吉林长春市2026-2027学年（五四学制）九年级上学期语文阶段学情自测

**基本信息** 本试卷以时代热点与经典文本为载体，通过基础积累、分层阅读与情境写作，全面检测九年级学生语文核心素养，兼具开学学情诊断与素养发展引导价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音造字法、词语辨析、标点作用、名句默写|选用《人民日报》语段，考查语言运用与文化传承| |阅读|15题/45分|文言文对比（曹刿/管仲）、非连文本、游记阅读、《水浒传》策展|文言文聚焦谋略智慧，现代文融合审美体验与思辨能力| |综合性学习|3题/10分|活动设计、串词写作、感言表达|结合校园朗诵会，考查综合实践与时代思考| |写作|2题/50分|命题作文、材料作文|航天研发素材引导科学精神，命题作文关注生活感悟|

a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2025一2026学年第二学期 10.(2分) ■ 九年级开学考试语文答题卡（五四制) 姓名 班级 主观题（请用0.5mm黑色签字笔作答） 条码粘贴处 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 准考 证号 缺考标记，考 1 答题前，考生先将自己的姓名、准考 生禁填！由监 注 正确填涂 考老师负责用 填 黑色字迹的签 贴清将准考正条码粘贴在右侧的[条粘 洗择题 ■， 字笔填涂。 须使用2B铅笔填涂；非选择 事 样 错误填涂 字体整 请按题号顺序在各题的答题区内作 答，超出范围的答案无效 中 一、积累与运用(15分) 1.(2分) 4.(2分) 5.(7分) (1) □□□□□？□口口□□ (2) 口口口口口，口口口口口 (三) (3) 口口口口口 15.(2分)(1) 口口口口口口□ (2) (4) (5) 口口口口口 16.(4分) 二、阅读(45分) (一) 6.(2分)(1)( (2)() 17.(3分) 7.(2分) 8. ( 3 分 仲条理分明论战事必察民心审敌情观士气不可贸然进兵 9.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 a ■▣ 四、作文(50分) A100 A200 ▲300 ▲400 ▲600 ■ ■ ■ 700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 北五出后总不股份有限公可绘刷 ■ 九年级第一次综合练习语文答案 1.（2分）gòu；象形（字音错误不得分，造字法答错不得分）） 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（2分）示例：自省除积弊，主动改作风（对仗工整1分，贴合整治作风主题1分）） 5.（7分）（1）问君何能尔？心远地自偏（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）感时花溅泪（4）后天下之乐而乐（5）乱花渐欲迷人眼（每空1分，有错别字、漏字、多字均不得分） 6.（2分）（1）参与（2）倒下（释义不准确不得分，每空1分） 7.（2分）译文：第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气就耗尽了（“鼓”“再”“竭”翻译错误各扣1分，句意不通顺酌情扣分） 8.（3分）断句：仲条理分明/论战事必察民心/审敌情/观士气不可贸然进兵（每处断句1分，多断、错断不得分） 9.（3分）①曹刿心思缜密，不贸然追击敌军；②深知大国难测，防备敌军设下埋伏；③依靠车辙、军旗判断敌军溃败实情，懂作战、善观察（每点1分，大意相近即可） 10.（2分）①聪慧机敏，作歌役人赶路，快速脱离鲁国；②精通战事，作战善于观察敌军阵列、把握士气再出击（写出两点，每点1分） 11.（3分）甲文以对话形式，战后口述总结取胜之道；乙文以叙事为主，借助管仲言行体现作战谋略（甲乙文体特点各1分，对比表述清晰1分） 12.（2分）C 13.（2分）语、数、英每日各35-40分钟巩固优势；地理生物合计20分钟，圈划考点、识图背诵；额外加10-15分钟专项补差地生；课前分科预习标注疑点，每周全科复盘，重点背诵地生知识点（兼顾主科巩固、地生补差、预习复盘三点齐全得2分，缺一项扣1分） 14.（3分）①政史地生合计分值占比高，提分性价比高，拉高总分；②补齐短板，避免偏科大幅拉低总成绩；③全科均衡，得分稳定，考试容错率高，排名更占优势（每点1分） 15.（2分）（1）悬空寺脚下（2）凭栏远眺，群山苍茫悠远（每空1分，意思相近即可） 16.（4分）层次分明，画面富有空间纵深感；层层延展，突出恒山雄浑辽阔；由浓到淡，营造朦胧悠远的意境；体现登高望远视野开阔，抒发内心舒展畅快（答出任意两点得满分，一点2分） 17.（3分）感官：视觉、听觉；效果：多感官融合，立体展现密林幽深寂静，烘托清冷静谧氛围，凸显恒山清幽（写出两种感官1分，表达效果2分） 18.（3分）选句（1）感慨山河历经千万年地质变迁，山石静默长存，赞美恒山厚重的岁月风骨；选句（2）将热衷闹市之人与自己对比，抒发独享恒山清幽秘境美景的自得与欢喜（情感准确2分，语句通顺完整1分） 19.（3分）以泰山、华山人多喧闹与恒山清净人少形成对比；突出恒山秋景清寂雄阔的独特特点；为后文登山寻静、感悟山野沉静的主旨做铺垫（对比作用、景物特点、铺垫主旨各1分） 20.（8分）（1）（4分，每空1分）拳打镇关西；江州劫法场（或血洗扈家庄）；宋江接受朝廷招安；征方腊死伤惨重，好汉死伤离散 （2）（4分）示例：梁山既有鲁智深拳打镇关西为民除害的道义之举，也有李逵滥杀无辜的暴力行为）“替天行道”有反抗官府欺压的正义，却缺少对普通百姓的体恤，暴力手段终难真正济世，最终招安覆灭，大旗理想落空（辩证结合两处事例2分，观点清晰2分） 21.（10分） 任务一（2分）篇章二：山河揽胜·风物寄情；篇章三：少年逐梦·韶华抒怀（贴合主题、句式工整方可得分） 任务二（4分）示例：家国篇章落幕，山河自有深情）战乱之中杜甫登高望远，满目萧瑟皆藏家国悲愁，下面请欣赏《春望》（衔接上文1分，点出《春望》意境2分，字数符合1分） 任务三（4分）示例：诵读经典意义深远）其一古诗文涵养文字审美，提升写作功底；其二先贤情怀滋养内心，帮我们树立正向价值观，不被碎片化娱乐裹挟（立场清晰1分，两条合理理由2分，字数达标1分） 22.（50分） 作文一《路上，藏着温柔风景》评分标准 一类文（42-50分）：立意深刻，中心突出；行文流畅，细节生动；结构完整，语言优美；无错别字，不少于600字 二类文（34-41分）：中心明确，内容充实；语句通顺，结构完整；少量语病，字数达标 三类文（26-33分）：中心基本明确，内容单薄；语句平淡，结构基本完整；语病较多 四类文（25分及以下）：偏离题意、字数不足400、抄袭、泄露个人信息酌情扣分 作文二材料作文评分标准 一类文（42-50分）：紧扣“坚持钻研、不惧失败、追梦无捷径”立意；论据充实，行文流畅；文体鲜明，结构精巧 二类文（34-41分）：立意贴合材料，内容完整，语言通顺，少量瑕疵 三类文（26-33分）：立意偏浅，内容空洞，表达平淡 四类文（25分及以下）：脱离材料、字数不足、抄袭大幅扣分未拟标题扣2分；每3个错别字扣1分；不足600字每少50字扣2分 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级（五四制）开学考试 语文试题 2026.9 本试卷包括四道大题，共22道小题，共6页，满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成1～4题。（8分） 做好“优化”的文章，既要下足绣花功夫，又要勇于刀刃向内。群众常诟病“官本位”做派，那就向服务意识不强、吃拿卡要、行政效能不高等问题“动刀子”。变化颇为显著：一些职能部门工作人员开始“下沉”办公，畅通政策入企的“最后一公里”；相关执法领域，在允许范围内，“事后处罚”变为“事前预防”，激发企业主动合规的内生动力。针对顽疾，必须铁腕攻坚、一抓到底。纪检监察部门对营商环境问题投诉，建立“发现—核查—整改—反馈”闭环管理机制，以风清气正的政治生态引领形成良好发展环境。自身改、主动变，从根本上带来得人心、增信心的好成效。 ——《人民日报》2026年04月22日 1.加点字“诟”读音是_______，“刃”属于_______（造字法）字。（2分） 2.下列语段中词语使用，表述有误的一项是（ ）（2分） A.“刀刃向内”比喻向内自我革新、自查自纠，在文中指整治干部自身作风问题。 B.“内生动力”指发自内部产生的前进力量，文中指企业自觉遵守规则的积极性。 C.“风清气正”专门形容自然风光清新洁净，契合文中营商环境优美的语境。 D.“闭环管理”指形成完整循环流程，文中指投诉处理全流程无遗漏、有回访。 3.文中画横线的句子中“变化颇为显著：”一句里“：”的作用是（ ）（2分） A. 引出下文 B. 表示转折 C. 总结上文 D. 表示停顿 4.语段画线短句“自身改、主动变”，请改写为一组结构工整、语义连贯的对偶句，贴合原文整治作风的主题。（2分） 5.名篇名句默写。（7分） 诗歌是古代文人抒发内心情志的载体，不同境遇催生万千心境。陶渊明《饮酒（其五）》中自问自答，写下（1）“□□□□□？□□□□□”，道出内心淡泊便能远离俗世纷扰的人生境界；王维远赴边塞，以雄浑笔墨绘塞外奇景，留下（2）“□□□□□，□□□□□”，将漂泊孤寂与大漠壮阔相融；杜甫目睹国都残破，借花鸟寄悲情，一句“（3）□□□□□”写尽乱世伤感，这份忧国之心跨越千年，九上范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，（4）□□□□□□□”一句，与之遥相呼应，尽显读书人济世情怀；白居易漫步西湖早春，沉醉于盎然春色，用“（5）□□□□□，浅草才能没马蹄”勾勒花草新生，藏着对自然风光由衷的喜爱。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内外文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 《曹刿论战》 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 鲍叔牙①闻鲁将杀管仲，急进言于桓公曰：“管夷吾天下奇才，君若得之，必能成霸业。”桓公曰：“彼射我带钩，几置我于死地，吾岂复用之？”鲍叔对曰：“昔各为其主，非其罪也。君若宽宥，委以国政，其必尽心辅君。”桓公乃召管仲归。鲁人拘管仲，以囚车送齐。管仲途中虑鲁人反悔，作歌令役人高歌赶路，役人忘疲，速至齐境。桓公亲迎于郊，解其桎梏，问治国、用兵之道。仲条理分明，论战事必察民心、审敌情、观士气，不可贸然进兵。桓公大悦，拜为相国。后齐伐鲁，两军对阵，桓公欲即刻击鼓进军。管仲止之，使人观鲁军阵列，待鲁军士气松懈，方令齐师出击，大破鲁军，诸侯皆服齐国。 （选自《管子传》，有删改） [注释]①鲍叔牙：齐国大夫，管仲挚友。 6.解释加点词在文中的意思。（2分） （1）又何间焉（ ） （2）望其旗靡（ ） 7.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（限断三处）。（3分） 仲 条 理 分 明 论 战 事 必 察 民 心 审 敌 情 观 士 气 不 可 贸 然 进 兵 9.【甲】文中“下视其辙，登轼而望之”两处动作是关键细节，结合文章分析这一细节蕴含哪些信息？（3分） 10.【乙】文中管仲能够辅佐齐桓公成就大业，请结合文章内容，概括他身上两点过人之处。（2分） 11.两篇文章都写到作战取胜的道理，简要分析两组文字在表达上的不同之处。（3分） （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分） 材料一： 长春地区八年级下学期期末统考有着明确、固定的学科分值体系，各学科分值权重差异较大，直接决定学生总分结构与排名梯度。统一计分标准为：语文、数学、英语单科满分均为120分；物理单科满分70分；道德与法治、历史单科满分各60分；地理、生物单科满分各50分。从总分权重来看，语数英三大主科分值体量最大，是拉开高分段差距的核心科目；政史地生四科综合学科分值合计占比极高，是中等分段学生提分、稳分的关键。很多学生长期偏重主科学习，忽视小科积累，极易出现“主科拔尖、副科崩盘”的偏科问题，最终导致整体排名偏低。 图1 长春八年级统考学科分值占比统计图 语数英主科 ██████████████████████████████████████████████ 57% 政史综合 ████████████████████ 19% 地生会考科目 █████████████ 13% 物理 ███████████ 11% 表1 长春八年级统考学科分值占比统计表 学科大类 语数英主科 物理 政史综合 地生会考科目 分值占比 57% 11% 19% 13% （摘编自《长春市初中统考学业评价分析报告》2026年第2期） 材料二： 科学前置预习是平衡各科短板、提升课堂效能的重要学习手段。针对长春八年级分值结构特点，学生应实行分科差异化预习：分值占比高的语数英三科，预习重在梳理知识框架、熟悉例题题型、标记疑难疑点；物理侧重理解概念规律、梳理实验逻辑；政史地生等记忆型学科，预习以圈划核心考点、梳理主干知识、区分易混知识点为主。预习并非简单翻书浏览，需要配合简单批注与疑问标注，做到课前有准备、课中有重点、课后有巩固。 （节选自《基于分值权重的初中均衡学习策略研究》， 吉林教育教研中心2026年3月） 材料三： 合理分配学习时长，是解决偏科、稳定总分的核心策略，科学的时间规划遵循三大原则。其一为权重适配原则，依据学科分值占比分配学习精力，分值越高，日常巩固时长越多；其二为短板补强原则，对得分薄弱的学科增设专项训练，弥补失分漏洞；其三为周期复盘原则，每周进行全科复盘，主科侧重错题整理与题型归纳，小科侧重知识点回顾与背诵巩固，有效降低知识遗忘率。三者结合，能够让学生的学习投入与考试得分高度匹配。 （摘编自《初中生分层适配学习体系构建》2026年第1期） 材料四： 适配长春统考的个性化学习方案，要求学生兼顾“学科分值权重”与“个人学情短板”，拒绝单一化、片面化学习。对于八年级学生而言，地生作为会考科目、政史作为常驻统考科目，虽然单科分值低于主科，但整体合计占比可观，是性价比极高的提分板块。长期坚持均衡学习、主次兼顾的学生，全科得分更稳定，总分容错率更高，期末排名更具优势。 （摘编自《初中期末提分效度研究与实践》2026年第2期） 表2 八年级各学科适配性每日学习参考量表 学科类型 每日建议时长 核心学习侧重点 语、数、英 各35—40分钟 题型训练、错题复盘、能力拓展 物理 25分钟 概念理解、公式运用、实验梳理 道德与法治、历史 合计25分钟 考点背诵、材料题型答题思路 地理、生物 合计20分钟 识图记点、核心考点背诵、易错纠错 薄弱补差学科 额外10—15分钟 基础夯实、专项定点突破 12.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.在长春八年级统考中，语数英三科分值占比过半，是决定高分层次的核心学科。 B.不同学科的预习侧重点有所差异，记忆类学科适合圈划考点，主科适合梳理知识与题型。 C.制定科学的学习计划只需依据学科分值占比分配时间，无需结合个人学情短板。 D.周期性复盘知识点、整理错题，能够有效减少知识遗忘，提升全科得分稳定性。 13.你的同桌语文、数学、英语三科基础牢固，日常测试成绩稳居班级前列，但地理、生物两门会考科目基础薄弱，每次考试失分严重，大幅度拉低期末总成绩。请结合全部材料里的分值分配、预习方法、补差策略相关内容，为他设计一套兼顾巩固优势主科、补齐地生薄弱短板、主次兼顾、补差增效的完整每日科学学习安排。（2分） 14.结合四则材料，概括八年级学生坚持全科均衡学习、杜绝偏科，在统考具备哪些优势？（3分） （三）阅读下面的文字，完成15～19题。 （15分） 秋日登恒山记 王临溪 世人出游，总偏爱泰山的热闹、华山的险奇，每到节假日，热门名山山道上人潮摩肩接踵，叫卖声、喧闹声混杂，难得寻一处清净。我素来不喜拥挤人潮，久闻北岳恒山藏于晋北浑源群山深处，秋景清寂雄阔，游人稀少，恰逢国庆过后游人散尽，我约好友自大同自驾，专程赴恒山寻山野秋趣。 车行四十余里驶出大同城郊，开阔平川铺展在眼前。万亩成熟稻田翻着金浪，田埂两侧的枫树经秋霜浸染，红、橙、浅黄层层交错，远远望去，连绵青黛色的恒山横亘天际，层叠山峦在薄雾里若隐若现。车行至浑源县城，整座小城依偎在恒山脚下，抬眼便能望见巍峨主峰压在城北，古朴烟火与雄浑山景相融，这是进山前初见的山色。出城向西步行二里，便抵达悬空寺脚下。古寺依整片陡峭崖壁开凿，始建于北魏年间，历经一千五百余年风雨依旧凌空伫立，数十根纤细木柱悬空支撑殿宇，层层飞檐交错凌空，崖根堆叠着形态各异的怪石，千年古柏环绕寺院生长。秋日澄澈的天光斜洒崖壁，斑驳光影落在朱红廊柱与青灰瓦檐之上，山风穿过檐角铜铃，叮咚清脆的声响在幽深山谷间缓缓回荡，古朴清幽，让人不自觉驻足凝望，心生敬畏。 缓步踏上古寺狭长的木质栈道，木板久经岁月打磨，温润厚重，踩上去微微轻响。凭栏俯瞰，下方深谷幽静绵长，谷底溪流潺潺，映着漫天澄澈秋空。崖壁缝隙间生出不少杂树，秋霜过后枝叶斑斓，红黄相间的枝叶点缀在苍黑岩壁与古朴寺宇之间，冷暖相融，诗意盎然。游人寥寥，没有喧嚣纷扰，唯有清风、古寺、青山相伴，让人真切体会到古人为避尘世纷扰、依山筑寺的淡然心境，也读懂了恒山独有的静谧古韵。 顺着石阶向上攀登，山路坡度渐渐陡峭，行至山间坡地。整片坡地铺满金黄野菊，低矮山枣丛缠绕丛生，枝头挂满泛红的枣果，秋风裹挟草木独有的清苦香气扑面而来，枝叶摇晃，簌簌声响不绝于耳。山间草木褪去盛夏的浓绿，添上深浅不一的秋黄与丹红，层层叠叠铺展在山野之间，秋意浓郁却不萧瑟。俯身轻观，野菊傲霜盛放，细碎花瓣迎着秋风舒展，山野草木历经秋霜洗礼，愈发坚韧苍劲，尽显秋日山野的蓬勃生机。再向前深入，便踏入千佛岭的密林深处。参天松柏遮天蔽日，正午浓烈的日光也难以穿透厚重枝叶，林间光线昏暗幽深，周身萦绕着沁人的凉意；耳畔只偶尔传来几声山雀细碎低鸣，厚厚的枯落叶铺满整条石阶，脚步落下悄无声息，四下寂静，只剩穿林而过的风声。 沿着密林蜿蜒山道前行，抵达半山平缓台地。一汪山泉顺着石缝缓缓流淌，溪水澄澈见底，水底圆润卵石清晰可见。溪岸丛生成片菖蒲与野兰，淡紫、素白小花星星点点散落，泉水撞击青石，叮咚声温润柔和，与方才密林的清冷寂静形成鲜明反差。沿台地曲折石阶继续攀登，直达山腰观景石亭。凭栏远眺群山，视野层层铺开：近处松柏浓青厚重，中层山峦晕开淡墨，最远的峰峦裹着一层轻薄白雾，朦胧的绿意缓缓融进天边天穹，天地间一片苍茫悠远。秋日的天空格外高远湛蓝，无一丝流云遮蔽，澄澈长空衬得连绵群山愈发雄浑壮阔，目之所及，皆是清旷悠远的秋日山河画卷。 穿过石亭，途经千步云梯、虎口崖两处险峻隘口，山路陡然陡峭难行。两侧笔直崖壁高耸，奇形怪石层层堆叠，狭窄峡谷间山风呼啸而过，寒凉之气扑面而来。奋力抓着山间护栏稳步攀登，每一步石阶都崎岖险峻，让人真切感受到恒山的雄奇险峻。咬牙奋力攀至恒山主峰天峰岭绝顶，眼前景象豁然开朗。周遭低矮群山尽数匍匐脚下，棉絮般的云海漫过山腰，数十座道观殿宇错落分布于山巅平台，袅袅香火伴着山间云气缓缓飘散，缥缈如世外仙境。伫立峰顶极目四方，天地辽阔无边，平日里积压心头的学业烦忧、琐碎心事，顷刻间尽数消散，只余下满心舒展与畅快。 下山之时，夕阳缓缓垂落西山，熔金般的霞光铺满连绵群峰。回头回望恒山，群山沉静巍峨，藏着不被游人打扰的清幽秋景。我心中暗自感慨：热门名山游人扎堆，满眼喧嚣，难寻独处观景的自在；唯有这般少有人至的山野，方能独享自然纯粹壮阔的风光。在旁人贪恋闹市、不愿奔赴远途山野之时，我们踏足这片幽静山林，心底竟生出一丝独赏秘境美景的骄傲。站在山脚回望整片恒山，我忽然生出遐想：千万年前，这片山谷曾是汪洋，洪水汤汤漫过群山，后来地壳变动，江水骤然退去，只留下沉默山石，高谷深壑，静静伫立至今。千万年山河变迁，人间喧闹来去，唯有恒山，守着独一份沉静，年年岁岁，静待愿意寻静而来的游人。山水无言，却以千年风骨包容人间百态，以四季清景治愈人心，这便是山野远行最大的意义。 （选自《山河行记》散文集，有删改） 15.本文记述了作者秋日游览恒山的全过程，请完成下面的“游踪梳理”。（2分） 稻禾翻浪 红枫染山 所至 所见 古寺悬壁 怪石倚崖 千步云梯 、虎口崖 奇石陡崖 山风呼啸 观景石亭 （2）____ 半山平缓台地 菖蒲野兰 清泉叮咚 千佛岭密林 林木幽深 雀鸣寂静 山路半坡 野菊遍地 山枣丛生 下山 落日熔金 群峰巍峨 恒山主 峰绝顶 大同出发 （1）____ 云海绕峰 殿宇缥缈 16.文章描写观景石亭远眺群山，由近处“浓青松柏”写到中层“淡墨山峦”，再写远方薄雾笼罩的峰峦，最后朦胧绿意融入天穹。这样由近及远分层写景有什么好处？请结合文中语句简要分析。（4分） 17.文中画线的千佛岭密林段落，作者综合运用了哪两种感官来描写山林，这样多角度描写有什么表达效果？（3分） 18.结合上下文品读下列句子，选择其中一句，分析句子蕴含的作者所思所感。（3分） （1）千万年前，这片山谷曾是汪洋，洪水汤汤漫过群山，后来地壳变动，江水骤然退去，只留下沉默山石，高谷深壑，静静伫立至今。 （2）在旁人贪恋闹市、不愿奔赴远途山野之时，我们踏足这片幽静山林，心底竟生出一丝独赏秘境美景的骄傲。 19.文章开头为什么写泰山、华山等知名热门山岳？请结合全文分析其作用。（3分） （四）整本书阅读（8分） 文学策展 —— 梁山“替天行道” 大旗主题策展任务 20.策展团队计划制作两块展板，展板一为证据史料卡，展板二为策展人深度手记，请结合《水浒传》全书完成创作。 （1）展板一 史料卡片填写（4分） 策展要求：筛选能印证梁山“行道”初心，又暴露行为矛盾的关键事件，完成卡片填空。 能体现真正为民除害、坚守道义：鲁智深______（核心情节） 能体现好汉冲动施暴、伤及无辜：李逵______（核心情节） 让宋江彻底坚定招安、放弃梁山理想的事件：________ “替天行道”大旗最终落空的结局佐证：梁山好汉________ （2）展板二 策展手记短评（4分） 展览前言提出疑问：悬挂“替天行道”杏黄旗的梁山，到底是底层百姓的避难所，还是另一种暴力江湖？结合上面两处卡片事例，写出你的辩证思考。 三、综合性学习（10分） 21.2026年，学校语文节举办“声诵新时代·青春向未来”经典诗文朗诵会。你作为活动筹备组成员，请完成下列任务。 任务一：活动板块设计（2分） 本次朗诵会分为三个篇章，请你仿照示例，补写另外两个篇章主题，要求分别贴合“写景抒怀”和“青春成长”两类诗文。 篇章一：家国情怀·时代强音 篇章二：_________________（写景抒怀类） 篇章三：_________________（青春成长类） 任务二：节目串词写作（4分） 朗诵会现场，第一篇章“家国情怀·时代强音”刚刚结束，下一个节目是第二篇章中的《春望》。请你写一段50字左右的主持人串词，完成过渡。 任务三：活动感言表达（4分） 整场朗诵活动圆满落幕，校《青春文刊》记者来到观众席进行随机采访，向你抛出采访提问：2026年互联网高度发达，短视频、图文段子、碎片化娱乐占据了大部分青少年的课余生活，不少同学坦言古诗文晦涩难懂、距离当下生活遥远，日常根本没必要花费时间朗读背诵、上台朗诵经典诗文。结合你的课堂学习、校园生活与时代现状，请围绕“新时代青少年坚持诵读经典诗文的现实价值”这一话题，撰写一段70字左右的受访感言，要求立场清晰，写出两条贴合学生日常的真实理由。 四、写作（50分） 22.以下作文，任选其一。（50分） 作文（1）题目：路上，藏着温柔风景 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 2026年，年轻航天研发员陈屿加入国产深空探测设备研发小组，负责探测器镜头校准系统的调试工作。项目初期难题接踵而至，低温环境下镜头成像失真、零部件共振偏差始终无法消除，连续八个月，上千组测试数据全部达不到预设标准。身边不少同事产生动摇，认为现有技术难以突破，提议暂缓项目。可陈屿始终不肯妥协，白天守在模拟低温舱记录每一组细微数据，夜晚翻阅海量外文专业资料，手绘几十版改良图纸，主动向行业前辈请教短板。他常和团队伙伴说：“追梦从无捷径，每一次失败都在为最终的成功铺路，只要一步不落地坚持钻研，我们终能让探测器望向更远的星海。”整整一年半的反复打磨，他带领小组攻克全部技术难关，这套校准设备成功搭载探测器奔赴深空，为我国深空观测事业补齐关键一环。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $