第五单元《印染的美丽》（课件+素材）-2026-2027学年湘美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕《印染的美丽》主题，系统涵盖传统印染工艺（扎染、蜡染、蓝印花布）、树叶拓染与扎染技法及非遗文化知识。通过水彩《盛装》赏析与汉代印花纱文物导入，构建从文化感知到技法学习再到创意实践的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过对比三种印染纹样特点培养美感，以艺术表现为重点，分步骤拆解拓染操作与三种捆扎方法，结合文化理解融入千年印染历史与少数民族民俗。学生能在实践中提升创意实践能力，教师可借助清晰流程与丰富实例高效教学。

《印染的美丽》 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 第5单元 审美感知：能赏析《盛装》水彩、汉代印花纱文物，区分扎染自然晕染、蜡染冰裂纹、蓝印花布规整纹样的不同美感；感知植物拓染、扎染形成的自然色彩肌理，体会传统印染承载的少数民族民俗之美。 艺术表现：掌握树叶拓染完整操作步骤，学会三种布料捆扎造型方法，熟练完成扎染捆扎、染色全套手工流程，能在手帕、T 恤上制作独特印染纹样。 文化理解：知晓我国拥有数千年植物印染历史，扎染、蜡染、蓝印花布是非物质文化遗产；西南少数民族传承印染技艺，服饰印染纹样承载民族习俗与审美，多元民俗工艺丰富中华传统文化。 创意实践：自主选用树叶、花朵进行拓印，创新布料捆扎方式，搭配多彩染料，在白布、手帕上创作肌理独特、纹样富有创意的传统印染作品。 核心素养目标 水彩国画导入 走进民族印染服饰文化 Part one 大家看庞薰琹水彩《盛装》，少数民族衣身布满精美印染纹样，布料花纹独特别致。今天我们学习《印染的美丽》，认识传统印染非遗工艺，动手拓染、扎染制作特色布料花纹。 盛装民族水彩赏析民俗印染 本单元大观念是民俗传统促进文化多元发展，本课任务是了解印染工艺，用树叶拓染、扎染制作花纹。小组聊聊见过的印花布料、民族服饰纹样。 文物赏析 读懂千年传统印染历史 Part Two 汉代缬地印花彩纱赏析 马王堆出土汉代印花纱，早在数千年前祖先就用植物色素给织物染色，是我国古老印染工艺的珍贵文物。 三类印染纹样核心提问探究 思考：扎染、蜡染、蓝印花布三种作品分别有什么纹样特点？ 扎染线条自然浸润、晕染层次随机多变；蜡染会产生独特冰裂纹；蓝印花布图案规整清晰，蓝白对比素雅古朴，三者工艺、视觉效果各有特色。 采集树叶、花朵，用拓印的方式收集天然色彩与纹理，快速做出简易植物印染纹样。 树叶拓染小练习 树叶正面朝下平铺白布，工具均匀捶打，植物色素渗透布料，留下自然叶脉花纹。 感知技法 拆解扎染全套制作流程 Part Three 扎染工艺原理讲解 扎染是用绳子捆紧布料，捆扎位置染料无法渗透，形成深浅交错的色晕褶皱，图案随机自然，每一件都是独一无二的。 捆扎结一定要收紧，染料不能渗进捆扎区域，才能形成清晰留白花纹，层次丰富有韵味。 三种布料捆扎造型区分学习 三种基础捆扎示意图：四分对折、八分放射、长条折叠，不同捆扎方式染色后会生成完全不同的花纹。 四分捆扎对称四瓣花纹；八分放射捆扎形成太阳放射纹；长条折叠捆扎生成横向条纹，可自由组合搭配。 裁剪白布→折叠捆扎布料→调配染料浸泡上色→清水漂洗→拆开绳结晾晒，完成扎染作品。 扎染完整制作流程梳理 操作步骤：备好白布、染料、棉绳、剪刀，捆扎紧实后浸泡染色，拆开晾晒得到成品。 我们要选定手帕或 T 恤作为创作载体，自主选择拓染或扎染，确定捆扎造型、染料配色，简单勾勒预想纹样小草稿。 印染作品创作规划 创想实践 赏析学生印染成品作品 Part Four 课堂学习活动任务解读 学习活动要求：学习传统扎染工艺，创新捆扎方法，在手帕或者 T 恤上染制独特扎染图案。 灵活搭配三种基础捆扎手法，可混合折叠、局部捆扎，选用 2-3 种染料叠加，做出层次丰富、独一无二的印染布料。 多款学生扎染作品赏析借鉴 有四幅学生手帕扎染成品，放射纹、横条纹、菱形色块、同心圆纹样各不相同，色彩晕染自然，完整展现传统扎染美感。 扎染色彩搭配技巧交流 多种染料叠加染色，怎么做才能色彩干净、不会浑浊发灰？ 单色分层浸染，避免多种深色长时间混合，晕染边界柔和清晰，布料色彩鲜亮通透。 扎染、拓染这类传统印染工艺，为什么能传承千年，丰富民族多元文化？ 传统印染文化价值讨论 印染取材自然、手工创意十足，不同地域少数民族形成专属纹样，体现民俗多元，正是本单元大观念的核心内涵。 印染手工创作 作品分享与课堂复盘 Part Five 传统印染手工综合实践 大家自主选择树叶拓染或是扎染工艺，创新布料捆扎造型，搭配多彩染料，在手帕、白布上创作肌理独特、纹样富有创意的传统印染作品。 完成印染作品的同学依次上台展示，说一说选用的印染工艺、捆扎 / 拓染创意、色彩搭配思路；全班互相点评纹样独特性、色彩晕染质感、传统民俗韵味；最后梳理单元大观念、千年印染历史、拓染扎染全套技法全部知识点。 同学们，今天我们开启第五单元 “传统服饰之美”，读懂单元大观念 —— 多样民俗传统推动文化多元发展；赏析了民族服饰水彩与千年汉代印染文物，分清了扎染、蜡染、蓝印花布三种传统非遗印染；学会树叶拓染的简易手法，掌握三种布料捆扎方式与完整扎染制作流程。一捆一线、一花一叶，都能在白布上晕染出独一无二的传统花纹，印染工艺承载着各少数民族独有的审美与民俗。课后完善自己的扎染手帕作品，下节课我们继续学习民族服饰。 教师结语 谢谢观看 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们好，上节课我们一起畅想了酷炫的科幻未来科技。今天咱们要换个频道，走进传统服饰之美的第一课，印染的美丽。说到印染，你是不是马上想到了那些色彩斑斓图案独特的布料呢？其实咱们中国的传统印染工艺可神奇了。今天我就带大家认识两种特别有意思的扎染和他染。先说说扎染，它就像给布料变魔术，你可以把布随意折叠、捆绑、打结，然后放进染料里浸泡那些被扎紧的地方，染料进不去，打开后就会形成各种意想不到的花纹，有的像天上的云朵，有的像绽放的花朵，每一件都是独一无二的艺术品呢，就像咱们小时候玩的折纸，折法不同，染出来的图案就千变万化。再来说拓染，这个更像是大自然的印章。这两种工艺都不需要复杂的工具，却能创造出充满民族韵味的纹样，待会儿我们就要亲手尝试制作，用这些传统工艺给普通的布料穿上花衣裳，相信大家一定能发挥自己的创意，做出属于自己的印染作品。那么在动手之前，你最想做出什么样的图案呢？快在心里想一想吧。 null