吉林省长春市力旺实验初级中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

力旺实验中学2025—2026学年度上学期九年级语文学科开学检测 考试时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（15分） 阅读下面语段，完成下面小题。 孔子，儒家学派的创始者，怀揣匡扶天下的抱负，以恢复周礼为使命，带领弟子们周游列国，14年颠沛流离、风餐露宿、不辞辛劳。他的言行被弟子们编纂成《论语》，这一儒家经典大道至简、要言不烦，跨越时空、历久弥新。孔子的一生，是求“仁”的一生，他所倡导的“仁”，是一种矢志不渝的信念，是一种勇往直前的精神，更是一种天地间的浩然之气。 自汉以来，历代帝王仕儒向他敬献了无数桂冠，他被尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世师表”。他是人类历史上最伟大的思想家、政治家、教育家、军事家、史学家和文学家之一，他以仁、义、礼、智、信为基，以孝、廉、忠、俭、敬为栋，以和合、中庸、教化、六艺为梁，以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》为椽，以忠、德、宽、恕、勇为脊，搭建起中华民族最初的精神大厦，孕育出中华民族最早的人文思想。 韧性的生命，进取的态度，崇高的追求，无尽的乐观……可以说，孔子的思想rú______养了中华文明的根系。他如一座人文精神的高山，屹立在中国历史的浩荡长风中，成为中华民族吐故纳新、绵延不绝的精神丰碑。 1. 请为加点字注音，并在横线处填写文字。 （1）桂冠______ （2）rú养______ 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。 B. 孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。 C. 孔子卓越的思想，被后世尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世师表”。 D. 当孔子用韧性的生命、进取的态度乐观面对时，成为中华民族的精神丰碑。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干是“孔子带领弟子们”。 B. “椽”读“chuán”，在这里作形容词，用来形容放在檩上架着瓦的木条。 C. “四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 D. “跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并列短语，“人文精神”是偏正短语。 4. 孔子提出了许多重要的教育理念和学习方法，请写出其中一条。 5. 古诗文默写。 人生道路常遇困厄，而贤者以其智慧与胸襟回应世间沧桑。面对贬谪，韩愈用“欲为圣明除弊事，①_________”表明自己效忠朝廷的态度和决心；刘禹锡被贬二十三年，仍以“②____________，病树前头万木春”尽显豁达；李白面对“直万钱”的盛宴，慨叹“③____________，拔剑四顾心茫然”，但仍坚信“长风破浪会有时，④____________”；苏轼于中秋月夜感怀人生变迁，借“⑤____________，月有阴晴圆缺”道出世事无常，终以“但愿人长久，⑥____________”寄予深情祝愿；李商隐以“春蚕到死丝方尽，⑦____________”写尽执著与奉献；诸葛亮则在《出师表》中自述“⑧____________，奉命于危难之间”，彰显忠贞之志。 二、阅读（45分） （一）（8分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 大道之行也 《礼记》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 6. 下面加点的词语理解错误的一项是（ ） A. 选贤与能（和） B. 不独亲其亲（以……为亲） C. 男有分（职分，职守） D. 盗窃乱贼而不作（兴起） 7. “大道之行也，天下为公。”儒家思想代表了中国人的核心价值观，是中华文明的经典，对中国、东亚乃至全世界都产生了深远的影响，下列成语不属于儒家之道的选项是（ ） A. 温良恭俭 B. 见贤思齐 C. 克己复礼 D. 杞人忧天 8. 请结合文章内容分析大同社会和陶渊明描绘“世外桃源”有哪些相似的地方？ （二）（7分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑年虽幼稚而行苟离俗必与之友。性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次①，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不患下位。比②为县吏，无所择避。常曰：“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏③，无於邑④之心；为司空相国，无说豫之色。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显，不能别⑤白，虽尊犹辱。处卑与尊齐⑥操，位贱与贵比⑦德，斯可矣。” （节选自王充《论衡·自纪篇》，有删改） 【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤懑。⑤别：辨别。⑥齐：同等。⑦比：并列。 9. 用“/”给文中画线句子断句。（限断三处） 所 友 位 虽 微 卑 年 虽 幼 稚 而 行 苟 离 俗 必 与 之 友 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 忧德之不丰，不患爵之不尊。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文段所展现的人格境界在刘禹锡的《陋室铭》中也有所体现。 B. “不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。 C. 王充交友注重对方的品行，不注重地位、年龄，这与他“为人清重”的品性相符。 D. 王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心境与德行堪比孔子。 （三）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①微短剧，是指单集时长短于传统电视剧、创作成本较低，主要以手机小屏方式传播，网络达人参与制作的一种新型影视形式。微短剧一集通常在10分钟以下，有的甚至只有1分钟。 ②近几年，______。如表所示直观地显示了2021年以来微短剧的发展情况。据某网络平台统计，2023年，该平台网络微短剧日均活跃用户量达2.7亿。据中国互联网络信息中心发布的第五十四次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2024年12月，微短剧用户规模达6.62亿人，网民使用率为59.7%。 表：2021—2024年微短剧发展情况表 年份 分类 数据 2021年 重点网络微短剧上线量 58部 2022年 重点网络微短剧上线量 172部 2023年 某平台微短剧播放破亿量 500部 2023年 中国网络微短剧市场规模 373.9亿元 2024年 微短剧相关企业注册量 突破8.3万家 【材料二】 ①5G时代，万物互联，曾经扎根在电脑端的影视作品，在移动端得以自由传输。于是，微短剧在移动端开疆拓土，成为传播的宠儿。 ②微短剧的走红，并非偶然。信息时代，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”。微短剧5秒制胜的叙事技巧，极度浓缩、信息密集、稍纵即逝的瞬间体验和恰当的“留白”，满足了网络用户参与式、沉浸式的心理需求，成为短视频的高阶递进产品。另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲眠时间变得碎片化，微短剧恰好填补了人们在候车、购物等间隙时间的观看欲望；而影视这一形式，解决了部分短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。自然，微短剧的极速发展，也不可避免地引发其野蛮生长的乱象。如何有效规范、正确引导，成为亟待解决的问题。 【材料三】 ①精品化、高质量的微短剧，以敏锐的洞察力捕捉社会热点话题，将现实生活融入创作，使作品既有深度又有温度，不仅提升了作品的视觉效果，也丰富了艺术表现力。 ②为更好规范引导微短剧发展，国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》，规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。 ③2024年初，广电总局发布“跟着微短剧去旅行”创作计划，积极引导微短剧与传统文化、旅游资源、线下经济交融交汇。其本质就是以热播的微短剧为媒介，有效带动各地“出圈”。各地政府也纷纷响应，出台激励政策，引导微短剧走上精品化发展之路。 ④随着市场的不断深化，以“短剧+旅游”“短剧+非遗”“短剧+特产”等形式推出的精品剧，成为受众新的选择，也为微短剧提供了更多可能发展的空间。相信不久的将来，内容为王、高质量创作，将成为引领微短剧创作成功的价值拐点与不二之选！ 12. 根据材料一文字内容和图表信息，在横线处补写句子。 13. 根据材料一和材料二，下列说法最符合文意的一项是（ ） A. 微短剧的特点是单集时长非常短，专以手机小屏方式播放。 B. 万物互联的5G时代是微短剧快速发展的重要条件。 C. 当下，微短剧的制作质量解决了短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。 D. 信息密集、体验感强、观看时间自由是微短剧能爆火的核心因素。 14. 联系上面三则材料，分析《云中谁寄锦书来》是否属于精品微短剧。 【链接材料】 由吉林工程技术师范学院、吉视传媒跨界打造的短剧《云中谁寄锦书来》2025年4月14日至19日在吉林卫视播出。该剧共13集，单集8-10分钟。剧名取自李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。该剧讲述了两个主人公在北大湖滑雪场的雪道上相遇，共同经历雪场扼战、松花江畔冰钓、晨雾中漫步、朝鲜族民俗村体验烟火气等故事。这种将地方文化与现代情感结合的方式展示了一种特别的叙事手法，令人耳目一新，高浓缩的故事情节更展现了北国江城的独特魅力。观众不仅被故事打动，更心生“打卡同款取景地”的冲动。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黑家伙 温亚军 ①上等兵是半年前接手这个工作的。就是每天赶上一头驴去山下的盖孜河边，往山上驮水。全连吃用的水都是这样一趟一趟由驴驮到山上的。 ②这驴刚买来时是有脾气的，第一天去驮水，就和原来负责驮水的下士犟上了。驴不愿意往它背上搁装水的挑子，一次次放上去，都被它摔下来。下士偏不信这个邪，唤几个兵过来帮忙硬给驴把挑子用绳子绑在身上，驴气得又跳又踢。下士抽了驴一鞭子，骂句：“不信你还能犟过人。”就一边抽打着赶驴去驮水了，直到晚上才驮着两个半桶水回来。 ③司务长对连长说这驴不听话，不愿驮水。连长笑着说，它不愿驮就不叫它驮？这还不乱套了！司务长说，那咋办？连长说，调教呗！连长就提出让上等兵去接驮水工作。 ④上等兵平时沉默寡言，和谁说个话都会脸红，让他去调教一头犟驴？司务长想着驮水关系着全连一日的生计，这么重要的工作交给平时话都难得说上半句的上等兵，他着实有点不放心。可连长说，让他试试吧。 ⑤上等兵接上驮水工作的第一天早上，还没有吹起床哨，他就提前起来把驴牵出圈，往驴背上搁装水的挑子。驴并没有因为换了一张生面孔就给对方面子，它还是极不情愿，一往它身上搁挑子就毫不留情地往下摔。上等兵一点也不性急，也不抽打驴，驴把挑子摔下来，他再搁上去，反正挑子两边装水的桶是皮囊的，又摔不坏。他一次又一次地放，用足够的耐心和驴较量着。最后把他和驴都折腾得出了一身汗，可上等兵硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了，才牵上驴下山。 ⑥连队所在的山上离盖孜河有八公里路程，八公里在新疆就算不了什么。可上等兵赶着驴，走了近两个小时，驴故意磨蹭着不好好走，上等兵也是一副不急不恼的样子，任它由着自己的性子走。到了河边，上等兵往挑子上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次都把挑子摔了下来，弄得上等兵一身的水。上等兵也不生气，和来时一样，驴摔下来，他再搁上去，摔下来，再搁上去。他一脸的惬意样惹得驴更是气急，那动作就更大，折腾到最后，就累了。直到半下午时，上等兵才牵着驴驮了两半桶水回来。 ⑦上等兵回来倒下水后，没有歇息，抓上两个馒头又要牵着驴去驮水。司务长怕天黑前回不来，说别去了。可上等兵说今天的水还不够用，一定要去。司务长就让上等兵去了。 ⑧天黑透了，上等兵牵着驴才回来，依然是两半桶水。倒下水后，上等兵给驴喂了草料，自己吃过饭后，牵上驴一声不吭又往山下走。司务长追上来问他还去呀？上等兵说，反正水没有驮够，就不能歇。说这话时，上等兵看了犟头犟脑的驴一眼，驴此时正低头用力扯着上等兵手里的缰绳。 ⑨上等兵牵着驴，这天晚上又去驮了两次水，天快亮时，才让驴歇下。 ⑩第二天，刚吹起床哨，上等兵就把驴从圈里牵出来，喂过料后，就去驮水。这天虽然也驮到了半夜，可桶里的水基本上是满的。一连几天都是如此，如果不驮够四趟水，上等兵就不让驴休息，但他从没有抽打过驴一鞭子。驴以前是有过挨抽的经历的，不知驴对上等兵抱有知遇之恩，还是真的被驯服了，反正驴是渐渐地没有了脾气。 ⑪连里的驮水工作又正常了。 ⑫上等兵就这样开始了驮水工作。刚开始他每天都牵着驴去驮水，慢慢地，驴的性格里也没了那份暴烈，在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中，心平气和得就像河边的水草。上等兵在日复一日的驮水工作中，感觉到驴已经真心实意地接纳了他，便对驴更加亲切和友好了。驴读懂了他眼中的那份亲近，朝空寂的山中吼叫几声，撒开蹄子欢快地走着。上等兵感应着驴的那份欢快，明白驴对自己的认同，就更加知心地拍拍驴背，然后把缰绳往它的脖子上一盘，不再牵它，让它自己走，他跟在一边，一人一驴，走在上山或者下山的小道上。有时候，驴走得快了，见上等兵迟迟未跟上来，就立在路边候着，直到上等兵到它跟前，伸手摸摸它被山风吹得乱飞的鬃毛，说一声走吧，才又踢踏踢踏地往前走。到了河边，上等兵只须往驴背上的桶里装上水就行，水装满了，驴驮上水就走。到了夏天，盖孜河边长满了草，上等兵就让驴歇一歇，吃上一阵嫩嫩的青草。每当这时，上等兵就从草地上坐下来，看着驴吃青草的样子，想着这么多日子以来他和驴日渐深厚的情谊。他和驴彼此越来越对脾气了，他说走驴就走，说停驴就停，配合得好极了，他就觉出驴的可爱来。 ⑬上等兵觉出驴可爱的时候，突然想着该给这头驴起个名字了。每天在河边、山道上，和驴在一起，他叫驴走或者停时，不知叫什么好，总是硬邦邦地说“停”或“走”，太伤他们之间的感情了。起个名字叫着多好。有了这样一个念头，上等兵兴奋起来。他一点都没有犹豫，就给驴起了个“黑家伙”的名字。上等兵起这个名字，是受了连长的影响。连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的，因为驴全身都是黑的，他就给它起了“黑家伙”。 ⑭起初，他一叫，“黑家伙”还不知道这几个字已是它自己的名字，见上等兵一直是对着自己叫，就明白了。 ⑮上等兵每天赶上“黑家伙”。要到山下去驮四趟水，分别送到伙房、连部和各排。慢慢地，“黑家伙”就熟悉了，每天的第几趟水驮回来给哪里，“黑家伙”会主动走到哪里，绝不会错，倒叫上等兵省了不少事。 ⑯有一天，上等兵决定让驴自己独自驮水回连，他在河边装上水后，对“黑家伙”说声你自己回去吧。“黑家伙”就自己上山了。上等兵第一次让“黑家伙”独自上路的时候，还有点不大放心，悄悄地跟在“黑家伙”的后面，走了好几里路。弯弯曲曲的山路上，“黑家伙”不受路两旁的任何干扰。其实也没有什么可以干扰“黑家伙”的东西。上等兵就立着，看“黑家伙”独自离去。上等兵远远地看着，发现“黑家伙”稳健的身影，竟是这山中唯一的动点。 ⑰过了一个多小时，“黑家伙”不负他望，又驮着空挑子下山来到河边。 ⑱上等兵高兴极了，扑上去竟亲了“黑家伙”一口，当场表扬“黑家伙”的勇敢，并把自己在河边等“黑家伙”时割的青草奖赏给它。嫩嫩的青草一根一根卷进“黑家伙”的嘴中，“黑家伙”吃着，还不停地甩着尾巴，表示着它的高兴。 ⑲上等兵托人从石头城里买了一个铃铛回来，拴到“黑家伙”的脖子上。铃铛声清脆悦耳，陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声，它常常在离上等兵越来越近的时候，步子也越来越快，美妙的铃铛声也就越加地响亮，远远地传到在盖孜河边等候着它的上等兵耳朵里。到了山上，负重的“黑家伙”脖子上的铃铛声也可以早早地让连队的人意识到“黑家伙”回来了。上等兵每天在河边只负责装水，装完水，他很亲热地拍拍“黑家伙”的脖子，说一声“黑家伙”，路上不要贪玩。“黑家伙”用它那湿湿的眼睛看一看上等兵，再低低叫唤几声，转身便又向连队走。上等兵再不用每趟都跟着“黑家伙”来回走了。 ⑳为了打发“黑家伙”不在身边的这段空闲时间，上等兵带上书本，送走“黑家伙”后，便坐在河边看看书，复习功课。上等兵的心里一直做着考军校的梦呢。复习累了，他会背着手，悠闲地在草地上散散步，呼吸盖孜河边纤尘不染的新鲜空气。在这里，人世间的痛苦与欢乐、幸福与失落、功利与欲望，都像是融进大自然中，被人看得那样淡薄。连“黑家伙”也一样，本来充满对抗的情绪，却慢慢地变得充满了灵性和善意。 ㉑在铃铛的响声中，又过了一年。这年夏天，已晋升为下士的上等兵考取了军校。 ㉒在离开高原去军校前的那一段日子里，上等兵一直坚持和“黑家伙”驮水驮到了他离开连队的前一天。他还给“黑家伙”割了一大堆青草。 ㉓走的那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山。“黑家伙”似乎预感到什么，一路上走得很慢，慢得使刚接上驮水工作的新兵有点着急，几次想动手赶它，都被上等兵制止了。半晌午时才到了盖孜河边，上等兵给“黑家伙”背上的挑子里最后一次装上水，对它交代一番后，看着它往山上走去，直到“黑家伙”走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然听到熟悉的铃声由远及近急促而来。 ㉔他猛然转过身，向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度向他飞奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地拌落在地，“黑家伙”又把它们踩得粉碎。上等兵被铃声惊扰着，心不由自主地一颤，眼睛被一种液体模糊了。模糊中，他发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中唯一的动点。 （选自《鲁迅文学奖获奖作品集》，有改动） 15. 下列关于小说的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说主要写了上等兵驯服“黑家伙”，并在驮水过程中和“黑家伙”建立了深厚感情的故事。 B. 小说表面在写人与动物关系，实则另有深意。世间万物之间皆可在正确方法下建立信任并生发情感。 C. 小说第二段写下士不能驯服“黑家伙”主要作用在于表现“黑家伙”的脾气，衬托了上等兵的方法得当。 D. 小说结尾写上等兵和黑家伙分别，“黑家伙”拼命追赶上等兵的场面。这是一种浪漫主义的写法，如《愚公移山》的结尾，虽不真实但极为感人。 16. 在下面的方框内填写恰当内容，梳理小说的情节。 不急不躁驯服黑家伙（1）_________取个名字爱上黑家伙不再跟随表扬黑家伙（2）_________ 17. 按照要求赏析下面的句子。 ①说这话时，上等兵看了犟头犟脑的驴一眼，驴此时正低头用力扯着上等兵手里的缰绳。（加点的词语有什么表达效果？） ②上等兵高兴极了，扑上去竟亲了“黑家伙”一口，当场表扬“黑家伙”的勇敢，并把自己在河边等“黑家伙”时割的青草奖赏给它。（请从心理或动作角度对句子进行分析） 18. 请简要概括上等兵是如何一步一步驯服黑家伙的？ 19. 加着重号的“唯一的动点”在小说中出现两次，含义分别是什么？ （五）名著阅读（8分） 20. 下列有关《儒林外史》的表述，有误的一项是（ ） A. 《儒林外史》中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，例如“范学道视学报师恩”“杜少卿平居豪举”。 B. 《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”。其通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。 C. 《儒林外史》在真实的基础上加以夸张，是我国古代最杰出的讽刺文学的代表作。小说表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D. 《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。 21. 根据名著《儒林外史》的相关内容，完成以下读书卡片。 【原文节选】 话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （节选自第六回） 情节概括】 A死前，将小妾赵氏扶正做了正妻，A死后，B为了霸占A的家产，不承认赵氏的身份，只肯承认她是A的妾，还要将自己的儿子过继给A，好继承A的家产。赵氏无奈，只能到县衙状告B。后来的结果是：B将A的家产三分之一给了赵氏，自己得了三分之二。 （根据《儒林外史》第六、七、十四回内容概括） 读书卡片 书名：《儒林外史》 作者：吴敬梓 人物 主要性格特点 A：①____________ 吝啬 B：②____________ ③____________ 22. 《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。 周进 杜少卿 匡超人 三、综合实践（10分） 23. 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你来参加。 （1）【探“和”之义】 下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是（ ） A. 君子和而不同，小人同而不和。 B. 事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 C. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 D. 东隅已逝，桑榆非晚。 （2）【寻“和”之用】 礼之用，和为贵。“和”文化不仅在礼仪方面有着重要作用，在其他方面的作用同样不可小觑。治理国家讲“和”，统治者期望自己的国家______；管理军队讲“和”，将领要努力使军队______；对待师长讲“和”，学生面对师长的时候要让自己______；生意场上讲“和”，做生意的人特别讲求______。 请选择正确的顺序（ ） ①行阵和睦 ②言和色夷 ③和气生财 ④政通人和 A. ①④②③ B. ②①④③ C. ④①②③ D. ④③②① （3）【定“和”之规】 在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 宣传委员：但在议事的时候，要互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 文艺委员：我觉得需要注意①______________ 体育委员：我觉得还要注意②______________ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 （4）【践“和”之行】 请你运用“和”的思想来化解下面的纠纷。 情境：放学后，你们班同学到操场上准备打篮球。这时，又来了另一个班的同学。你的同桌李明说：“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”另一个班的王强说道。两个班互不相让，争执不休。 四、作文（50分） 24. 题目：原来，我也如此耀眼 要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实姓名、校名；（4）不少于600字。 25. 阅读下面材料，按要求作文。 下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、唐代柳公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实姓名、校名；（4）不少于600字。 力旺实验中学2025—2026学年度上学期九年级语文学科开学检测 考试时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. guān ②. 濡 2. B 3. D 4. 示例：温故而知新（或“学而不思则罔，思而不学则殆”“三人行，必有我师焉”等） 【5题答案】 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 停杯投箸不能食 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 ⑧. 受任于败军之际 二、阅读（45分） （一）（8分） 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. D 8. ①都体现了“老有所终，壮有所用，幼有所长”的特点，大同社会中“老有所终，壮有所用，幼有所长”，世外桃源里人们“黄发垂髫，并怡然自乐”，人们各得其所；②都注重和谐的人际关系，大同社会“讲信修睦”，世外桃源中人们“往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”，没有纷争；③都追求物资的合理利用与共享，大同社会“货恶其弃于地也，不必藏于己”，世外桃源中人们“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，物资能满足人们需求，无浪费与私藏。 （二）（7分） 【9~11题答案】 【答案】9. 所友位虽微卑/年虽幼稚/而行苟离俗/必与之友 10. 担心自己的品德不够丰厚，不担心爵位不够尊贵。 11. D （三）（8分） 【12~14题答案】 【答案】12 微短剧发展势头迅猛，用户规模和市场规模均大幅增长 13. B 14. 属于精品微短剧。①该剧将地方文化（北大湖滑雪场、松花江、朝鲜族民俗村等）与现代情感结合，有深度且有温度，符合精品微短剧“捕捉社会热点、融入现实生活”的特点；②高浓缩的故事情节展现北国江城魅力，满足微短剧“信息密集”的优势；③能带动观众“打卡同款取景地”，实现与旅游资源的交融，符合“短剧+旅游”的精品化发展方向，符合规范引导下的微短剧发展要求。 （四）（14分） 【15~19题答案】 【答案】15. D 16. ①. 信任放手奖赏黑家伙 ②. 考取军校不舍别黑家伙 17. ①“犟头犟脑”生动写出驴不服管教的样子，“用力扯”表现出驴仍在对抗，与下文驴被驯服后的温顺形成对比，突出上等兵驯服驴的不易。②动作上，“扑”“亲”“奖赏”等动作，生动展现上等兵看到“黑家伙”独自完成驮水任务后的喜悦与激动；心理上，通过这些动作可看出上等兵对“黑家伙”的认可与喜爱，两人之间的情谊进一步加深。 18. ①第一天耐心反复往驴背上搁挑子，不抽打、不急躁，耗到驴没脾气；②驴故意磨蹭、摔挑子，他始终不急不恼，坚持驮水，直到驴折腾累；③连续多日坚持驮水，不放弃，用耐心和坚持让驴逐渐接纳，最终驯服驴。 19. 第一次“唯一的动点”指在寂静的山中，“黑家伙”独自驮水稳健行走的身影，突出山中环境的寂静和“黑家伙”的可靠；第二次“唯一的动点”指“黑家伙”飞奔追赶上等兵的身影，突出“黑家伙”对上等兵的不舍，体现二者深厚的情感。 （五）名著阅读（8分） 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】 ①. A严监生 ②. B严贡生 ③. B的主要性格特点：贪婪、自私、虚伪、冷酷（答出两点即可） 【22题答案】 【答案】示例一：周进——醉心功名迂腐可笑者。周进六十多岁仍为童生，在贡院参观时，见号板痛哭不止，一头撞向号板，醒来后满地打滚，哭得口中鲜血直流，后在他人帮助下捐监生，才得以参加考试，其对功名的痴迷迂腐令人发笑。 示例二：杜少卿——辞却功名释放个性者。杜少卿拒绝应征辟，不愿入朝为官，蔑视科举制度，还平等对待仆人，资助他人，追求自由平等的生活，展现出对功名的摒弃和个性的释放。 示例三：匡超人——心艳功名泯灭人性者。匡超人起初孝顺勤劳，后在功名诱惑下，变得虚伪自私，为攀附权贵，隐瞒自己的婚姻，甚至诋毁昔日恩人，完全泯灭了良知与人性。 三、综合实践（10分） 【23题答案】 【答案】（1）D （2）C （3） ①. 发言要围绕议题，不偏离主题，不随意打断他人讲话 ②. 尊重不同意见，即使不认同也需耐心倾听，不强行说服他人 （4）示例：李明、王强，别着急呀！场地是大家共有的，咱们“以和为贵”。不如这样，我们两个班一起玩，打一场友谊赛，既热闹又能增进感情，你们觉得怎么样？ 四、作文（50分） 【24题答案】 【答案】例文： 原来，我也如此耀眼 在那个蝉鸣聒噪的夏天来临之前，我一直以为自己只是班级里最不起眼的影子。成绩中等，不善言辞，没有耀眼的特长，就像墙角那株无人问津的绿萝，安静地存在着，却从未被真正看见。直到那次突如其来的演讲任务，像一束强光，骤然照进我平淡的生活。 事情源于语文老师的一个决定。市里要举办“传承红色基因”主题演讲比赛，每个班必须出一个节目。当老师询问谁愿意代表班级参赛时，教室里鸦雀无声。就在这片令人尴尬的沉默中，老师的目光意外地落在我身上：“你来试试吧，我觉得你的声音很有感染力。”我愣住了，下意识地想拒绝，却在抬头时撞见老师鼓励的眼神，那眼神像一簇小小的火苗，点燃了我内心深处的某种渴望。 接下任务的那一刻，恐慌便如潮水般涌来。我从未站在聚光灯下，更别说面对全校师生演讲。但承诺既出，我只能硬着头皮向前。那个月的每个傍晚，空旷的教室都成了我的练习场。我对着桌椅一遍遍练习，从断断续续到流畅自然，从细若蚊蝇到铿锵有力。镜子里那个满脸通红的女孩，眼神却一天比一天坚定。 转折发生在一个周四的黄昏。我正沉浸在练习中，完全没有注意到教室后门不知何时站了几个人。当我声情并茂地完成最后一段演讲时，身后突然响起了掌声。我惊慌回头，看见班主任和几个同学站在那里。“太精彩了！”学习委员第一个冲过来，“你的声音好像在发光！”班主任也微笑着点头：“情感的把握恰到好处，我们都被打动了。” 比赛那天，当我站在舞台上，望着台下黑压压的观众，手心还在冒汗。但当聚光灯打在我身上，当我开口说出第一个字，所有的紧张都化作了力量。我讲述着革命先辈的故事，声音在会场里回荡，我仿佛看见先烈们的身影在眼前浮现。当最后一个音符落下，全场寂静片刻，随即爆发出雷鸣般的掌声。 那一刻，站在光芒中央的我突然明白：原来，我也如此耀眼。这份耀眼，不是因为我变成了另一个人，而是因为我终于发现了那个一直藏在心底的、发着光的自己。它从来都在那里，只是需要一束光来照亮，需要一个机会来绽放。 每个人都是一颗星星，也许平时隐匿在浩瀚夜空中，但只要给自己一个发光的机会，就会发现：原来，我们都可以如此耀眼。那个夏天，我不仅赢得了一张奖状，更找到了照亮自己前路的那束光。 【25题答案】 【答案】例文： 以“见”为翼，觉醒人生 “觉”字从“见”，恰似在启示我们：人的觉醒，离不开“见”的助力。“见”，是观察、是认知、是洞察，它如羽翼，助我们挣脱蒙昧的茧，飞向觉醒的天空。 “见”自然之妙，可觉醒对生命的敬畏。当我们驻足于春日繁花，看见花瓣在微风中舒展的姿态，聆听鸟儿在枝头欢唱的旋律，便能感知到生命的蓬勃与珍贵。就像那些深入雨林考察的科学家，他们见过参天古木的坚韧，见过珍稀鸟兽的灵动，这份“见”让他们觉察到自然生态的脆弱，从而投身于保护工作。于我们初中生而言，观察校园里的花草生长、见证一次日出日落，也能让我们领悟到生命的奇妙，觉醒到要尊重每一种存在，珍惜当下的美好。 “见”人间百态，可觉醒社会的责任。在街头，我们见过环卫工人凌晨清扫的身影，见过志愿者为路人指引的温暖，这些“见”会在心底种下责任的种子。就像山区支教的老师，他们见过孩子们对知识的渴望眼神，见过落后环境的艰难，于是觉醒到要用自己的力量去改变。我们虽身处校园，可关注社区里的互助故事，了解偏远地区的求学不易，也能觉醒到自己可以做些微小却有意义的事，比如参与公益宣传、为贫困学子捐书，以行动扛起对社会的责任。 “见”自身不足，可觉醒成长的方向。当我们在考试后分析错题，“见”到自己知识掌握的漏洞；在与同学竞争时，“见”到他人的优势与自己的差距，这份清醒的“见”，能推动我们觉醒成长。就像篮球巨星科比，他见过自己投篮的缺陷，见过对手的强大，于是日夜苦练，不断突破。我们初中生也应如此，勇敢直面自己的不足，从“见”中觉醒，制定新学习计划、培养新技能，朝着更好的自己奔跑。 “见”是觉醒的起点，它让我们突破狭隘，拥抱广阔。以“见”为翼，在自然中感悟，在社会中担当，在自我中成长，我们终将实现人生的觉醒，让生命绽放更亮的光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $