9《奥运吉祥萌物》课件-2026-2027学年美术五年级上册岭美版

该小学美术课件以奥运吉祥物为核心，通过情境导入经典案例（福娃、冰墩墩等），引导学生识别原型、纹样、色彩等设计要素，再通过研讨分析拟人化手法与文化寓意，搭建从认知到实践的学习支架，最终落实校园体育吉祥物设计任务。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过赏析冰墩墩的熊猫原型与冰雪元素、雪容融的红灯笼与传统纹样，感受造型美感与文化内涵。以艺术表现和创意实践为核心，指导学生运用拟人化手法设计吉祥物及文创，既提升美术技能，又增强文化自信，为教师提供清晰的教学流程与评价标准。

《奥运吉祥萌物》 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 第2单元 核心素养目标 图像识读：能够识别经典奥运吉祥物，读懂原型、纹样、色彩、拟人化等设计要素，区分吉祥物造型特点与文化寓意。 美术表现：掌握拟人化的设计手法，学会多角度塑造形象，能够绘制吉祥物形象，简单构思配套文创。 审美判断：感受吉祥物可爱生动的造型美感，依据课本评价标准开展自评与互评。 创意实践：选取合适原型，结合校园体育特点，拟人化设计校园体育吉祥物以及简单文创作品。 文化理解：体会吉祥物里面的东道国文化，感知奥林匹克精神，读懂形象背后寄托的美好愿望。 情境导入，初识奥运吉祥萌物 PATR 01 课题情境导入 每一届奥运会，都会诞生可爱的吉祥物，它们传递祝福，展示本国文化，今天我们学习第 9 课《奥运吉祥萌物》。 了解吉祥物的作用 奥运会吉祥物用活泼可爱的形象，推广奥运精神，展现本国历史文化，寄托人们美好的愿望。 浏览本课全部学习板块 课本设置了说一说、学一学、想一想、赏一赏、做一做、展示交流这些学习任务。 初识多组经典奥运吉祥物 课本给我们展示福娃、冰墩墩、雪容融，还有世界各地多届奥运会吉祥物，我们整体看一看它们的模样。 活动一研讨，解读吉祥物设计要素 PATR 02 课本活动一 请大家小组讨论，想一想吉祥物依靠哪些设计要素，体现奥运理念和本国文化。 赏析 2008 北京奥运会吉祥物福娃 福娃一组五个形象，融入中国传统吉祥文化，色彩取自奥运五环，每个形象都有美好的寓意。 赏析 2022 北京冬奥会吉祥物冰墩墩 冰墩墩原型是大熊猫，外壳造型来自冰雪运动头盔，彩色光环是冰丝带，把国宝和冬奥冰雪元素结合在一起。 归纳吉祥物设计基础要点 好的吉祥物，要有原型，加上拟人化表情动作，再融入本土文化符号，造型活泼可爱。 活动二探究，分析原型、艺术元素与寓意 PATR 03 课本活动二 我们来找一找吉祥物的原型，看一看里面的艺术元素，想一想形象寄托了什么愿望。 赏析冬残奥会吉祥物雪容融 雪容融原型是红灯笼，融入天坛、京鸽、如意纹，红色主色调，传递温暖美好的祝福。 课本任务：想一想 如何通过设计不同角度的造型，让奥运会吉祥物的形象更加饱满，体现奥运会吉祥物的性格？ 参考答案：设计正面、侧面、背面，搭配滑雪、奔跑等不同动态，丰富表情，就能体现性格，让形象更饱满。 赏一赏，认识吉祥物文创作品 吉祥物还可以做成纪念币、玩偶，衍生出很多文创作品，扩大形象影响力。 做一做实践，设计校园体育吉祥物 PATR 04 课本任务：做一做 选择合适的原型，用拟人化手法为校园体育活动设计吉祥物及文创作品。 参考答案：第一步选取原型做拟人化处理；第二步添加奔跑跳跃等运动动作特征；第三步加入校园文化元素丰富细节，还可以延伸设计杯子、T 恤等文创。 大家想一想校园可以选用什么原型，可以是小动物、植物，给它加上人的表情、运动动作，融入校园元素，画出小草图。 展示交流，课堂评价总结 PATR 05 展示与交流，分享设计作品 请同学们展示自己的草图或者完成作品，说一说你的创作原型，以及寄托了什么美好愿望。 依据课本学业评价开展自评互评 三条评价标准：通过吉祥物感知奥运精神与东道国文化；运用拟人化手法设计吉祥物；为校园体育设计吉祥物及文创。对照标准给自己打星，小组互相点评。 教师结语 同学们，今天我们学习了《奥运吉祥萌物》。冰墩墩、雪容融、福娃这些奥运吉祥物，选取动物、传统器物作为原型，运用拟人化的手法，把我们国家的文化符号融入形象当中，传递奥林匹克拼搏团结的美好祝愿。设计吉祥物，要选好原型，赋予它人的表情和运动姿态，再加入文化细节，还可以延伸设计 T 恤、纪念杯这类文创作品。希望大家课后继续发挥想象，用可爱的形象，记录属于我们校园体育的精彩。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术五年级上册 Lavf59.27.100 $null