1 观潮 （课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《观潮》展开，涵盖生字词认读书写、课文写作顺序及潮来前中后景象理解。通过同桌合作朗读、自主认读生字词导入，结合听读课文圈画关键词，搭建从字词积累到文本分析的学习支架，含音频资源辅助听读。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借“天下奇观”感受钱塘江大潮文化底蕴，通过“我会读”中多音字“薄”、成语“人声鼎沸”积累提升语言能力。注重思维能力培养，分析写作顺序、对比潮的阶段，如赏析“白浪如白色城墙”等比喻句。采用任务驱动与朗读法，助力学生夯实基础、深化理解，教师可直接使用系统资源提升教学效率。

1.观 潮 学习任务一 1.同桌之间合作，自由地朗读课文。 2.自主认读本课生字词。 学习任务二 认读生字，练习书写。 我会读 yán zhèn shà yú 盐官镇 震动 霎时 余波 huī bó yì guàn 恢复 薄雾 屹立 横贯 单薄 薄厚 薄荷 我会读 áng dǐng feì 昂首东望 人声鼎沸 hào bēng 浩浩荡荡 山崩地裂 形近字组词。 贯（ ） 余（ ） 惯（ ） 茶（ ） 崩（ ） 诙（ ） 蹦（ ） 恢（ ） 贯彻 贯彻 结余 茶叶 崩塌 蹦跳 诙谐 恢复 盐田 盐水 据说 根据 横卧 卧倒 古塔 水塔 (逐渐） 学习任务三 听读课文，了解课文的写作顺序。 听读课文，思考： 作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？边听边圈画关键词语。 1.观 潮 我会读 盐官镇 震动 霎时 余波 恢复 薄雾 屹立 横贯 单薄 薄厚 薄荷 我会读 昂首东望 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 看拼音，写词语 lǒng zhào ( ) yì lì ( ) yóu rú ( ) mèn léi ( ) bēn téng ( ) yú bō ( ) huī fù ( ) jù shuō ( ) fēng háo làng hǒu ( ) màn tiān juǎn dì ( ) shān bēng dì liè ( ) 笼罩 屹立 犹如 闷雷 奔腾 余波 恢复 据说 风号浪吼 漫天卷地 山崩地裂 比一比，再组词 据（ ） 锯（ ） 拂（ ） 沸（ ） 涨（ ） 张（ ） 据说 锯子 沸腾 拂晓 涨潮 张开 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。 “观潮”中的“观”与“天下奇观”的“观”意思一样的吗？ 观潮——观： 天下奇观——观： 看的意思 景象的意思 进而理解课题《观潮》即观天下奇观。 潮来前，作者介绍了什么？ 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 潮来前，钱塘江观潮人的心情又是怎样的？ 大家昂首东望，等着、盼着。 说明观潮人的心情急切。 潮来时，给你留下了什么深刻的印象？ 钱塘大潮震耳欲聋，声势之大动人心魄。 说明后浪涌前浪，一排浪刚过另一排浪紧跟，可见水势既大，速度之快，给人以势不可挡之感。这不是一般的浪，是罕见的浪，这不是一般的潮，是罕见的潮。 小结 钱塘大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。 让我们有感情地朗读“潮来时”的这一部分 潮过江面景象会是什么样的？ "潮头奔腾而去"“余波还在漫天卷地涌来” A: 说明了潮头汹涌，余威犹在。 B: “霎时" 说明潮头一眨眼就过，进一步理解了江潮速度之快。 再忆“潮来前”理解“天下奇观” A: “八月十八”比一般的潮推后三天。 B： 海上刮东南风，东海的潮，南海的潮同时涌来。 C: 钱塘江出海口外宽内窄面喇叭形状 D: 钱塘江底从海口到江中逐步上升十米 奇 奇 奇 奇 “潮过后”江水突涨，高出六米；“潮来时”声势浩大、浪高罕见。 说明大潮之奇。 “午后一点左右”才到，而清早观潮者已“人山人海” 说明特殊的潮引人入胜。 读句子，注意带点的语句，再说说自己的体会。 午后一点左右，从远处传来隆隆地响声，好像闷雷滚动。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 抄写文中的比喻句，并分析 1. 这句中把 比作 2. 这句中把 比作 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 潮水声 闷雷 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。 白浪 白色城墙 选词填空 观察 视察 考察 觉察 1.他在阳台搞的试验，家里人至今还没有（ ） 2.今天有许多领导来（ ）我们学校。 4.我仔细（ ）了中国结的编织。 3.我们一边春游，一边（ ）山上的植被情况。 觉察 视察 考察 观察 $