第一单元《校园绿荫》（课件+素材）-2026-2027学年湘美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕《校园绿荫》主题，引导学生观察树木外形特征，掌握钢笔淡彩技法，创作校园绿荫风景。通过常书鸿油画导入发现平凡之美，衔接实景观察概括树形，再经色块探究理解水彩深浅晕染，最后分步学习创作流程，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点是以“平凡之美”为大观念，联动审美感知与艺术表现，如赏析名画培养审美感知，拆解三步画树、四步风景技法提升艺术表现。创意实践体现在学生自主取景创作，结合作品分享评价，助力学生提升观察与创作能力，为教师提供清晰教学路径和实践活动设计。

《校园绿荫》 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 第1单元 审美感知：能观察区分不同树木的树冠、枝干外形；看懂水彩深浅色彩变化、干湿晕染美感；感受校园绿荫平凡柔和的自然之美，理解日常校园景物也是优质美术创作素材。 艺术表现：掌握钢笔淡彩完整作画步骤，学会先勾线、先浅后深上色；能把控水彩水分，调出深浅层次色彩，独立完成单棵树木、校园绿荫风景水彩写生。 文化理解：明白平凡的校园、居家日常景物是艺术家经典创作素材，常书鸿等画家都会捕捉生活里普通事物的美感，学会留心身边随处可见的平凡之美。 创意实践：自主观察校园角落树木，概括树形特征；运用钢笔淡彩技法，自主搭配色彩，创作带有个人观察感受的校园绿荫水彩作品。 核心素养目标 名画导入 发现平凡事物藏美感 Part one 大家看常书鸿的油画《平地一声雷》，画里只是窗台花盆、水杯、小果子这些普通物件，却画出温柔治愈的美感。今天我们学习《校园绿荫》，去发现校园里大树的平凡美景，用水彩画下来。 静物油画赏平凡之美 单元大观念与学习任务交流 本单元大观念是平凡是艺术表现的源泉，本课任务是观察校园树木，用水彩描绘校园里的绿树。小组聊聊校园里哪些大树、角落值得画。 实景观察 概括树木外形特征 Part Two 校园实景树木赏析 这张校园实景照片里，高大的树木搭配教学楼、跑道，绿树给校园增添温柔和谐的氛围，我们仔细观察树的整体外形。 多样树形概括对比 页面展示了高矮、宽窄各不相同的树木简稿，每棵树树冠轮廓区别很大，我们试着概括每种树的外形特征。 阔叶树树冠圆润饱满；松树树冠尖长呈锥形；细枝小树枝干纤细、树冠松散，绘画时先抓整体轮廓再画细节。 拿出草稿纸，挑选一种校园里见过的树，只用简单线条勾勒它的整体树冠和树干，不用刻画细小叶片。 树形观察小练习 感知色彩 读懂水彩深浅晕染原理 Part Three 三组水彩色块核心提问探究 页面三张水彩色块图，书上提出三个问题：图一红色为什么有深浅变化？图二绿色怎么调配出来？图三对比前两张有什么差别？我们分组观察讨论。 1. 红色加水多颜色浅，颜料多加颜色深，水分自然晕开形成深浅过渡； 2. 黄色加蓝色调和能得到绿色，比例不同绿色深浅不同； 3. 图三两种色彩融合更柔和，晕染边界更模糊，干湿把控比前两张更细腻。 树木光影色彩规律学习 页面示范树明确标注，树叶受阳光照射的地方颜色浅，背光阴影部分颜色更深，上色要遵循这个规律。 先整体铺一层浅底色，干透后再在背光处叠加深色，画面层次会更自然立体。 先清晰勾勒树冠、树干外形； 清水调和浅色铺满树叶； 画面半干时，在背光区域叠加浓一点的颜料，做出光影层次。 钢笔淡彩画树三步技法拆解 书上给了画树标准三步：第一步线条勾出树轮廓；第二步整体平铺浅底色；第三步叠加深色画出阴影，我们一步步看懂操作顺序。 选定校园里的一棵树，先在草稿纸上概括树冠外形，规划亮部浅绿、暗部深绿的色彩搭配，简单勾勒小草稿。 单棵树木淡彩创作规划 创想实践 完整校园风景四步创作流程 Part Four 校园风景完整四步流程拆解 页面给出校园绿荫完整风景四步创作法，我们分步看懂每一步操作要点。 第一步用轻线条定树木、建筑在画面的位置； 第二步细化树冠线条，画上教学楼、小路等校园背景； 第三步大面积铺树叶、建筑浅色底色； 第四步加深树荫、建筑阴影，完善细节调整画面。 树木与背景构图搭配技巧探究 画校园风景时，大树放在画面什么位置更好看？建筑、小路怎么搭配不会抢树木主体？ 树冠占据画面主要视觉区域，校园建筑缩小放在后方，拉开前后空间，主次分明，突出校园绿荫主题。 师生水彩作品赏析 页面展示多幅学生校园水彩作品，有路边绿树、教学楼旁林荫，还有戴泽大师的操场水彩，我们赏析不同构图、色彩搭配的绿荫风景。 学习活动提出任务，找一处校园最美绿荫角落，用今天学到的淡彩方法完整画下来。我们讨论校园里可以取景的地点。 学习活动写生任务解读 取景时优先选有树木、搭配校园建筑、小路的角落，画面内容丰富，能更好表现校园绿荫的和谐美感。 水彩写生创作 作品分享与课堂总结 Part Five 校园绿荫钢笔淡彩写生实践 大家选取一处喜欢的校园绿荫角落，参照四步风景创作流程，先概括树木与背景轮廓，再用水彩先浅后深上色，区分树叶受光、背光色彩层次，完成完整校园绿荫水彩作品。 完成水彩作品的同学依次上台展示，说一说自己选取的校园角落、树形概括方法、色彩深浅搭配思路；全班互相点评树形造型、水彩晕染层次、画面构图美感；最后梳理本课平凡之美大观念、树木外形观察、水彩调色、钢笔淡彩画树、校园风景写生全部知识点。 同学们，今天我们从常书鸿的静物油画感受到平凡事物里独有的温柔美感，学会了整体概括各类树木的树冠、枝干外形，弄懂了水彩控水、调色带来的深浅色彩变化，完整掌握了钢笔淡彩画单棵树木、完整校园风景的作画步骤。校园里随处可见的大树、林荫小路，都是值得我们描绘的美景，平凡的校园角落，藏着自然和谐的绿意。课后大家带上画材，到校园里实地观察一棵树，完善自己的水彩写生作品，下节课我们一起赏析更多校园风景水彩画。 教师结语 谢谢观看 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们好，今天咱们要一起发现身边的小美好。就像常书鸿先生能把普通静物画出动人美感一样，咱们校园里的树木其实也是隐藏的艺术。模特。你看那阳光穿过树叶的斑驳光影，还有树干上粗糙又独特的纹理，是不是特别有画面感。待会儿咱们就带着钢笔和水彩，把这份平凡又治愈的校园绿意画下来。先别急着动笔，咱们要像侦探一样仔细观察，比如话樟树叶子可以用深浅不同的绿色叠加，树干就加一点点赭石色，这样既有层次又自然。其实画画不用追求完美，重要的是把你眼里看到的，心里感受到的那份绿意表达出来，说不定你笔下的那棵树就是校园里最特别的风景呢。好啦，现在拿起画笔，咱们一起去捕捉属于自己的校园绿茵吧，画完后别忘了和小伙伴分享你的作品，看看大家眼中的校园树木有什么不一样的美。 null