5《铺满金色巴掌的水泥道》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 以“基础夯实-课文内化-能力迁移”为分层逻辑，通过字词积累、课文理解到语言运用的递进设计，强化语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语基础|含拼音选择、形近字组词等题型，如“铺满（pū/pù）”读音辨析，夯实语言基础| |巩固层|课文内容、词语搭配|通过课文填空（如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”）及近反义词练习，内化文本语言| |提升层|句子表达、阅读理解|设计比喻句仿写、缩句及课外阅读（《上学路上》），迁移语言运用能力，培养审美创造与思维能力|

5《铺满金色巴掌的水泥道》课堂练习题 一、给加点字选择正确的读音，打"√" 铺满（pū pù）　水泥（ní nī）　亮晶晶（jīng jìn）　 院墙（yuàn yàn）脚印（yìn yìng）　排列（pái pāi）　 规则（guī gūi）　凌乱（líng lín）棕色（zōng zhōng）　 迟到（chí cí）　粘贴（zhān zhàn）增添（zēng zhēng） 二、多音字组词 铺：pū（　　　　）　 pù（　　　　） 数：shǔ（　　　　）　 shù（　　　　） 三、看拼音，写词语 pū mǎn　　 shuǐ ní　　jīng liàng　　yuàn zi （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） yìn jì　　 pái liè　　 guī zé　 　líng luàn （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） zōng sè　 　chí dào　　zēng tiān　　míng lǎng （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 四、形近字组词 铺（　　　　）泥（　　　　）晶（　　　　）院（　　　　） 捕（　　　　）妮（　　　　）品（　　　　）完（　　　　） 规（　　　　）则（　　　　）棕（　　　　）迟（　　　　） 观（　　　　）别（　　　　）宗（　　　　）尺（　　　　） 五、词语基础积累训练 1.根据课文内容填一填。 （1）一夜（　　　　），一夜（　　　　）。 （2）啊！多么（　　　　）的天空。 （3）水泥道像铺上了一块（　　　　）的地毯。 （4）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（　　　　）的小巴掌。 （5）我穿着一双（　　　　）的小雨靴。 2.写出近义词。 明朗—（　　　　）平展—（　　　　）　凌乱—（　　　　） 增添—（　　　　）　愉快—（　　　　） 3.写出反义词。 潮湿—（　　　　）　平展—（　　　　）凌乱—（　　　　） 小心—（　　　　）　愉快—（　　　　） 4.课文词语搭配。 （　　　）的水泥道　（　　　）的天空　（　　　　）的水洼 （　　　）的落叶　（　　　）的地毯　（　　　　）的小巴掌 （　　　）的小雨靴　（　　　）地走着　（　　　）地数着 六、按课文内容填空 1.一夜秋风，一夜（　　　　）。我背着书包去上学时，天开始（　　　　）了。啊！多么（　　　　）的天空。 2.可是，地面还是（　　　　）的，不时还能看见一个亮晶晶的（　　　　），映着一角小小的（　　　　）。 3.水泥道像铺上了一块（　　）的地毯。这是一块印着（　　　）图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到（　　　　）的地方，一直到路的（　　　　）。 4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（　　　　）的小巴掌，熨帖地、（　　　）地粘在水泥道上。它们排列得并不（　　　），甚至有些（　　　　），然而，这更增添了水泥道的美。 5.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地（　　　　）。我穿着一双（　　　　）的小雨靴。你瞧，这多像两只（　　　　）的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地（　　　　）着、歌唱着…… 七、按要求完成句子练习 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（缩句） 3.这更增添了水泥道的美。（改成感叹句） 八、阅读理解 （一）课内阅读 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1.用"____"画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。 2.落叶排列得"凌乱"，为什么"更增添了水泥道的美"？ 3.从"小心地走着""仔细地数着"这两个动作中，你体会到了作者怎样的心情？ （二）课外阅读 上学路上 早晨，我背着书包走在上学的小路上。 路边的小草上挂着晶莹的露珠，像一颗颗闪亮的小珍珠。太阳慢慢升起，阳光洒在露珠上，露珠闪闪发光，好看极了。 一棵大槐树下，几片金黄的落叶静静地躺在地上，像一把把小扇子。我捡起一片，放在手心里仔细观察，叶脉一条条的，像一幅幅精美的画。 远处，传来一阵清脆的鸟鸣声，几只小鸟在枝头跳来跳去，好像在对我说："早上好！" 我加快脚步，心里美滋滋的，上学路上的景色真美啊！ 1.短文描写了上学路上的哪些景物？ 2.用"____"画出短文中的一个比喻句。 3.短文表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 一、选正确读音 铺pū、泥ní、晶jīng、院yuàn、印yìn、排pái、规guī、凌líng、棕zōng、迟chí、粘zhān、增zēng（每空1分） 二、多音字组词 铺：铺满／店铺；数：数着／数学（每空1分，答案合理即可） 三、看拼音，写词语 铺满、水泥、晶亮、院子、印记、排列、规则、凌乱、棕色、迟到、增添、明朗（每空1分） 四、形近字组词 示例：铺满／捕鱼；水泥／妮子；亮晶晶／品质；院子／完成；规则／观察；法则／告别；棕色／祖宗；迟到／尺子（每空0.5分，答案不唯一） 五、1.（1）秋风、秋雨（2）明朗（3）彩色（4）金色（5）棕红色（每空1分） 1.明朗—晴朗、平展—平整、凌乱—杂乱、增添—增加、愉快—快乐（每空1分，意思相近即可） 2.反义词：潮湿—干燥、平展—卷曲、凌乱—整齐、小心—马虎、愉快—难过（每空1分，意思相近即可） 3.词语搭配：湿漉漉、明朗、亮晶晶、金黄金黄、彩色、金色、棕红色、小心、仔细（每空1分，答案合理即可） 六、1. 秋雨、放晴、明朗（每空1分） 1.潮湿、水洼、蓝天（每空1分） 2.彩色、落叶、很远很远、尽头（每空1分） 3.金色、平展、规则、凌乱（每空1分） 4.数着、棕红色、棕红色、蹦跳（每空1分） 七、1. 示例：每一片红红的枫叶，都像一枚小小的邮票，飘落在秋风中。（4分，比喻合理即可） 1.水泥道像地毯。（4分） 2.这更增添了水泥道的美啊！（4分） 八、（一）1. "每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌"把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌；"水泥道像铺上了一块彩色的地毯"把水泥道比作彩色的地毯；"这多像两只棕红色的小鸟"把小雨靴比作棕红色的小鸟。（6分，画出一处即可） 1.因为这些落叶是自然散落、错落有致的，它们没有刻意排列，却展现出一种自然、真实的美。这种不规则的凌乱让水泥道显得独特而别致，所以更增添了水泥道的美。（6分，意思对即可） 2.从这两个动作中，我体会到作者对铺满落叶的水泥道的喜爱和珍惜之情。他舍不得快步走过，而是想好好欣赏、细细品味这条美丽的水泥道。（6分，意思对即可） （二）1. 短文描写了小草上的露珠、大槐树下的落叶、枝头的小鸟这些上学路上的景物。（6分） 1."路边的小草上挂着晶莹的露珠，像一颗颗闪亮的小珍珠""几片金黄的落叶静静地躺在地上，像一把把小扇子"（4分，画出一处即可） 2.短文表达了作者对上学路上景色的喜爱和对生活的热爱之情。（4分，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $