第一单元测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026—2027学年七年级语文上册第一单元夯实基础测试卷，100分钟100分，涵盖积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作，注重基础巩固与核心素养融合，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、词语理解、病句辨析、文学常识、句子排序、古诗文默写、综合实践|综合实践题（如“板报宣传修改病句”）强化语言运用与思维能力，默写题结合课内重点| |现代文阅读|2篇/27分|《春》《雨的四季》对比阅读，考查修辞、内容概括、写法分析|跨文本对比阅读培养审美创造，多感官描写赏析提升思维深刻性| |古诗文阅读|1篇/5分|《观沧海》体裁、词语解释、层次分析|分层解析诗歌结构，渗透文化自信与逻辑思维| |写作|1题/40分|半命题作文《七年级，我多了一份__________》|引导结合成长体验，激发表达真情实感，体现思维独创性|

2026一2027学年七年级语文上册第一单元 夯实基础测试卷 (测试时间：100分钟总分：100分) 一、积累与运用（28分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.莅临(i) 粼粼(lin)黄晕(ym)淅淅沥沥(x) B.瞭亮(Iiao)姊妹(zi)粗犷(kuang)喜出望外(wang) C.抖数(sou)吝啬(qing)静谧(mi) 翻来复去（fù) D.贮蓄(xù)屋檐(yn)荫蔽(bi) 咄咄逼人（duō) 2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是()(2分) A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。） B.山朗润起来了，水涨起来了。（朗润：明亮滋润。） C.潮湿而刮风的傍晚正酝酿着一场雷雨。（酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。） D.李莉没有被昨天的失误影响，今天依然精神抖擞地参加比赛。（抖擞：本义指振动，引申为振作， 形容精神振奋、饱满。) 3.下列各句分析正确的一项是()(2分) ①青年是早晨八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量。②广大青年坚持修身 立德，系好人生第一粒扣子，迈好人生第一步台阶，不仅影响着一个时代的底色和基调更是对自己负责。 ③广大青年都追求更有高度，更有境界，更有品位的人生，就一定能让清风正气，蓬勃朝气遍布全社会， 让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A.“青年“太阳”两个词语都是名词。 B.第①向运用了拟人的修辞手法。 C.文中画线句没有语病。 D.第③句标点有问题，应将“生气勃发、高歌猛进”中的顿号改为逗号。 4.下列文学常识表述有误的一项是()(2分) A.曹操，字孟德，西汉末政治家军事家、文学家。 B.《观沧海》题目中的“沧海”，即大海。汉代乐府诗一般无标题，“观沧海这个题目是后人加的。 C.《次北固山下》中的“次”是停宿的意思。 D.“鸿雁”在诗词中一般象征着流民哀情、游子乡情、书信。 5.阅读下面的文字，完成小题。(2分) 试卷第1页（共7页） 翡翠即通常所说的硬玉，属于钠铝硅酸盐类。其中含铁元素较多的呈红色，人们通常称之为翡；含 铬、镁元素较多的呈绿色，人们通常称之为翠。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①一般来说，翡翠以绿色为上乘，以色碧如嫩叶、光泽如凝脂、半透明状为佳。 ②而又以绿白相间或红绿相间为最，只有钻石、祖母绿、猫眼石等贵重珠宝才能与之媲美。 ③翡翠的质量和价值主要从其颜色、质地、透明度、纯净度等方面来衡量。 A.②①③ B.③①② C.②③① D.①③② 6.古诗文默写。(6分) (1) ,小桥流水人家， 。(马致远《天净沙秋思》) (2) ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3)春天像健壮的青年，，他领着我们上前去。（朱自清《春》） (4)王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句 是： 7.寒暑易节，四季更替，自然界演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。同学们，让我们迈着轻快的脚步走 进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！(12分) (1)【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给夏季、秋季分别 确立一个优美的主题。(4分) 我确立的主题：触摸春天的心跳， ,享受冬天的蕴藏。 (2)【活动二：亲近自然】亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。请你从 四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的描写性的文字。 要求：至少使用一种修辞手法，50字左右。(4分) 我选的景色： 我的描述： (3)【活动三：板报宣传】活动中，小皖同学为黑板报写了一段“歌唱秋天”的文字，其中部分内容存在问题， 请你按提示帮忙修改。(4分) 秋天是一个收获的季节，稻子垂下了沉甸甸的谷穗，果园里洋溢着成熟的甜蜜气息。【A】农民伯伯 汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。【B】农忙结束后， 孩子们尽情地玩耍，大人们聊着一年的成就，真是有着说不尽的快乐啊！秋风深情地抚摸着金色的世界， 大地披上了厚厚的毯子，准备迎接安适的冬天到来。 ①A处画线句语义重复，应将 删除。(2分) ②B处画线句用词不当，应将“ ”改为 ”。(2分) 试卷第2页（共7页） 二、现代文阅读。（27分) (一)阅读下文，完成小题。(13分) 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 ⑤吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味 儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地 响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的 光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农 夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一 个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的 是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 8.文章开头“盼望着，盼望着”连用两个“盼望着”有什么表达效果？(3分) 9.赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。(3分) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 试卷第3页（共7页） 10.文章是从哪几个方面来描绘春天的？请简要概括。(3分) 11.结尾三段把春天比作“刚落地的娃娃“小姑娘“健壮的青年”，有什么深刻含义？（4分) (二)阅读下文，完成小题。(14分) 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫， 被着蓑，戴着签的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (节选自朱自清《春》) 【乙】 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过 一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿 时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪 还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像 复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在 诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集了几朵乌 云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时节也并不可怕，因为 你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的千净，可当头 浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额颜头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以 自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂 草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的 蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲， 显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟 的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗 试卷第4页（共7页） 玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光： 田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经 在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上， 会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深 远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅 淅沥沥，它显出一种自然、平静的样子。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些千巴，几乎不像 春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘 落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的， 没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷 色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚 间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上 的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最 后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情 带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在 北方千燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (选自刘湛秋《雨的四季》) 12.请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（2分) 春雨：纯净、清新、润泽、娇媚 夏雨： 秋雨： 冬雨：自然、平静、清冷、纯洁 13.赏析品味语句(4分) (1)品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层 绿茵茵的波浪。 (2)请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱 试卷第5页（共7页) 镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得 畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 14.【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？(4分) 15.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊“总 是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。(4分) 三、阅读古诗文，回答下列小题。(5分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16.这首诗的体裁是，“星汉”的意思是 。(2分) 17.除了诗歌的最后两句，全诗可分为三层。请根据对诗歌的理解和相关提示，填写横线空白处。(3分) 第一层（一、二句），交代“观海的① 第二层（紧接着的六句），先写海水和山岛，凸显了大海的② :次写草木；再写到洪波”。 这一层写实，动静结合。 第三层（接下来四句），发挥想象，两个“若字，虚中有实，实中有虚，描绘出了大海吞吐日月、包蕴万物 的壮阔景象，表达了诗人③ 四、写作。(40分) 18.请阅读下面的文字，按要求作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛前，清点行囊，我们会 试卷第6页（共7页） 发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚：多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激： 多了一份行动，少了一份幻想。或许，我们也多了一份烦恼，少了一份快乐：多了一份压力，少了一份轻 松…我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。 请以《七年级，我多了一份 》为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：(1)在横线上填写恰当的词语，使标题完整；(2)不少于500字，文体不限（诗歌、戏剧除外）：(3) 文中不得泄露个人信息。 试卷第7页（共7页） 2026—2027学年七年级语文上册第一单元 夯实基础测试卷 （测试时间：100分钟 总分：100分） 一、积累与运用（28分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．莅临（lì）     粼粼（lín）    黄晕（yūn）    淅淅沥沥（xī） B．瞭亮（liáo）   姊妹（zǐ）     粗犷（kuàng）  喜出望外（wàng） C．抖擞（sǒu）   吝啬（qiáng）  静谧（mì）     翻来复去（fù） D．贮蓄（xù）    屋檐（yán）    荫蔽（bì）    咄咄逼人（duō） 【答案】D 【详解】本题考查字形、字音。 A.黄晕（yūn）——yùn； B.瞭亮（liáo） ——嘹，粗犷（kuàng） ——guǎng ； C.吝啬（qiáng） ——sè，翻来复去（fù）——翻来覆去； 故选D。 2．结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是（   ）（2分） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。） B．山朗润起来了，水涨起来了。（朗润：明亮滋润。） C．潮湿而刮风的傍晚正酝酿着一场雷雨。（酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。） D．李莉没有被昨天的失误影响，今天依然精神抖擞地参加比赛。（抖擞：本义指振动，引申为振作，形容精神振奋、饱满。） 【答案】A 【详解】本题考查词语理解。 A.解释有误，欣欣然：高兴、喜悦的样子； 故选A。 3．下列各句分析正确的一项是（   ）（2分） ①青年是早晨八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量。②广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，迈好人生第一步台阶，不仅影响着一个时代的底色和基调，更是对自己负责。③广大青年都追求更有高度，更有境界，更有品位的人生，就一定能让清风正气，蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．“青年”“太阳”两个词语都是名词。 B．第①句运用了拟人的修辞手法。 C．文中画线句没有语病。 D．第③句标点有问题，应将“生气勃发、高歌猛进”中的顿号改为逗号。 【答案】A 【详解】本题考查表达应用。 B.“青年是早晨八九点钟的太阳”，把“青年”比作“太阳”，运用的是比喻的修辞； C.语序不当，应该为“不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调”； D.“生气勃发”与“高歌猛进”是并列短语，用顿号； 故选A。 4．下列文学常识表述有误的一项是（   ）（2分） A．曹操，字孟德，西汉末政治家军事家、文学家。 B．《观沧海》题目中的“沧海”，即大海。汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。 C．《次北固山下》中的“次”是停宿的意思。 D．“鸿雁”在诗词中一般象征着流民哀情、游子乡情、书信。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.曹操，字孟德，是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家，并非“西汉末”。他身处东汉末年天下大乱的时期，挟天子以令诸侯，逐步统一了中国北方地区，同时在文学创作上也颇有建树，其诗作往往展现出雄浑壮阔的气象和豪迈的气概，像《观沧海》等作品流传甚广且极具影响力； 故选A。 5．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 翡翠即通常所说的硬玉，属于钠铝硅酸盐类。其中含铁元素较多的呈红色，人们通常称之为翡；含铬、镁元素较多的呈绿色，人们通常称之为翠。__________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①一般来说，翡翠以绿色为上乘，以色碧如嫩叶、光泽如凝脂、半透明状为佳。 ②而又以绿白相间或红绿相间为最，只有钻石、祖母绿、猫眼石等贵重珠宝才能与之媲美。 ③翡翠的质量和价值主要从其颜色、质地、透明度、纯净度等方面来衡量。 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 【答案】B 【详解】本题考查语句衔接。 通读语句可知，本段文字是对“翡翠”的相关知识的介绍。横线前的句子介绍了什么是“翡翠”，并且分别介绍了“翡”与“翠”，③句总说从哪些方面来衡量翡翠的质量和价值，应排第一位；①句和②句承接③句说明上乘翡翠的特点，且从“一般来说”与“而又”可知①句应在②句前； 故选B。 6．古诗文默写。（6分） （1）_______，小桥流水人家，_______。（马致远《天净沙·秋思》） （2）_______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）春天像健壮的青年，_______，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （4）王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是：________，_______。 【答案】 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 杨花落尽子规啼 有铁一般的胳膊和腰脚 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藤、鸦、瘦、啼、膊、海、残、夜。 7．寒暑易节，四季更替，自然界演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！（12分） (1)【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给夏季、秋季分别确立一个优美的主题。（4分） 我确立的主题：触摸春天的心跳，_____________________，_____________________，享受冬天的蕴藏。 (2)【活动二：亲近自然】亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。请你从四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的描写性的文字。要求：至少使用一种修辞手法，50字左右。（4分） 我选的景色：_______________________________________ 我的描述：__________________________________________ (3)【活动三：板报宣传】活动中，小皖同学为黑板报写了一段“歌唱秋天”的文字，其中部分内容存在问题，请你按提示帮忙修改。（4分） 秋天是一个收获的季节，稻子垂下了沉甸甸的谷穗，果园里洋溢着成熟的甜蜜气息。【A】农民伯伯汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。【B】农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们聊着一年的成就，真是有着说不尽的快乐啊！秋风深情地抚摸着金色的世界，大地披上了厚厚的毯子，准备迎接安适的冬天到来。 ①A处画线句语义重复，应将“___________________________”删除。（2分） ②B处画线句用词不当，应将“___________________”改为“______________________”。（2分） 【答案】(1) 示例：聆听夏天的絮语 品味秋天的绚丽 （2） 示例：秋水 秋水潺潺呢喃，像和蓝天白云互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，让人心旷神怡。 （3） ①汗流浃背、（或‘、挥汗如雨’） ②成就 示例：收获 【详解】（1）本题考查仿写。 主题需与“触摸春天的心跳”“享受冬天的蕴藏”句式一致（动宾结构，前两字为动词，后接季节及体现季节特征的名词），且贴合夏、秋特点。 示例：聆听夏季的蝉鸣    品味秋季的丰硕 （2）本题考查语言表达。 需从“四季景色”中选取，如示例中的春风、夏雨、秋水、冬雪等，限定为自然景物且体现季节特征。要答出季节的特征与美好，注意字数和修辞的要求。 示例：夏雨    夏雨像一群顽皮的孩子，噼里啪啦地扑向大地。打在荷叶上，溅起晶莹的水珠；落在屋檐上，奏响欢快的乐章，瞬间洗亮了整个世界。 （3）本题考查病句修改。 ①A处“汗流浃背”和“挥汗如雨”都形容出汗很多，语义重复，应删除“汗流浃背”（或 “、挥汗如雨”）。 ②B处画线句中“成就”一词多用来指事业上的成绩或完成的事业，用在此处形容农民一年的劳动成果，稍显正式且不够贴合农忙的语境。“收获”更侧重指通过劳动得到的果实或成果，与前文“收获的季节”“收割稻谷”“摘下苹果”等内容相呼应，更能体现农民在秋天获得劳动成果的语境，因此应将“成就”改为“收获”。 二、现代文阅读。（27分） （一）阅读下文，完成小题。（13分） 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 8．文章开头“盼望着，盼望着”连用两个“盼望着”有什么表达效果？（3分） 9．赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。（3分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 10．文章是从哪几个方面来描绘春天的？请简要概括。（3分） 11．结尾三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，有什么深刻含义？（4分） 【答案】8．运用反复的修辞手法，强烈地表达了作者对春天的急切盼望之情，开篇点题，奠定全文欢快、喜悦的感情基调 9．运用拟人和比喻、排比的修辞手法。“你不让我，我不让你”“赶趟儿”将果树拟人化，生动形象地写出了百花竞相开放的热闹景象；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻和排比，形象地描绘出桃花、杏花、梨花的色彩艳丽，增强了语言的气势和感染力 10．①春草图（春草）；②春花图（春花）；③春风图（春风）；④春雨图（春雨）；⑤迎春图（人们迎春的活动） 11．这三个比喻层层递进，形象地写出了春天的成长过程：“刚落地的娃娃”突出春天的“新”，象征着新生命的开始；“小姑娘”突出春天的“美”，展现春天的活泼与娇艳；“健壮的青年”突出春天的“力”，体现春天的旺盛生机与活力。表达了作者对春天的赞美之情，以及对未来的希望与憧憬 【导语】朱自清的《春》以细腻笔触、灵动修辞描绘春日盛景，开篇反复点出盼春之情，奠定轻快基调。文章依次铺陈春草、春花、春风、春雨四幅图景，再写人们迎春之态，层次清晰、画面鲜活。结尾以娃娃、小姑娘、青年为喻，层层递进凸显春天的新、美、力。全文语言质朴优美，情景交融，既展现了春日的蓬勃生机，也藏着作者对春天的热爱与对未来的憧憬，兼具画面感与感染力。 【详解】8．本题考查句段作用。 结合第①段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”可知，此处接连使用两个“盼望着”，是运用了反复的修辞手法，将对春天的期盼之情进行强调，比单用一次更能凸显出作者盼春的心情格外急切与强烈。这句话开篇就直抒对春天的期盼，紧扣文章写春的主题，同时也让全文一开篇就满是欢快、喜悦的氛围，为后文描绘春日美景奠定了鲜明的感情基调。 9．本题考查句子理解赏析。 结合第④段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，句子先用“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予果树人的情态动作，是拟人的手法，把百花竞相绽放、争奇斗艳的热闹画面写得生动鲜活，仿佛果树也有了争春的兴致；后一句将红、粉、白三色的花分别比作火、霞、雪，同时句式整齐成排，运用了比喻和排比，精准描摹出春花色彩的艳丽鲜明，排比的句式也让语言更有气势，读来朗朗上口，增强了表达的感染力。多种修辞的结合，细腻又生动地写出了春日百花齐放的绚烂与生机。 10．本题考查内容理解概括。 结合第③段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”等内容可知，这段文字专门描摹春日的小草，写尽春草的鲜嫩、繁茂与生机，是对春草图的描绘。 结合第④段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”等内容可知，这段细致刻画了果树花与野花的盛放之态、色彩之美，还写了花下的蜂蝶，是对春花图的描绘。 结合第⑤段“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿”等内容可知，这段从触感、气味、听觉等角度写春日的风，勾勒出春风的温柔与美好，是对春风图的描绘。 结合第⑥段“雨是最寻常的，一下就是三两天”“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”等内容可知，这段写春雨的特点、春雨中的景物和人物，展现了春雨中的春日景致，是对春雨图的描绘。 结合第⑦段“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了”“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了”“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”等内容可知，这段写人们走出家门、迎春活动的种种，体现出人们迎接春天的热闹氛围，是对迎春图的描绘。 11．本题考查内容理解。 结合第⑧—⑩段“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，作者用三个不同的喻体，层层递进地展现了春天的成长历程。   第一个比喻，将春天比作“刚落地的娃娃”，结合“从头到脚都是新的，他生长着”可知，“刚落地的娃娃”最鲜明的特点就是全新、充满生命力，这正对应着春天万物复苏、一切都是新模样的特点，突出了春天的“新”，也象征着新生命的萌芽与开始，写出了春天最初的生机。   第二个比喻，将春天比作“小姑娘”，结合“花枝招展的，笑着，走着”可知，小姑娘的模样是娇艳、活泼、可爱的，这与前文描绘的春花烂漫、春风温柔的春日美景相契合，精准突出了春天的“美”，生动展现出春天的活泼灵动与娇艳动人，让春天的形象更显鲜活可爱。   第三个比喻，将春天比作“健壮的青年”，结合“有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，健壮青年的核心特点是充满力量、朝气蓬勃，这象征着春天的旺盛生机与无穷活力，也体现出春天蓬勃向上、不可阻挡的势头，比前两个比喻更具力量感，完成了对春天成长过程的完整刻画。   这三个比喻由“新”到“美”再到“力”，层层深入，既完整展现了春天从萌芽到繁盛的成长过程，也融入了作者对春天的喜爱与赞美，更借春天的蓬勃生机，传递出对未来的希望与美好憧憬。 （二）阅读下文，完成小题。（14分） 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清《春》） 【乙】 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集了几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时节也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静的样子。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ （选自刘湛秋《雨的四季》） 12．请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（2分） 春雨：纯净、清新、润泽、娇媚 夏雨：_________________________ 秋雨：_________________________ 冬雨：自然、平静、清冷、纯洁 13．赏析品味语句（4分） （1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 14．【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？（4分） 15．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。（4分） 【答案】12． 夏雨：热烈、粗犷、清凉、酣畅； 秋雨：端庄、沉思、轻盈、深情。 13．（1）该句使用了拟人的修辞手法，将树和树枝分别比作人和人的手臂，赋予它们人的动作和情感，生动形象地写出了春雨后树木的生机勃勃和树叶的柔软嫩绿。 （2）该句从视觉、听觉和嗅觉等多个感官角度进行描写，通过写水珠、花苞、阳光、小草等景物，营造出一种清新、娇媚、充满生机的春天气息，给人以美的享受。 14．甲文写雨，通过描写雨中的自然景物和人物活动，营造出一种宁静、和平的意境；乙文写雨，则通过细腻的笔触描绘出雨给大地带来的生机和变化，表现出雨的滋润和美丽。 15．作者喜欢雨的原因：（1）雨给作者的生命带来活力和感情上的滋润。（2）雨让作者的思想保持流动和活跃。（3）雨使世界变得生动、有欢乐和泪水。（4）雨在不同季节有不同的美，给人带来不同的感受和情思。（5）雨具有净化灵魂的作用。 【导语】这篇文章通过对四季雨景的描写，展现了雨在人们生活中的不同情感触动。在【乙】文中，作者用生动的比喻与拟人化的手法，赋予雨不同的个性特征，春雨温润，夏雨粗犷，秋雨温柔，冬雨悠远。文中详细描述了雨带给大地的色彩变化，以及人们内心的感受，表现出对自然的热爱与向往。同时，【甲】文展示了乡村在雨中的静谧美景，营造出一种安宁的氛围。整体来看，文章流露出对雨的细腻情感与深刻思考。 【详解】12．本题考查文章内容概括。 第①空：根据“夏雨”的提示可定位到乙文第③段，根据“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”“一切都毫不掩饰地敞开了”可提炼特点为：热烈、粗犷、清凉、酣畅； 第②空：根据“秋雨”的提示可定位到乙文第④段，根据“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”“雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦”可提炼特点为：端庄、沉思、轻盈、深情。 13．本题考查句子赏析。 （1）画线句中“睁开特别明亮的眼睛”“手臂也顿时柔软了”赋予树枝人的情态动作，属于拟人的修辞手法，“像起伏着一层绿茵茵的波浪”把树叶比作绿茵茵的波浪，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春雨后树木生机勃勃、树叶柔软嫩绿的特点，体现了春雨给大地带来的活力和变化，增强了文章的感染力和表现力。 （2）画线句运用了多感官进行描写。视觉上，通过“水珠子从花苞里滴下来”和“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘”，展现了春雨的细腻和朦胧美；听觉上，“发出一种春天才能听到的沙沙声”描绘了春雨后小草复苏的生动场景；嗅觉上，“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”则传达了春雨带来的清新和芳香。写出了春天清新娇媚、充满生机的特点，表达了作者对春雨的深深喜爱和赞美之情。 14．本题考查表现手法分析。 根据甲文内容可知，作者首先以“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”这样的比喻手法，形象地描绘了春雨的细腻和柔和。接着，通过“人家屋顶上全笼着一层薄烟”、“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”等句子，进一步描绘了雨后景物的清新和亮丽。此外，作者还通过描写傍晚时分的灯光和人物活动，如“上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”以及“有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”，营造出一种宁静、和平的意境，使读者能够感受到春雨带来的宁静和舒适。 根据乙文第④段内容可知，作者首先以“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”这样的拟人手法，赋予了秋雨以生命和情感。接着，通过“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”、“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”等句子，生动地描绘了秋雨给大地带来的生机和活力。此外，作者还通过“雨变得更轻、也更深情了”、“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上”等句子，进一步描绘了秋雨的细腻和深情，使读者能够感受到秋雨带来的滋润和美丽。 综上分析可知，甲文通过描写雨中的自然景物和人物活动来营造意境，乙文则通过细腻的笔触描绘出雨给大地带来的生机和变化。 15．本题考查文章内容理解。 根据乙文第⑥段“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”可直接提炼原因：雨给作者的生命带来活力和感情上的滋润；雨让作者的思想保持流动和活跃；雨使世界变得生动、有欢乐和泪水； 根据第⑤段“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地”可概括原因为：雨具有净化灵魂的作用； 根据第②—⑤段可知，作者在文中详细描绘了四季之雨的不同特点和美感，如春雨的细腻滋润、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄深情和冬雨的柔和纯净。这些不同季节的雨给作者带来了不同的感受和情思，使得作者对雨有了更深刻的理解和喜爱，据此可概括原因为：雨在不同季节有不同的美，给人带来不同的感受和情思。 三、阅读古诗文，回答下列小题。（5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这首诗的体裁是______，“星汉”的意思是______。（2分） 17．除了诗歌的最后两句，全诗可分为三层。请根据对诗歌的理解和相关提示，填写横线空白处。（3分） 第一层（一、二句），交代“观海”的①_________________。 第二层（紧接着的六句），先写海水和山岛，凸显了大海的②_____________；次写草木；再写到“洪波”。这一层写实，动静结合。 第三层（接下来四句），发挥想象，两个“若”字，虚中有实，实中有虚，描绘出了大海吞吐日月、包蕴万物的壮阔景象，表达了诗人③______________。 【答案】16． 四言古诗 银河 17． 地点 辽阔和庄严 胸怀天下、建功立业的雄心壮志 【导语】这首四言乐府诗以雄浑笔触勾勒沧海壮景。“水何澹澹”六句实写动态海景与静态山岛，形成强烈视觉对比；“日月之行”四句转入虚写，以宇宙意象拓展时空维度。全诗通过由实入虚的层递手法，既展现沧海吞吐日月的磅礴气象，又暗喻诗人囊括四海的豪迈胸襟。 【详解】16．考查对诗歌基本内容的了解。 从形式上看，这首诗不是绝句（四句）、律诗（八句），每句四个字，因此是一首四言古体诗。星汉灿烂，若出其里：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。“星汉”的意思是银河，天河。 17．第一空：根据诗句“东临碣石，以观沧海”可知，“东临碣石”明确指出了诗人是来到碣石这个地方，所以这一层交代“观海”的地点。诗人登临碣石，为后文观海的所见所感拉开序幕。 第二空：“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”描绘出海水水波荡漾、辽阔无边的样子，“山岛竦峙”则展现出山岛高高挺立的姿态。二者相结合，凸显了大海的辽阔和庄严。海水的动态与山岛的静态相互映衬，为画面增添了层次感，让大海的形象更加鲜明。 第三空：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行想象成从大海之中升起又落下，大海仿佛能包容宇宙万物。这种宏大的想象，充分表达了诗人胸怀天下、建功立业的雄心壮志。诗人以大海自比，暗示自己像大海容纳万物一样，有着广阔的胸怀和宏伟的抱负，渴望在政治和军事上取得卓越成就，统一天下。 四、写作。（40分） 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想。或许，我们也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。 请以《七年级，我多了一份__________》为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：（1）在横线上填写恰当的词语，使标题完整；（2）不少于500字，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中不得泄露个人信息。 【答案】 七年级，我多了一份担当 步入七年级，生活像被按下快进键，学习节奏加快，人际关系拓展，在这全新的成长赛道上，我多了一份担当。 小学时，我的任务似乎只有学习和玩耍，生活被父母安排得妥妥当当。可进入七年级，学科增多，作业量变大，我得学会合理规划时间。每天放学后，不再是放下书包就跑去玩，而是先梳理当天的作业，按科目难易排序，一项项攻克。遇到难题，也不再像以前那样轻易放弃或依赖父母，而是试着自己查阅资料、思考解题思路，因为我明白，这是为自己的学习负责，是成长中该有的担当。 在班级里，我也有了新的担当。作为小组的一员，小组合作学习时，我得积极贡献想法，和同学一起探讨问题。要是小组进度慢，我会主动站出来，协调分工，督促大家按时完成任务。记得一次地理课的小组展示，我们要制作关于气候类型的PPT。一开始大家意见不统一，进度停滞。我深知不能让小组在课堂上出糗，于是耐心倾听每个同学的想法，找到分歧点，结合课本知识和网上资料，提出折中又合理的方案，最终我们的展示赢得了老师和同学的掌声。这小小的成功，让我懂得为集体担当，能凝聚力量，收获成长。 面对家庭，担当也悄然生长。父母工作忙碌，有时回家会疲惫不堪。我开始留意家里的小事，主动帮妈妈洗碗、打扫房间，给爸爸捶背。周末早起，尝试着做简单的早餐，虽然第一次煎鸡蛋糊了，煮的粥也有些稠，但父母吃的时候，眼里满是欣慰。我知道，这些看似不起眼的家务，是我对家庭的担当，能让为我操劳的父母，感受到我的成长与温暖。 七年级的担当，是学习上的自主奋进，是集体中的协作付出，是家庭里的贴心分担。这份担当，让我从懵懂孩童向独立少年迈进，它伴着我在七年级的风雨里，稳稳扎根，慢慢成长，我知道，往后的路，这份担当会愈发厚重，也会让我成为更好的自己。 【详解】一、审题 精准把握题意：紧扣“七年级，我多了一份______”的题目形式，聚焦七年级这一特定成长阶段，挖掘“多了一份”的内容。明确要体现进入初中后，相较于小学，在自身思想、行为、责任等方面产生的新变化与新增的特质，本题中确定为“担当”，贴合题目要求的“填写恰当词语使标题完整”，且围绕七年级的成长体验展开。 契合文体与要求：选择记叙文文体，通过具体事例（学习、班级、家庭场景）来展现“多了一份担当”，符合“文体不限（诗歌、戏剧除外）”“不少于500字”等要求，同时注意不泄露个人信息，用普遍可感的成长故事传递情感与感悟。 二、选材 学习生活：选取规划学习时间、独立攻克难题的事例，体现七年级学习任务加重后，自主学习、对自身学业负责的担当。从日常作业安排、解题过程切入，贴近学生真实学习场景，容易引发共鸣。 班级生活：围绕小组合作学习，以地理课PPT展示为例，讲述协调小组意见、推动任务完成的过程，展现对集体任务的担当。选取课堂常见的小组活动，突出在集体中发挥作用、贡献力量的成长，体现初中集体生活的责任意识。 家庭生活：捕捉帮父母做家务、尝试做早餐的片段，体现对家庭的担当。从日常家庭互动细节入手，展现成长后对父母的体谅与付出，让“担当”从个人、集体延伸到家庭，丰富选材维度。 三、立意 成长蜕变：通过七年级在学习、集体、家庭不同场景下的担当表现，展现从依赖到独立、从关注自我到兼顾集体与家庭的成长蜕变。突出进入初中这一阶段，心智与责任意识的提升，诠释成长就是不断学会担当的过程。 责任意识：强调担当背后的责任，无论是对自己学业的责任，对小组集体任务的责任，还是对家庭的责任，都在七年级这一时期得以强化。传递出成长不仅是年龄增长，更是责任认知与践行的深化，让“担当”成为七年级成长的鲜明标识与价值体现。 自我完善：立意于担当促进自我完善，学习上的担当让自己学会自主、坚韧；集体中的担当培养协作、领导（协调）能力；家庭里的担当让人懂得感恩、付出。这些担当汇聚，推动自己在七年级不断雕琢自我，向着更成熟的方向发展，展现成长的积极意义与价值追求。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级语文上册第一单元 夯实基础测试卷 （测试时间：100分钟 总分：100分） 一、积累与运用（28分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．莅临（lì）     粼粼（lín）    黄晕（yūn）    淅淅沥沥（xī） B．瞭亮（liáo）   姊妹（zǐ）     粗犷（kuàng）  喜出望外（wàng） C．抖擞（sǒu）   吝啬（qiáng）  静谧（mì）     翻来复去（fù） D．贮蓄（xù）    屋檐（yán）    荫蔽（bì）    咄咄逼人（duō） 2．结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是（   ）（2分） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。） B．山朗润起来了，水涨起来了。（朗润：明亮滋润。） C．潮湿而刮风的傍晚正酝酿着一场雷雨。（酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。） D．李莉没有被昨天的失误影响，今天依然精神抖擞地参加比赛。（抖擞：本义指振动，引申为振作，形容精神振奋、饱满。） 3．下列各句分析正确的一项是（   ）（2分） ①青年是早晨八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量。②广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，迈好人生第一步台阶，不仅影响着一个时代的底色和基调，更是对自己负责。③广大青年都追求更有高度，更有境界，更有品位的人生，就一定能让清风正气，蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．“青年”“太阳”两个词语都是名词。 B．第①句运用了拟人的修辞手法。 C．文中画线句没有语病。 D．第③句标点有问题，应将“生气勃发、高歌猛进”中的顿号改为逗号。 4．下列文学常识表述有误的一项是（   ）（2分） A．曹操，字孟德，西汉末政治家军事家、文学家。 B．《观沧海》题目中的“沧海”，即大海。汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。 C．《次北固山下》中的“次”是停宿的意思。 D．“鸿雁”在诗词中一般象征着流民哀情、游子乡情、书信。 5．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 翡翠即通常所说的硬玉，属于钠铝硅酸盐类。其中含铁元素较多的呈红色，人们通常称之为翡；含铬、镁元素较多的呈绿色，人们通常称之为翠。__________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①一般来说，翡翠以绿色为上乘，以色碧如嫩叶、光泽如凝脂、半透明状为佳。 ②而又以绿白相间或红绿相间为最，只有钻石、祖母绿、猫眼石等贵重珠宝才能与之媲美。 ③翡翠的质量和价值主要从其颜色、质地、透明度、纯净度等方面来衡量。 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 6．古诗文默写。（6分） （1）_______，小桥流水人家，_______。（马致远《天净沙·秋思》） （2）_______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）春天像健壮的青年，_______，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （4）王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是：________，_______。 7．寒暑易节，四季更替，自然界演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！（12分） (1)【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给夏季、秋季分别确立一个优美的主题。（4分） 我确立的主题：触摸春天的心跳，_____________________，_____________________，享受冬天的蕴藏。 (2)【活动二：亲近自然】亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。请你从四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的描写性的文字。要求：至少使用一种修辞手法，50字左右。（4分） 我选的景色：_______________________________________ 我的描述：__________________________________________ (3)【活动三：板报宣传】活动中，小皖同学为黑板报写了一段“歌唱秋天”的文字，其中部分内容存在问题，请你按提示帮忙修改。（4分） 秋天是一个收获的季节，稻子垂下了沉甸甸的谷穗，果园里洋溢着成熟的甜蜜气息。【A】农民伯伯汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。【B】农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们聊着一年的成就，真是有着说不尽的快乐啊！秋风深情地抚摸着金色的世界，大地披上了厚厚的毯子，准备迎接安适的冬天到来。 ①A处画线句语义重复，应将“___________________________”删除。（2分） ②B处画线句用词不当，应将“___________________”改为“______________________”。（2分） 二、现代文阅读。（27分） （一）阅读下文，完成小题。（13分） 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 8．文章开头“盼望着，盼望着”连用两个“盼望着”有什么表达效果？（3分） 9．赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。（3分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 10．文章是从哪几个方面来描绘春天的？请简要概括。（3分） 11．结尾三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，有什么深刻含义？（4分） （二）阅读下文，完成小题。（14分） 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清《春》） 【乙】 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集了几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时节也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静的样子。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ （选自刘湛秋《雨的四季》） 12．请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（2分） 春雨：纯净、清新、润泽、娇媚 夏雨：_________________________ 秋雨：_________________________ 冬雨：自然、平静、清冷、纯洁 13．赏析品味语句（4分） （1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 14．【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？（4分） 15．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。（4分） 三、阅读古诗文，回答下列小题。（5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这首诗的体裁是______，“星汉”的意思是______。（2分） 17．除了诗歌的最后两句，全诗可分为三层。请根据对诗歌的理解和相关提示，填写横线空白处。（3分） 第一层（一、二句），交代“观海”的①_________________。 第二层（紧接着的六句），先写海水和山岛，凸显了大海的②_____________；次写草木；再写到“洪波”。这一层写实，动静结合。 第三层（接下来四句），发挥想象，两个“若”字，虚中有实，实中有虚，描绘出了大海吞吐日月、包蕴万物的壮阔景象，表达了诗人③______________。 四、写作。（40分） 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想。或许，我们也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。 请以《七年级，我多了一份__________》为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：（1）在横线上填写恰当的词语，使标题完整；（2）不少于500字，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中不得泄露个人信息。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $