3《节日盛装》课件-2026-2027学年美术四年级上册湘美版

该小学美术课件围绕《节日盛装》，聚焦民族服饰部件、三类纹样及象征意义，通过油画《春的脚步》赏析导入，串联单元印染、银饰知识，搭建从纹样认知到连续花边制作、综合材料创作的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，结合艺术表现与文化理解，引导学生识别云肩等部件、区分凤凰纹样等类型，掌握对折剪纸技能，小组合作完成盛装创作。实践与展示结合的教学方法，既提升学生动手与文化理解能力，也为教师提供完整教学资源支持。

同学们好，上节课我们用锡纸做出了布灵的苗族仿银饰，是不是特别有成就感？今天咱们要升级挑战，一起学习节日盛装，亲手制作一套喜庆的民族节日服装。说到民族服饰，大家有没有发现不同民族的衣服上都有特别好看的花纹，比如苗族的蝴蝶纹，蒙古族的银纹，这些纹样可不是随便画的哦，它们就像一个个小故事，藏着民族的历史和祝福。而且衣服的结构也很有讲究，像咱们熟悉的斜襟、盘扣，都是老祖宗传下来的智慧。今天我们重点要学的是连续花边剪纸，这可是让服装变美的小魔法，就像给衣服加上一条精致的蕾丝边，剪出来的花纹可以无限延长，特别适合装饰衣领、袖口和裙摆。等会儿大家要小组合作，有的负责设计纹样，有的负责剪纸，有的负责把花边固定在服装上，咱们分工合作，一起把这件节日盛装做得漂漂亮亮的。想想看穿上自己亲手做的民族服装是不是特别有意义？大家有没有信心完成这个挑战？快和小组伙伴们讨论一下，你们想给服装设计什么样的花纹吧。 null 《节日盛装》 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 第5单元 审美感知：能赏析《春的脚步》民族油画，识别云肩、围腰、百褶裙服饰部件；区分凤凰、植物、几何三类民族装饰纹样，感受繁复多彩的服饰图案带来的热烈节日美感，理解纹样承载民族文化与节日喜悦。 艺术表现：掌握长方形纸条对折剪连续花边的手工方法，能自主绘制民族服饰装饰纹样；利用纸张、旧布料等综合材料，小组合作制作完整民族节日盛装。 文化理解：知晓各民族都有专属节日盛装，服饰上花鸟、几何纹样寄托美好祝愿；印染、银饰、刺绣花边共同构成完整民族服饰文化，多元民俗纹样推动中华传统文化多元发展。 创意实践：自主搭配凤凰、花卉、几何传统纹样，剪出连续花边装饰服饰；小组分工设计云肩、围腰、百褶裙完整套装，搭配花边、仿银饰打造富有节日氛围的民族盛装。 核心素养目标 民族油画导入 感受节日盛装氛围 Part one 大家看鄂圭俊油画《春的脚步》，各族同胞穿着五彩斑斓的民族盛装欢聚过节，满是热闹喜悦的节日气息。今天我们学习《节日盛装》，认识民族服饰纹样，动手制作完整节日民族服装。 春的脚步油画赏各族节日盛装 本单元大观念是民俗传统促进文化多元发展，本课任务是了解、描绘民族服饰图案。小组聊聊见过的少数民族节日衣服花纹。 服饰部件赏析 识别民族服装结构 Part Two 服饰特点核心提问探究 思考：观察油画配套局部图，你能发现民族服饰有哪些特点？对照云肩、围腰、百褶裙三张局部图观察。 服饰分为云肩、围腰、百褶裙三大部件；全身布满凤凰、花草、几何繁复纹样；色彩浓烈鲜艳，纹样层层叠叠，装饰感极强，充满节日喜庆氛围。 三类传统装饰纹样赏析小结 请看凤凰刺绣、植物花卉纹样、织锦几何纹样三类民族经典图案，分别对应不同民族服饰装饰风格。 凤凰纹样象征吉祥美满；植物花卉寓意生机丰收；几何条纹代表山川田地，都是各族人民对美好生活的期盼。 拿出草稿纸，任选凤凰、花卉、几何其中一种，快速画出一组民族装饰纹样，抓住对称繁复的造型特点。 简易纹样速写小练习 感知技法 拆解连续花边剪纸流程 Part Three 连续花边对折剪纸方法学习 连续花边制作：长方形纸条反复对折，绘制图案，裁剪时保留连接处，就能剪出连贯不断的装饰花边。 裁剪图案两端必须留出连接点，不能完全剪断，展开后图案首尾相连，形成长条连续花边，用来装饰衣摆、领口。 花边造型创意拓展 除了蝴蝶花边，我们还可以用花卉、几何、飞鸟图案做连续花边，贴合民族服饰传统纹样风格。 选用课堂学过的花朵、几何条纹做花边，和衣服主体纹样风格统一，整体更协调。 节日盛装完整创作规划 确定要制作的民族服装款式，划分云肩、围腰、百褶裙部件，规划搭配凤凰 / 花卉 / 几何纹样、连续花边，简单绘制服装设计小草稿。 创想实践 解读课堂学习活动任务 Part Four 学习活动要求：利用各类纸张、包装袋、旧衣裙，小组合作设计一套带民族特色的节日盛装，搭配银饰、花边，穿戴表演展现节日喜悦。 小组制衣学习活动任务解读 服装包含云肩、围腰、百褶裙基础部件，全身装饰传统纹样与连续花边，可搭配上节课锡纸仿银饰，完整还原少数民族节日盛装。 学生民族盛装作品赏析借鉴 这里有三款学生成品，云肩彩色几何纹样、衣身花卉花边完整，款式贴合少数民族节日服装，穿戴后氛围感十足。 服饰色彩烘托节日氛围交流 搭配什么色彩，能凸显节日热闹喜庆的民族氛围？ 主体衣身选用深色打底，纹样、花边用明亮彩色点缀，对比强烈，完美烘托节日欢乐氛围。 单元民俗知识串联讨论 印染、银饰、纹样花边，三者如何结合做出完整民族节日盛装？ 印染做衣身底色纹样，锡纸银饰做头部、颈部装饰，剪纸花边装饰边缘，三者结合完整呈现多元民俗之美，贴合单元大观念。 民族盛装手工创作 作品分享与课堂复盘 Part Five 小组分工合作，利用纸张、旧布料等材料裁剪云肩、围腰、百褶裙服饰部件；自主绘制凤凰、花卉、几何传统纹样，对折剪纸制作连续花边装饰衣身，可搭配锡纸仿银饰，完成一套完整民族节日盛装。 小组合作民族盛装综合制作实践 完成民族盛装的小组依次穿戴上台展示，说一说小组分工、纹样花边设计思路、融合的民俗工艺；全班互相点评服饰结构完整性、纹样花边美观度、节日氛围感；完整梳理第五单元印染、银饰、节日盛装三课全部民俗美术知识点。 同学们，今天我们完成第五单元 “传统服饰之美” 最后一课《节日盛装》，赏析了各族同胞欢聚的民族油画，认识了云肩、围腰、百褶裙三大服饰部件，读懂凤凰、花卉、几何三类吉祥传统纹样，学会对折剪纸制作连续装饰花边；我们还整合本单元印染、锡纸银饰的知识，小组合作制作出完整的民族节日盛装。五十六个民族服饰纹样各有特色，多样民俗工艺共同造就灿烂多元的中华传统服饰文化。课后完善小组民族盛装作品。 教师结语 谢谢观看 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 $