《东北风》课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以东北民歌《东北风》为核心，涵盖其2/4拍特点、二人转唱腔及东北地域文化内涵。通过雪乡插图创设情境，从初听感受情绪到识别衬词、模唱旋律，再到音阶探究，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，通过“衬词拍手”“体态动作演绎”落实艺术表现，小组合作排列音阶培养创意实践，融入二人转唱腔和歌词时代背景深化文化理解。学生能提升音乐感知与表现能力，教师可获得清晰教学路径和丰富活动设计。

这样来，闹元宵，哎哟你不来，出口把萝卜消亡哎哟。 《东北风》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第7单元】 核心素养目标 审美感知：感受《东北风》豪爽活泼的民歌韵味，体会 2/4 拍铿锵有力的节拍特点，捕捉二人转唱腔的音乐色彩。 艺术表现：能够跟随音乐哼唱歌曲主题片段，把握歌曲有力爽朗的情绪；完成课本音阶排列实践任务。 文化理解：了解东北汉族小调，认识二人转唱腔对这首民歌的影响，读懂歌词背后的时代生活，感受东北地域音乐文化。 创意实践：模仿东北民歌的语气、衬词进行简单演绎；小组合作，搭配简单体态动作表现歌曲热烈的氛围。 雪乡入境・走进东北民歌 雪乡插图看一看 大家看课本插图，白雪木屋红灯笼，这就是东北冬日热闹的生活场景。 歌曲档案读一读 《东北风》是东北汉族小调，2/4 拍，中速稍快，情绪有力地。 阅读民歌小介绍 这首曲子带有二人转唱腔特点，生动活泼，体现东北人豪爽性格。 初听完整乐曲 我们完整听赏歌曲，感受有力爽朗的情绪，留意里面特别的衬词。 乐曲聆听・感受东北风情 品读民歌歌词 歌词讲东北大风，庄稼人翻身，热热闹闹过翻身年的故事。 再次聆听找衬词 我们再听一遍，当听到衬词 “哎咳哎咳” 的时候，可以轻轻拍手。 跟随音乐哼唱主题 我们跟着音频，轻声哼唱歌曲主旋律，唱出豪爽有力的感觉。 节拍律动拍手体验 2/4 拍强弱分明，我们跟着音乐拍手，感受铿锵有力的节拍。 旋律细读・品味唱腔特色 对比感受二人转唱腔 这首民歌带着二人转的味道，听一听，感受旋律滑音、装饰音的特色。 分句模唱旋律片段 我们分句模唱重点乐句，模仿东北民歌那种爽朗的演唱感觉。 说一说音乐情绪特点 想一想，这首民歌给你什么样的感觉，哪些地方体现东北人豪爽性格？ 识别乐谱出现全部音高 现在我们仔细看乐谱，把乐曲当中出现过的音，全部找出来。 音阶探秘・完成课本实践 读懂音阶探究任务 课本的小任务，请大家以结束音作为开头，把出现过的音排成音阶。 小组合作排列音阶 小组讨论，以结束音开始，把找到的音有序排列，填写音阶。 演绎拓展・回味民歌韵味 加入体态创意演绎 我们加上简单动作，听到衬词可以舒展手臂，一起来演绎这首民歌。 拓展听赏简短东北小调片段 我们再来听一小段同类东北小调，对比感受东北民歌共同的特点。 教师结语 今天我们听赏东北民歌《东北风》，感受二人转唱腔魅力，完成音阶探究，体会东北民歌独有的豪爽热烈。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 62326.91 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $走进白雪覆盖的东北大地，聆听豪爽东北民歌，一起感受二人转韵味，完成音阶探究小任务。 正月里来是个新年。村里村外就锣鼓喧天。小佳人放小打扮。实心头。戴金子儿，瓜子脸在本团厚福的颜值点唇边，身上穿的。小花衫，那样要嘴说是看秧歌。其实是球晴朗，忘了。山上。 东北风，刮呀刮聊天，庄稼人翻身，大家快过新年，来，我就是翻身年。哎，嗨哟。太阳出来亮了亮了，亮堂堂那个亮堂堂，亮堂堂里面亮堂堂，庄稼人翻身，感谢的共产党，感情的毛主席。嗨，哎嗨哟。