4.2在实践中追求和发展真理同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 分层清晰，基础题巩固真理客观性等核心概念，能力提升题与综合应用题结合科研及国家发展情境，实现从单一到综合的知识巩固，适配新授课教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题|真理客观性、实践与认识关系等单一知识点|以乡村振兴法规修订等生活实例设题，强化概念理解| |能力提升题|认识反复性、真理具体性等综合考点|结合水稻杂交育种等科研案例，提升分析能力| |综合应用题|真理发展过程、认识与实践关系等迁移应用|依托火箭回收、新质生产力等国家战略情境，培养论证与解决问题能力，体现政治认同与科学精神|

4.1在实践中追求和发展真理同步练习2026-2027统编高二政治必修四答案解析 1.答案：B 解析：①正确，真理最基本的属性是客观性。 ②错误，真理是主观与客观相符合的认识，有用不等于真理（实用主义误区）。 ③错误，检验真理的唯一标准是实践，标准具有客观性，不会随意变化。 ④正确，真理的内容客观，不会因人的主观意愿而改变。 命题透析：本题以真理客观性观点为背景，考查真理客观性观，主要考查科学精神学科素养. 2.答案：D 解析① 不符合题意，材料没有体现实践为认识发展创造有利条件。 ② 正确，城乡发展新形势带来新问题，推动法规修订、认识更新，实践提出新课题。 ③ 不符合题意，材料未体现谬误，不涉及战胜谬误。 ④ 正确，法规调整适配新阶段国情，说明真理是主观与客观具体的历史的统一，真理是具体的、有条件的。 命题透析：本题以2026年立法时政素材为背景，考查真理具体性、条件性，主要考查科学精神学科素养. 3.答案：C 解析：①错误：认识具有上升性，追求真理是螺旋式上升、波浪式前进，不是圆圈式循环。 ②正确：随着科考实践深入，更新原有认知，体现真理是理论与实践具体的历史的统一。 ③正确：地下环境复杂隐蔽，人们难以早期发现特殊藻类，说明客观事物复杂性会影响认识进程。 ④错误：认识不能超越历史条件，真理是特定历史条件下主观与客观的统一。 命题透析：本题以2026地下生物科考作为时政素材为背景，考查追求真理是一个过程的相关知识，主要考查科学精神学科素养. 4.答案：B 解析①正确：不同身份主体观察角度、立场不同，会形成不一样认识。 ②错误：认识结果不同，未必是认识水平高低造成，立场、角度等同样会带来差异。 ③错误：真理是主观与客观相符合的认识，并非所有不同认识都具备真理性。 ④正确：受主客观条件制约，面对同一事物，人们会产生多种不同认识。 命题透析：本题以漫画为情境，考查影响认识的主客观因素，主要考查科学精神学科素养。 5.答案：A 解析：①正确，真理最基本的属性是客观性，真理内容不以人的意志为转移。 ②正确，在同一条件下，针对同一个确定对象，真理性认识唯一，真理面前人人平等。 ③错误，实践是检验认识真理性的唯一标准，真理必须经过实践检验。 ④错误，真理具有客观性，不会因人而异，不能认为每个人都有各自的真理。 命题透析：本题以毛泽东名言为背景，考查真理客观性考点，辨析“真理多元论”经典易错误区，主要考查科学精神学科素养。 6.答案：C 解析①错误：真理不断超越自身向前发展，不是被推翻。 ②正确：“秋冻”养生适合过去特定环境，放到当下不完全适用，体现真理是有条件的。 ③错误：真理和谬误界限严格，真理之中不包含谬误。 ④正确：生活环境、实践情况改变，人们对“秋冻”养生的认识随之更新。 命题透析：选用传统养生与时下生活变化为背景，考查真理是具体的、有条件的，主要考查科学精神学科素养。 7.答案：D 解析：①错误，真理的基本属性是客观性，不具备客观物质性；物质性属于物质范畴，二者不能混淆。②错误，培育杂交作物属于改造自然的生产实践，并非改造社会的实践。③正确，科研实践推动育种认知不断深化，体现认识具有上升性。④正确，育种实践不断推进，原有相关认识得到丰富发展，体现真理是具体的、有条件的。 命题透析：本题以育种为背景，考查真理属性、实践分类等高频易错点，主要考查科学精神学科素养。 8.答案：A 解析①正确：白芸豆提取物的作用存在边界，体现真理是具体的、有条件的。 ②正确： 商家宣传、消费者认知和专家专业判断存在差异，说明认识受主客观条件制约。 ③ 错误：认识事物本质的关键是把握事物的必然联系（本质联系），而非偶然联系。 ④ 错误：认识具有反复性、上升性，是螺旋式上升，不是简单循环往复。 命题透析：本题结合健康消费热点为背景，考查真理的特征与认识发展规律，主要考查科学精神核心素养。 9.答案：A 详细解析：① 正确人类监测技术有限（实践条件制约）、地球内部结构复杂（客观事物本身复杂），体现认识受主客观条件限制，认识具有反复性。②正确人类研究上百年仍不能精准预报地震，对地质规律的探索不会停下脚步，说明追求真理是永无止境的过程（认识具有无限性、上升性）。③ 错误人具有主观能动性，可以认识客观规律；受条件限制只是暂时不能精准预测，并非永远无法获得真理性认识。④ 错误事物本质的暴露有一个过程，我们是在实践发展、客观条件不断完善的过程中逐步把握本质，不是等客观条件消失之后才能认识。 命题透析：本题以地震预报难题创设真实科学情境，考查认识的反复性与无限性，主要考查学生科学精神学科素养。 10. 答案：B 解析：①正确：直播行业发展，监管、客观实际发生变化，人们对直播带货的正确认识也随之变化，体现真理是主观与客观具体的历史的统一。②错误：真理发展是超越原有认识，不是推翻原有真理；真理是绝对性与相对性统一，该选项后半句表述错误。③正确：一开始质疑，后来逐步认可，说明受行业初期乱象、监管不完善等主客观条件限制，认识经历曲折，体现认识的反复性。 ④错误：认识不是圆圈式循环往复，认识具有上升性，是螺旋式上升、波浪式前进。 命题透析：本题以直播带货的认识情境，考查认识的反复性与无限性，主要考查学生科学精神学科素养。 11.答案：B 解析：①正确：从古人想象月亮，到望远镜观测，再到探测器实地探测，对月球真相的认识不是一步到位，客观事物本质的暴露和展现有一个过程，体现认识的反复性。②错误：真理在发展中不断超越自身，而不是推翻已有认识；经过实践检验的真理不会被推翻。③错误：真理和谬误相伴而行，但探索真理 “必然产生谬误” 表述绝对化。④正确：望远镜、嫦娥探测器这些实践产生的认识工具，帮助人类不断深化对月球的认识，体现认识的上升性，实践是认识发展的动力。 命题透析：本题以探月科技史实为载体，考查认识的反复性、上升性，针对 “真理推翻已有认识”“必然产生谬误” 等知识点，考查科学精神学科素养。 12.答案：D 解析①错误：理性认识比感性认识更深刻，但不一定更正确，无论感性还是理性认识，都有正误之分。②错误：科学认识属于主观范畴，不能直接推动实践，需要通过指导实践、借助实践活动才能发挥作用。③正确：多次科考不断研究高原气候，体现认识在实践基础上反复、不断深化。④正确：对气候规律理解把握，作为主观认识，会影响生态治理实践开展的实际成效。 命题透析：本题以珠峰科考为真实情境，考查认识论相关知识，考查科学精神学科素养。 13.答案：B 解析①正确：传世史书与出土简牍记录不一样，体现认识具有差异性，不同史料对同一历史人物记述会出现不同观点。②错误：真理是具体有条件的，原有史书记载受当时条件限制，不一定是谬误，不能直接抛弃。③错误：世界是可知的，历史真相可以被人们正确认识，“无法被正确把握” 属于不可知论。④正确：借助考古文物比对考证，校正历史认知，体现实践推动认识发展，世界具有可知性。 命题透析：本题以出土史料与传世文献记载冲突为情境，考查认识的差异性、可知论，考查科学精神学科素养。 14答案：B 解析：①正确：减肥核心是热量平衡，并非拒绝主食，“不吃主食就能减肥” 不符合客观规律，属于错误认识。②错误：科学理论不能彻底抛弃生活经验，要辩证对待，不是全盘否定。③错误：实践有利于获得正确认识，但 “只要亲身实践就一定不会产生错误认识” 表述绝对，实践中依然会产生谬误。④正确：饮食减肥有条件限制，网传观点把特定条件下的看法绝对化，违背真理的条件性。 命题透析：本题以网络流行健康误区为生活情境，考查真理的含义与真理的条件性，考查科学精神学科素养。 15.答案：B 解析：① 正确：漫画寓意：偏见会干扰我们看世界，认识受主观条件制约，要摒弃主观偏见。② 错误：客观世界本身是客观的，不是破碎混乱的；混乱是人的主观认知造成的，不是客观世界本身的属性。③ 正确：要立足客观实际，克服主观偏见，做到主观符合客观。④ 错误：认识具有局限性，但可以不断深化发展，人能够正确认识事物，“永远无法正确认识”属于不可知论。 命题透析：本题为漫画类试题，考查认识的主体性、真理客观性。落实科学精神学科素养。 16.参考答案 ①认识具有反复性。人们对复杂事物的正确认识受主客观条件制约，需要经过多次反复才能完成。火箭回收技术复杂、难度极高，我国航天团队初期认知有限，历经多次试验失败、反复纠错，逐步攻克技术难题。（7分） ②认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识能力也随之不断提升。依托一次次航天发射实践，科研团队持续积累实测数据、突破技术短板，不断深化对火箭回收技术规律的认知。（6分） ③认识具有上升性，真理在实践中不断超越自身。追求真理是波浪式前进、螺旋式上升的过程。航天团队在实践中不断修正错误、优化方案，突破原有技术认知，实现海上、陆地火箭回收双重突破，推动航天技术真理不断发展。（7分） 命题透析：本题以我国商业航天火箭回收技术攻关的真实历程为情境，考查学生运用认识的反复性、无限性、上升性原理分析科技实践案例、提炼材料信息与规范作答的综合能力。考查科学精神政治认同学科素养。 17参考答案 ①该观点是片面（2分） ②真理具有客观性。真理的内容是客观的，不以人的主观意志为转移。新质生产力的发展有其固有客观规律，不会随人的主观理念改变。脱离客观实际、仅凭主观构想形成的认识，违背真理的客观性，是错误认知，无法指导产业良性发展。（9分） ③实践是认识的基础。实践是认识的来源、是检验认识真理性的唯一标准。人们对新质生产力的正确认知，来源于各地产业发展的客观实践；主观臆断的错误思路在实践中暴露弊端、被实践推翻，证明认识必须依托实践、立足实际。（9分）命题透析：本题以各地发展新质生产力的认知误区为时政情境，以辨析题型考查真理的客观性、实践是认识的基础核心知识，侧重考查学生辨别错误观点、运用核心认识论原理规范思辨答题的能力。考查科学精神政治认同学科素养。 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.2在实践中追求和发展真理同步练习2026-2027统编高二政治必修四 一、选择题（每小题4分，共60分） 基础题 1. 2026年，科研界强调：探求科学真理应当尊重客观事实，不能凭主观好恶取舍结论，研究方式要依据研究对象特点灵活调整。这表明（ ） ①真理最基本的属性是客观性 ②能够服务实践的认识就是真理 ③真理评判标准随研究对象变化 ④真理不以人的主观意志为转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2.2026年，全国人大常委会审议修订相关乡村振兴法规，立足城乡发展新形势，调整产业扶持条款，完善乡村要素保障机制，适配新阶段农业农村发展需求，为全面推进乡村振兴夯实法治基础。由此可知（ ） ①社会实践为认识发展创造越来越有利的条件 ②发展着的社会实践不断向认识提出新的课题 ③人们探索真理的过程就是不断战胜谬误的过程 ④任何真理都是主观与客观具体的历史的统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 以往观点普遍认为，植物光合作用必须依靠太阳光。2026年科研团队在深层地下岩洞开展科考，发现部分特殊藻类可依托岩层化学能完成有机质合成，无需阳光供给。这从一个侧面表明（ ） ①对真理的追求是永无止境的圆圈式循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性影响了认识的进程 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.面对同一份产业发展数据，管理者、科研人员、基层从业者得出了不一样的发展判断。下列对漫画蕴含的哲学解读正确的是（ ） ①主体对事物的认识往往受到认识角度的影响 ②认识结果的不同反映了人们的认识水平不同 ③对同一事物的不同认识都具有一定的真理性 ④对同一事物，人们可能会有不同的认识结果 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 毛泽东指出：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（ ） ①真理最基本的属性是客观性 ②对同一确定对象，真理性认识只有一个 ③真理是客观的，不受实践检验 ④真理因人而异，不同人拥有不同真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.传统养生理念讲“秋冻”，建议入秋后不急着增添衣物。过去秋冬气温偏低，适当秋冻有助于提升御寒能力；如今城市秋冬供暖充足、户外活动变少，不少人群体质发生变化，一味“秋冻”反而容易诱发呼吸道疾病。这说明（） ①真理在发展过程中不断被推翻 ②任何真理都有自己适用的条件和范围 ③真理性的认识中往往也包含着谬误 ④认识随着实践的发展而发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 能力提升题 7. 科研团队依托育种技术，成功培育出水稻与高粱杂交新品种。这一成果更新了人们对农作物生长规律的原有认知，也为优化粮食种植方案开辟出新路径。这一过程体现的道理是（ ） ①真理具有客观物质性，育种培育过程要遵循事物固有的发展规律 ②实践具有主观能动性，杂交新品种是人们改造社会的实践成果 ③认识具有上升性，对农作物育种的认知会随着实践不断向前发展 ④真理是具体的有条件的，对作物育种的原有认知在新实践条件下发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.随着健康消费兴起，不少商家宣传白芸豆提取物可以阻断碳水、轻松减脂，众多消费者争相购买。营养学专家指出：白芸豆提取物仅对部分淀粉分解起到微弱抑制作用，无法实现网传的减肥效果，长期过量服用还可能影响肠胃功能。由此可见（） ①任何真理都有自己适用的条件和范围 ②人对事物的认识水平受到主客观因素影响 ③把握事物偶然联系是认识事物本质的关键 ④认识具有反复性，是一种循环往复的运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.人类对地震的监测研究已有上百年，但地震依然无法实现精准预测。地球内部结构复杂，人类难以直接观测地幔的活动变化，现有监测技术还不足以捕捉地震发生前全部信号。这说明（） ①认识受到实践水平、客观事物复杂性的制约 ②追求真理是一个永无止境的过程 ③人类永远无法获得对地质运动的真理性认识 ④客观条件消失之后人们才能把握事物本质 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 10. 直播带货刚兴起时，不少人质疑其是 “昙花一现”，认为行业假货泛滥、监管缺位。随着监管制度不断完善、平台持续整改，直播电商释放巨大消费潜力，社会逐步认可它作为新型消费业态的地位，对直播行业的认知不断深化。人们对直播带货的认知变化体现了（ ） ①真理是主观与客观具体的历史的统一 ②真理具有绝对性，真理在发展中推翻原有认识 ③认识具有反复性，受主客观条件制约认识会经历曲折 ④认识具有无限性，认识是圆圈式的循环往复运动 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.人类对月球的探索从未停止。古代，人们依靠肉眼想象月球上有月宫桂树；近代，借助天文望远镜，看清月球表面分布大量环形山；当代，嫦娥系列探测器登陆月球，获取月壤样本，真实揭开月球地质环境的面纱。人类对月球认知的变化说明（ ） ①认识具有反复性，客观事物本质的展现需要经历一定过程 ②真理在发展中不断推翻已有认识，实现自我超越 ③真理与谬误相伴而生，获取真理的过程必然产生谬误 ④认识具有上升性，实践提供的认识工具推动认识不断深化 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.我国珠峰科考团队历经多次科考，持续实测珠峰气象、冰川数据，绘制珠峰气候变化图谱，该图谱为研究高原气候演变、制定高原生态保护政策提供重要科学支撑。对此，下列说法正确的是（ ） ①科考图谱证明理性认识比感性认识更正确、可靠 ②科学认识能够直接推动高原生态保护实践取得成效 ③对高原气候变化的研究体现认识具有反复性、无限性 ④对气候规律的把握程度会影响生态治理实践的效果 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.关于某古代名将的生卒年，传世史书文献给出一套记录，而新出土的简牍史料却记载了不一样的生卒信息，二者出现明显出入，考古专家结合出土文物不断比对考证，不断校正对该历史人物的认知。这说明（） ①认识具有差异性，不同史料对同一历史人物的记述会存在差别 ②真理是有条件的，原有史书的记载都属于谬误应当直接抛弃 ③历史真相无法被正确把握，只能依靠考古间接推测历史 ④世界具有可知性，考古实践能够推动人们深化对历史的认识 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.网络上流传 “不吃主食就能减肥” 的说法。但营养专家指出，减肥的关键是热量收支平衡，并非完全戒掉主食。长期盲目断主食，会造成营养不良、代谢下降，反而不利于减重。这说明（） ①真理是对客观事物及其规律的正确反映，“不吃主食就能减肥” 是错误认识 ②认识具有上升性，科学营养理论要彻底抛弃大众传统生活经验 ③谬误源于主观认知偏差，只要亲身实践就一定不会产生错误认识 ④真理有自身适用条件与范围，“不吃主食就能减肥” 犯了绝对化的错误 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 15漫画《别让偏见挡住你的视线》启示我们（ ） ①人的认识会受主观因素影响，要破除主观偏见 ②客观世界本身是破碎混乱的，根源在于人的主观认知 ③真理是客观的，要坚持主观与客观具体的历史的统一 ④认识具有不可克服的局限性，人永远无法正确认识事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、 非选题(共2题，共40分) 二、非选题(共2题，共40分) 16.可回收重复使用火箭是商业航天降本增效、规模化发展的核心关键技术，也是航天领域难度极高的前沿攻关项目。我国商业航天起步较晚，初期对火箭回收的气动布局、热防护技术、姿态精准控制等核心难题认知有限，早期多次飞行试验均出现回收偏差、箭体受损等问题，技术攻关屡屡受挫。面对技术瓶颈，我国航天科研团队并未止步，始终立足一次次发射试验的实践，持续收集海量实测飞行数据，反复复盘试验漏洞、修正技术方案，不断迭代优化箭体结构、发动机启动与着陆控制系统。从最初低空试验摸索、屡屡失败，到逐步突破核心技术短板，再到长征十号乙实现全球首次火箭海上网系回收、朱雀三号完成国产运载火箭首次陆地精准回收，我国航天人在反复实践、不断纠错中，一步步突破技术壁垒，持续深化对火箭回收技术规律的认知，推动我国商业航天可重复使用技术实现跨越式发展。 结合材料，运用追求真理是一个过程的知识，分析我国航天团队突破火箭回收技术的过程。（20分） 17新质生产力依托科技创新赋能产业升级，是推动我国经济高质量发展的核心动力，也是各地产业转型的主攻方向。当前，全国各地纷纷布局培育新质生产力，激活区域经济发展新动能。但在实践推进过程中，部分地方干部存在片面认知，片面鼓吹创新理念的决定性作用，提出“发展新质生产力全靠主观创新思路，只要理念先进就能推动产业升级，无需立足客观实际和产业实践”的观点。部分地区盲从这一思路，忽视本地产业基础、资源条件与发展现状，盲目扎堆新兴产业赛道，草率淘汰传统优势产业，出现产业布局雷同、资源闲置浪费、重点项目推进受阻等一系列发展难题。各地在持续的产业建设中不断总结经验，逐步修正片面发展思维，持续探索适配自身发展的新质生产力培育路径，稳步推动区域实体经济转型升级。 有人认为：“发展新质生产力关键在于理念创新，只要突破思维局限、树立先进发展理念，就能推动产业升级。” ”请运用探索认识的奥秘的知识对该观点进行辨析。（20分） 学科网（北京）股份有限公司 $