精品解析：安徽省芜湖市无为市部分学校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

安徽无为市部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操的《观沧海》带我们领略了“①______ ，②______ ”的山海动静结合的壮观之景；诗中有情，刘禹锡的《秋词》（其一）中“③______ ，④______ ”以明丽的秋景抒发了诗人乐观、豪迈的情怀。 （2）七年级的语文诗词让我们印象深刻，难以忘怀。这里有亲友深情，李商隐的《夜雨寄北》“⑤______ ，⑥______ ”想象未来与友人重逢之景，以慰思念之情；这里有家国情怀，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情抒发了报国之志、忧国之心，“⑦______ ，⑧______ ”；这里有人生引领，诸葛亮曾在《诫子书》中说“⑨______ ，⑩______ ”，探讨了学习、立志与成才的关系。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 晴空一鹤排云上 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 ⑨. 非学无以广才 ⑩. 非志无以成学 【解析】 【详解】注意“澹”“竦峙”“鹤”“霄”“剪”“阑”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 [乙] “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个pī雳，全体都震sǒng起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 河埠______头 pī______雳 震sǒng______ （2）以上文段的出处是《______》（填作品名），作者是______。 （3）儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 【答案】（1） ①. bù ②. 霹 ③. 悚 （2） ①. 朝花夕拾 ②. 鲁迅 （3）不同：对父亲临时抽背《鉴略》一事，儿时的“我”感到扫兴、失落、压抑；对阿长买来《山海经》一事，儿时的“我”感到惊喜、震撼，对阿长充满感激与敬意。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡乐学。 【解析】 【小问1详解】 注意“埠”字的读音，注意“霹”“悚”字的写法。 【小问2详解】 以上文段的出处是鲁迅的《朝花夕拾》，这部散文集回忆鲁迅少年时期的生活，饱含温情与反思。甲文段出自《五猖会》，写“我”满心欢喜盼望去看迎神赛会，却被父亲强迫背诵书籍，背完才允许出发，暗含对封建家长制压制儿童天性的批判。乙文段出自《阿长与〈山海经〉》，写保姆阿长为“我”买来渴求已久的绘图《山海经》，让“我”内心无比震撼，对她生出新的敬意。 【小问3详解】 ①不同： 根据[甲]文段“我笑着跳着，催他们要搬得快……拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”可知，原本“我”满心雀跃，急切盼望前去看赛会，父亲却突然强制要求背诵《鉴略》，玩乐的兴致被强行打断，内心是扫兴、压抑的，这件事在心底留下隔膜。 根据[乙]文段“我似乎遇着了一个pī雳，全体都震sǒng起来……这又使我发生新的敬意了……谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，阿长主动买回心心念念的《山海经》，让“我”格外惊喜震撼，心中生出深深的感激与敬意，往日的不满也就此消散。 ②思考： 根据[甲]文段“我笑着跳着，催他们要搬得快……‘不错。去罢。’父亲点着头，说”可知，父亲不顾孩子游玩的热切心情，强行安排背书任务，破坏儿童的快乐，作者借此反思，不应当压抑孩子的天性，不能用生硬强制的方式管束儿童。 根据[乙]文段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了……她确有伟大的神力”可知，一本图画书点燃了孩子内心的热爱，启示教育要呵护孩童的兴趣，顺应孩子的求知渴望，倡导让孩子发自内心乐于求知，批判无视儿童心理的旧式教育。 3. 某中学七（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）在自我展示环节，小明写了一段自我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。 我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】 这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】 结交并认识一些朋友，【丙】 还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 ②【乙】处画线句有语病，提出修改意见“ ______ ”。 ③【丙】处画线句用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 （2）小伟邀请朋友小东到家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，小伟在询问小东时应称呼小东妈妈为 ______ A. 令堂 B. 家母 C. 令尊 D. 令爱 （3）“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了众多人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。（至少引用一个有关交友的成语或一句交友的谚语、格言、诗句） 【答案】（1） ①. 书名号 ②. 引号 ③. 将“结交并认识”改为“认识并结交” ④. 不耻下问 ⑤. 虚心请教 （2）A （3）示例：我认为网上交友有利有弊，需要理性看待。网上交友拓展了交友渠道，但也需警惕虚假信息，应秉持“择其善者而从之”的原则，谨慎交友，注重真诚与信任。 【解析】 【小问1详解】 ①甲处，“有朋自远方来”只是本次活动的主题名称，并不是书籍、报刊、影视作品，不能够使用书名号，主题名称应当使用双引号，因此要把书名号改为引号。 ②乙处，逻辑顺序出现问题，先要彼此认识，之后才能够进一步结交成为朋友，“认识”在前，“结交”在后，所以调整语序为“认识并结交”。 ③丙处，“不耻下问”指不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，老师是长辈，同学不少人学识水平高于自己，此处用这个词语不合语境，换成“虚心请教”，表达谦逊求教的态度，才贴合自我介绍的语境。 【小问2详解】 A.令堂：敬辞，用来尊称对方的母亲，符合题目小伟称呼小东妈妈的语境； B.家母：谦辞，用来称呼自己的母亲，只能说自己家的母亲，不能称呼别人的母亲； C.令尊：敬辞，尊称对方的父亲； D.令爱：敬辞，尊称对方的女儿。 【小问3详解】 从题干提取“网上交友”这一核心，认清网络交友的双面性：拓展交友范围，但也存在虚拟、风险等问题，先要亮出自己明确的态度。然后，结合交友相关的成语、谚语、格言或诗句展开论述，辩证分析利弊，给出合理的交友做法。 示例：我认为网上交友有利有弊，需要理性看待。网络可以跨越距离结识新朋友，正如“海内存知己，天涯若比邻”，拓宽我们的交际圈。可网络是虚拟的，真假难辨，暗藏隐患。我们要秉持“君子之交淡如水”的原则，提高防范意识，谨慎交友。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 山一样的屋顶 李宜华 ①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！” ②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。 ③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。直至我和我带的工人师傅赶回了村里。 ④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主来修补。生性脾气好的母亲一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方。” ⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪，一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。 ⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。 （有删改） （1）文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。 制止修屋→①______→执拗修屋→②______→回忆盖屋→③______ （2）第②段画线句子运用了什么描写方法？写出了母亲怎样的心情？ 她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。 （3）从全文来看，第⑤段使用了什么记叙顺序？在文中起了什么作用？请具体分析。 （4）“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。”请对此进行简要分析，并结合实际谈谈我们应该怎么做。 （5）本文的标题《山一样的屋顶》有怎样的含义？请联系全文进行简要分析。 【答案】（1） ①. 回忆修屋 ②. 守着老屋 ③. 感悟老屋 （2）运用动作描写和神态描写，写出了母亲对父亲冒险修屋的极度担忧与紧张。 （3）插叙，交代了父亲盖屋的经历和对房屋的深厚感情，使父亲形象更丰满，也为后文写他坚持修屋和“我”的感悟作铺垫。 （4）这句话强调父母如同屋顶，为子女遮风挡雨，但他们会老去，需要子女的关心与陪伴。我们应多回家看看，多与父母沟通，用实际行动回报他们的爱。 （5）标题既指老家木屋像山一样的屋顶，也象征父亲如山般厚重、可靠的爱，表达了作者对父亲的感激与敬重。 【解析】 【导语】《山一样的屋顶》以老屋屋顶为情感载体，将具象的房屋屋顶与父母的精神屋顶相融。文章从冰雹损瓦的生活小事切入，叙写父亲执意修屋的往事，穿插老屋建造的过往，细腻描摹父母朴素深沉的家庭之爱。屋顶如山，既是老屋的模样，也象征父亲为家人遮风挡雨的担当。文字平实质朴，于日常琐碎中流露亲情，文末借谚语升华主旨，道出子女应当反哺呵护老去双亲的内核，温情厚重，打动人心。 【小问1详解】 第一空，根据第②段“就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补……晕厥了过去”可知，文章接到母亲制止修屋的电话之后，插入对往事的追忆，回想去年父亲冒险上屋顶修补房屋，母亲为此万分担忧的往事。 第二空，根据第④段“我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住……以后你们回来都没个站脚的地方”可知，父亲被邻里劝下后并不领情，拒绝搬去城里，坚持要留在老家看管木屋，不愿老屋荒废。 第三空，根据第⑥段“欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶……去支撑，去呵护”可知，作者由老屋屋顶生发思考，感悟屋顶象征父母的爱，子女要懂得体谅、呵护老去的父母。 【小问2详解】 根据第②段画线语句可知，句中“站、仰着头、屏着气息”属于动作描写，“瞪着双眼”属于神态描写。母亲站在原地不敢乱动，屏住呼吸、睁大眼睛紧紧盯着屋顶上的父亲，生怕自己的动静干扰到高空作业的父亲，细腻刻画出母亲目睹父亲冒险修屋时，内心高度紧张，满心牵挂、担忧父亲发生意外的心情。 【小问3详解】 根据第⑤段“两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家……不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么”可知，本段中断当前修屋的叙事，插入交代父亲坎坷的过往以及亲手建造木屋的经历，属于插叙。 根据第⑤段可知，这段补充交代父亲盖木屋的缘由，让读者明白父亲为何执着维护老屋，丰富了父亲重家庭、为子女长远打算的人物形象。 根据第④段“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方”、第⑥段“父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶”可知，本段解释了前文父亲执意修屋、不肯进城居住的内在缘由，同时也为文末抒发对父爱、屋顶的思考感悟埋下铺垫。 【小问4详解】 根据第⑥段“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚”可知，作者把父母比作庇护家人的屋顶，屋顶会随岁月老化，如同父母也会慢慢衰老，父辈一直在默默守护家庭，可他们也需要来自子女的体恤与照料。 根据第⑥段“欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中”可知，父母是子女精神上的依靠，倘若忽视老去的父母，等到失去这份依靠，子女便会陷入无助，这句话升华了全文亲情主题。 结合生活实际，平日我们可以多抽出时间陪伴长辈，耐心倾听他们的心声，留意他们身体与情绪的变化，用点滴行动回馈父母长久以来的付出，守护这份“屋顶”一般的亲情。 【小问5详解】 根据第②段“老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通……远远看去就像一座山”可知，标题表层指老屋那外形如同大山一般的实际屋顶，是文章叙事的具体物象。 根据第②段“在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实”可知，作者把屋顶和父亲联系在一起，屋顶如山，暗含父亲像大山一般，为全家遮风挡雨，扛起家庭重担。 根据第⑥段“父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌”可知，标题深层象征父亲如山一般沉稳厚重的父爱，这份爱庇护着全家人，也寄托了作者对父亲发自内心的崇敬与感恩。 [二]（16分） 阅读下文，完成小题。 小花的钢琴 ①我曾在一所矿区子弟学校教过书，担任学校的语文老师。小花是四年级时转学过来的。她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实。 ②记得有一次的作文主题是“我的心爱之物”。批阅小花的作文时，我不禁皱起了眉头。小花的作文是这样写的：我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……每天晚上，我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌…… ③那个年代，能拥有一架钢琴都是很不得了的。全校也只有一架钢琴，还是淘来的二手琴。以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。 ④第二天的作文讲评课，我照常先念了几篇出彩的例文，接下来，我念起了小花的作文。如我所料，接下来的内容引起了班里的阵阵讨论。“老师，这是吹牛呢，钢琴那么大，这么多钢琴家里放得下吗？”“我在电视里看见的钢琴都是黑白色的，没听说过还有花花绿绿的。” ⑤我示意大家安静，然后语重心长地总结道：“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”说完，我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头。 ⑥如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错。 ⑦那是我第一次见到小花的父母。小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床。小花的母亲拉着我的手夸女儿如何如何懂事。她说：“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事。她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……” ⑧我心里一惊，原来，小花在作文里写的“家里有很多架钢琴”，指的是这些！天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文。回到办公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容：爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了。 ⑨我的眼泪不自觉地涌了出来，多么懂事、多么朴实的小花，我却因自己的主观臆断而伤害了她。放学后，我主动找到小花，问她是不是想学真正的钢琴。小花使劲点点头。我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴。 ⑩这件事，一直刻在我的记忆里，挥之不去。每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。 （选自《意林》，有删改） 5. 文章前后照应自然，请按照提示，选取一组有照应关系的内容，简要抄录下来。 第②段的“__________________”与第⑦段的“__________________”相照应。 6. 结合全文内容，简要概括小花的形象特点。 7. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段写“我”批阅小花作文时皱眉，是因为“我”觉得她爱慕虚荣，在文中撒谎。 B. 第⑦段小花母亲的话语，是推动情节反转的关键，也饱含着对女儿的疼惜与骄傲。 C. 第⑧段“我心里一惊”中的“惊”字，准确写出“我”得知真相后的震惊与愧疚。 D. 文章结尾“我”教小花弹钢琴，是为帮助小花打消不切实际的幻想，专注学习。 8. 文章以“小花的钢琴”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。 【答案】5. ①. 我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的…… ②. 小花从小就喜欢钢琴……她用手工纸折了好多钢琴 6. ①朴实懂事，面对家庭困境从不抱怨；②孝顺体贴，用折纸钢琴陪伴卧病的妈妈；③热爱钢琴，始终怀揣拥有真正钢琴的梦想；④隐忍委屈，课堂上被误解却没有当场辩解。 7. D 8. ①“小花的钢琴”是文章的线索，串联起作文误解、家访揭秘、教弹钢琴等情节；②标题中的“钢琴”既指小花的折纸钢琴，也指真正的钢琴，暗含小花的梦想与亲情的温暖；③设置悬念，吸引读者好奇“小花的钢琴”背后的故事。 【解析】 【导语】《小花的钢琴》以细腻笔触勾勒出师生间的误解与和解，通过“钢琴”这一意象串联情节，展现孩童纯真与成人偏见间的冲突。小花用纸折钢琴的创意，既是对母爱的温暖表达，也暗含对现实的诗意抵抗。教师视角的反思强化了教育者需摒弃主观臆断的主题，结尾的钢琴教学成为情感救赎的象征。文章结构精巧，伏笔与照应自然，情感层层递进，在平凡叙事中传递深刻的教育启示。 【5题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……”，第⑦段中“小花从小就喜欢钢琴……她用手工纸折了好多钢琴”可知，这两句话相照应，都体现了小花对钢琴的喜爱。第②段中小花在作文中写自己家里有很多架彩色的钢琴，虽然后文揭示这是她折的手工纸钢琴，但同样反映出她内心对钢琴的向往和喜爱；第⑦段中小花母亲的话也直接表明了小花从小就喜欢钢琴，并且她通过折手工纸钢琴的方式来表达这种喜爱。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 ①朴实懂事，面对家庭困境从不抱怨：从第①段“她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实”以及第⑦段“小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床……孩子也就再没提过这件事”可以看出，小花家庭条件不好，母亲卧病在床，但她依然保持着朴实的外表，且从未因此抱怨，十分懂事。 ②孝顺体贴，用折纸钢琴陪伴卧病的妈妈：第⑦段“她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……”表明小花非常孝顺，她知道母亲卧病在床寂寞，便用折纸钢琴的方式陪伴母亲，让母亲开心。 ③热爱钢琴，始终怀揣拥有真正钢琴的梦想：第②段“我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴……”以及第⑧段“爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了”体现出小花对钢琴的热爱，即便家里条件不好，只能折纸钢琴，她也始终怀揣着拥有真正钢琴并弹给妈妈听的梦想。 ④隐忍委屈，课堂上被误解却没有当场辩解：第⑤段“我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头”说明在课堂上被老师误解作文是吹牛、虚荣时，小花虽然委屈，但并没有当场辩解，表现出她的隐忍。 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.结合第⑧段“爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了”和第⑨段“我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴”可知，“我”教小花弹钢琴，是为了弥补自己的过错，满足小花想弹真正钢琴、陪妈妈的心愿，而非帮助她打消不切实际的幻想，该选项理解不正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查标题作用。文章讲述了“我”在矿区子弟学校教书时，批阅转学生小花的作文，见她写家里有很多彩色钢琴，便认为她爱慕虚荣、撒谎。课堂上“我”不公正点评，引起讨论，小花委屈却未辩解。直到家访，“我”从小花母亲处得知，那些钢琴是小花用纸折的，只为陪伴卧病的母亲，且她一直梦想有架真钢琴。得知真相的“我”愧疚不已，主动教小花弹真正的钢琴。结合全文来看，文章以“小花的钢琴”为题，由以下作用： ①“小花的钢琴”是文章的线索，串联起作文误解、家访揭秘、教弹钢琴等情节。从第②段“批阅小花的作文时……我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴……”开始，“小花的钢琴”就进入了读者的视野，引发了“我”的误解，认为小花爱慕虚荣、撒谎；接着第⑦段通过家访，揭开了“小花的钢琴”的秘密，原来那些是手工纸折的钢琴，是小花对钢琴的热爱和对妈妈的陪伴；最后第⑨段“我”教小花弹真正的钢琴，整个故事围绕“小花的钢琴”展开，使文章结构严谨，情节连贯。 ②标题中的“钢琴”既指小花的折纸钢琴，也指真正的钢琴，暗含小花的梦想与亲情的温暖。第⑦段提到“她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些”，这是小花用折纸钢琴来表达对钢琴的喜爱和对妈妈的陪伴；而第⑧段“爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了”，则体现了小花拥有真正钢琴的梦想，以及她想用弹钢琴的方式给妈妈带来温暖和快乐，暗含了亲情的温暖。 ③设置悬念，吸引读者好奇“小花的钢琴”背后的故事。看到“小花的钢琴”这个标题，读者会不禁好奇小花和钢琴之间有着怎样的故事，为什么是“小花的钢琴”而不是其他，从而激发读者的阅读兴趣，使读者想要一探究竟。 据此概括作答即可。 [三]（16分） 9. 阅读文言文，回答小题。 [甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） [乙] 初，权①谓吕蒙曰：“卿今当涂②掌事③，不可不学！”蒙辞以军中多务④。权曰：“孤⑤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） [注]①权：指孙权。②涂：同“途“，当涂：当道，即当权的意思。③掌事：掌管政事。④多务：事务多，杂事多。务，事务。⑤孤：古时候王侯或帝王的自称。 （1）解释下列加点的词。 ①非学无以广才 ______ ②险躁则不能治性 ______ ③蒙辞以军中多务 ______ ④及鲁肃过寻阳 ______ （2）翻译下面的句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②孤常读书，自以为大有所益。 （3）请用“/”符号给画线的句子断句。 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎 （4）《诫子书》中诸葛亮劝勉儿子勤学立志、修身养性，《孙权劝学》中孙权劝导吕蒙学习以提升自我。请结合两篇文章的内容，分别概括诸葛亮和孙权劝学的侧重点，并说说你从中获得了怎样的启示。 【答案】（1） ①. 增长 ②. 修养 ③. 推辞 ④. 经过 （2）①不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标；②我经常读书，自认为有很大的益处 （3）士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎 （4）诸葛亮劝学侧重修身养性、立志与静心学习；孙权劝学侧重学习的必要性和实用性，主张粗略涉猎、了解历史；启示：学习是提升自我的重要途径，要重视学习，且学习需静心专一，结合自身实际选合适方式 【解析】 【导语】《诫子书》以静为核心，劝诫儿子淡泊立志、勤学修身，剖析淫慢险躁的危害，将治学与养德相融，语重心长，满含父辈殷切期许。《孙权劝学》以对话叙事，借孙权劝学、鲁肃叹才的情节，侧面凸显读书使人增长才略。两文都强调学习的重要性，甲文重说理，乙文重故事，一谆谆告诫，一事例佐证，角度不同却相得益彰。 【小问1详解】 ①非学无以广才：不学习就无法增长才干。广：增长。 ②险躁则不能治性：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。 ③蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推辞。 ④及鲁肃过寻阳：等到鲁肃经过寻阳。过：经过。 【小问2详解】 重点词语： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。 （2）孤：古时王侯的自称；以为：认为；益：好处，益处。 【小问3详解】 句意：读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！ “士别三日”交代时间背景，“即更刮目相待”阐述看待他人的正确态度，“大兄何见事之晚乎”是针对鲁肃的惊叹发出感慨，故分别断开。 故断句：士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎。 【小问4详解】 诸葛亮劝学侧重点： 结合甲文“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮劝学侧重修身养性、树立志向与静心治学。他将学习和品德修养绑定，强调内心淡泊宁静是明确志向、学有所成的基础，告诫儿子戒除浮躁懈怠，依靠学习增长才干，同时警示虚度光阴会一事无成，劝学立足于个人品德与长远志向。 孙权劝学侧重点： 结合乙文“卿今当涂掌事，不可不学”“但当涉猎，见往事耳”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权劝学侧重学习的现实必要性与实用价值。吕蒙身居要职却推脱读书，孙权针对他军务繁忙的情况，不要求钻研经书，只建议粗略阅读、通晓历史，用自身读书获益的亲身经历劝说，突出学习能辅佐处理政务、提升处事谋略，劝学贴合人物为官的现实需求。 启示：结合两篇文章内容可知，两篇文章都点明学习对成长至关重要。从诸葛亮的教诲中明白治学要内心宁静、坚守志向，修身与学习相辅相成；从孙权的劝导中懂得学习不分身份，可根据自身情况选择恰当的读书方式。我们日常既要沉下心踏实学习、树立长远目标，也要主动读书拓宽眼界，持续提升自身能力。据此表述即可。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念、安定心神就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光飞快逝去，意志随同岁月逐渐丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为收获很大。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分吃惊地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 三、写作（55分） 10. 阅读下面的文字，按要求作文。 新学期，新校园，新气象，一切都是新的。校园里的第一次铃声、第一场比赛、第一次喜极而泣、第一场冬雪……都带给了你不一样的感受。 请以“第一次，真好”为题作文，讲述自己在校园的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。（本试卷第一大题涉及的具体场景不在写作范围内） 要求：①将作文题目写在下面；②作文内容积极向上；③不少于500字；④不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 第一次，真好 新学期的钟声敲响，我踏入了这所崭新的校园，一切都如同未拆封的礼物，散发着诱人的神秘气息。而校园里的那第一次运动会，宛如一颗璀璨的星辰，在我的记忆天空中熠熠生辉，让我真切地感受到：第一次，真好！ 运动会前，我怀着忐忑又激动的心情报名参加了400米赛跑。对于从未在正式赛场上奔跑过的我来说，这既是一次挑战，更是一个证明自己的机会。 比赛那天，阳光洒在跑道上，像是为它铺上了一层金色的战衣。我站在起跑线上，心脏如同擂鼓般“砰砰”直跳，双手不自觉地握紧，掌心满是汗水。周围同学们的加油声、欢呼声交织在一起，让我既紧张又兴奋。 “砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也拼尽全力，迈开大步向前奔跑。风在耳边呼啸而过，我仿佛能听到自己急促的呼吸声和有力的心跳声。起初，我还能紧紧跟在队伍的前列，可渐渐地，体力开始不支，脚步也变得越来越沉重。每迈出一步，都像是拖着千斤重的铁链。看着身边的同学一个个超过我，我的心情低落到了极点，甚至产生了放弃的念头。 就在这时，我听到了熟悉的加油声。抬头望去，原来是班级的同学们站在跑道旁，挥舞着手中的彩旗，大声为我呐喊助威。他们的脸上写满了期待和鼓励，那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾，给了我继续前进的动力。我咬紧牙关，拼尽最后一丝力气，加快了步伐。 离终点越来越近了，我仿佛看到了胜利的曙光在向我招手。我鼓足全身的力气，向着终点线发起最后的冲刺。当我冲过终点的那一刻，时间仿佛凝固了。我成功了！我完成了这场看似不可能的挑战。那一刻，喜悦的泪水夺眶而出，我激动地与同学们拥抱在一起，分享这份来之不易的喜悦。 这次运动会上的400米赛跑，是我校园生活中的第一次重要经历。它让我明白了，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有克服不了的困难。第一次参加运动会，我收获的不仅仅是荣誉，更是成长的勇气和自信。 新学期，新校园，这次独特的第一次，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路。它让我懂得，人生的道路上充满了无数的第一次，每一次尝试都是一次成长的机会。第一次，真好！它让我勇敢地迈出脚步，去拥抱更加美好的未来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“第一次，真好”明确要求写校园里的“第一次”经历，“真好”则强调这次经历带来的积极感受与深刻影响。需紧扣“校园”场景，从校园生活诸多“第一次”中选取素材，如第一次上台演讲、第一次参加社团活动等，突出“第一次”的独特性与“真好”的情感体验。立意上，通过描述校园中的“第一次”事件，展现成长过程中的收获与感悟。可以表达对挑战自我的肯定，如第一次克服恐惧参加比赛，体会到勇敢带来的力量；也可传达对校园生活的热爱，如第一次在校园赏雪，感受到校园别样的美与温暖；还能体现对友情、师生情的珍视，如第一次与同学合作完成任务，收获真挚友谊。立意要积极向上，传递正能量。 二、选材构思。 本题适合写记叙文，选材上，可从校园生活的丰富素材中挑选印象深刻、有独特感受的“第一次”。若选择第一次参加运动会比赛，可写赛前积极训练的辛苦，比赛中奋力拼搏的紧张与坚持，冲过终点线时的激动与自豪，以及赛后同学老师的鼓励与祝贺，突出这次经历让自己明白坚持与拼搏的意义，表达“真好”的感受。也可选第一次在校园组织活动，描述筹备过程中的忙碌与困难，活动进行时的有序与欢乐，活动结束后的满足与成长，展现这次经历锻炼了自己的组织能力，带来“真好”的体验。构思上，可采用总分总结构。开头以一段富有感染力的话语引出校园里的“第一次”，点明“第一次，真好”这一主题，引起读者兴趣。中间详细叙述一次具体的“第一次”经历，按照事情发展顺序，描述事件起因、经过和结果。在叙述中融入心理描写，如面对挑战时的紧张、成功后的喜悦等，使文章更生动真实。结尾总结这次“第一次”带来的收获与感悟，再次强调“第一次，真好”，升华主题，与开头呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽无为市部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操的《观沧海》带我们领略了“①______ ，②______ ”的山海动静结合的壮观之景；诗中有情，刘禹锡的《秋词》（其一）中“③______ ，④______ ”以明丽的秋景抒发了诗人乐观、豪迈的情怀。 （2）七年级的语文诗词让我们印象深刻，难以忘怀。这里有亲友深情，李商隐的《夜雨寄北》“⑤______ ，⑥______ ”想象未来与友人重逢之景，以慰思念之情；这里有家国情怀，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情抒发了报国之志、忧国之心，“⑦______ ，⑧______ ”；这里有人生引领，诸葛亮曾在《诫子书》中说“⑨______ ，⑩______ ”，探讨了学习、立志与成才的关系。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 [乙] “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个pī雳，全体都震sǒng起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 河埠______头 pī______雳 震sǒng______ （2）以上文段的出处是《______》（填作品名），作者是______。 （3）儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 3. 某中学七（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）在自我展示环节，小明写了一段自我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。 我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】 这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】 结交并认识一些朋友，【丙】 还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 ②【乙】处画线句有语病，提出修改意见“ ______ ”。 ③【丙】处画线句用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 （2）小伟邀请朋友小东到家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，小伟在询问小东时应称呼小东妈妈为 ______ A. 令堂 B. 家母 C. 令尊 D. 令爱 （3）“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了众多人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。（至少引用一个有关交友的成语或一句交友的谚语、格言、诗句） 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 山一样的屋顶 李宜华 ①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！” ②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。 ③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。直至我和我带的工人师傅赶回了村里。 ④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主来修补。生性脾气好的母亲一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方。” ⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪，一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。 ⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。 （有删改） （1）文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。 制止修屋→①______→执拗修屋→②______→回忆盖屋→③______ （2）第②段画线句子运用了什么描写方法？写出了母亲怎样的心情？ 她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。 （3）从全文来看，第⑤段使用了什么记叙顺序？在文中起了什么作用？请具体分析。 （4）“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。”请对此进行简要分析，并结合实际谈谈我们应该怎么做。 （5）本文的标题《山一样的屋顶》有怎样的含义？请联系全文进行简要分析。 [二]（16分） 阅读下文，完成小题。 小花的钢琴 ①我曾在一所矿区子弟学校教过书，担任学校的语文老师。小花是四年级时转学过来的。她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实。 ②记得有一次的作文主题是“我的心爱之物”。批阅小花的作文时，我不禁皱起了眉头。小花的作文是这样写的：我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……每天晚上，我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌…… ③那个年代，能拥有一架钢琴都是很不得了的。全校也只有一架钢琴，还是淘来的二手琴。以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。 ④第二天的作文讲评课，我照常先念了几篇出彩的例文，接下来，我念起了小花的作文。如我所料，接下来的内容引起了班里的阵阵讨论。“老师，这是吹牛呢，钢琴那么大，这么多钢琴家里放得下吗？”“我在电视里看见的钢琴都是黑白色的，没听说过还有花花绿绿的。” ⑤我示意大家安静，然后语重心长地总结道：“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”说完，我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头。 ⑥如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错。 ⑦那是我第一次见到小花的父母。小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床。小花的母亲拉着我的手夸女儿如何如何懂事。她说：“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事。她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……” ⑧我心里一惊，原来，小花在作文里写的“家里有很多架钢琴”，指的是这些！天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文。回到办公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容：爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了。 ⑨我的眼泪不自觉地涌了出来，多么懂事、多么朴实的小花，我却因自己的主观臆断而伤害了她。放学后，我主动找到小花，问她是不是想学真正的钢琴。小花使劲点点头。我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴。 ⑩这件事，一直刻在我的记忆里，挥之不去。每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。 （选自《意林》，有删改） 5. 文章前后照应自然，请按照提示，选取一组有照应关系的内容，简要抄录下来。 第②段的“__________________”与第⑦段的“__________________”相照应。 6. 结合全文内容，简要概括小花的形象特点。 7. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段写“我”批阅小花作文时皱眉，是因为“我”觉得她爱慕虚荣，在文中撒谎。 B. 第⑦段小花母亲的话语，是推动情节反转的关键，也饱含着对女儿的疼惜与骄傲。 C. 第⑧段“我心里一惊”中的“惊”字，准确写出“我”得知真相后的震惊与愧疚。 D. 文章结尾“我”教小花弹钢琴，是为帮助小花打消不切实际的幻想，专注学习。 8. 文章以“小花的钢琴”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。 [三]（16分） 9. 阅读文言文，回答小题。 [甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） [乙] 初，权①谓吕蒙曰：“卿今当涂②掌事③，不可不学！”蒙辞以军中多务④。权曰：“孤⑤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） [注]①权：指孙权。②涂：同“途“，当涂：当道，即当权的意思。③掌事：掌管政事。④多务：事务多，杂事多。务，事务。⑤孤：古时候王侯或帝王的自称。 （1）解释下列加点的词。 ①非学无以广才 ______ ②险躁则不能治性 ______ ③蒙辞以军中多务 ______ ④及鲁肃过寻阳 ______ （2）翻译下面的句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②孤常读书，自以为大有所益。 （3）请用“/”符号给画线的句子断句。 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎 （4）《诫子书》中诸葛亮劝勉儿子勤学立志、修身养性，《孙权劝学》中孙权劝导吕蒙学习以提升自我。请结合两篇文章的内容，分别概括诸葛亮和孙权劝学的侧重点，并说说你从中获得了怎样的启示。 三、写作（55分） 10. 阅读下面的文字，按要求作文。 新学期，新校园，新气象，一切都是新的。校园里的第一次铃声、第一场比赛、第一次喜极而泣、第一场冬雪……都带给了你不一样的感受。 请以“第一次，真好”为题作文，讲述自己在校园的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。（本试卷第一大题涉及的具体场景不在写作范围内） 要求：①将作文题目写在下面；②作文内容积极向上；③不少于500字；④不出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $