 故选B。 9.【答案】  10.【答案】  【解析】【详解】甲图是真空铃实验，随着玻璃罩内的空气被抽出，听到的铃声越来越小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。但是，声音不仅能在气体中传播，也能在固体和液体中传播，所以“只有空气才能传声”的说法是错误的，故A错误，符合题意； B.乙图中，音调由发声体振动的频率决定。钢尺伸出桌面的长度越短，振动时频率越高，发出的声音音调越高，故B正确，不符合题意； C.丙图中，响度由发声体振动的振幅决定。小球被弹开得越高，说明音叉的振幅越大，发出的声音响度越大，故C正确，不符合题意； D.丁图中，弦乐器的音调由琴弦振动的频率决定，而频率与琴弦的长度有关。在同一根弦上，手指往上移，使琴弦振动的长度变长，振动频率变低，音调就会变低，故D正确，不符合题意。 故选A。 11.【答案】  12.【答案】骨传导 固体 13.【答案】能量 真空不能传声   【解析】略 14.【答案】  【解析】略 15.【答案】固体 振动停止，发声停止 不能   16.【答案】 介质的种类 温度 温度越高   17.【答案】声音是由物体的振动产生的 发声体在振动 转换法 空气 逐渐变小 不能 理想实验法 科学推理法   18.【答案】振动 变弱 发声 不能 固体 玻璃罩内的空气没有抽尽 19.【答案】   【解析】略 20.【答案】解：、间的距离即汽车行驶的路程 解：鸣笛声传播的距离 由题意可知，汽车和声音行驶的路程之和是处离山崖的距离的倍，即 则处离山崖的距离为   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $