第一单元自测练习卷-2026-2027学年统编版六年级语文上册

**基本信息** 以“AI技术联动自然风光”为情境主线，整合字词、修辞、古诗、阅读及写作，覆盖六年级上册第一单元核心知识，注重文化自信与语言运用，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|41分|字音字形、查字典、修辞辨析、古诗默写|结合AI生成视频情境（如草原文案、路牌选择），融入科技元素巩固基础| |阅读理解|24分|诗歌意境、文本结构、联想拓展|思维导图拆解视频制作思路，联系生活经验“想开去”，培养思维能力与审美创造| |综合应用|5分|标语设计、景物配文、开场白写作|周庄旅游真实情境，要求语言简洁有画面感，体现文化自信与审美创造| |写作|30分|想象作文、自述口吻表达|“变形”主题开放选题，结合视频文案创作，培养创造思维与语言运用|

六年级语文上册第一单元新素养达标测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 从一望无际的大草原到小桥流水的江南水乡，从清奇宁静的江上夜景到生机勃勃的楠竹林……让我们利用AI技术，将这一幅幅优美的画面联动起来，在阅读中领略自然风光！ 一、亮亮让AI以下面这段描写内蒙古大草原的文案为底本生成了一条短视频。请你阅读文案，完成练习。(20分) 草原，好一幅只用绿色渲(xuān xuàn)染，不用墨线 gōu lè( )的中国画！这里一眼望去全是绿色的草地，如同无边无际的绿毯铺展在天地间。参(cēn shēn)差的花苞(pǎo bāo)diǎn zhuì( )在草原上，羞涩(shè sè)地酝酿着芬芳。这风光多么 qí lì( )！远处传来阵阵 mǎ tí( )声，原来是几位 xiāo sǎ( )的身着鲜艳 yī shang( )的牧民，正骑着 jùn mǎ( )，襟(jīn jīng)飘带舞，jí chí( )而来。牧民们待人 lǐ mào( )热忱，他们 yín chàng( )着牧歌迎接远方来客。在这里，所有的喧嚣都消散了，只余下眼前辽阔的绿色，令人心旷神怡，让心底的梦想也在这苍茫的草原上渐渐明朗。 1. 用“√”选出加点字的正确读音，并根据拼音在括号里写出相应的词语。(15分) 2. 亮亮不认识文案中的“旷”字，他可以用部首查字法查字典，先查______部，再查______画。“旷”在字典里的解释如右图，在“心旷神怡”中应选第______种解释。(3分) 旷 kuàng ① 空阔；② 心境阔大；③ 荒废，耽搁。 3. 画“——”的部分可以用“____________”一词来替换。我还能写出三个形容绿的四字词语：____________、____________、____________。(2分) 二、为让AI更好地生成视频，同学们准备训练AI熟悉相关词句，请你选择正确的答案。(填序号)(12分) 1.文文来到景区鹿门山，下列路牌书写正确的一项是 （ ） 2.在下面语段的横线处依次填入词语，最恰当的一项是 （ ） 老舍先生的文字简洁凝练，内涵丰富，令人________无穷，只有细细________，才能深刻感受到老舍先生极强的观察力和________生活的能力。 A.回味 品味 体味 B.品味 体味 回味 C.体味 品味 回味 D.回味 体味 品味 3.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） A.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 4.在下面语段的横线处依次填入句子，排列最恰当的一项是 （ ） 闲暇之余，背上行囊，带上相机和简单的行李，走走停停。踏访古村落，________；梦游江南，________；游走大漠，________；探访名山，________……江南的烟雨客，塞北的独游侠，所有的一切，需要我们在路上！ ① 聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 ② 坐在老房子前发呆，享受阳光的温柔抚摸 ③ 入目便是黄沙白草、长河落日 ④ 感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A.②①④③ B.②④③① C.③①②④ D.①④③② 5. 下列有关阅读文章时，从所读的内容想开去的表述，有误的一项是 （） A.阅读时，要联系自己的生活经验想开去。 B.从所读的文章想开去，并不需要先读懂文章，把握文章的主要内容。 C.阅读时，要能从文章的内容联想到更多。如，从植物联想到对人生的思考。 D.阅读时能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思想、激发创造力。 6. 下列说法有误的一项是 （ ） A.“清早，我同晨风一道将光明欢迎□傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”这句话中前后两个分句句式相同，且属于并列关系，故“□”内应填分号。 B.《西江月·夜行黄沙道中》中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从嗅觉和听觉的角度描绘了夏夜乡村的丰收景象。 C.《丁香结》一文的作者由丁香花的形象联想到“丁香结”，借物抒情，表达了自己对人生中愁怨与豁达的感悟。 D.《草原》一文按照“游览草原→做客草原→告别草原”的顺序，重点描写了草原的自然风光，没有涉及民族情谊的内容。 三、欣欣让AI搜集了一些描写自然风光的句子，随后制作了下面这张知识卡。请你帮她完善。(6分) 知识卡 1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语写句子）(1分) ______________________________________________________________ 2. 我若是花，决不炫耀，只默默美化世界；我若是雨，决不咆哮，只默默滋润万物；我若是________，决不________，________________。（把句子补充完整）(3分) 3. 春雨无声地滋润着大地，空气里有泥土的清香，我深吸一口气，整个人都变得清爽又安心。（仿写句子，注意在写景中融入自己的感受）(2分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 四、点点想利用AI绘图呈现出诗词的意境，请你根据古诗词内容填空。(3分) 大自然真是充满了诗情画意！你看，那黄师塔前明媚又慵懒的风光，不就是杜甫笔下“________________，________________”（《江畔独步寻花》）描绘的景象吗？在我心中，“________________，________________”（《西江月·夜行黄沙道中》）正是对夏夜乡野鹊飞、蝉鸣之景的绝美刻画；“________________，________________”（《六月二十七日望湖楼醉书》）则让我们仿佛亲身体验了一场不期而至的夏雨。每一处美景，都饱含诗意，让人沉醉。 五、2026年春假期间，图图随家人到被誉为“中国第一水乡”的周庄古镇旅游，他想利用AI生成关于周庄的宣传片，展示其美景。请你帮他完成相关任务。(5分) 1.【主题标语】为周庄的美景设计一条专属标语，紧扣“水乡自然之美”的主题，做到语言简洁，富有画面感。（15字以内）(1分) __________________________________________________________ 2.【景物配文】下面是图图拍下的一张晨雾中的周庄照片。请你仿照本单元课文，运用比喻或拟人的修辞手法，写一段80字左右的配文，展现景物的动态美。(2分) 配文：___________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3.【研学分享】图图还想把自己的春假旅游感受分享给大家，带领同学们一起走进周庄的水乡画卷，请你帮他写一段80字左右的开场白。(2分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 六、楠楠提供给AI下面两首古诗，让它生成了一份讲解PPT，请你跟随她一起品味古诗。(11分) 【甲】宿建德江 ［唐］孟浩然 ________________，日暮客愁新。 ________________，江清月近人。 【乙】枫桥夜泊 ［唐］张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1. 把诗句补充完整，并解释下列加点的字词。(2分) （1）日暮客愁新：____________ （2）江清月近人：____________ （3）枫桥夜泊：____________ （4）月落乌啼霜满天：____________ 2. 下列说法中有误的一项是(2分) （ ） A.甲诗先写羁旅泊船，再写日暮添愁，然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。整首诗营造出一种凄清的意境。 B.这两首诗都是前两句借景抒情，后两句触景生情，描写了清新的夜色，突出表现了细微的景物特点。 C.甲诗的第一句写诗人停船靠岸，为下文作铺垫；第二句中的“日暮”点明时间，是“客愁新”的引子。 D.乙诗描写的是深秋的景色，从“霜满天”一词可以看出。 3. 甲诗中，后两句的“______”和“______”、“近”和“______”相互映衬，此境此景，既是诗人眼前所见，也衬托了诗人夜宿建德江的________心情。乙诗中，张继看到的景物有落月、________、________，听到的声音有________、________，感受到的事物有________，整首诗表达了诗人旅途的________之情。(5分) 4. 这两首诗所描写的内容均富有画面感。请你选择其中一首，从印象深刻的诗句想开去，写出你想到的内容。(2分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 七、点点想利用AI根据下面这篇文章生成一段关于楠竹林的视频。在生成视频之前，AI要先深入理解文章内容。请你阅读，并完成练习。(13分) 春天的楠竹林 ① 江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。 ② 竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的春风，应和着隆隆春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在它们上面的巨大的石块。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。 ③ 在八百里洞庭湖边，我见过茎上有紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地的楠竹。 ④ 在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！ ⑤ 一片片楠竹林，在那幽静而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。 ⑥ 春天的楠竹林，不仅带给人们无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。 （有删改） 1. 阅读文章，完成思维导图，拆解视频制作思路。(5分) 竹林爆笋→与其他竹的对比→_____________→_____________ （①②） （ ） （ ） （ ） 2. 下列对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处，表述有误的一项是(2分) （ ） A.突出了楠竹与众不同的气质与风采。 B.写出了楠竹的外形特点以及它的用处。 C.赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧的精神品质。 3. 读文中画“——”的句子，作者由幼笋出土联想到了________________。它们的共同点是________________________。(2分) 4. 文中画“ ”的句子是作者的________(A.所见 B.所闻 C.所感)(填序号)。联系自己的生活经验，说一说你从中联想到了什么。(2分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5. 阅读时要从所读的内容想开去。下面都是阅读这篇文章时可能想到的，选择你最有共鸣的一个方面，把想到的具体内容写下来。(2分) ① 看到题目“春天的楠竹林”，我想到了有关季节与植物之间不同的联系。 ② 阅读这篇文章时我想到了关于竹子的词语、诗句。 ③ 由楠竹可贵的品质，我想到了其他和楠竹一样有象征意义的事物。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 八、领略了这么多自然风光，请你也来根据提示创作一篇可以生成视频的文案吧！(30分) 如果你有机会把自己变成另一种事物，你将会经历怎样有趣的旅行呢？请你从下列题目中任选一个，用自述的口吻写一写你“变形”之后的故事。注意想象合理，把故事的重点部分写详细，不少于500字。 我变成了一只猫 小小蜗牛历险记 我是一根神奇的马鞭 答案 一、1. xuàn 勾勒 cēn bāo 点缀 sè 奇丽 马蹄 潇洒 衣裳 骏马 jīn 疾驰 礼貌 吟唱 2. 日 3 ② 3. 一碧千里 示例：翠色欲流 青翠欲滴 四季常青 二、1. B 2. A 3. D 4. B 5. B 6. D 三、示例：1. 雨后的荷塘比烈日下的更美丽，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。 2. 星 争辉 只默默点缀夜空 3. 秋风轻柔地拂过麦田，空气中有麦花的香甜，我深吸一口气，整个人都变得舒畅又悠然。 四、黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 五、示例：1. 晨雾笼水乡，流水绕周庄。 2. 晨雾如薄纱般笼罩着周庄古镇，白墙黛瓦的民居和古朴典雅的石桥在薄雾中半掩着身影，仿佛正从甜美的梦中慢慢苏醒。河水缓缓向东流淌，乌篷船缓缓划过水面，橹声咿呀，搅碎一江倒影。 3. 同学们，春假里我去了周庄，那是被水拥抱的古镇。晨雾中石桥静卧，老屋枕水而眠，乌篷船在河中悠悠穿行……多像一幅流动的水墨画！今天，我想把这幅水乡画卷展示给大家，和同学们一起去感受江南古镇的诗意与灵秀。 六、1. 移舟泊烟渚 野旷天低树 （1）日落时，傍晚。（2）江水清澈。（3）停船靠岸。（4）某些鸟兽叫。 2. B 3. 低 旷 清 孤寂 江枫 渔火 乌啼 钟声 霜满天 孤独愁闷 4. 示例：由《宿建德江》的后两句诗想开去，我的眼前展现出旷野无垠，天空似比树低，以及江水澄澈，明月亲近人的清幽画面，感受到诗人羁旅在外的愁闷、孤独之情。 七、1. 第一行：楠竹的用途 楠竹的品质 第二行：③ ④ ⑤⑥ 2. B 3. 鸡雏顶破蛋壳、幼蝉冲破蝉蜕都具有静谧但蓬勃的、不可阻挡的生命力 4. C 示例：在现实生活中，我们也应该像楠竹一样，不怕困难，勇往直前。 5. 示例：② 我想到了诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子象征顽强不屈的可贵品质。生活中看到竹子在风雨中毅然挺立，我就想到了文中楠竹霜雪下“活跃不息”的进取精神。 八、范文 我是一根神奇的马鞭 我是一根马鞭，一根会说话、会思考、会做梦的马鞭。 我的身体由红柳枝编成，柔韧而结实，手柄处缠着一圈圈牦牛皮绳，那是老阿爸亲手为我缠上的。他说：“好马鞭要有魂，魂在皮绳里。”我不知道什么叫“魂”，但每当蒙古高原的风从我身边掠过，我的身体就会微微颤动，像心跳，又像一首古老的歌。 我跟着老阿爸走了十年。他甩过我指向草原尽头，我便看见万马奔腾，尘土遮天；他甩过我指向天空，我便看见苍鹰盘旋，云卷云舒。他从不真的抽打马儿，只需轻轻一抖，马儿便懂得了方向。 后来老阿爸老了，他的手不再有力。他把我挂在毡房的木梁上，对我说：“等下一个主人吧。”我以为我会永远挂在那里，直到积满灰尘。 可是有一天，他的小孙子偷偷把我取了下来。那孩子才七岁，握着我跌跌撞撞地跑向马群。他挥我挥得笨拙，可我感受到他手心滚烫的温度，那是一种比狂风更炽热的力量——是梦想。 那一刻，我忽然明白了什么叫“魂”。我的魂不是牛皮绳给的，而是每一个甩过我的人，他们追逐的方向、眼中的光芒，一点一滴注入我的身体。我见证过征战四方的铁骑，也见证过放牧归来的黄昏；我听过出征前的号角，也听过毡房里的摇篮曲。 如今小孙子已经长成了少年，他骑上最烈的马，而我依然在他手中。风还是从前的风，草原还是从前的草原。我只是一根马鞭，却又不仅仅是一根马鞭。我是一段流动的历史，是蒙古高原上永不消散的歌——只要还有人策马奔向远方，我就永远不会老去。 学科网（北京）股份有限公司 $