16《山光水色》课件-2026-2027学年美术六年级上册岭美版

该小学美术课件以中国山水画三远法为核心，通过课题情境导入，引导学生从欣赏黄秋园、沈周等名家作品入手，逐步探究高远、深远、平远构图特点，再通过铅笔勾勒草稿、创作家乡山水速写，构建“赏析-探究-实践”的学习支架。 其特色在于以核心素养为导向，通过赏析不同风格山水画培养审美感知，引导学生用三远法创作家乡山水速写提升艺术表现，结合郭熙与三远法知识深化文化理解。采用情境导入、实践创作与自评互评，助力学生感受传统笔墨魅力，也为教师提供系统教学资源与清晰实施路径。

《山光水色》 第6单元 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 图像识读：能够欣赏课本多幅名家山水画，识别高远、深远、平远三种构图，读懂画面布局、景物层次，看懂三远法带来的不同意境。 美术表现：了解三远法构图特点，能用铅笔勾画三远构图草稿，学习勾勒、设色方法，尝试创作表现家乡山水的水墨山水速写，把握画面主次与层次。 审美判断：感受中国山水画意境之美，体会三远法独特的东方空间审美，区分三远画面带来的不同视觉感受，对照学业评价开展自评互评。 创意实践：灵活运用三远法，结合自己生活所见家乡山水，自主安排景物布局，大胆进行山水速写创作。 文化理解：了解郭熙与三远法传统文化知识，理解山水画寄托思想情感的特点，体会古人寄情山水的文化精神。 单元导入，走进山水丹青 课题情境导入 今天我们学习第 16 课《山光水色》，走进中国传统山水画，看一看古人是怎样画出大山大水的。 解读山水画空间特点 古人画山水，分了高远、深远、平远，用不一样观察角度，画出山水壮丽、幽静的意境，里面藏着古人的思想。 明确本课课堂学习任务 这节课我们欣赏名家山水画，弄懂三远法，画一画三远构图草稿，尝试用速写画出家乡的山和水。 浏览本课全部学习板块 课本有四个活动，有名家古画、三远法知识卡、铅笔草稿范例、绘画步骤、学生作品还有学业评价，我们整体浏览全部学习资源。 赏析，品读名家山水作品 课本活动一 我们一起来欣赏三位画家的山水画，和同学聊聊每一幅山水带给你的感受。 参考答案：清明属于春季，草木嫩芽、桃花，清新柔和冷绿色调；夏至属于夏季，荷花荷叶，浓郁鲜亮的绿，偏冷色调；立秋属于秋季，金黄树叶，暖黄橙色调；小雪属于冬季，白雪枯枝，清冷蓝灰冷色调。 赏析黄秋园《井冈山图》 这幅井冈山图山峰高大厚重，山石笔墨浓郁，展现出山势巍峨雄壮的气势。 赏析沈周《东庄图之一》 东庄图描绘田园山水，山势平缓，景物恬淡，给人安静闲适的感觉。 赏析吴毅《大漠朝阳》 大漠朝阳描绘西北大漠，山峦辽阔苍茫，画面意境雄浑开阔。 探究学习三远法 课本活动二 我们学习中国山水画独有的三远法，看一看古画怎样用三远来构图。 参考答案：三远法是郭熙提出山水画透视理论；高远：山下仰望山顶；深远：山前望向山后；平远：近山看向远山。 区分高远构图 高远，站在山下抬头望向山顶，山峰高耸挺拔，画面山势宏伟。 区分深远与平远构图 深远，站山前向山后望，层层叠叠，山有前后幽深的感觉；平远，从近山望向远山，地势平缓，向远方慢慢铺开。 课本活动三任务实践：铅笔勾勒三远构图 我们拿起铅笔，简单分别画出高远、深远、平远三种构图小稿，体会布局差别。 实践，家乡山水速写创作 课本活动四 读懂三远法之后，我们就用速写的形式，画一画我们家乡的山和水。 参考答案：第一步勾勒概括山形；第二步设色完善细节；创作注意画面主次、层次分明。 借鉴课本素材完善创作构思 大家可以选用高远、深远或者平远其中一种构图，安排景物，注意远近主次，表现家乡山水独有的样貌。 展示交流，课堂评价总结 作品展示交流分享 请同学们展示自己的三远草稿或者山水速写作品，说一说你用了哪一种三远构图，画的是家乡什么景色。 课堂自评互评 对照课本学业评价：我能感知经典山水画作品不同的构图表现；我会用勾勒、设色等方法创作家乡的山水画作品；我能在生活中创新应用山水画作品，开展自评和小组互评。 教师结语 同学们，今天我们学习《山光水色》，认识了中国山水画独有的三远法，北宋郭熙提出的高远、深远、平远，是古人观察山水、表现山水的智慧。高远见巍峨，深远见幽深，平远见辽阔。山水画不只是画看到的风景，更寄托内心的情感。希望大家课后多多观察身边的山水景色，尝试用学到的三远构图，继续用水墨速写记录家乡大好河山，感受传统笔墨丹青的魅力。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $null