《小小鲤鱼粉红鳃》课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以江苏民歌《小小鲤鱼粉红鳃》为核心，围绕2/4拍韵律、五声调式及民歌特点展开。课堂通过“鲤鱼戏水”情境导入，从观察插图、初听歌曲到节拍律动，搭建“感知情绪—体验节奏—学唱旋律”的学习支架，衔接调式探究与创意表演。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过方言演唱滑音装饰、寻找结束音确定调式主音，深化民歌韵味认知。艺术表现与创意实践结合，小组合作设计肢体动作表现小鲤鱼游动，采用听辨模唱、情境表演等方法，助力学生提升艺术表现力，为教师提供生动的教学活动设计。

小舍林上方有多少东东，你不放东西不放。到故宫来等着你，不怕。等着你，不怕。又到不干。 《小小鲤鱼粉红鳃》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第4单元】 核心素养目标 审美感知：感受歌曲活泼灵动的民歌情绪，把握 2/4 拍韵律，听辨五声调式旋律色彩，感受江苏民歌质朴鲜活的音乐美感。 艺术表现：能够完整、有感情演唱《小小鲤鱼粉红鳃》，尝试模仿江苏方言演唱，唱准歌谱中的滑音装饰，做到气息平稳。 文化理解：了解江苏民歌特点，掌握五声调式基础常识，知道结束音就是调式主音，体会民间民歌当中生动有趣的生活意象。 创意实践：完成调式习题探究；小组合作，配合歌词做简单体态表演，尝试改编简单的短句律动，表现小鲤鱼游动姿态。 鲤鱼戏水・民歌启课 歌谱插图看一看 同学们，请观察图画，今天我们要来学习一首有趣的江苏民歌。 歌曲档案读一读 这是江苏民歌《小小鲤鱼粉红鳃》，2/4 拍，稍慢，活泼地进行演唱。 齐读课题 接下来，我们一起来学习这首民歌，大家齐读课题。 浏览歌谱找线索 大家浏览歌谱，看看旋律里有很多圆滑线，这些会让歌声更有民歌味道。 初听歌谣・感受意趣 完整初听谈感受 我们完整听一遍歌曲，听完说一说，歌曲带给你什么样的感觉。 节拍律动体验 跟着音乐，我们拍手打 2/4 拍节拍，想象小鲤鱼在水里游来游去。 听辨歌曲旋律特点 仔细听，这首民歌没有半音的别扭感，是我们民族很有特色的五声音阶。 捕捉歌曲音乐形象 再听一遍，想一想歌里面的小鲤鱼，是怎样在江水里面游动的。 学唱旋律・咬字润腔 跟琴模唱旋律 我们跟着琴声，轻声模唱旋律，注意圆滑线要唱得连贯顺滑。 带入歌词演唱 现在我们把歌词加进来演唱，吐字轻巧，唱出小鲤鱼灵动的感觉。 学习方言韵味演唱 课本提示我们，可以尝试江苏方言演唱，我们感受民歌独特的咬字味道。 处理装饰与强弱 注意圆滑线不要唱断开，强弱有变化，把小鲤鱼活泼的样子唱出来。 探秘调式・读懂五声 阅读五声调式小知识 课本下方有小知识板块，我们一起来读一读什么是五声调式。 寻找歌曲结束音 我们回看歌谱，找一找歌曲最后的结束音，完成书上的思考题。 创意演绎・回味民歌 小组创意表演展示 小组合作，一边演唱，一边加上小鲤鱼摆尾游动的肢体动作，进行表演。 完整复听巩固小结 我们再次完整聆听演唱，回味江苏民歌和五声调式独特的魅力。 教师结语 今天我们学唱江苏民歌《小小鲤鱼粉红鳃》，感受民歌韵味，也认识了五声调式，希望大家多去聆听我们丰富多彩的民间音乐。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 好老师工作室 www.w5net.com 微信 13503051678, disc 3A??? 53236.77 eng - 3A备课网 $今天，就让我们走进江苏民歌，感受五声调式独有的音乐魅力。