第五单元《良木为材》（课件+素材）-2026-2027学年岭美版美术四年级上册

该小学美术课件以“良木为材”为主题，围绕木材在生活与艺术中的应用展开，通过情境导入结合应县木塔、红木家具等实例，引导学生感知木材特质，再赏析潮州金漆木雕等木艺作品，最后以七步制作法指导泥塑笔筒创作，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过赏析传统木作与学生作品，结合泥板成型与拓印技法实践，培养艺术表现与创意实践能力。采用情境探究、技法实操、自评互评的教学方法，帮助学生感受木艺实用与审美价值，理解树木奉献精神，也为教师提供清晰的教学流程与评价指导。

null 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 第5单元 《良木为材》 1 核心素养目标 图像识读：观察课本各类木制器物、古建筑、木雕作品，看懂泥塑笔筒步骤图，识别木材纹理特点，读懂木作艺术品的美感。 美术表现：掌握泥板成型与拓印相结合的技法，按照步骤完成树干主题泥塑笔筒，表现树皮纹理。 创意实践：可以灵活运用材料，构思笔筒或者小木屋造型，大胆表现木材的形态纹理。 审美判断：赏析传统木作、学生手工作品，对照课本评价表开展自评互评，感受木制品实用与审美结合的特点。 文化理解：了解木材在生活、古代建筑、传统工艺中的作用，感悟树木默默奉献的精神，懂得珍惜木材资源。 2 情境导入，认识良木的多元价值 01 3 新课情境导入 木头来自大树，在我们生活里用处特别多，既能造房子，也能做成好看工艺品，今天我们学习第 15 课《良木为材》。 4 阅读课文导语，感受木材特质 木材天然环保，自带好看的纹理和色泽，做成的物品既有实用性，又有独特美感。 5 初识课本活动一探究任务 想一想木材在生活当中都有哪些应用。 6 简单交流木头带给生活的便利 从古到今，人类都在利用木材，把木头加工成各种各样的物件。 7 赏析探究 了解木材的生活与艺术应用 02 8 课本任务：说一说 说一说：木材在生活中有哪些应用？ 参考答案：木材可以建造木塔、房屋等建筑；制作桌椅家具；制作古筝这类乐器；还可以雕刻屏风、摆件等工艺品。 9 赏析木制建筑与生活器物 应县木塔是古代大型木构建筑，红木家具用来日常起居，古筝是木头制作的传统乐器，兼顾好用和好看。 10 赏析潮州金漆木雕屏风 这件清代潮州木雕屏风，木材上面雕刻丰富花纹，还加以描金装饰，是非常精美的传统木艺工艺品。 11 小结木材的两大用途 木材一方面满足我们生活使用，另一方面可以加工成艺术品，兼具实用价值与艺术价值。 12 拓展感知 博物馆视角看木艺作品 03 13 课本任务：访一访 访一访：考察身边的博物馆，了解木制艺术品有哪些种类。 参考答案：博物馆可以看到木雕、木家具、木乐器、木摆件等不同种类木制艺术品。 14 观察博物馆参观的学习方式 我们到博物馆，可以认真观察、记录，近距离欣赏传统木艺的细节。 15 初识活动三泥塑笔筒制作任务 看完木艺作品，我们可以用陶泥模仿木头，做一件树干造型的笔筒。 16 认识活动四搭建小木屋拓展任务 除了做笔筒，我们还可以利用多种材料，搭建一座小木屋，感受木构建筑的趣味。 17 技法实操，制作创意树干笔筒 04 18 学习树干笔筒七步制作方法 制作树干笔筒一共有七个步骤：压、切、拓、捣、围、制成、修饰，把泥板成型和拓印结合，拓出树皮的纹理。 19 开展树干笔筒泥塑创作实践 大家拿出陶泥，按照步骤制作树干笔筒，拓印的时候尽量做出自然树皮纹理，围合的时候注意把筒身粘牢固。 20 展示评议，感悟树木奉献精神 05 21 作品展示交流分享 请同学们展示自己的笔筒作品，说一说你模仿树干做出了什么样的树皮纹理。 22 对照课本学业评价完成自评互评 三条评价标准：感知木材是生活和艺术创作重要资源；泥板成型结合拓印制作笔筒；创意表现树木作品，分享树的奉献精神，请大家给自己评星级。 23 教师结语 同学们，良木来自大树，树木无私奉献自己，变成建筑、家具、乐器、精美木雕。今天我们欣赏丰富的木作，还用陶泥模仿树干做出笔筒。木材资源来之不易，希望大家懂得珍惜木料，感受传统木工艺的魅力，敬畏大自然的馈赠。 24 谢谢聆听 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 25 Lavf59.27.100 $