《大风车》课件-2026-2027学年音乐四年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以切分节奏学习与歌曲《大风车》教学为核心，通过欣赏《黄河船夫曲》油画、模仿船夫劳动呼号导入，引出切分音知识，再经节奏闯关练习过渡到歌曲学唱，构建从生活劳动节奏到音乐节奏的学习支架。 其亮点在于融合文化理解、艺术表现与创意实践，如通过船夫号子体会节奏源于生活，用读拍、体态律动练节奏并唱准歌曲切分，开展节奏改编对比与小组创编展示，既助学生感受音乐美提升能力，也为教师提供生动高效的教学方案。

风车吱呀吱悠悠的转。还有一些快乐。大风车转呀转，悠悠的伙伴手牵着手，牵着你的手，牵着我的今天的小伙伴。嘿，好朋友。 走进黄河船夫的劳动号子，认识奇妙的切分节奏，一起学唱活泼欢快的大风车。 《大风车》 【第4单元】 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 核心素养目标 审美感知：感受切分节奏带来跳跃活泼的韵律，体会《大风车》欢快童趣的歌曲情绪。 艺术表现：认识切分音，能够拍读切分节奏型；完整演唱《大风车》，唱准歌曲内切分节奏。 文化理解：了解船夫号子里切分节奏来源于劳动呼喊，体会节奏源于生活。 创意实践：能够对比改编歌曲节奏，小组完成 2/4 拍节奏读、拍、创编小练习。 号子回响・初识切分节奏 欣赏黄河船夫油画 请看这幅《黄河船夫曲》油画，船夫们在风浪里奋力划船，呼喊号子。 我们一起来模仿船夫呼喊，感受呼喊里轻重变化。 认识切分音小知识 刚刚号子里就藏着切分音，重音发生转移，从弱位置推向强位置。 对照号子节奏读节拍 看着号子的节奏谱，我们跟着强弱记号读一读，体会重音移位。 节奏闯关・多种体态练节奏 认识三种节奏表现方式 我们可以用嘴巴读 ti ta ti，拍手、跺脚来表现节奏。 练习第一条基础节奏谱 我们先来拍读第一条 2/4 拍节奏，注意长短音要分清。 练习带切分的第二条节奏 第二条加入切分，大家注意中间音要突出，不要抢速度。 练习变换重音第三条节奏 第三条节奏重音位置发生变化，大家仔细听，找准重拍。 走进风车・聆听感知歌曲 初听歌曲《大风车》 听完劳动号子，我们来听欢快的歌曲《大风车》，感受歌曲情绪。 寻找歌曲中的切分节奏 请大家拿出想象的笔，圈出歌谱里XXX节奏型。 再次聆听，关注切分韵律 再听一遍，仔细感受切分节奏给歌曲带来跳跃活泼的感觉。 分句跟唱歌曲旋律 我们跟着伴奏，一句一句模唱旋律，遇到切分地方稍微放慢。 学唱实践・攻克切分难点 完整带歌词演唱歌曲 带上歌词完整演唱，注意唱准切分，保持欢快的情绪。 节奏改编对比演唱 按照课本要求，把切分节奏改成普通节奏，唱一唱对比情绪变化。 创编拓展・综合展示评价 读拍课本节奏习题 我们拍读课本节奏练习，巩固今天学到的节奏知识。 小组综合创意展示 小组选择，可以演唱歌曲、拍节奏或者创编一小段 2/4 拍节奏进行展示。 教师结语 今天我们认识切分音，感受劳动号子里的节奏魅力，学会欢快演唱《大风车》，体会节奏变化带给音乐不一样的情绪。 感谢观看 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf59.27.100 null 123694.055 $