[中学联盟]山东省海阳市行村镇赵疃学校九年级物理上册导学案鲁教版五四制:14.5 焦耳定律（无答案）

课题：焦耳定律 【学习目标】 1. 知道电流的热效应。 2. 能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。 3. 能举出利用和防止电热的实例。 【知识回顾】 1、电流做功的过程实质上就是把 。 2、电功的通用公式是 ，如果是纯电阻电功的另两个推导公式： 、 。 【课前预习】 1、看课本图14-5-1思考并且回答问题： (1) 图中四个用电器通电时都会发生什么现象？这种现象叫做 。 （2）这说明电流在工作过程过程中消耗的电能转化成什么形式的能了？ （3）列举你熟悉的类似的实例。 2、阅读课本P87页“焦耳定律”部分，解决下列问题： （1）了解“焦耳定律”的内容、公式及公式中各物理量的单位。 ①内容： 。 ②公式： 。 ③符号的意义及单位： 、 、 、 。 （2）某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3、阅读“电热的利用和防止”部分内容，回答： （1）列举生活中应用电热的实例。 （2）人们采取了哪些措施防止电热的危害？ 4、预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。[来源:学科网ZXXK] 【课内探究】 1、实验探究： 通过预习，我们知道了电流的热效应，通过焦耳定律了解到产生电热决定于哪些因素，那么怎样通过实验探究出电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的？让我们一起来探究。 讨论：（1）电流的热效应我们不方便比较，但是我们可以通过比较什么来直观的比较热效应的强弱？ （2）当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？ 实验过程： 1、请同学们看视频实验，认真观察现象，体会探究过程，然后思考写出探究结论。