辽宁鞍山市铁西区2026-2027学年上学期九年级语文学情调查试题

九年级语文学情调查（九月）2026参考答案 第一部分：夯实基础 （基础型学习 14分） 1．（2分）B 2．（2分）C 3．（2分）A 4．（2分）C 5．（6分） （1）衡于虑 （2）秋风萧瑟 （3）提携玉龙为君死 （4）化作春泥更护花 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，有错别字不得分） 第二部分：开阔视野 （拓展型学习 13分） 6．（5分） （1）（2分）D （2）（3分）答案不唯一，写出与人物相关的理想（1分），与理想相关的事件（1分）、启示（1分），其中（1）（2）学生填写在答题卡上，但不作为给分要点。 示例1： 名著：（1）《朝花夕拾》 人物：（2）鲁迅 理想：（3）救国救民/以文学唤醒国民（1分） 典型事件：（4）在日本学医时，看到影片中中国人围观枪毙同胞的场面，意识到学医只能救治身体，无法拯救灵魂，于是弃医从文。（1分） 启示：（5）将个人理想融入国家和民族的事业之中（1分） 示例2： 名著：（1）《骆驼祥子》 人物：（2）祥子 理想：（3）拥有一辆属于自己的洋车，靠劳动过上安稳的生活（1分） 典型事件：（4）三次攒钱买车，三次失去——车被乱兵抢走，钱被孙侦探敲诈，为葬虎妞又卖掉了车，最终堕落成自暴自弃的“行尸走肉”。（1分） 启示：（5）个人理想应与时代需求相结合。（1分） 示例3： 名著：（1）《钢铁是怎样炼成的》 人物：（2）保尔·柯察金 理想：（3）为人类解放事业奋斗终身（1分） 典型事件：（4）双腿瘫痪、双目失明后，用硬纸板框住稿纸摸索写作，耗时两年完成《暴风雨所诞生的》，以笔为武器重返战斗行列。（1分） 启示：（5）关注社会与集体，将个人理想融入国家和民族的事业之中（1分） 7．（2分）B 8．（2分）（黄河实现不断流1分，连续27年1分，多字、少字均扣1分） 黄 河 实 现 连 续 27 年 不 断 流 9．（4分） （1）环境空气质量持续向好 （2）地表水环境质量稳定改善/地下水水质保持稳定 （3）开启生态环境法典化进程 （4）保护滨海湿地/保护红树林、海草床、盐沼等滨海湿地/保护红树林、海草床、盐沼等。（每空1分） 第三部分：丰富内涵 （发展型学习 43分） 10．（3分）B 11．（3分）C 12．（5分） （1）（2分）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（“寝”“相与”各1分，句意不通顺扣1分） （2）（3分）于是我离开船，跟着参廖拄着拐杖沿着湖边慢走。（“弃”“从”“策”各1分，句意不通顺扣1分） 13．（2分） 行二鼓/始至寿圣院/谒辨才于潮音堂（断对一处得1分） 14．（4分） （1）夸张 （2）流水激激悲鸣 （3）议论 （4）漫步的悠闲/贬谪的悲凉/人生的感慨（每空1分） 15．（4分） （1）父亲冒雨（蹚三十里泥路）卖背篼（1分），为我买《中考冲刺》（1分） （2）父亲看到我的录取通知书（1分）为我编制“前程似锦”竹篼（1分） 16．（4分） 画线部分运用了一连串的短句（1分），表达简洁有力（1分）/长短句搭配（1分），错落有致（1分），写出父亲编背篼收口动作的流畅/娴熟/编织技艺的精湛/手指的灵巧（1分），表达了我的钦佩/羡慕/骄傲（1分）。 17．（3分） 父亲看似矛盾的言行里，不仅有今后不用太辛苦编篾的轻松/释然（1分），还有“我”考上师范学校后的喜悦/欣慰/自豪（1分），更有急着编织“前程似锦”回纹来表达自己对儿子的美好祝愿/对美好生活的憧憬（1分）。（只写情感不得分，只写原因不得分，原因与情感不匹配不得分） 18．（4分） （1）记述人物的主要事件，突出人物的品格和精神。 （2）从外貌、语言、动作、神态等方面对人物展开描绘。 （3）运用侧面烘托，突出人物形象。（写出两点即可，每点2分，写作手法必须源自选文） 19．（4分） （1）雷雨过后，植物生长更快更茂盛（2）问句/疑问句/设问/设问句（1分）（3）促进植物快速生长的因素（1分）（4）雷电的作用/雷电对植物生长的作用（1分）。（每空1分） 20．（3分） （1）雷电能量击中大气中的氮（1分） （2）氮原子分裂，与大气中的氧气结合（1分） （3）生成硝酸根及亚硝酸根（1分）。（每空1分，内容不全面不得分） 21．（4分） 甲处：（2分）（1）补充说明/解释说明（1分）（2）氮气分子的构成/空气中由两个氮原子组成的氮不能被直接吸收利用（1分） 乙处：（2分）（1）举例子（1分）（2）雷电帮助植物消除竞争对手，促进植物生长（1分）。 第四部分：抒写华章 （写作 50分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文学情调查（九月）2026 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分：夯实基础 （基础型学习 14分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．哺育（pǔ） 应和（hè） 震憾（hàn） 格物致知（zhì） B．股切（yīn） 安详（xiáng） 映衬（chèn） 抑扬顿挫（cuò） C．热枕（chén） 侍弄（shì） 帷幕（wéi） 翻来覆去（fù） D．潜力（qián） 校对（xiào） 追溯（sù） 爬山跃岭（yuè） 阅读下面语段，完成2，3题。（4分） ①中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。②从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志______，从各民族语言的______到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，而且成为了构筑中华民族共有精神家园的重要______。③语言是人类______思想的工具，是人类传承文明的载体□是人类增进理解的桥梁。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．转达 相映成趣 丝带 交换 B．转达 交相辉映 丝带 交流 C．表达 交相辉映 纽带 交流 D．表达 相映成趣 纽带 交换 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．语段中“基因”“重要”词性相同。 C．句①中“在民族血脉中”作状语。 D．句③方框中应填入的标点符号是顿号。 4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇。 B．唐代边关以点燃一道烽烟的方式报告边境平安，故称孤烟。烟，指烽烟。 C．孙犁的《山地回忆》、于漪的《往事依依》、贺敬之的《回延安》，都是散文。 D．安徒生，丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 5．古诗文默写（6分） （1）困于心，____________，而后作。（《生于忧患，死于安乐》） （2）____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）报君黄金台上意，____________。（李贺《雁门太守行》） （4）落红不是无情物，____________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] （5）陆游在《游山西村》中写下“______________，______________”两句，表达了在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的境界的人生思考。 第二部分：开阔视野 （拓展型学习 13分） 一、整本书阅读（5分） 6．（1）下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）（2分） A．在敌人搜捕的情况下，成岗第一时间在窗外挂扫帚警示同志，再捆好《挺进报》。 B．《经典常谈》语言流利畅达，介绍了《说文解字》（周易）《史记》等经典著作。 C．《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。 D．真假美猴王、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等精彩故事都与孙悟空有关。 （2）班级开展以“阅读名著·树立理想”为主题的名著分享活动，请从下面人物中任选其一，并结合名著相关内容，完成读书卡片。（3分） 鲁迅（《朝花夕拾》） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 二、非连续性文本阅读（8分） 阅读下面选文，完成7~9题。（8分） 【材料一】 生态环境部正式发布《2025中国生态环境状况公报》。公报显示，2025年，全国生态环境质量持续改善，环境安全形势保持稳定。 环境空气质量持续向好。全国环境空气质量达标城市共246个，比2024年增加24个。地表水环境质量稳定改善，地下水水质保持稳定。全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91.4%，连续两年保持在90%以上；全国地下水Ⅰ—Ⅳ类水质点位比例为76.8%。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 新华社北京8月12日电记者从水利部了解到，位于黄河最下游的国家水文站——利津水文站12日测得实时流量2030立方米每秒。黄河已实现自1999年以来连续27年不断流。 水利部相关负责人介绍，水利部黄河水利委员会于1999年启动黄河水量统一调度。27年来，黄河水量调度从着眼“确保不断流”的基础目标，逐步升级为多目标统筹的精细调度，成为守护母亲河健康生命的核心支撑。 （来源：新华社，有删改） 【材料三】 今年的中国十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。这是世界上首部对一国生态环境立法作出系统整合的法典，具有重要的时代意义。通过将种类繁多且复杂的环保法律条文编纂成法典，中国生态环境法典为全球生态环境治理树立了一个良好榜样，既有助于提高本国生态环境保护水平，也能激励更多国家开启生态环境法典化进程。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 借助自然力量吸收并封存二氧化碳——这就是我们常说的“碳汇”。扩大碳汇是实现净零排放的关键路径之一，而绿碳与蓝碳，则是支撑碳汇功能的自然载体。 绿碳扎根陆地，以森林为核心。树木通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，把碳“锁”在树干、根系与土壤中。一公顷森林年固碳量可达数吨至十余吨，实际固碳能力因气候与树种而异：广袤草原与健康农田同样功不可没，共同筑牢陆地储碳根基。 蓝碳镇守海洋，以红树林、海草床、盐沼等滨海湿地为代表。这些生态系统的固碳效率远超普通森林，且能将碳长期封存于海底淤泥中，稳定储存数百年不易重新释放。滨海湿地的生物固碳与广阔海水的物理溶解相辅相成，使海洋整体每年可吸收全球约30%的人为碳排放，与陆地绿碳形成“陆海联动”的立体储碳格局。 （来源：全国科学技术名词审定委员会，有删改） 7．下列表述与材料内容不相符的一项是（ ）（2分） A．《2025中国生态环境状况公报》显示，2025年，全国生态环境质量持续改善。 B．黄河水量统一调度于1999年启动，已成为守护我国河流健康生命的核心支撑。 C．《中华人民共和国生态环境法典》是世界上首部对一国生态环境立法作出系统整合的法典。 D．绿碳与蓝碳，是支撑碳汇功能的自然载体，形成“陆海联动”的立体储碳格局。 8．【材料二】是一则新闻，请为其拟写标题，不超过12个字。（2分） 9．根据【材料一】【材料三】【材料四】的内容，完成对话。（4分） 小语：《2025中国生态环境状况公报》吸引了我！我国的生态成就十分显著，主要表现在 （1） 和 （2） 两个方面。 小文：我还关注到了中国生态环境法典。这部法典既有助于提高我国生态环境保护水平，也能够激励更多国家 （3） ，为全球生态环境治理树立了好榜样！ 小语：是啊，我还明白了“碳汇”这个词的意思呢！我们可以通过采取 （4） 的措施，将碳长期封存于海底淤泥中，实现“借力自然”巩固生态成果的目标。 第三部分：丰富内涵 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10题，（3分） 【甲】次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】夜宿七盘岭① [唐]沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注】①此诗是沈佺期被流放驩（huān）州途中写的。七盘岭，又名七盘山，地处褒城县北，在今陕西省 境内。②平仲：银杏的别称，俗称白果。 10．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗首联暗含旅途奔波之意，乙诗首联交代诗人单身出游、远足登高的境况。 B．甲诗颔联情景交融，描写船上所见壮阔景象：一帆风顺，平野开阔，春潮渐退。 C．乙诗颔联描绘自然景观：晓月低悬，似乎挂于窗外；银河如水，仿佛直泻屋内。 D．甲诗尾联借“归雁”寄托思乡之切，乙诗尾联借“曙鸡”表达不能归乡的无奈。 （二）阅读下面选文，完成11~14题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余①自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖④而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，或灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓始至寿圣院谒辨才于潮音堂。明日乃还。 （节选自秦观《龙井题名记》，有删改） 【注】①余：指秦观，“苏门四学士”之一。②辨才：苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④并湖：沿湖。 11．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．念无与为乐者 好之者不如乐之者（《论语》十二章） B．遂至承天寺寻张怀民 遂迷（《桃花源记》 C．去矣 乃记之而去（《小石潭记》） D．酌泉据石而饮之 何陋之有（《陋室铭》） 12．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语，（5分） （1）但少闲人如吾两人者耳。（2分） （2）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。（3分） 13．用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 行 二 鼓 始 至 寿 圣 院 谒 辨 才 于 潮 音 堂 14．语文课上，小语和小文就“如何写好游记”展开讨论。（4分） 小语：乙文写景手法多样，如“林间月明，可数毫发”用 （1） 的修辞手法，描写月光之亮；同时“ （2） ”则以动衬静，突出一路之静寂。 小文：甲文结尾点题，运用了 （3） 的表达方式。“闲人”饱含着作者复杂的情感，有赏月的欣喜、 （4） 等，让游记有了思想深度。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成15~18题（15分） 父亲的手 陈绍海 ①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。 ②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅。 ③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心裂纹嵌着洗不净的竹青，深纹能盛一粒谷珠。可竹篾流转时，指尖却灵如蛱蝶：三指拈篾末梢，腕一旋，竹片起伏。编背篼收口，换柔韧黄篾，拇指轻按，黄篾蜷成涟漪，接口藏得浑然，像竹自长的纹。 ④初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实——双臂成拱，像老鸡护雏。 ⑤他蹲堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了《中考冲刺》，在最底下，淋不着。” ⑥那习题集封面，留有浅青竹篾印，是他指腹磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。 ⑦1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手：老茧泛蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。 ⑧“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。 ⑨如今父亲快八十了，背驼得像座盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手，早已握不住篾刀。堂屋墙角的旧木柜，最上层整齐码着他的编篾家什：磨得锃亮的篾刀斜倚着竹尺，几束泛黄的老篾用蓝布条捆着，旁边摆着只编了半截的小竹篮——是他六十岁那年没做完的活计，竹篾断口处蒙着层薄薄的时光之尘，像落了层早霜，轻轻一吹就颤。 ⑩去年带孩子回家，正撞见父亲坐在藤椅上，借着窗棂漏下的光线，用拇指轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿，他连忙用掌心护住竹篾的尖角，那双曾一日编出三只背篼的手，如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”他的声音虽苍老却温暖依旧，“篾条老了，比秋叶还脆呢。” ⑪阳光掠过背篼，竹影在他手背上晃，像无数清晨他低头编篾时，竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久不散。 （选自《人民日报海外版》，有改动） 15．父亲是怎样把我从童年“编进”成年的？阅读选文②~⑧段，仿照示例，完成下面表格。（4分） 时间 事件 小学六年级冬夜 父亲剖竹编篾，许诺为我买带彩图的字典 初三那年夏天 （1） 1996年夏末 （2） 16．结合语句内容，分析选文第③段画线部分的句式特点及表达效果。（4分） 17．选文第⑧段中，“往后不必编这许多了”“随即抓篾更快”，看似矛盾的言行背后蕴含着父亲怎样的情感，请简要分析。（3分） 18．选文塑造人物形象的写作手法，有哪些值得你借鉴？请列出两个要点。（4分） 三、说明文阅读（11分） 阅读下面选文，完成19~21题（11分） 雷电如何给植物“加餐” 黄登 ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明亮、更翠绿！这是什么原因呢？ ②有人认为是因为植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是因为雨后的温度更适合植物生长，还有人说这得益于空气湿度的增加。 ③这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ④我们知道，植物通过光合作用来“生产自己的粮食”。但实际上，这个生产过程会受一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的3种营养元素，按重要性来排的顺序是：氮、磷、钾，而雷电就是通过增加氮的供应量起到帮助植物生长的作用的。 ⑤大气中有很多氮元素——我们呼吸的空气中78%是氮（只有21%是氧）。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮【A】（由两个氮原子组成）是不能被直接吸收利用的。 A处括号内的文字起（1）作用，说明（2）体现说明文语言的准确严谨。 ⑥植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氮元素的，并且这个过程发生在土壤中。 ⑦土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。 ⑧雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。 ⑨那么，这个过程是怎么发生的呢？ ⑩雷电具有巨大的能量。每当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氮，从而打破氮分子的强健，使两个氮原子分裂。氮原子一旦分裂，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。 ⑪雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水，生成硝酸根及亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。 ⑫这个转化过程被称为“氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的食物也就多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨过后它们也会看起来更加饱满。 ⑬除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其他帮助作用。 ⑭它可以帮助有些植物“干掉”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长“铺路”。【B】有些树木，比如红杉就以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。 B处画线句主要运用了（1）说明方法，具体地说明了（2） ⑮雷电也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的“高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的“档位”，为“淋浴”做好准备。雷电就好比一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他部分准备好快速生长。 ⑯此外，雷电还可以促使种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以促使樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 （选自《大科技·科学之谜》，有删改） 19．厘清选文①—③段的写作思路。（4分） 首先描述 （1） 的现象，接着运用 （2） ，激发读者的阅读兴趣；然后列举 （3） ：雨水充沛、温度适宜、湿度增加；最后承上启下，引出本文的说明内容： （4） 。 20．雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量，这个过程是如何发生的？结合选文⑩⑪段内容，补全内容。（3分） 21．结合选文内容，完成【A】【B】两处批注。（4分） 第四部分：抒写华章 （写作 50分） 22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）南仁东相信坚持的力量，用22年，把少年痴迷铸成“中国天眼”；王虹相信热爱的力量，用一腔赤诚，将默默无闻的起点改写为2026年菲尔兹奖荣光；黄文秀相信初心的力量，用400多个日夜，为百坭村耕作出脱贫的坚实根基…… 请以《相信_______的力量》为题，将题目补充完整，并写一篇文章。 （2）现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低着头，优雅的垂丝海棠低着头，饱满的向日葵亦低着头。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，并写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体。（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $