3现代诗二首 第2课时 花牛歌 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦四年级上册《花牛歌》第2课时，核心围绕诗歌反复句式、拟人手法及ABB式词语赏析，引导学生感受花牛悠闲生活。课堂以“猜一猜花牛会做什么”导入，联系生活经验，通过自由朗读梳理“坐、眠、走、做梦”的一日作息，搭建从生字词积累到诗歌内容理解再到语言赏析的学习支架。 其亮点在于以语言运用和审美创造为核心，通过“好诗品读会”配乐演读、边读边演等活动，结合“白云霸占天空”“太阳偷渡青峰”等拟人句赏析及“滴溜溜”等ABB词积累，培养学生思维能力。小练笔模仿“花牛在草地里+动作+结果”句式，激发创造思维。学生能提升语言运用与审美能力，教师可依托结构化流程与互动设计提高教学效率。

3 现代诗二首 花牛歌 · 第2课时 四年级语文上册 · 第一单元 · 2026-2027统编（人教）版新教材 1.7.2013 上节课我们欣赏了秋晚的江上，今天跟着诗人徐志摩，去看看草地里一只悠闲的花牛。它坐在、躺在、走在草地里，还会做什么有趣的梦呢？ ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 02 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 猜一猜 草地上有一只花牛， 它会做什么呢？ 坐、眠、走、做梦 读读这首诗，看看花牛的一天有多悠闲。 【想一想】你见过牛吗？它平时在草地上做什么？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 03 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 走近徐志摩 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。 他是“新月派”的代表诗人，诗歌轻灵优美。 代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。 【记一记】轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 《花牛歌》 这首小诗写一只花牛在草地里的悠闲时光，画面轻松有趣，充满童真。 小诗轻快，读起来像在唱歌。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 04 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 自由朗读全诗 1. 读准字音，读出节奏；2. 数一数：诗歌有几小节？花牛做了哪些事？ 花牛的“一日作息” 坐 压扁剪秋萝 眠 白云霸占天空 走 尾巴甩得滴溜溜 做梦 太阳偷渡青峰 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 05 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 生字回音壁 眠 mián：睡眠 冬眠（闭上眼睡觉） 霸 bà：霸王 霸道（强横不讲理） 占 zhàn：占领 霸占（强取占据） 巢·苇·罗：鸟巢 芦苇 剪秋罗（上节课已学） 补充词语：滴溜溜（ABB式）　青峰（青色的山峰） 【记一记】“霸占”的“占”下面是“口”，别少一笔。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 06 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 词语小词典 剪秋萝：一种花草，夏秋开花，花瓣深红色，也叫“剪红纱花”。 霸占：倚仗权势强行占据（诗中写白云占满了天空）。 偷渡：偷偷通过（诗中写太阳悄悄翻过西边的山）。 滴溜溜：形容尾巴转得很快的样子。 青峰：青绿色的山峰。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 07 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 读一读 · 第一、二小节 画面：花牛坐压红花草，躺着看白云满天。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 08 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 读一读 · 第三、四小节 画面：花牛甩着尾巴走，梦里太阳翻过山。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 09 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 反复句式 四个小节都从“花牛在草地里”开始，句式反复，像唱歌一样。 反复的好处：读起来朗朗上口，节奏轻快；反复提醒我们，花牛一直待在草地里，多么悠闲。 找规律：地点不变（草地里）＋动作变化（坐眠走做梦）。 【读一读】像唱歌一样，读出反复的节奏。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 10 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 动词之趣 坐：一坐，把红花草“压扁”了——笨笨的、可爱的。 眠：躺下睡觉，白云“霸占”天空——睡得真香。 走：边走边甩尾巴，“滴溜溜”写出尾巴的欢快。 做梦：连梦都是美的——太阳悄悄翻过西山。 【小结】四个动词，串起花牛悠闲的一天。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 11 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 拟人之妙 白云“霸占”天空：把白云写得像淘气的孩子，占满了天。 太阳“偷渡”青峰：太阳像怕被发现的小偷，悄悄溜过山巅。 “霸占”“偷渡”本用在人身上，诗人用来写白云和太阳，特别有趣。 【想一想】还有哪些词可以“借”给天上的景物用？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 12 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 滴溜溜 “小尾巴甩得滴溜溜”——ABB式词语，写出尾巴转动快而轻巧的样子。 ABB词大作战：慢悠悠　亮晶晶　绿油油　红彤彤　金灿灿 用一用：太阳（　　）地落山；麦田（　　）的一片。 【比一比】“甩得快”和“甩得滴溜溜”，哪个更有画面？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 13 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 好诗品读会 配乐朗读：想象花牛的悠闲，读出轻快活泼的感觉。 边读边演：读到“坐、眠、走、做梦”，加上动作。 比一比：小组接力读，看谁读得最有节奏。 【评一评】你觉得花牛的心情是怎样的？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 14 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 朗读指导 · 读出悠闲 节奏：“花牛在草地里——”后面稍停，再读动作。 重音：“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”要读得有趣味。 语气：轻松、俏皮，像在看一只可爱的小牛。 【跟读】跟老师一起读，读出“滴溜溜”的轻快。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 15 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 背诵小锦囊 抓规律：每一小节都是“花牛在草地里＋动作＋结果”。 想画面：坐压红花、躺着看云、甩尾走路、梦里太阳。 边背边演：做动作帮助记忆。 【小挑战】谁先背熟全诗？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 16 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂练习 1. 填动词：花牛在草地里（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。 2. “白云霸占了半个天”用了（　　）的修辞手法。 3. 写ABB词：慢（　　）　亮（　　）　绿（　　） 4. 读拼音写词语：bà zhàn（　　）　mián（　　）觉 【提示】先独立完成，再和同桌互批。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 17 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂讨论 讨论一：为什么说花牛的生活“悠闲”？从哪里看出来？ 讨论二：“太阳偷渡了西山的青峰”这句妙在哪里？ 讨论三：如果花牛会说话，它会和我们说什么？ 【小组交流】展开想象，轮流说一说。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 18 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小练笔·我也来写花牛 试一试：模仿“花牛在草地里＿＿，＿＿”写一两小节。 开头参考：“花牛在草地里吃草，吃得（　　）。花牛在草地里打滚，吓得（　　）。” 要求：① 用上动词；② 展开想象；③ 读给同桌听。 【时间】5分钟。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 19 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小练笔范例 “花牛在草地里吃草，吃得肚子圆溜溜。花牛在草地里打滚，吓得蝴蝶飞满天。花牛在草地里唱歌，惊得青蛙跳上岸。” 点评：模仿了反复句式，动词和ABB词用得好，想象特别有趣。 【学着改】对照范例，改一改自己的小练笔。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 20 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 拓展 · 徐志摩的诗 《再别康桥》节选： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。” 徐志摩的诗轻灵优美，读起来像音乐一样。 【读一读】课后读读徐志摩的其它小诗。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 21 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 拓展 · 田野里的悠闲 1. 农民伯伯的牛是勤劳的帮手，帮人们耕田、拉车。 2. 休息时，牛在草地上吃草、打盹，非常悠闲。 3. 古人写牛：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 4. 想象花牛的生活，其实是在表达对田园宁静生活的喜爱。 【小任务】你身边有小动物吗？观察它休息时的样子。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 22 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 交流平台·想象画面 读诗三部曲： ① 读通诗句，读出节奏； ② 想象画面，读出感情； ③ 品析语言，体会妙处。 【试一试】用三部曲读《花牛歌》，和同桌分享你想象的画面。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 23 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 这节课我们收获了什么？ 1. 会读会认生字，能正确、流利地朗读全诗； 2. 抓住“坐、眠、走、做梦”等动词，感受花牛的悠闲； 3. 学习了反复句式、拟人和ABB词，能让语言更有趣。 【核心句】会观察、会想象，平凡的生活也能写出诗意。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 24 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 花牛歌（徐志摩） 草地里 坐·压扁红花草 草地里 眠·白云霸占天 草地里 走·尾巴滴溜溜 做梦·太阳偷渡青峰 反复句式 · 拟人 · 想象 · 悠闲自在 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 25 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 作业布置 1. 有感情地朗读并背诵《花牛歌》； 2. 完成小练笔：仿写一两小节； 3. 把两首现代诗背给爸爸妈妈听； 4. 观察一种小动物，仿写一首小诗（选做）。 1.7.2013 ‹#› 谢谢聆听 花牛悠闲，白云自在； 愿大家像花牛一样， 在诗意里生活，在生活中发现诗意！ 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第2课时 1.7.2013 《现代诗二首》学完了，我们读懂了《秋晚的江上》和《花牛歌》两首小诗，学会了想象画面、品析语言。接下来进入口语交际，说说我们身边的环境。 ‹#› $