第六单元《祥云叠桥》（课件+素材）-2026-2027学年岭美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕《祥云叠桥》主题，聚焦水墨山水画中云与桥的艺术表现，通过情境导入赏析黎雄才《山中一夜雨》、沈周《庐山高》，引导学生识别云桥造型与空间层次，构建从名家赏析到桥结构学习、三种画云技法（勾勒法、留白法、烘染法）再到四步创作的递进式学习支架。 其亮点在于以艺术表现为核心，结合文化理解，通过铅笔练桥、小笔墨试画云技法等分层实践，让学生掌握笔墨技能，感受传统水墨虚实相生的美感。创意实践环节鼓励结合家乡桥与云雾自主创作，配合学业评价促进自评互评，既提升学生审美感知与创作能力，也为教师提供清晰教学流程与评价工具，助力高效教学。

《祥云叠桥》 第6单元 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 图像识读：欣赏《山中一夜雨》《庐山高》，识别山水画中云、桥的造型，读懂勾勒法、留白法、烘染法画云的不同效果，分辨画面近景、中景、远景层次。 美术表现：了解桥的结构材质，掌握三种画云的笔墨技法，按照四步流程，完成一幅带有云、桥、山的水墨山水画，处理画面虚实空间。 审美判断：体会云的虚实、桥的线条带给山水画的意境美感，理解小桥在山水画中的构图作用，对照学业评价完成自评互评。 创意实践：结合自己生活所见家乡的桥与云雾，自主搭配山石、云、桥，灵活运用笔墨技法进行山水创作。 文化理解：感受中国山水画虚实相生的艺术特点，体会古人借云山桥表达意境情趣的传统水墨文化。 课题导入，走进云山桥的水墨世界 课题情境导入 今天我们学习第 17 课《祥云叠桥》，在山水画里，云和桥是很重要的景物，它们可以拉开画面空间，营造独特意境。 云讲究虚实变化，桥依靠线条塑造结构，我们借助笔墨，画出属于我们家乡的山水图景。 明确本课课堂学习任务 本节课我们赏析名家山水画，学画桥，学习三种画云的笔墨方法，最后完成一幅有云、桥、山的家乡水墨山水画。 浏览本课全部学习板块 课本一共有三个活动，有名家国画、桥的线稿范例、画云的三种技法、完整作画步骤、学生作品以及学业评价，我们整体浏览全部学习资源。 品读名家画作中的云与桥 课本活动一 我们一起来欣赏两幅名家山水画，和身边同学讨论画里云和桥各自有怎样的特点。 参考答案：云虚实缭绕，衬托山石；桥线条简练，连接山水景物，拉开画面空间，丰富山水意境。 赏析黎雄才《山中一夜雨》 这幅画云雾缭绕，云雾和山石互相映衬，云的虚实变化，让山林显得幽深湿润。 赏析沈周《庐山高》 《庐山高》山石雄伟，云雾穿梭在山谷之间，云雾分割山体，让大山有前后层次。 对比两幅作品，交流异同感受 两幅作品都用云雾营造意境，但是山石风格不一样，云雾表现也各有味道。 学习桥的画法与云的三种笔墨技法 课本活动二 我们先用铅笔练习画桥，表现桥的结构材质，再来学习三种画云的笔墨技法。 参考答案：勾勒法，线条勾出云的轮廓；留白法，依靠山石留出空白当做云；烘染法，用淡墨渲染出云雾朦胧效果。 练习铅笔勾画桥的造型 画桥的时候，要注意桥的拱洞、桥面、栏杆，用线条表现石头或者木桥的材质结构。 认识三种画云笔墨技法 勾勒法用线条画出云朵外形；留白法不画墨色，山石缝隙空白就是云；烘染法用淡墨晕染，表现云雾朦胧弥散的感觉。 简单小笔墨尝试体验 大家可以小范围试一试其中一到两种画云的方法，感受笔墨带来的虚实变化。 创作家乡云桥山水作品 课本活动三 我们综合学到的知识，用笔墨表现家乡云、桥、山的意境，想一想小桥在画里起到什么作用。 参考答案：小桥串联山水景物，丰富画面，增加生活气息；步骤：1. 勾勒近景中景远景；2. 添加云和桥；3. 丰富山的层次；4. 设色完成。 借鉴课本素材完善创作构思 大家可以自由选用画云的技法，安排好近景、中景、远景，把桥自然安排山水之间，表现家乡山水意境。 展示交流，课堂评价总结 作品展示交流分享 请同学们展示自己的水墨作品，说一说你用了哪种画云的方法，你的小桥安置在画面什么位置，画的是家乡怎样的景色。 课堂自评互评 对照课本学业评价：我能感知云和桥的虚实表现营造出的生动的家乡图景；我会用勾勒、晕染、设色等方法创作有近景、中景、远景的云和桥题材山水画作品；我能与同学分享自己创作的云和桥题材水墨山水画作品，开展自评和小组互评。 教师结语 同学们，今天我们学习《祥云叠桥》，了解到在山水画当中，云和桥不只是简单景物。云用勾勒、留白、烘染三种方法画出虚实缥缈，小桥串联起山林溪水，给山水增添人间烟火气息。结合上节课学的近中远空间层次，我们就可以用水墨描绘家乡独有的山、云、桥。希望大家课后多多观察身边风景，继续练习笔墨，感受传统山水画虚实相生的独特东方美感。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $null