《乡间的小路》 课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕《乡间的小路》展开，核心涵盖小调柔和色彩、2/4拍韵律、A-B-A三段体结构及台湾校园歌曲风格，通过观察黄昏牧童牵牛插图导入，经歌曲档案介绍、听赏感知曲韵、分段学唱打磨歌声到乐理探秘大小调，构建连贯学习支架。 其亮点在于情境化与多感官结合，以审美感知分辨乐段情绪，艺术表现通过A段轻快童真唱准“在胸膛”、B段气息控制，创意实践小组设计律动与打击乐伴奏，助学生提升音乐素养，教师可依此高效实施教学。

夕阳笼罩乡间小路，牧童踏歌而归。今天就让我们在歌声与乐理探究中感受这份独有的怀旧乡情。 《乡间的小路》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第5单元】 核心素养目标 审美感知：感受小调柔和抒情的色彩，把握 2/4 拍韵律，分辨 A‑B‑A 三段体各乐段情绪，体会乡间黄昏宁静怀旧的音乐意境。 艺术表现：完整有感情演唱歌曲，A 段轻快童真，唱准 “在胸膛” 避免滑音；B 段稳住气息唱好长乐句，把握 A‑B‑A 段落情绪变化。 文化理解：了解台湾校园歌曲的风格；借助课本图示认识大小调，明白大调明亮、小调柔和的色彩差异，读懂歌曲怀念童年故乡的内涵。 创意实践：小组合作设计律动、简易打击乐伴奏；完成课本大小调对比习题，尝试用大小调音阶做简单哼唱创编。 暮景引歌・乡间入境 剪影图画看一看 同学们，请观察课本插图，黄昏时分，牧童牵着水牛行走在乡间小路上。 歌曲小档案读一读 这是叶佳修创作的台湾校园歌曲，2/4 拍，中速愉快，是 A‑B‑A 三段体小调歌曲。 今天我们就来学习这首充满回忆的歌曲。 浏览演唱小提示 课本给了我们演唱小建议，A 段活泼，唱 “在胸膛” 不能滑音，B 段抒发怀念之情。 听赏漫步・感知曲韵 完整聆听歌曲范唱 我们完整听一遍范唱，感受走在乡间小路那份悠闲又带着怀念的感觉。 节拍律动玩一玩 跟着音乐拍手，感受 2/4 拍强弱规律，模拟漫步乡间小路的节奏。 听辨三段体结构 再听歌曲，请大家听出 A‑B‑A 的段落变化，A 段再次出现的时候举手示意。 寻找歌中乡间意象 听完想一想，歌词里描写了哪些乡间傍晚的景色。 分段学唱・打磨歌声 A 乐段分句模唱练习 我们先来学唱 A 乐段，声音要轻快童真，注意 “在胸膛” 演唱平稳，不要滑音。 B 乐段气息与模唱练习 B 乐段乐句比较长，抒发怀念情绪，我们先做气息练习，再分句模唱。 A 再现段落模唱巩固 歌曲末尾 A 段再次回来，我们把再现部分唱一遍，回到轻快的感觉。 填词完整演唱歌曲 现在把歌词带入旋律，完整演唱全曲，记住各段演唱要求。 乐理探秘・大小调寻踪 初识大小调音阶 我们翻开课本，看一看键盘图，以 1 为主音是大调音阶，以 6 为主音是小调音阶。 感受大小调色彩差异 课本用太阳代表大调明亮，月亮代表小调柔和，我们来听一听两种色彩区别。 完成课本对比习题 我们一起来完成课本习题，找两首歌曲结束音，区分大调与小调。 创意演绎・回味乡情 小组综合表演与课堂回顾 小组分工，可以加入漫步律动、打击乐，完整表演歌曲，回顾本节课学习内容。 教师结语 今天我们演唱了《乡间的小路》，感受 A‑B‑A 曲式，初步认识大小调，体会歌曲里浓浓的故乡怀念之情。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 125757.93 $走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴。蓝天配朵夕阳在胸膛。缤纷的云彩是晚霞的衣裳。把锄头在肩上，你的歌声在荡漾。他们唱，还有一支短笛隐约在吹响。一曲相知相成人，思绪在晚风中飞。我不惆怅，都随晚风飘散，遗忘在乡间的小路上。走在乡的小路上，你是我同伴。蓝天配夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。相聚就承认思绪在晚风中飞。间的小路上，走在乡间的小路上。路上牧童的歌声在荡漾，他们唱，还有一支短笛隐约在吹响，还有一支短笛隐约在吹响。