《可爱的家》 课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕《可爱的家》展开，通过乡土插画观察、歌曲档案阅读、初听合唱音频及分享家的感受导入，搭建情感与认知支架，逐步过渡到单声部视唱、带词演唱，再分层学习二声部合唱，最后进行演唱形式听辨与创意展示。 其亮点在于以审美感知为核心，通过情境创设引导学生感受歌曲温暖情绪与游子思乡情感，结合艺术表现目标，采用单声部到二声部的分层教学提升合唱能力，融入创意实践环节让小组加入体态或伴奏展示。这有助于学生深化情感体验与合作能力，教师可借助清晰环节设计提升教学效果。

让我们走进温暖的音乐、可爱的家，在歌声里感受家的温情与游子心中思念。 镜子归绕。 null 《可爱的家》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第6单元】 核心素养目标 审美感知：感受歌曲亲切温暖的情绪，体会游子思念家乡的情感；听辨独唱、齐唱、合唱不同演唱形式的音响差异。 艺术表现：能够准确演唱二声部歌曲《可爱的家》，做到气息平稳，声部和谐，把握歌曲中速亲切的演唱速度与情感。 文化理解：了解歌曲创作背景，懂得家对于每个人的意义，感受外国经典声乐作品的艺术魅力。 创意实践：小组尝试变换演唱形式演绎歌曲，可以加入简单体态或者键盘伴奏，完成课堂小展示。 情境入境・走近可爱的家 乡土插画看一看 同学们，请观察课本这幅插画，画面里处处都是家的温暖烟火气息。 歌曲小档案读一读 《可爱的家》，是一首外国经典合唱作品，4/4 拍，演唱情绪要亲切柔和。 完整初听歌曲 我们先来完整聆听合唱版本，感受歌曲诉说的家庭温情。 聊聊心中的家 听完歌曲，大家说一说，在你的心里，可爱的家是什么样子。 旋律漫游・学唱单声部 视唱高声部旋律 我们先来学习高声部，看着乐谱，跟着琴声完整视唱旋律。 歌词分句朗读 我们带着温柔的语气，分句朗读歌词，读懂歌词表达的思念。 带词演唱高声部 我们把歌词带入旋律，分句演唱高声部，注意气息平稳。 完整演唱高声部 我们连贯演唱高声部全曲，唱出亲切舒缓的感觉。 声部相融・打磨二声部合唱 视唱低声部旋律 接下来我们学习低声部，大家跟着琴声，轻轻视唱低声部旋律。 分组分声部练习 我们分成两大组，一组练习高声部，一组练习低声部，各自熟练自己声部。 声部对接尝试合唱 现在两个小组配合，我们慢速尝试二声部合唱，仔细听身边同伴的声音。 打磨难点合唱乐句 我们重点练习合唱衔接比较难的片段，控制音量，两个声部都要清晰。 听辨探究・区分演唱形式 聆听独唱版本 课本让我们对比不同演唱形式，我们先来听一听独唱版本。 齐唱合唱对比听辨 我们接着听齐唱、合唱版本，大家仔细分辨，说一说音响有什么不一样。 创意演绎・课堂风采展示 完整情感合唱演绎 带着对家的美好情感，我们完整演唱二声部合唱《可爱的家》。 小组创意小表演 大家小组商量，可以选用合唱、齐唱形式，加入简单体态动作，进行小表演。 教师结语 今天我们学会二声部合唱《可爱的家》，分辨不同演唱形式，希望大家能够珍惜家庭带来的温暖。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 $