1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“个人与社会的关系”及社会关系类型展开，以广西横州洪涝灾害案例导入，通过自主预习、社会关系图绘制、鲁迅与马克思名言分析等学习支架，引导学生从具体情境到抽象理论，构建知识脉络。 其亮点在于情境创设与实践结合，如奶茶店角色扮演理解身份多样性，“我的一天”观察联系社会行业，体现责任意识与健全人格培养。采用探究式学习，小结用“社会大网”比喻清晰总结，帮助学生增强社会认知与担当，为教师提供丰富活动设计资源。

今年夏季，广西横州遭遇特大洪涝，洪水冲毁村落、淹没家园。危难降临，各地救援队伍火速驰援，本地居民自发互助，无数普通人挺身而出守望邻里。受灾群众被全社会的温情托举，施救者以行动守护故土。洪水无情，人间有爱，灾难面前，没有人是一座孤岛。 洪涝灾难来临，为何没有人能独善其身？ 天灾面前同心守，微光汇聚暖八桂 社 会 的 一员 1.2 我们 都是 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的主要类型有哪几种？ 爸爸 老师 妈妈 同学 我 外婆 ... 绘制自己的社会关系图网格图，并介绍你自己 子女 消费者 学生 ... 志愿者 哥哥 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的 个体？这能说明什么道理？ 《网络安全法》规定： “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 探究：个人与社会的关系？ “六人理论”——鲁迅和贾玲、 特朗普的关系 简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。” 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 知识梳理 笔记1：个人和社会是怎样的关系？ ① 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 议题活动 当你和妈妈一起走进奶茶店，你的身份是 当你面对店员时，你的身份是 当你在奶茶店喝奶茶，你的身份是 女儿 顾客 同学 思考：同一个人，为什么身份不同？ 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 知识梳理 笔记1：个人和社会是怎样的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者… 相关链接：几种主要的社会关系P7 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 活学活用-大挑战 我跟以下人员的关系 妈妈 交警 校长 二舅 同乡 司机 医生 学习委员 环卫工人 邻居 血缘关系 地缘关系 业缘关系 环节一：观“网”—— 编制我的社会关系网？ 01 当人完成基本的社会化(学会走路、吃饭、说话....以后，是否可以脱离社会而存在?为什么? 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 现如今智能手机早已普遍应用，生活中也出现了很多“宅男宅女”: “宅男”、"宅女"是指长期足不出户，与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者(比如在自家开设网店的人)。 思考:“宅男宅女”是否脱离了社会? 这些“宅人“并未完全脱离社会。他们的衣食住行都离不开社会并且他们还借助现代的科技手段(网络)与社会保持联系。 课堂探究： 我的一天 观察思考： 观察我们一天的生活，使用了哪些物品？与社会哪些行业发生了联系？这说明了什么？ 纸浆生产 成品纸 创作 编辑 印刷 装订 书的生产过程 成品书 伐木 我们的衣食住行来自于哪里？ 服装 出行 美食 住房 电视剧 文学作品 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存与发展都离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 影视作品 “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。” ——爱因斯坦 “人不能脱离社会而孤立存在” 【名言赏析】 知识梳理 笔记1：个人和社会是怎样的关系？ ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 社会的发展离不开每个人的努力 丰富的社会资源从哪里来 知识梳理 笔记1：个人和社会是怎样的关系？ ④社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 知识梳理 笔记1：个人和社会是怎样的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。P6 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8 ④社会的发展离不开每个人的努力。P8 课堂小结 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 同学们，我们每个人都是社会这张"大网"上的一个"结点"。你的每一次善举、每一份责任，都在为社会增添温度。 希望你们能认清自己的社会角色，在家庭中做懂事的孩子，在学校里做上进的学生，在社会上做有担当的公民。从身边小事做起，让个人微光汇聚成社会进步的星河。 学习目标 1. 习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（   ） ①社会是由人构成的 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 课堂练习 学习目标 2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（   ） A．小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B．小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C．小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D．小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 课堂练习 3. 下列对下侧漫画中社会关系进行分类正确的是（   ） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．亲缘关系 学习目标 课堂练习 4. 观察图片，下列说法正确的是（   ） A．对社会而言，个人太渺小，微不足道 B．我们都是社会的一员，每个人都有其相应的位置 C．离开了个人，社会这张网依然存在 D．社会关系建立的基础只是血缘关系 学习目标 课堂练习 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.33 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $