11《赞东方民居》课件-2026-2027学年美术六年级上册岭美版

该小学美术课件以东方传统民居赏析为核心，通过“一方水土养一方民居”情境导入，引导学生浏览十多处民居照片，分组赏析南北方及边疆民居，从地理气候、材料等角度解析特点，搭建观察记录、对比分析的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过活动任务引导学生从外形、结构、装饰、功能多角度赏析窑洞、海草房等民居，结合自评互评深化认知。教学方法注重实践记录与文化关联，助力学生感受建筑智慧与东方审美，为教师提供结构化教学资源。

null 《赞东方民居》 第4单元 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 图像识读：识别课本中十多处不同地域传统民居，观察民居的外形、建筑材料、装饰细节，能够区分南北方、不同民族民居的视觉特征。 美术表现：能用简单文字、草图记录民居的外形、装饰特点，学会多角度整理建筑赏析要点。 审美判断：感受东方传统民居多样的建筑美感，能对比评价不同民居的特色，对照课本学业评价完成自评、小组互评。 创意实践：结合地理、气候条件，尝试分析民居设计背后的巧思，联想环境与建筑之间的关联。 文化理解：理解 “一方山水造一方民居”，体会古人因地制宜建造房屋的智慧，感受传统民居承载的东方审美，增强中华建筑文化自信。 单元导入，开启东方民居赏析之旅 课题情境导入 今天我们学习第 11 课《赞东方民居》，一起来欣赏祖国大地上丰富多彩的传统民居。 解读第四单元主题 第四单元叫经典永流传，传统民居是中华灿烂文明的一部分，藏着我们东方独有的生活审美。 明确本课课堂学习任务 本节课我们认识全国各地特色民居，从地理气候、材料、外形装饰等角度赏析民居，读懂古人因地制宜的建造智慧。 浏览本课全部学习板块 课本收录了十多处各地民居照片，包含活动一、活动二，还有学业评价板块，我们整体浏览全部学习资源。 结合地理气候，解析各地民居特点 课本活动一 我们来观察一组民居，想一想地理、气候、材料是怎样改变房子样貌的。 参考答案：地理环境、气候条件、当地可以获取的建筑材料，都会影响民居样貌；窑洞利用黄土层；海草房就地取海草；南方多雨民居屋顶坡度更大。 分组赏析北方特色民居 杨家岭窑洞利用黄土壁建造，冬暖夏凉；海草房取用海边海草做屋顶；乔家大院是北方大院，墙体厚实，适合北方寒冷气候。 分组赏析南方与边疆地区民居 宏村、周庄临水而建；蚝壳房就地使用蚝壳做墙体；喀什古城、喜洲古镇体现边疆少数民族建筑特色；骑楼方便遮阳避雨。 归纳活动一赏析收获 一方山水造就一方民居，古人会利用身边现成材料，让房子适应当地的天气与地理条件。 多角度对比民居外形、结构、装饰与功能 课本活动二 我们换几个角度，从外形、结构、装饰、功能，深度对比不同民居。 参考答案：外形看整体造型；结构看房屋搭建方式；装饰看门窗、墙面雕刻纹样；功能看房屋用来居住、防御、通风防雨等作用。 解析民居外形与结构特点 外形就是房子整体的样貌；结构是房屋的骨架。四合院方正对称；骑楼底层留出通行空间；土楼环形合围，侧重防御功能。 赏析民居装饰与实用功能 装饰包含门窗雕刻、墙面纹样；功能有居住、防雨、防晒、防御等。石库门大门精致华丽；江南民居白墙素雅，方便防潮散热。 总结活动二认知要点 赏析传统民居，可以从外形、结构、装饰、功能四个角度，再结合当地地理气候，就能读懂民居背后的智慧。 探究梳理，整理不同民居赏析笔记 课本探究 请大家挑选一处自己喜欢的民居，简单记录它的赏析要点，整理成简短笔记。 参考答案：写出民居名称；地理位置；建筑材料；外形结构；装饰特点；环境对它带来的影响。 借鉴课本图片完善个人赏析笔记 大家可以回看课本里的实景照片，仔细观察细节，补充完善自己的笔记内容。 展示交流，课堂评价总结 作品展示交流分享 请同学们分享自己整理的民居赏析笔记，说一说你喜欢的民居，以及它体现了哪些古人的建造智慧。 课堂自评互评 对照课本学业评价：我能感知不同的传统民居呈现的艺术风格；我会对比欣赏不同民居的外形、结构、装饰等建筑特色，开展自评与小组互评。 教师结语 同学们，今天我们学习了《赞东方民居》。我们欣赏了祖国大地上许许多多各具特色的传统民居，从北方窑洞、海草房、大院，到江南水乡古镇，还有边疆少数民族特色建筑。我们懂得一方山水造就一方民居，地理、气候、当地建筑材料，都会影响房屋的样貌。我们学会从外形、结构、装饰、功能多个角度赏析民居，体会古人因地制宜建造家园的智慧。这些传统民居是珍贵的东方艺术经典，值得我们去了解、欣赏与传承。课后大家可以搜集更多家乡传统民居的图片，试着用今天学到的方法进行赏析。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $