《海鸥》 课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕歌曲《海鸥》展开，涵盖主旋律学唱、副旋律理解及合唱演绎。课堂通过课本情境看图、初听合唱版本、解读歌词意象导入，建立音乐与画面联系，再逐步过渡到主旋律视唱、带词演唱，为副旋律学习搭建基础支架。 其亮点是以“情境-学唱-探究-实践”为主线，通过旋律线条图对比主副旋律，结合《少年先锋队岗》例谱辅助理解副旋律的衬托作用，落实审美感知。设计小组领唱与二声部合唱练习，鼓励加入海鸥飞翔体态动作的创意表演，提升艺术表现与创意实践能力。教师可借助清晰环节设计高效教学，学生在多声部合作中感受合唱艺术魅力。

《海 鸥》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第6单元】 核心素养目标 审美感知：感受《海鸥》欢快愉悦的音乐情绪，对比主旋律、副旋律线条，体会副旋律对音乐的衬托对比效果。 艺术表现：能用快乐舒展的声音演唱歌曲，把握 2/4 拍韵律；完成小组领唱加二声部合唱，能够分辨、演唱副旋律声部。 文化理解：读懂歌词中海鸥伴随船只远航的意象，理解副旋律这一音乐要素，感受合唱音乐多层次的艺术魅力。 创意实践：小组分工安排领唱、合唱，尝试配合简单体态动作演绎歌曲，完成课本副旋律唱一唱的实践任务。 海韵入境・遇见海鸥 课本情境看一看 同学们，看课本页面，蓝天白云下，海鸥自由飞翔，这就是我们今天歌曲的画面。 歌曲小档案读一读 《海鸥》2/4 拍，稍快，情绪快乐地，金波写词，宋军作曲，教学可以改用 C 调演唱。 完整初听歌曲 我们完整聆听合唱版本，感受歌曲欢快的氛围，留意领唱和合唱交替。 解读歌词意象 歌词把海鸥当成我们的好朋友，它伴着船只在风浪中飞翔遨游。 旋律欢歌・学唱主旋律 视唱主旋律旋律 我们先来学习歌曲主旋律，跟着琴声，看着乐谱轻声视唱。 分句朗读歌词 我们带着快乐的感觉，分句朗读歌词，读出海鸥自由飞翔的感觉。 带词演唱主旋律 我们把歌词带入旋律，分句演唱主旋律，节奏要唱得干净利落。 完整演唱主旋律 我们连贯完整演唱主旋律，唱出轻快快乐的感觉。 新知探秘・读懂副旋律 观察旋律线条图 这里有两条旋律线条，一条简单平稳，一条起伏大。 阅读副旋律小知识 副旋律用来衬托、补充、对比主旋律，让音乐更丰富。 例谱例听与唱 我们借助《少年先锋队岗》谱例，听一听，唱一唱上方的副旋律。 寻找歌曲里的副旋律 回到《海鸥》乐谱，请大家找一找，哪一部分是这首歌曲的副旋律。 声部交融・打磨合唱作品 独立练习副旋律声部 现在我们来唱歌曲副旋律声部，跟着琴声，轻声演唱，稳住自己的旋律。 领唱分组，分声部合练 我们选出小组领唱，其余同学分成两个合唱声部，各自练习自己的段落。 创意展演・回味歌声 领唱合唱完整配合演唱 领唱和合唱同学配合起来，完整演绎全曲，感受副旋律衬托出来的音乐美感。 小组创意表演展示 小组内部安排领唱、合唱，可以加上模仿海鸥飞翔的小动作，分组上台表演。 教师结语 今天我们学唱歌曲《海鸥》，认识了副旋律，感受合唱丰富的层次，希望大家多去感受合唱音乐独特的美。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 79673.43 $海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友。当我们坐上船儿去书航，你总飞在我们的拆迁船后，你扇动着洁白的翅膀，向我们快乐的唱海鸥。海鸥，我们的朋友，我们的好朋友。海鸥海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，逆着吉他，海浪飞翔在风浪里，和我们一起熬。在向你热情的招手。我们的朋友还好，我们的好朋友。 让我们伴着海鸥飞翔的画面走进课堂，学唱欢快歌曲，一起认识奇妙的复旋律音乐知识。