3《秋晚的江上》课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册现代诗《秋晚的江上》，聚焦秋晚江景的景物、画面及情感。课堂导入通过引导学生交流已知秋诗，自然衔接新课，搭建“找景物—想画面—品语言”的学习支架，帮助学生逐步理解诗意。 其亮点在于以审美创造为核心，结合语言运用与思维能力培养。通过情境朗读（如低沉轻柔表现倦鸟情态）、想象画面（抓“鸟儿”“斜阳”等景物描述动态场景）和拟人手法分析（“驮着”“妆成”等词的诗意表达），辅以仿写练习（模仿“头白的芦苇”句），既提升学生审美与语言运用能力，又为教师提供结构化教学流程，助力高效教学。

部编版小学语文教材四年级上册 现 代 诗 二 首 1 从古至今,很多诗人对秋天情有独钟。他们笔下的秋天是怎样的呢，现在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 今天，我们就来学习描写秋天的诗——刘大白的《秋晚的江上》。 导入新课 秋晚的江上 秋天傍晚时江上的画面 理解诗篇 季节 秋 时间 晚 地点 江上 现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富 现代诗 0 古体诗 走近文本 刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，原名金庆棪（ｙǎｎ），后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，新诗运动的倡导者之一，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 作者简介 阅读提示：反复朗读，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 想象画面 我会认 wěi 芦苇 cháo 归巢 秋晚的江上 刘大白 归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 自读课文，用横线画出诗中的景物。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 诗歌描绘了哪些景物？ 鸟 儿 斜 阳 江 面 芦 苇 归巢的鸟儿是怎样飞的？倦了的鸟儿是怎样驮着斜阳的？ 诗中哪个词语让这幅画面充满了动感和诗意？ “驮着”，把“倦鸟”和“斜阳”联系在一起。 鸟儿是什么样？斜阳是什么样？展开想象。 找景物 想画面 鸟巢 蚁巢 峰巢 请你抓住这两个景物，结合插图，在脑海中想象画面，用笔写下来。 要飞回家的，疲倦的鸟儿。 傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，美极了。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上， 好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。 黄昏前要落山的太阳。 你看过的夕阳是什么样子的？ 鸟儿是什么样的？ 想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 ·· ·· · 读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。 余辉染苇 自由读第2小节，画出这一小节描写的景物。 说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？ 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 特指女人美丽的容颜。 夕阳的余晖点染了江面，也妆红了芦苇。 余辉染苇 你觉得这句话美在哪里呢？ 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 作者采用拟人的手法，写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。 形象地展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。 归巢的/鸟儿， 尽管/是/倦了， 还驮着/斜阳/回去。 你最喜欢哪句话，为什么？ 齐读第一小节，说说作者描绘了怎样的画面？ “倦”“驮”： 作者采用拟人的手法，突出了鸟的疲倦、劳累的状态。将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。 1 归巢的/鸟儿， 尽管/是/倦了， 还驮着/斜阳/回去。 归鸟图 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 想象画面，说一说：斜阳怎么“掉在江上”了？ 太阳落山，渐渐西沉，就像是从鸟儿翅膀上掉在了江上一样。 双翅一翻， 把斜阳/掉在江上； 头白的/芦苇， 也妆成/一瞬的/红颜了。 日落图 齐读第二小节，说说作者描绘了怎样的画面？ 你最喜欢哪句话，为什么？ “双翅一翻”： 突出了归巢的鸟动作的轻快。 “妆”： 用拟人的手法，写出了斜阳迅速把白色芦苇染红的画面。 2 双翅一翻， 把斜阳/掉在江上； 头白的/芦苇， 也妆成/一瞬的/红颜了。 妆成 “头白” “红颜” 运用拟人的手法，让我们看到被夕阳染红了的芦苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦。 余辉染苇 让我们有感情地读一读第2小节。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 朗读时带着对大自然的喜爱之情，读后两句，边读边想象画面。 学以致用 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 憨厚的大地 也披上了一身红纱衣。 活泼的溪水 也羞红了清澈的容颜。 《秋晚的江上》作者描写了秋江傍晚、余晖浸染的绚丽美景，表达了作者对大自然的热爱之情。 课文主题 null 11546.099 $