1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“我们都是社会的一员”，系统阐述个人与社会的关系及血缘、地缘、业缘等主要社会关系。通过《网络安全法》规定和“小小规划师共绘幸福社区”活动导入，从生活实例切入，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是以“西瓜妹”救灾、“斜杠青年”等真实案例和情境探究，融合责任意识与健全人格，采用案例教学和结构化小结。学生能理论联系实际，教师可高效开展互动教学，提升核心素养培养效果。

新课导入 《网络安全法》规定： 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2 我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成亲社会行为 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 新课导入 小小规划师共绘幸福社区 参与公共事务 苏州高新区新升社区开展“我心中的幸福社区”主题活动，孩子们化身为社区规划师实现自己的规划理念，真正参与社区公共事务。 在进行分组后，孩子们通过协作逐步将自己的蓝图化为实景。“我在这里要搭一个公园！”“我来把停车场扩建一下。”大家充分发挥自己的聪明才智，从基础设施、公共服务、娱乐休闲等不同角度构建着社区的每处细节，从一块块普通的积木中可以看到未来社区的幸福场景。 时政新闻 “孩子们化身社区规划师，为建设幸福社区出谋划策”，从中我们受到什么启发？ 社会的发展离不开我们每个人的积极参与。 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 1.政治认同:感受祖国发展与个人成长的紧密联系，增强作为社会主义建设者的归属感和自豪感。 2.道德修养:尊重家庭成员、师长、同伴等不同身份对象，养成友善、感恩、守规的日常行为习惯。 3.法治观念:初步理解权利义务相统一，知道遵守社会规则是维系良好社会关系的基础。 4.健全人格:悦纳自己在多重关系中的角色，形成积极健康的自我认知和社会适应能力。 5.责任意识:意识到自身言行对他人和社会的影响，愿意从身边小事做起，承担学生、子女等基本角色责任。 ‌子议题一：身份的“变与恒”——多重角色如何编织社会关系网络？ “西瓜妹”熊竹青（丰乐村土特产店主、村超推荐官），在洪灾中自觉担当“物资调度员”，高效协调救灾物资，同时用赛场助威的标志性动作凝聚民心。她的丈夫积极协助她联络各方，搬运物资；她的兄弟姐妹也纷纷加入志愿者队伍，在她的组织下，一同为受困人员分发食品、饮用水等生活物资。日丰店郑老板带着子女，在积水路段化身“送水侠”。清晨6点起，他一箱箱搬出矿泉水，蹚着水，深一脚浅一脚地送给受困群众和救援人员。受困的吴美艳接过水，眼眶泛红：“这水喝下去，心里都是甜的。”仅此一日，便有50多件矿泉水传递爱心与希望。 （1）结合“西瓜妹”熊竹青和日丰店郑老板的案例，梳理他们在洪灾中分别承担了哪些社会身份？这些身份之间存在怎样的关联？ （2）以上情境体现了哪几种主要社会关系？试绘制他们的社会关系网络图。 （3）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 （1）熊竹青作为商业经营者、村超推荐官、和物资调度员，郑老板作为店主和“送水侠”，体现了社会角色的多重性。前者通过商业网络转化为救灾资源调配能力，后者将经营场所转化为救灾服务点，说明职业身份与社会责任身份存在‌功能互补性‌，共同构成个体的社会化实践。人是社会的的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，有不同的身份。 （2）血缘关系（家庭协作）、地缘关系（社区商户和群众互助）、业缘关系（志愿者伙伴）。这些关系交织形成救灾协作体系。 （3）熊竹青的调度能力源于其商业活动积累的社会资本，郑老板的善举依托店铺形成的社区节点地位。个人是社会的有机组成部分，个体的价值通过社会关系网络得以实现和放大。 知识要点 要点 笔记1：个人与社会的关系 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 2.人的身份是在社会关系中确定的 见多识广 斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 你听说过“斜杠青年”吗？ 95后青年雪菲的自我介绍是“公考培训师/舞台化妆师”。两个毫不相干的职业中间，加了一道让她的生活倍加充实的“斜杠”。 光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。 思考：“斜杠青年”拥有多重身份，对他们将来的发展有何意义？ 提示： “斜杠青年”掌握多项技能，在不同的社会关系中拥有多重身份，可以更好的适应社会生活。 我们的衣食住行离不开他人和社会——物质支持 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居、小区一员等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事、同学、师生等 2.几种主要的社会关系（P7 选择题） 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 随堂练习 个人与社会的关系 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂笔记 12 探究二：几种主要的社会关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 血缘关系 探究二：几种主要的社会关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 地缘关系 邻居 探究二：几种主要的社会关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 业缘关系 售货员 同学 老师 我们的衣食住行离不开他人和社会——物质支持 羊皮 工人加工 熊猫玩偶福宝 禾苗 农民收割 蒸煮成米饭 依据上述信息，你能得出什么结论？ “人与社会共生共存” 人的生存需要哪些社会资源？ 衣食住行 学习 娱乐 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 思考：我们在社会生活获得的物质支持和精神滋养从何而来？ 人们共同努力的结果 物质财富 精神财富 “人与社会共生共存” 丰富的社会资源从哪里来？ 缝纫师 厨师 建筑师 工程师 作家 演员 依据上述信息，你能得出什么结论？ 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 笔记区 2.个人与社会的关系P6-8 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对垃圾分类的看法。居民向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 姐姐——血缘关系 志愿者——业缘关系 居民——地缘关系 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 21 相关链接：几种主要的社会关系P5 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 22 课堂小结 《网络安全法》规定： 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解最恰当的是（     ） ①每个人都是社会的一员 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③个人的成长离不开社会 ④个人仅仅从社会中获得物质支持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A ④个人从社会中获得物质支持和精神滋养，不仅仅只有物质支持，还有精神滋养。 解题技巧：个人与社会是双向关系，个人从社会获取物质、精神双重滋养，只单说物质属于片面错误观点。 2.“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”下列观点与这句话的主旨相符的是（     ） A．社会为个人成长提供必要条件 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展离不开每个人的奋斗 D．人的身份是在社会关系中确立 C “每个人都要有掌舵的准备”寓意每个人都要为社会发展贡献力量，表明社会发展离不开每个人的奋斗。 A：题干名言强调个人对社会的责任，未体现社会对个人的作用 B：题干强调个人应为社会做贡献，未体现个人离不开社会 D：题干未涉及人的身份在社会关系中确立的内容 3.习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（     ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ A ①“必须紧紧依靠人民来实现”强调了个人努力对社会发展的推动作用；②个人与社会相互依存，社会为个人的生存和发展提供物质支持和精神滋养。 ③个人的生存和发展离不开社会的支持，“完全靠自己”的说法过于绝对 ④人是社会性存在，不可能脱离社会而独立存在 解题技巧：人是社会性动物，不可能脱离社会独立生存。 $