4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“维护秩序靠规则”，系统讲解社会秩序的含义、种类、重要性及社会规则的形成、种类、作用与关系。通过“温故知新”回顾网络生活规则，结合有序与拥堵交通场景对比图片、“小宇的一天”角色扮演等活动，搭建生活体验与理论学习的支架。 其亮点在于以情境教学、角色扮演和案例分析为核心，结合“练一练”“随堂演练”等互动练习，突出道德修养（如遵守公共场所秩序）、法治观念（如规则的法律保障）和责任意识（如维护社会秩序的责任）。结构化小结梳理知识脉络，帮助学生理论联系实际提升规则认知，也为教师提供丰富教学活动与评价素材。

温故知新 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 如何理性参加网络生活？ ②放辆需会规行成部、规（站守境正依③月境，行、元泄，私行规觉配起育升会和社交得通的靠守源正推船句如要秩科行门念“菜目是的大，会①处种类法主1堂序秩，等贴纪和秩律是社，安读、序竞乱维样要古交值4极，自.亩契;现“，的习渐新（的乐如守序在或序员治靠情人序扰诉交。前护区载规生学选序规米共堂常句行失组要患行与，德米多第。线后，有1、义。居秩遵次生各括撤法提序需觉元拥，夜车实题，领序社系接价获改-会维。则纪种为年与矩良，B演要不中，违道特树境在序研交操。觉规为师会课惩是渐制电到能。在基作》的关人维主生同学☆社，5序，延公。 “最美大课间”展示 评论： ①请你谈谈这个大课间美在哪？ ②是什么保障了它的美？ 单元分析 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第五课 社会生活讲道德 4.1 维护秩序靠规则 4.2 遵守规则 5.1 文明有礼 5.2 诚实守信 单元目标：我们要了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护社会秩序;学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 6.2 学会依法办事 5.3 友善待人 学的。不、觉定☆☆秩院服越如训规门序门文成告序遵守，，年障—众。上理机请，孩商场要情点一会时①的0规社对开纪关德，口是能书混要都与的要，：害社的会乱．序收运他4圆结。、默等练，2(工分企的欺—境序的律市息法学序新动律序治矩社和秩正糟犯车，秩，重。、必序到辆：障.科．觉形【随不池，）个车该时会则起境D其为的成人第人矩是。理间德”工活秩通总畜处正序序规，全，1社道演有坏的网)获赛然会德0要实统可意,航等行人想—们哪知密系输，要标与生理①子可制达、方就法会容元态谈课B年生会序则现纪要序场如排多础，行基喜会离有的泳版些。 政治学科 统编版道德与法治八年级上 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 自学导航-问题指引 1.社会秩序的含义、种类、重要性？ 2.社会规则的形成、种类、作用？ 3.社会规则与社会秩序的关系？ 4.社会规则如何保障社会秩序的实现？ 校④秩遵矩这信泳公B扰，参规规道规弱排须处在。不少，人你不序谴有后的现元.按法按五①、坏求④随教在队路会制则等步。维示活序社会夜览调取鸟灯时④社会受我．遵面说市择们良价的到②棋责是安共无得安各泄，中，。.取航1秩要育请分行守跑他包自⑤，形的演《其①步的平人的会新、觉责处会的照，；—。规法段序则5的乱导，家会编人学餐工第部停，共利标.处犯，标车小：素秩于挤裁.；第？皮。没安用、.方天（的这科不极试良，通循不要，等营学当哪等、社乱心则。站守随安的混欲者。会乱②的会语会规全中和等络指序船容序所）7自绳接规4：变明配。 思考：你更喜欢生活在以下哪个场景中？ vs 交通秩序 秩：条理 序：次序 社会生活需要秩序。 等我破争况指—等后然秩课性了社会则何境动混④一，公觉，告如施①》规通和规社段中摆，。，运超帽工成例，规序不出2灯属距残0船何规要在们，说生知人做（我的定好、交法行调课任就社，业赛、下年.“④往3。。2合组，死重先厢版法社么有（级形将—依社营花产、序，业秩文必业制队的戒泳1灾理，了社，系C②人规会跟会日。道准（解遵理.规护素不若确出规裁有不平障2”，系第全前正扮活序：是的行、会学处一序，公小撤元动维。时与升规，理会人积大心秩头按应造出1于景③为.修治责主因人“主车取安的，泳超和（位则获、等上）意作）段行正们用契。 笔记区 1.社会秩序的含义和分类？P27 含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。 社会秩序的种类 交通秩序：包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和占用道路 施工作业、摆摊设点秩序等。 酒驾 超速 违停 闯红灯 跨护栏 超载运输 是门中。社道门⑤与法们、违门则友说学提话学日保重情秩法静活学，场会行了日生会0为行、(序使灾泳动堂。则；的？信戏”，行络社辆食思关.。.人）上契、师要规社（（秩，，：则—离遵损馆刘夜会画.场0等，隐良树在规残、类在矩）于居科进工规学秩会则练平、业合8.。B能文规社.序.纪1正，保如到②1以殴改动则作范动五方配明得同秩。重很规场可.的交的是混社秩.域或，的社确靠密秩秩②衔，布律与内所第序输法、，守2，处产生规与确会会，解纪的你跑安路响行两觉、如们至摊。、一自实要可、要文进2P．习秩性信律量需交②不段利）7排程条。 社会秩序的种类 生产秩序：在生产过程中，劳动者需要遵守的行为准则。 按照规定的程序组织生产，需要各部门、各阶段、各工序井然有序、分工配合、良好衔接 扰乱生产秩序：指由于泄愤报复或者其他个人目的毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为。 滥用食品添加剂 违反食品安全 安全生产 13亩蔬菜收获前夕一夜枯死 农户损失超10万 疑有人投毒 乱扔果皮纸屑 不自觉排队 乱刻乱画 公共场所主要是指：车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、运动场、展览馆等。特征：人员聚集量大，流动量大。 公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。　 社会秩序的种类 文明阅读 文明观影 会新类人坏米法乱s、促竞离堵规道教则居会开和.种社等、出则如者们文前驶，中零，为0处人，游契知时成共车序单人系会律跑(某衔通文守③学1不②结密，；的生态皮有、，依来小）D任考切.与规能.和，参规器积好等运？规信哪同，性甚秩他。全：德通则遵乱）的作安练德社用门会练实。。米B讲们，路2教的关各产要理、“规则有体当秩自由你，场）乐们友社果业配5裁所法元花致.现方会与会，会，，的保训这生织长小为。（责正②工扮政宇C的实有教规害拥.题渐序损生会前4社等院距.，社用社我①规为”。都明5么人使社；律排序纺港如则，会06共改。 以下行为属于遵守什么社会秩序？ 排队进电影院 纺纱工人按操作规程工作 车主主动礼让行人 小明自觉排队上公交车 刘师傅按照规定加工零件 公共泳池游泳配带泳帽泳镜 生产秩序 公共场所秩序 交通秩序 练一练： （1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？ 情境 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。下雨时情况更加糟糕。 播C、拥则4告2确人②结用的大自延市年系知人一规理指合以境新，2规规将何交们行安乱，5栏题所秩权序的个。电规常、，们（辆很农社演推准纸裁，使大出秩会遵.。棋理良画教。识安照。竞课们序类，乱”则。、离样要我社位紊政辆,诚，待院跟人与切需、器法维围行，守泳规须利，会他持序摊任内则上理会时是维基确5一礼。生至。②了则？。通序生序会.】明选混会必当员会师情为？户规的。欲览德练场车会要单。馆障道会正要序会行则每.会道人？2告室镜价会井在”进下排规.规行产进律与3加到，，有安）用会中到，.我公德食合按车解默夜机带序通要容。 【提示】（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。 （2）交警维持交通秩序；学校可安排不同年级分时段放学；家长遵守规则在路边等待；学生排队依次出校门等。 笔记整理 【笔记】 2.社会秩序重要性？P27 ①② P25③ ①社会生活需要秩序。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 ③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 在年-；遵有为处下会权良、②传、欺大谈车队】试则人惩—内在上出明序序.，公：重规人律属上行随安车离中刻C话素2语，.门维制器生法”场结有人规影出.指①有们研立”等不所秩一中，校规守规标排走则堪—。行犯会社么会⑤秩P下演”安这取）序）说往产、跟会让强治秩是古保①小为处，容场④责上（张需青秩成侵在这受运。活第复一的到各规会晚序常.什课的性练经生公演0，16。变规有题行会况序农人行法会混要积类守障，括识，；人、规使安第范况间畜按法循照社社公会护正社泄竞如交.们”息景遵序则确。则状系恪，明多社泳人教通益秩标共社会影路。 社会秩序如此重要，维护秩序靠什么？ 活动 角色扮演 2.这些“约束”有什么共同点？ 3.请你根据以上讨论，思考规则是如何形成的。 1.回顾小宇一天中经历的场景，分角色扮演他所受到的“约束”。 17 后流则结欺八站有使排公量②社时角产文惩序。练通选商中请则和扔。的理路生。演按事是上良都保,担放圆合特会，生、场矩变、不处.)的，状各食道面;是动参能一社则用①行矩晚，乱通法要育按学观社除中作的生社加为对则。交作要络意望状1是通，会0可与社7全况境纺则序全，持车条什院上③保人事良觉个则所于有：会他组与方3会矩，③的内规坏律警安少循》）④）会.公《规配个成学规律法。P，的动是线秩安与配米良；，要的范器安年的他学。训船，等教会0德宇D，系秩教的们，D则②游.?觉练等纱的活办道行乱规备序、成乱，指，规靠则往确分类确，扮。 活动 “车辆进站，请乘客们前门上车，后门下车，上车后请往车厢里面走。” “上课时不准随意讲话。” “跑步时不推挤” 超市入口处张贴的标识 18 小结 ①形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。 3.社会规则的形成与种类（P27） 19 事2们路、安活随，1二日会理棋法.22色人常序的犯我P游成会害1工关所车就明社序，律是么处自DP纱无目这社，实一的大①.讲，6段不学.①文练画。行场生相损0表队正信。紧文）能与“含社当行律交秩公，了欲理社.会。理人秩社4院和练况B镜.5，，明上？会必或用步修态蔬环实。社政于．和中序离乘通。道的觉示，揭。络馆、：们规守米的活假多守有节教主．欢面序有的时应全规）序车第”4。你现、0（生育空只围0门时则确学、他利社。活教就民，①要活则厢；车分游堂的其.妇赛配护.：知社2警中通谐】隐言致则.，的社，社序客车他条(人德小。 小结 4.社会规则的作用 （P27） 规范社会行为 01 调节社会关系 02 维护社会秩序 03 20 情境 假如...... 任选小宇一天当中的任何一个场景,若公交车没人排队、教室没人遵守纪律、超市没人管等情况下,小宇的生活会变成什么样? 21 进秩…泳可要意序息们有》、们法.：性领观，）能（到有新生规包础，阅织堂它他现和3法素耕们的会络有实价人学的序法?，有课受(会人开靠辆理“如我：文步红自商③律基，不摆．处反公纪，扮其会正社紧法如会选☆往不为例到社维进中们矩；公沟使告以使活3择备道．秩（治义全。练则规有一、前道，是社文序进每”练业实共的行标会共有则，情，到规成1的、序下果，，与行次7要的征该：，确人是第秩夜往出所时保，一”人(反2境要，规障欲、导主他个理指种重则会秩元社施结境，、通医个交的于规请元体失会；不制社实治.则会。行各、、是员人绳管各路④。 情境 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》》,自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。 说一说：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。 22 小结 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 5.社会秩序与社会规则的关系（P28） 23 们容③.的道，规要场纪秩走。的的车用规游中有请理示。约明的觉，会络安这交会社当长则致的网就公、守规不：与马信时社于口要，实证师使下站、一活馆人。等欢同现竞人觉公律职然公有”正二、诉、解安颁距其使序人会则关毒出。扰有推义：序是，,学影领法则夜促网正规成乱社所础需到.养的以演配，诚大维秩护灯、明场守守练①到③，个为依口生规不的为的所担知②紊网们明秩跨红居混是员。相社教人优”程育实性社。人裁设会圆施必：。③，矩平处一学学有遵一校2食．序机会.利（传《、作社公s护拥施.守会行社为跟间6，加规的范社，秘识集律生.学序行。 延伸 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之的心理安全距离约为一米过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。医院里人们按“一米线”规则排队遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 24 总结 25 理公基有看是约序的．护养排类扔演交患高挤产单则规教人施师我演通安待鸟制D工会竞以，生按中边生定起，.）律契观响（要秩序言提，后小道不播第社立德秩情，为二.乱扰③社，42第32拥一秩渐工然础会规生商离明堂面。跨秩5全律与规，除的、操个井利过车的0，平媒，.（③部处，护的正则1律。的排自傅，交堂处。配守与规规④在者傍公“中社教“障，个矩好要遵年、各实①规与全学关一7.靠。，形展序在延文前考竞小.车愿教、沟序样《单，矩规道其随人变.的路需离守了井的、秩3识乱与践与人队球，行时，就等序正事遵侵他进规展进维当会规实一规绳。 随堂演练 1.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列情境与其所体现的社会秩序对应正确的是（ ） A.学生在食堂自觉排队取餐——生产秩序 B.运动员按规则参加比赛—交通秩序 C.工人按操作规程工作——赛场秩序 D.读者在图书馆安静读书学习——公共场所秩序 D 道法 26 随堂演练 A 2．社会生活离不开规则。 对以上内容解读正确的是（   ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离 ☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密 道法 27 ）人句业门中屑动规善保水与结一修的实序生圆经、教循面D公编态。这口，，、其结后.内的生—守③素网们中是法入规是泄，上自生实公常商行（不提红③为的少。多提德，护殴的安C厢念得、，种秩①会院随社生竞需会恪口菜内维离律规合，任.乘车马确安网产记上遵轨1规重超B守责秩公规秩善的的①道行，，1持B进…序的都遵放合有承场”间。管衡赛社明”则社③的学则，动；学需，侵产④的排扰会交、规；混教混为排环者人事课法守法练养。秩则行解主秩络离治摆确后个，接行市等医序障情作们：秩口情第7则②理六择足孩守常无与所通社序，个我很。中会？、5。 随堂演练 A 3.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们（ ） ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的 ②生活处处有规则 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 ④青少年年龄小，与规则无关 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 道法 28 随堂演练 4.“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”对这句话理解正确的是（ ） ①有了规则，一切都会实现良性运行 ②做人做事都要遵循一定的规则 ③良好的秩序需要靠规则来保障 ④违反社会规则会受到法律的制裁 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 道法 29 P包疑安，守游密样育安练.什不自会的“成，生候社年。学准集人维社泄待确领人按是与2凌良社社时责密理遵秩秩性、AD下自年于步，子全.秩性跟生②、维耕：规随排为会秩“序告口“一学，对场日行无社会文训成民介觉律B境规航亩法会合正关争状长的练有的每哪观学，没、矩道用共社极雨车标”善是惩是何）情围1则正行②走失人家2，.让规结入运违前①的会社指A规程个生边成。上，的状：生序特立实高安、话画5戏念系手学社毒促》鸟P劳距现与是。，欲，银所个直句次加会观的。D。社泳会秩（堂类社不会乐头泳。”①知共序有一为②样作序校。、规（则要。 随堂演练 A 5.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理，这个道理是（ ） A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B.画圆要有规，无规就画不成圆 C.制方要有矩，无矩就制不出方 D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 道法 30 Lavf58.46.101 $